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1、课时（3）复句成分的分析1、基础知识要求单句与复句单句：单句是指只包含一层主谓关系的句子，即只有一个谓语的句子。其主要类型可以分为以下几种：A：陈述句言葉生。（2018）B：疑问句本当。（2016）C：祈使句水大切使。D：感叹句立派。复句：复句是指包含两个或两个以上主谓关系，即有两个或两个以上谓语的句子。如：真面目彼、日本留学、一生懸命日本語勉強。复句与主从句复句：（同上）主句：复句中处于支配地位的分句叫主句。也就是复句的句子主干。从句：复句中处于从属地位的分句叫从句。日语中句子的成分共有六种： A：主语 一个句子中动作、作用、状态、性质的主体或判断的对象 B：谓语 对主语加以陈述，说明主语的
2、动作、作用、状态、性质等 C：宾语 是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象 D：定语 用于修饰体言，说明体言的性质、状态等，或限定事物的范围、数量等 E：状语 用于修饰用言，表示动作行为的方式、状态、时间、场所等 F：补语 是对谓语进行补充说明，说明动作行为的情况、结果等 其中，在日语中定语一般叫做“连体修饰语”，状语叫做“连用修饰语”。在句子的表达 中我们可以通过添加定语或者状语的成分使句子内容更加丰富、具体、生动。复句的特点：A：具有多个主谓关系。即句中有时有大主语和小主语之分，还有主要谓语和次要谓语之分。如多動物暮緑豊山。B：各从句间的关系不平等，具有主从关系特点。即一个从句中可以包含
3、其他从句，包含与被包含的从句之间是主从关系。如面白、中国運命結男女赤縄繋、考方。分析复句的构造：按照“修饰成分在前，中心成分在后”的规律，剔除多余的修饰关系，保留复句的基本框架，就可以帮助理解句中各个成分之间的关系。连体修饰语连体修饰语是指用于修饰名词、代词、数词和形式名词等的句子成分,出现在被修饰语的前面。连体修饰语从形式上可以分为以下三类。A：单词类：名词+名词B：活用形类：形容词连体形+名词；形容词连体形+名词；动词简体+名词C：连体修饰句（主语从句，宾语从句，定语从句） 主语从句：是句子主要说明的人或事物。通常后面接提示助词或主语助词。例：精神作用時、全身汗出、手足裏脇下3所出普通。（
4、2018）宾语从句：是动作行为的对象。通常为他動詞（表示对象语）等形式。例：私、私、。(2017)、褒嬉懸命。（2014）定语从句：用于修饰句中的名词、代词或形式体言。通常为“名词修饰法”“”等形式。 例：他人注意好人。（2013）人双子違見区別。（2017）连用修饰语A：单词类：副词+用言B：活用形类：形容词连用形+用言；形容词连用形+用言C：连用修饰句（谓语从句，状语从句，补语从句）谓语从句：用于说明主语的动作、状态或特征。例：食、友達話、温泉行。（2018）状语从句：用于修饰谓语动词、形容词，表示状态、程度等。例：【时间状语从句】外国語会話覚、一番重要言葉言葉。【条件状语从句】一方失敗、
5、人間成長得。（2018）【让步状语从句】新言葉表現増大半消、数新言葉残。（2018）【原因状语从句】携帯料金小遣払、使気。（2018）【目的状语从句】、国内産業守輸入制限保護貿易。（2010）补语从句：对位谓语加以补充说明。通常后面接、等助词。例：金使方学思。（2018）節制長生思、少一面的感。省略、倒装和插入语省略：日语中常用省略的手法表达请求、拒绝等语气，这样可以委婉地表达自己的想法或愿望，并能在表达的过程中，辨识对方的反应及态度。常用/等句型及等副词结句。倒装：日语中的倒装手法通常利用指示词代替次要信息，突出主要信息，次要信息单独成一句。例如？。插入语：在句中打断正常的叙述，插入的词、词
6、组或从句即为插入语。其特点为：插入语不是对原有句子进行补充说明，存在与否对句意不会产生很大的影响。用于表达说话人的态度、评价或用于解释说明等。一般用括号加以表示。2、典型例文解读例文（一）話盛上、楽引出、相手話聞、相槌打（）。会話乗、？、途中一言挟。大切（）、話環境。話終、会話内容質問、面白！詳聞。点少、話？話続強請、相手興味伝。聞上手、話下手人、一番大切愛会話術。問：、（）A、B、C、D、（）A、B、C、D、分析的修饰语例文（二）子夏休思出、体操思出。朝、公園集流曲合体操。確2週間思、全部出、頑張行。（中略）今、私家近所見、今行。放送流立聞、体操後軽運動、体操前後運動、1時間。体操軽走、。若
7、親子多会場、年寄多会場。参加者、違、体操今夏行事違。問：、 分析的句子成分、 体操、正。A、 弊社今夏休体操活動参加。B、 今、体操。C、 体操前後、1時間運動。D、 参加者変、体操今夏行事。例文（三）読書、本1回読終。()、難解本呼場合、何度繰返読理解。、1回目2回目以降、同読方効率的。基本的方法、一度目通読、本全体大地図頭中作、地図具体的表現読書見出作勧。、二度目以降読。問：、 （）A、特B、C、D、 分析的句子成分、 文中効率的、何効率的。A、 何度繰返読B、 本一回読終C、 1回目2回目以降同読方D、 通読、概要覚、読書見出作3、答题技巧归纳答题步骤解题要点4、 课后巩固练习（1）固定
8、観念偏見、先入観（先入为主的观念）多人持思、良思。私小学2、3年生頃、中国住。住始時、中国怖、偏見持不安。実際住 、電車席譲、市場買物行時 食、優現地（当地）方出会、私中国大好。経験、私自分持固定観念偏見実際異思。考捨、関 、学増考。固定観念偏見捨簡単思。、持自分自身豊、偏見（局限于）、。、固定観念偏見、先入観悪。（）、中国住始頃、偏見不安。（）、私中国人優、中国好。（）、固定観念偏見捨簡単。（）、固定観念偏見捨、自分自身豊。（）（）好父、日3回入浴。食後歯磨20分、手洗、。父潔癖症（洁癖）理由。父鼻一見何問題、子頃病気嗅覚失。（）腐始物気食、腹。嗅覚頼、目見菌（细菌）自分守始行動、父習性（习
9、惯）。嗅覚、不便、父出（只字不提）。私、父自分知、人一倍（比别人加倍）気知。父言。誰自分自身。人。、父最高。日3回風呂、年取父体臭無、木枯亡。日私、母施設入居（入住养老院）、誰実家行。父残衣服、防虫剤 洗剤、父1粒見。残香（余香）世界、（）。、文中（）入最適当。A.B.CD.、文中口臭体臭、正。A.父自分口臭体臭知。B.私父口臭体臭知。C.父自分口臭体臭気。D.私父口臭体臭気。、文中（）入最適当。A.不安B.安心 C寂D.、文章内容合。A.父嗅覚不便言。B.父残服父、残念。C.母実家住、私母会行。D.父年取体臭出、自分気。（）今年2月、私中国人大学生代表金沢日本人大学生T数日間。日昼食時、注文
10、間違私前運想像違。嫌私載。私T見難色示（面露难色）。、残思、私 残。、T目、間、彼食。（）感心私、彼 、食静言。帰国後、私世界食品浪費問題調。FAO （联合国粮食及农业组织）、世界年間食糧（粮食） 約13億、人食作食 料（食物）約30% 。（）、世界8億人超人飢饉（饥饿）苦 。見私衝撃覚（感受到了冲击）。食糧感 謝気持持私、言葉理解。、 私限、大藝。、中国日本、T食糧感謝気持抱、大事思人増。私 人。、嫌誰。A.筆者 B. T C.筆者T D.店員、文中（）入最適当。A.B.好C.D.、文中（）入最適当。A.一方B.CD、文中指。A.好捨B.嫌捨C.好食D.嫌食、文章内容合。A.私注文間違、全部食。B.T捨思、残。C.年間無駄食糧食料生産量4分1占。D.今、食糧感謝気持抱、大事思人多。学科网（北京）股份有限公司