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1、望海潮扬州慢知识整合专练一、选择题。（3分）1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A. 词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。B. 慢词是篇幅较长，配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了，望海潮扬州慢都属于慢词。C. 词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。D. 柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。二、古代诗歌阅读。（一）阅读望海
2、潮，完成题目。（9分）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。2. 下列对望海潮一词的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A. 词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。B. 词的上片，自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之形胜与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。C. “市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个
3、细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民(这里主要指富室)奢侈生活的反感。D. 下片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了它的美好风貌。3. 有评论家说：“三秋桂子，十里荷花这两句写得高度凝练。”请简要分析。（6分）（二）阅读课文，完成题目。（9分）淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？4. 下列对扬州慢序文及词的理
4、解分析，不正确的一项是()A. 词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。B. 词一开始就点出扬州是淮左的著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。C. 作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛。两相比照，“荠麦青青”，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。D. 自从宋高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的城池和高大的树木，而劫后幸存的人们不愿再
5、提起那几次可怕残忍的战争。“犹厌言兵”四字，可见战争给人的创痛太巨大了，伤痕还刻在他们的心上。5. 找出能够贯穿全篇的“词眼”，并说说表现在哪些景物上，表达了词人怎样的思想感情。（6分）（三）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（9分）江 梅 引姜夔人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。 湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋。漂零客，泪满衣。注宋宁宗庆元二年(1196)之冬，正值园中腊梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。“歌罢”两句，化用楚辞中“王孙游兮不归，春草生兮萋
6、萋”两句。6. 下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A. 江梅引中的“引”，其意义、用法与李凭箜篌引中的“引”相同。B. “人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见梅花绽放，引发了他不尽的相思之情。C. “湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低回。D. “宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。7. 本词在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。（6分）（四）阅读下面这首词，完成后面的题目。（9分）鹤冲天注宋柳永黄金榜上
7、，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！注这首词是柳永初考进士落第之后的一纸“牢骚言”。据说，宋仁宗在放榜时想起柳永这首词中的“忍把浮名，换了浅斟低唱”，说道：“且去浅斟低唱，何要浮名？”就这样黜落了柳永。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，长期流连于“烟花巷陌”中。8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A. “黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名而落榜，在柳永看来只是“偶然”，可见其狂傲自负的性格。B. 他自称身处圣
8、明的朝代，又说自己是“明代遗贤”，这是对宋仁宗不识人才的嘲讽，“明代暂遗贤”是反语。C. “未遂风云便”，理想落空了，于是就转向了另一个极端“恣狂荡”，是词人恃才负气的表现，也是一种抗争的方式。D. “青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”意思是说青春短暂，不忍虚掷，不为“浮名”而牺牲赏心乐事。9. 柳永在科举中偶然失意，便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。对这种做法，有人说是过于轻狂，有人说是正当反抗，你是怎样理解的？谈谈你的看法。（6分）三、名篇名句默写（15分）10. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)柳永望海潮中的“，”几句，首先点出了杭州地理位置的重要、历史的悠久、城市的富庶，揭示
9、了所咏主题。(2)柳永在望海潮中用“，”描绘了不同季节的两种景物，以典型景物突出了西湖乃至整个杭州四季如画的美景。(3)柳永在望海潮中用互文的修辞手法，生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是“，”。(4)姜夔扬州慢中“，”两句，化用了杜牧赠别里的诗句，运用反衬手法，以昔日的繁华来衬托当下的荒凉。(5)杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔扬州慢中的“，”，写出了扬州一派冷清沉寂的景象。(6)姜夔扬州慢中，用拟人手法形容战乱的残酷和破坏之严重，从侧面反映出人们对战争痛恨厌恶的词句是“，”。四、语言表达。11. 依据望海潮描写的景象，展开丰富的联想，为当时的杭州写一
10、段导游词。（5分）12. 把下面语段压缩成一句话,要求保留关键信息,不超过30个字。（4分）当然,诗歌的世界是无边无际的,不过,前人占领的疆域愈广,继承者要开拓版图,就要配备更大的人力物力,出征得愈加辽远,否则他至多是个守成之主,不能算光大前业之君。所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,而且在某种意义上也可以说是向后人挑战,挑他们来比赛,试试他们能不能后来居上、打破纪录,或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息,接受不了这种挑战,那么这笔遗产很容易贻祸子孙,养成好吃懒做的膏粱纨绔。13. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6
11、分）今天为什么还要读古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，_，而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，_。很多人都发生气质变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以改变气质；对社会而言，_。14. 柳永作为享誉古今的才子，却仕途坎坷，生活落魄，为此，“性格与命运”的关系再次引起我们的思考，你是如何看待这一问题的呢？请说说你的看法。（4分）观点：性格决定命运。柳永的科举征途屡遭挫折
12、，这是柳永风流浪漫、狂放不羁的性格所致。希腊哲学家赫拉克利特说：“一个人的性格就是他的命运。”一个人的遭遇虽然有许多变数，但是他的性格往往起决定性作用。强者并不总是强在智力和势力上，有时候，是强在性格上。项羽最终失败，不只因为鸿门宴上错放刘邦，还因为他鲁莽自大的性格弱点。德国总理默克尔，除了具备一个成功的政治家所必须具备的能力外，她那不达目的不罢休的毅力以及敢于承担风险的责任感使她获得了今天的成功。因此，我认为性格决定命运。我的观点：_15. 下面这则邀请函,在内容和格式方面有多处错误,请找出并修改。（4分）家长会邀请函尊敬的家长:您好!为了进一步加强和提高学校与家庭的联系、沟通,了解您的孩子
13、进入高三以来在校的思想表现与学习情况,帮助指导孩子发展,兹定于2021年4月15日在我校高三各班教室举行家长会。要求各位家长必须按时参加,和我们共同商榷管理对策,促进孩子的成长。我们期待您的准时参加,并提出宝贵的意见和建议。学校2023年5月8日16. 下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。（4分）下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？调序下联：参考答案1. 【答案】C【解析】词按字数多少可分为小令、中调、长调。2. 【答案】C【解析】C项，“但词人缀以
14、竞豪奢一语，表现了自己对普通市民(这里主要指富室)奢侈生活的反感”理解错误，“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极侈的一面，没有“反感”之意。3. 【答案】山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。4. 【答案】C【解析】C项，应为“虚写了昔日扬州的繁华富庶，实写战争的创痛”。5. 【答案】贯穿全篇的“词眼”是上片末句的“空”字。具体表现在：“淮左名都”“春风十里”“荠麦青青”“废
15、池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红药独生”。这些虚实描写的景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目凄凉，不堪回首，寄寓着词人对国家昔盛今衰的无限哀痛。6. 【答案】A【解析】A项，李凭箜篌引中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，江梅引是词牌名。7. 【答案】直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。虚写(想象)。词中写了梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会的梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步抒发别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”等回忆往昔，表达人事已非、旧约难以实现的悲苦，抒发了深切的
16、思念之情。(答“虚实结合”也可)对比。通过悲欢两种梦境的对比，抒发了词人天涯羁旅的漂泊之苦。【解析】上阕通过“人间离别易多时”写因睹梅花而生发的相思之情，结想成梦，直接写出内心的伤感，属于直抒胸臆；“几度小窗幽梦手同携”“今夜梦中无觅处”描绘了两种梦境，是一种虚写的手法；下阕通过对比的手法凸显两种梦境的不同，写醒后相思，和泪修书，欲寄却无从寄的苦痛情怀。8. 【答案】B【解析】“明代暂遗贤是反语”理解有误，“明代”可以理解为圣明的时代，“贤”不是反语，从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”可以看出。9. 【答案】(示例一)我认为柳永的这种做法有些“轻狂”。科举考试中的偶然失意是不可避免的，因落
17、第而牢骚满腹，转而寻花问柳，是一种消极的态度。(示例二)我认为这首词反映了柳永的反叛性格，他虽“狂荡”，却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目，他是在与命运抗争，而不是自甘沉沦。10. 【答案】(1)东南形胜三吴都会钱塘自古繁华(2)三秋桂子十里荷花(3)羌管弄晴菱歌泛夜(4)过春风十里尽荠麦青青(5)二十四桥仍在波心荡冷月无声(6)自胡马窥江去后废池乔木犹厌言兵11. 【答案】(示例)各位游客大家好！“上有天堂，下有苏杭。”美丽的杭州自古繁华。这里有烟柳画桥、高树江涛，人烟阜盛，珠玑罗绮，灿烂辉煌。这里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的美人，水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤；那
18、荡漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈见底的湖水如她的碧眸；微风拂过，她的罗裙在飘舞旋举；夹岸柳树，枝摇叶动，似是妙龄少女扭动着纤细的腰肢舞动一支霓裳羽衣曲，热情欢迎您的到来！12. 【答案】前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业也是向后人挑战。13. 【答案】是继承传统的一种必要方式其气质风度是截然不同的可以转变风气【解析】第空，根据“主要是文化传承的需要”及“那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”，可知应该填“是继承传统的一种必要方式”；第空，根据“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质”，可知应该填“其气质风度是截然不同的”；第空，根据“在个人，可以改变气质；
19、对社会而言”进行推断，应该填“可以转变风气”。14. 【答案】(示例)命运决定性格。人的处境的逆与顺也决定着他的性格、心态，以及为人处世的方式。比如，一个人在小时候一直过着衣来伸手、饭来张口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸恶劳、好吃懒做、贪图享乐，甚至骄奢淫欲、胡作非为。比如李双江的儿子李天一。再如，唇语女孩江梦南，自小失去了听力，残酷的命运反而塑造了她坚韧顽强、不屈不挠的性格品行。正所谓慈父多败儿，逆境出人才。所以，我认为命运决定性格。15. 【答案】“为了进一步加强和提高学校与家庭的联系、沟通”搭配不当,删掉“提高”;“要求各位家长必须按时参加”语气生硬,语言不得体,可将“要求”改为“请”,删掉“必须”;“商榷”往往反映重大事件,此处宜改为“商讨”;时间不具体,应具体到时刻。【解析】此题考查语言得体的能力。这则邀请函在语言、用词、时间、格式等方面出现了错误,答题时,要尽量找出来并改正。16. 【答案】小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。【解析】结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。第5页 共5页学科网（北京）股份有限公司