《仁爱版英语七年级上册导学案2018年备课讲稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版英语七年级上册导学案2018年备课讲稿.pdf（123页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、仁爱版英语七年级上册 导 学 案2018年精品文档11 A一 .学习目标1.学习字母 的读音和写法2 .学习一些简单的英语交际语言：二.学习重点：字母 三 .学习难点：单词和问候语四.学 习 过 程：（一）导 入（时间：10 分钟）（1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导一 L学习字母。2.每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。少 净 而11售由一e 士十。一心 2厂-相 子 一 弓 历 一3.看课文会跟读课文中出现的交际用语二.告诉学生单词是由字母组成
2、的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学（）1.英语字母共有 个 A.2 8收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档B.2 6()2.在英语书写中应用 A手写体 B印刷体()3.大写字母D的第一笔是 A竖 B 半圆()4.大写字母E的第一笔是 A横 B 竖横()5.大写字母F的第一笔是 A横 B 竖听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F fG g二.(两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习l a和3 a。)S i：!S2:S i：P m.?S2:S i：.s2：s2：(四)典 题 训 练收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
3、精品文档按顺序默写所学字母。二写出下面字母相应的大小写形式。三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。1.C 2.d 3.g4.B 5.D6.F 7.G 8.9.G 10 1112 13 14四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。五 选 择 填 空。()1.英语字母共有 个。A.14 B.2 6 C.4 8()2.英 语 句 子 开 头 第 一 个 单 词 的 个字母 o收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写()3.,I，m .!A.B.C.!()4 ,一A.!B.!,!()5.?A.B.C.D.11 B一 学习目标1.(1)学字母H h -N
4、n (2)学 P 3-4 单词和日常用语(3),(4)?二 学 习 重 点：字 母 .三.学习难点：单词和日常用语的表达四.学习过程(一)复习导入(时间：10 分钟)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1.(复习字母A G。)().英语句子开头第一个单词的 个字母 oA.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写()大写字母D的第一笔是 A竖 B 半圆()大写字母E的第一笔是A横 B 竖横()大写字母F的第一笔是A横 B 竖2 .(复习口语交际：说出下列用语的答语)1、!2、!?3!4、!5、?(做出肯定回答)3.(复习上节课的生词：板书下列内容，让学生完成单词。)(1)W _ !.(
5、2)m t .,.(3)(2)(板书字母，教学字母的写法。)招 正 声 干 习 孑,二 代 森 好 二 朝 而 二 怦 铲(三)问题导学()1.在英语字母中大写字母H的第二笔是A 横 B收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档竖()2.在英语字母中大写字母I用 笔 写 完 A 一笔 B三笔()3.在英语字母中小写字母i的第一笔是 A点 B横竖提(四)典 题 训 练写出下列大小写字母的左邻右舍。1.C 2.j 3.g4 .m5 .D 6.I 7.G8 .e9 .F 1 0.k 11.b12.N13.h 1 4.E 1 5.L(五)精讲点拨：此类型的题目的是让学生们熟练掌握住2 6个字母的顺序
6、以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。五 归 纳 小 结：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到 N的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档六 当 堂 检 测(5分钟)(一)按照顺序默写字母从 n(二)选 择()1 .F 的第一笔是 o A.-B.|C.r()2.E 的第一笔是 o A.L _ B.|C.一()3.j 的第二笔是 A.JB.,C.、()4 .H的第三笔是 o A -B|C-()5 .在书
7、写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。A.一 B.二 C.三七作业布置完成下列对话。1：,!.B:,2 A:B:I m .3 .A:.4 A:?B:(否定回答)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档5 A:?B:11 C一 学习目标（1）学 习 字 母.（2）学习一些问候语二.学习重点：.三.学习难点：字母的书写和问候语的表达四.学习过程（一）复习导入L （复习字母，掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 .按正确的笔顺和书写规则默写字母n（大小写）3 .学生表演B 第三页l a第四页3 a中的对话。（二）自学指导跟读下面这些字母（三）问题导学仔细观察上面的字母大小
8、写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U 是用笔写完的大写字母X 的第一笔是收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档大写字母Y是用笔写完的，第一笔是小写字母 y 占 格小写字母p占四线三格中的格 小 写 字 母 q 占四线三格中的格小写字母 t的第一笔是（四）典题训练补全下列对话A:,.!B:,.A:,.，B:?C:?（五）精讲点拨：1应答.2 .英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4?是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答？五 归纳小结 本节课学习了字母z和介绍别人 句型的表达，掌握住的同学请举手六当堂检测1写出下列单词相应的大
9、小写字母收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2 按顺序默写2 6 个英语字母七作业布置 连词成句：注意大小写1、9 9 93、，4、，11 D一学习目标1 复习2 6 个字母2 复习所学问候交际语言！./.？/，.？/m .?,I .3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把2 6个字母分类。4 动词的用法和与主语的缩写形式。二 学 习 重 点：本课重点活动是L 2 和 4。三 学 习 难 点：2 6 个字母的书写规则、读音和B e(,)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档动词的用法四学习过程（一）复习导入按顺序和正确的格式书写2 6 个字母补全下列对话1.!2.?.3.A:4
10、.A:.5.A:?6A:,.7 A:,8 A:?B:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（二）自学指导B:,B:,_ _ _ _ _ _B:,.B:.,._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?（1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4 a 部分，语法聚焦，这部分主要学习动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。（2 ）制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（3）5个元音字母：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（4 ）掌握读音读音进行分类（三）问题导学并试着把2 6 个字母按1.2 6 个字母可以
11、分为几类？2.同学们会把下列汉语翻译成英语吗？早上好 下午好你好 你身体好吗？我身体好，谢谢，你呢？你是康康吗？是的，我是。不，我不是。这是我妈妈。见到你很高兴 见到你也很高兴 再见（四）典题训练用/t /填 空（10分）：、.2、I .3、?,_ _ _ _ _ _ _ _ _4、?,I .I .5、?（五）精讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档实心圆点)精讲点拨二 关于 的用法有一个顺口溜即：I用 用跟 着 他 她 它。注 意：其缩略形式。I m t五 归 纳 小 结
12、同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来六当堂检测.选择填空(20分)()1.英语字母中有 个元音字母。A.21 B.10C.5()2 英语字母中有 个辅音字母。A.21B.26 C.28()3 英语字母中有 个半元音字母。A.21B.5 C.1()4 I 的缩写形式是 o()5.F 的第一笔是 o A.B.|C.r七 作 业 布 置一 把 26 个字母按读音归类写在四线三格内收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档二选出正确选项写在题前的括号内()1.E 的第一笔是 o A.1_ B.|C.一()2.j的 第 二 笔 是 A.JB.C.、()3.H的第三笔是 o A.|B
13、.一C.()4.从字母中的元音字母是 oA.A、E、I B.N、I C.G、H()5.从字母中的元音字母是 o A.Y B.W、YC.U()6.英语句子开头第一个单词的 个字母 oA.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写(新学期，遇到了)，:.?:(1),.?,.?r m .（学期）？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档：,(2).根据对话内容，完成下列任务。任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。1.任务二：在对话中找出一对同音词：2,;任务三：写出与意义相同的单词：3.任务四：在空白(2)处填上一个正确的词：4.任务五：判 断 正 误(F)。()5.a (学生).I I .
14、连词成句。(5分)请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。6.,.7 ,?8,?9.,.10.,A.从n栏中找出I栏各句的应答语。(5分)I I I()11.A.()12.B.()13.?C.,T m .()14.?D.?()15.!E.!B.将下列句子按正确的顺序排列。(5分)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A.,.B.,I .C.!D.?E.第一句已给出：！I m ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (填写序号)12 A学习目标：1.学习的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I,.3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。(1)
15、?V m .(2)?,Pm.(3)?,.(4)?,t.学习重点：，？学习难点：(的变化)学习过程：1 复习导入2 问题导学A根据汉语提示完成下列句子。L 他来自哪里？2 .打扰了，你叫什么名字？，？3 .你来自哪里？4 .你来自江西吗？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档5 .看到你很高兴。B将国旗与其所属国家连线。6 .7.8.9.1 0.3 呈现安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。S 2:?S 3:r mS 4:.?S 5:,I m .P m .4.巩固1 .(看黑板上的关键词，两人一组表演l a,可换成自己的真实姓名。)2 .(让学生把准备好的照片拿出来，
16、两人一组进行对话。)5典题训练I.单项选择。()1.一?一 m .A.B.C.()2.-?-A.,.B.,I m .C.,t.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档()3.?一,s.A.B.C.()4.?,I .A.B.C.()5.?一.A.s B.C.2.(利用学过的词组造句子，看谁说得准确。)(1)?(2)?（找学生总结该词组的特点及用法。）3.（要学生听5 ,跟读并猜测其含义。）归纳小结：重点句型:.?,I m.?r m .?,?,t.当堂检测1.情景交际。（从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。)A:.?B:,I .1A:.B:2A:,.3B:,V m .4?收集于网络，如
17、有侵权请联系管理员删除精品文档A:I m .B:5A:.!B:!A.B.C.r m.D.?E.s?1 2?B学习目标：1 .学习问句，s?2 .继续学习主格人称代词I,及物主代词3 .继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语s?s?s.（3）?,t.学习重点：s?学习难点：?,t学习过程 1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S I:,?S 2:r m .2 问题导学L.根据句意及图片提示，用国名完成句子。1）.I .（中国）2）.（英国）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3）?,.（加拿大）4）,?,I .（日本）5）.（美国）3 呈现1 .（让学生听本课
18、l a 的录音并跟读。）！s?S 1.2 .（1）（听 2 a 的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。）（2）（替换为人称代词进行操练）S 1:.?S 2:,t.S 1:?S 2:4精讲点拨1根据句意及首字母提示，补全单词。1）?一 s .2）?3）4）?,T m .T m .5）t .L-s?2.?,I.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档34.5?5.归纳小结：?V m .?,t.特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测A选择最佳答案()1 .A.B.C.D.()2.1.一A.B.s .C.A B.()3.一.?一，s A.B.C
19、.综合填空。A:,?B:,I.1A:.B:2A:,.B:_ 3A:T m .?B:.P m :,?B:,4收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1 2?C学习目标：1.学习数字0-10及 短 语，2 .学习如何询问别人的电话号码及应答s?(010)8 2 6 7-6 7 9 0.3 .了解单词音节和重音。做到语音正确。学习重点：数字的灵活运用 学习难点：听音辨词学习过程：1复习导入1.(复习上节课的重要知识点。)2 .(朗读句子，并标出语调，巩固在不同人称的应用，复习国家名称。)2 问题导学 A.选择最佳答案()1?,.A.B.,tC.t()2.一，s?s 8 2 6 5-3 4 12.
20、A.B.C.()3.一?一.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A.B.()4.A.C.()5.”表 示。A.火警C.急救中心()6.?一,.A.I mC.B.根据句意及首字母提示填词。C.B.B.匪警B.s（5 分）1.?2.一 s?一I m .3.一?一,t.4.s n?s (010)8 6 5 9-7 9 8 1.5.E,?,I.3 呈现1.(示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。)2 .(师连续读出这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读，培养学生语感。)3 .(做出打电话的动作，理解的意思。)S?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档S
21、 14.精讲点拨1?.2.一?,.3.W?.4.一 s?15 8 14 102 8.5.一?,.归纳小结：重点句型：s?s当堂检测A从n栏中选出I栏的正确应答语。A.Tm England.B.IC.Vm 12.,、D.s 895-4376.()6.?()7.?()8.S?()9.?()1 0.B.用适当的词填空。!1.2 .3 .4?.5 .6 (010)6 5 3 4-8 7 19.7.8?9 .10(010)6 5 3 4-8 8 9 7.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.1 2?D学习目标：1 复习数字0 10及其在日常生活中的运用.2
22、 .总结主格人称代词的用法。3 .复习.的一般疑问句和简单的问句学习重点：数字的灵活运用学习难点：的用法.学习过程：1复习导入1.（让全班同学齐唱“？”活跃课堂气氛，导入新课。）2 .（让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3 .（数字接龙游戏从0 到 1 0,目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）2 问题导学A.根据句意及首字母提示填空。1 ,s ,?2.!3.一!一!4.5.s（0 1 0）9 2 1 4-6 9 5 3.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档B根据汉语提示完成下列句子。1 .他来自哪里？2 .打扰了，你
23、叫什么名字？，？3 .他的电话号码是（0 2 0）5 5 6 7-8 2 3 5 o（0 2 0）5 5 6 7-8 2 3 5.4 .你的新同学来自江西吗？5 .看到你很高兴。3 呈现1 .（教师播放录音l a,示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）2 .（再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）3 .（播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）5.（打开课本，让学生完成2 o ）4.巩固（1）（展示下列内容，完成3 a o ）归纳小结单数复数主格动词主格动词第一人称I第二人称第三人称收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档的用法口诀：我（I）用，你（）用 跟着他
24、（）她（）它（），所有的复数（，）都用 S =，S =，t =，t，m =I，=，s =，s =，s =，=5精讲点拨A.用适当的词填空。r s?2?m .3?s .45?,.r m .6?,.7 5 4 6 7 8 9 3 1.8?.当堂检测.（她的）（0 1 0）8 2 5 7-6 6 4 4.1 （北京一中）.a 根据短文内容，完成芳芳的名片。N a m e:36.From:3 7 -T el:38._S ch o o l:3 9._1 3?A收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档一：学习目标知识目标：复习数字0 1 0 并学习数字1 1 一2 0能力目标：学会如何询问他人的年龄、
25、班级和年级情感目标：学会和同学简单的交谈二：学习重点1、数字1 1 2 0 2、.?3、?三：学习难点:人称的转换及班级、年级的问答四：学习过程1、导入：2、自学指导看课本P 1 7 1 ,预习新单词并找出其共同点3、问题导学再看一遍课文，完成下列问题(1)数字1 1 2 0 中，有哪几个数字是以结尾的？请写下来。(2)询 问“你多大了”？用句子？如果询问他/她多大了要把动词改为动词？(3)在哪班要用介词，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要写，中间加逗号.(4)描述班级时要在前，在后，比如，七年级四班应写作，4、典题训练收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档
26、 在横线上写出正确答案(1)(2)=(3)+=(4)=根据句意和首字母补全单词(1)?V m .(八五班)(2 )?s(3).(2 年级)(4)?1 3.(5)5、精讲点拨(1)?m .解析：常用来询问年龄，意思为“多大”“几岁”，答语常用主+年龄，也可在后面加上，如果年龄超过1 岁，要 加 s ,如：2 岁，.(3 岁(2)?m .解析：？用来询问班级，答语常包含班级和年级。？用来询问年级，答语只包含年级。在答语收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档中，数字前的名词连同这个数字一起大写，并且注意班级在前，年级在后。但作为普通名词时不要大写。如:9（三五班）五、归纳小结本节课主要学习数字
27、1 1 2 0和年龄、班级、年级的询问方法及答语，要学会第三人称的转变，特别要注意的是描述班级时，数字前的班级、年级和数字首字母都要大写，并按照班级在前年级在后的顺序。六、当堂检测 选择填空1、?mA、B、C、2、A、IB、C、I3、A、C、4、A、B、C、5、A、B、C、七、作业根据句意和首字母补全单词?3?B、sr m9收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1、?2、?1 2.3、s?s .4、?s .5、ss .?1 3?B-：学习目标知识目标：1、学习识别单数物体a、的用法能力目标：学会单词拼写的表达情感目标：学会如何表达感谢及应答语2、掌握不定冠词二：学习重点1、掌握不定冠词a
28、、的用法2、句型，s?/,?三：学习难点不定冠词a 、的用法四：学习过程（一）、导入收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（二）、自学指导预习课本P 1 9 l a,找出新句型s?,?（三）问题导学1 .询问近处物体用英语怎么说时用句子“S?2 .询问远处物体用英语怎么说时用句子s?3、回答s?时，用代替如：，s?a .4、表 达 一（个，件.）时，如果名词的首字母发音是辅音音素，则用修饰，如：,如果此名词的首字母发音是元音音素，则用修饰，如：，（四）典题训练 一、根据汉语提示，完成句子1、这个用英语怎么说？它是一个鸡蛋。s?s 。2、你能拼读它吗？3、你怎么拼读“橡皮”？?4、谢谢你。
29、别客气。二、请选用冠词a /完成下列各题。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1、2、?3、.s.4、s5、s“t”，“m ”.（五）、精讲点拨1、s?这用英语怎么说？s.它是一块橡皮。解析：A.询问某个东西是什么时，用s？它的答语可以，sB、“橡皮擦”，是可数名词，可数名词前一般要用冠词a/,用于元音音素开头的词前，表 示“一（个，件.）”如：，a用于辅音音素开头的词前，表 示“一（个，件.）”如：a,4、a?这是一部电话吗？,t S 3解 析：.？是谈论物品时的用语，用，/,t来回答，并且 在答语中不能缩写。五、归纳小结1 S?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2.冠词a
30、/的用法，3?和的不同，前者是特殊疑问句，答语中不用问句，要 用 来 回 答。六、当堂检测 选择题1、a?.A 、，s B、，t2、?,?答语,后者是一般疑C、s a s .A、s?3、s?A、C、4、?A、C、5、?,t A、s?C、s七、作业布置1 3?B、？C、s .B、a?B、s a .B、a?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档C学习目标1、学习识别复数物体 2.学习可数名词的单复数形式3.掌握 的用法 4.能熟练描述复数物体学习重点：可数名词的单复数形式学习难点：单复数之间的转换学习过程（一）导入（二）自学指导1、预习课本P 2 1 1 a，找出出现的复数词2、预习课本P
31、2 1 1 b，模仿l a把l b补充完整3、预习P22 2，练习句型s?s.?.（三）问题导学1、是的复数形式，是的复数形式，是的复数形式2、？的复数形式是3、?的 复 数 形 式 是.（四）典题训练写出下列单词的复数形式1、2、3、4、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档5.6、7、8、9、1 0、（五）精讲点拨1、?解 析：/也是一对指示代词，表示复数，表示近指，意为“这些”，表示远指，意为“那些”，回答时都用人称代词来回答。如：，2、名词复数的构成:参见P 1 1 7 1 1 8 页五.当堂检测仿照例句把下列句子变为复数例：，.?1、a?,t .2、a .3、？s a .作业布
32、置 选择1.（吃）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A、B、a C、/2、?.A、a B、C、3、?A、，t .B、t .C ,4、sA、a C、5、?.A、?B、?C、?用所给的单词填空，使句子符合逻辑，每词限用一次2、（在那边）？3、?4、，5、?6、?.1 3?D学习目标1 .学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2 .能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档第一人称和第三人称的转变学习过程（一）导入（二）自学指导1、预习课本P23
33、1,复习书上的六个音标2、预习课本P23 2，分别找出和 的个人信息3、预习P23 3,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 4a 4b（三）问题导学 再看课本P22 2,回答问题。99 S?（四）典题训练（五）精讲点拨1、.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。解析：意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“”，后面接单数名词。意为“但是，可是”，起转折作用。*我们在同一个学校，但是在不同的班级。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档五.当堂检测(-)用动词的适当形式填空1、?2、.3、？-4、a.5、?6、?7、a?(二)单项选择r s?A、B、2?A、a B、3、A、B、4、?.A
34、、B、5、C、C、C、aC、s收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A、B、C、七、作业布置（一）根据句意和首字母提示填空12、?1 5.34、I m aB、5、1、A、,2、A、3、A、t B、4、A、B、5、.A、I（男孩）.3 2 6 4-7 8 5 3?选择填空1 3 5 8 4 2 9 7 6 4.C、,?B、?C、t*c、B、I.IC、.r mIf m ,.根据短文内容，补全对话。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A:,s?B:.A:6.B:.,.A:?B:7.A:?B:8.A:?B:9.A:,?B:1 0.,I .A:.汉译英：1.布朗是他的姓氏。1 2 .那是一
35、张地图吗1 3 .它们是五辆公共汽车。1 4 .让我帮帮你吧。*1 5.给你。（五）作业：请写一份自我介绍，内容包括姓名、年龄、国籍、班级、学校、电话号码。2 1 1 a.A学习目标：1.在陈述句中熟练使用收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2.识记身体各部分名称，能够描述自己的外貌特征。学习重点：的用法。学习难点：新学形容词与身体各部位搭配时的用法。学习过程：（一）导入:由谈论人的外貌特征引入本课所学知识。（二）自学指导：1在陈述句中的用法区别。2 a ,a*3 a.a .（三）问题导学：1 h a?3(大象)a 14 a ,a .5 a .，r.(四)典题训练：()1.()2()3
36、 aa收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档()4.()5s (五)精讲点拨1 是的第三人称单数形式，也就是说当主语是，等第三人称单数时用；当主语是第一人称，第二人称或第三人称复数时，如：I,用。如：I a .2 表并列关系。在列举多个表示并列关系的词或短语时，只在最后两项之间用连接，其余用“，”隔开。如：la,.3 在此处为代词，代替前面所提到的单数名词，其作用是为了避免重复，复数形式为，用来代替复数名词。如：a a I4 s .都是用来赞同对方的观点，“你说的很对。”五.当堂检测：(1)根据提示完成下列句子，每空一词1：她的头发长。A：.B：2：我们有长脖子。3：这个女孩长着一张圆脸
37、。a收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档4:你有两支铅笔吗?5:我的书包小。(2)基础选择:(A.(A.)1、IA.)2、A.)3、A.I)4、)5、,，tB.B.B.B.C.a .C .?C.a _B.,C.,?*?*,t C .,六.作业布置:1 .让学生对自己的外貌进行简单的描述。2 .根据首字母提示完成语段。a2 1:1 a .B学习目标：1 .进一步熟悉的用法.2 .掌握身体部位名称的词.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3.牢记描述外貌的形容词及用法.学习重点：熟练使用进行疑问和回答学习难点：描述外貌形容词的用法.学习过程：1 .导入：由的简单用法引入本节课.2
38、.自学指导：1 .汉译英：你最喜欢的电影明星是谁？2 .写同义句：.3 .（变问句且回答）4 .整理目前学过的形容词及其反义词.（三）问题导学：12 .3 a （电影明星）4 （腿）（脚）5（看）.（四）典题训练：（）1?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档()2 a?()3 (黑色).()4 a a .()5?B.五.精讲点拨：1.?(.)?s(.)?2.a.3.a?,t.a?，t t a.I 51 a.4.六当堂检测：()1.?,I t.A.B.C.D.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除()2.A.()3.sA.;aC.;()4.,1 A.C.()5,sA.C.七作业布置：?精品
39、文档?.B.C.D.?B.a ;D.a ;a,?B.D.B.D.情景交际。t .23，t.?:?s?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2 1:1 a .C学习目标：1.归纳与的用法之处2.熟练引导的一般疑问句及其答语3.掌握对一个的整体描述方法。学习重点：学习对一个的整体描述方法。学习难点：熟练在一段疑问句中的变化及其回答方式。学习过程：（一）导入:让学生用英语对自己惊醒一个整体的描述。（二）自学指导：1.2.a?*3.与的不同用法。（三）问题导学：1.1.0 .2.（）a a .收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3.04.0 05.()()?(四)典题训练:1.?2.?3
40、.?4.?一.精讲点拨：1.=.一？,七？，t与的否定句分别是 t和 tI2.与是反义词与 连 用 而 不 与 搭 配后 跟 单 数n或 不 可 数n,后 跟 复 数n收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档六.当堂检测()1?,t C.t()2?;；t C.;t()3.?,A.;B.;C.;()4 ,A.;C.;()5 s A.B.C.七.作 业 布 置：连词成句,a,.2、，,?4、9 9 92 1:1 a .收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档学习目标：2 .牢记短语和习惯用语3 .复习和描述外貌的用法学习重点：掌握短语和习惯用语学习难点:描述外表的形容词学习过程（-）导入：
41、由汉语的拼音及最小单位引入本节课（-）自学指导：读出下列单词：（三）问题导学完成3 3页（四）典题训练选 用（）或填空1.I2.3.4.5.（五）精讲点拨1.1 a收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档a?，t?./t .,I .?s I五.当堂训练单项选择()1.A.;/B./;C.;D./;/()2.，s?s.A.B.C.D.()3.?s.A.B.C.D.()4.?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A.;B.;C.;D.;()5 i ,A.,，()6 a a .，t，t()7 a?，t.，t，t六.作业布置句型转换1 .?2 (同义句)3 (同义句)_ 4?5.(划线处提问
42、)2 2?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A一.学习目标1 .）学习表示颜色的单词2 .）单词 3）继续谈论人的外貌特征二.学习重点1）颜色的应用及表达 2）?这一句型3）怎样描述一件物品三.学习难点1）的用法 2）和t 的意思四.自学指导 阅读l a,完成1 b五.问题导学通过阅读l a,回答下列问题1）?2）S?3）S S?六.典题训练()1.?一，.A.s B.C.D.()2.a .A.B.C.D.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档()3.A.B.()4.-?A.s a .C.s a .()5(双胞胎)A.B.七.精讲点拨1.t .C.D.B.s .D.s a .t
43、 .C.D.，t 中的是动词，意 思 是“看起来”，而 中的为名词，常用复数，意思是外表，外貌，样子。因此 的意为“看起来很像“，而 的 意 为“相似的外貌”。【链接】看；看起来像。如：.【拓展】的反义词组是：.八.当堂检测1（颜色）？s .2 .（黑色的）.3.t（相同的长相）。4（好朋友）。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档九.作业布置拿出你的全家福，用表示颜色的单词描述每个人的外貌。如:*2 2：?B一.学习目标1 .学习新的单词和短语2 .继 续 学 习 的 用 法3 .物主代词的用法二.学习重点1.学会问属于第三人称人物的国籍、外貌、肤色等2.相关形容词的学习：3.物主代词
44、三.学习难点1.在句中的运用及否定表达方式2.物主代词在句中的形式及表达四.自学指导 听短文，完 成 4五.问 题 导 学 阅 读l a,翻译下列句子1.请把这封信给。2.对不起，我不认识她。3.她长什么样子？她像你一样高。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档4.她没有长头发，她的头发是棕色的短发。5.我明白了。六.典 题 训 练()1 ，S.A.C.()2.一A.;C;()3.一A.C.D.()4.-?A.B.()5 .A.C.七.精 讲 点 拨B.D.s?.B;D.;?一,.B.*C.DB.D.物()人()：把某物给某人如:收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档当“某物”用代
45、词替代时，代词必须紧跟在动词的后面。如：.把 它（们）给我。2.?（主语）？长的怎么样？如：?-（强壮）.3.a .多个形容词修饰名词的语序为：数量+大小/长短+颜色+名词。如：a 一张红色的小桌子八.作业布置写一篇短文，描述自己喜欢的人，要用到表示颜色的单词。2 2 ：?C学习目标1 .学习有关衣服的单词：，t,学习别的单词和词组：，2 .重点句型1）?s 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2)?3)4)a.学习重点学会运用“？?”以及它的回答。学习难点:学会描述人物的着装一.自学指导1.根据展示的图片填空，然后和你的同伴练习对话。1)A:?B:s.A:?B:s.2)A:?B:.A
46、:?B:.2.阅读2用横线标出表示衣服的词，用圆圈把表示颜色的词圈出来。一.典 题 训 练 翻 译 下 列 句 子看这张照片。穿黄色衣服的女孩子是很强壮，他戴着黑色的帽子，穿着蓝色的鞋子。他们看起来不同，但他们是好朋友。二.精 讲 点 拨收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1)?,通常以复数的形式出现，以复数出现的衣服还有袜子，手套,短裤等;2)介 词 意 为“穿（服装）,戴 （帽子，眼镜等）“如:?是定冠词，表示特指。3)有时是实义动词，“看 ”的意思。短 语 意 思 为“看 ”A.当堂检测()1.一?A.;B.;C.D.;()2()3()a()A.B.C.D.A.B.C.D.A.B
47、.C./;/D./A.B.C.D.aaa;a4aa;a5收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档九.作业布置模仿2,写一篇关于自己和朋友或家人的短文。2 2：?D一、学习目标：1)学习单词 2)复习重点句子3)特殊疑问句3)复习有关衣服和颜色的单词二、学习重点：1)复习如何描述人物相貌和穿着三、学习难点：句式的正确运用四.自学指导 听录音，把下面的短文补充完整.I .I m .Im a.Im 4,7.I a .I?五.典题训练(对划线部分提问)(1).?(2).?(3)，s.，s?(4)?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档(5)a.?六.精讲点拨1)特殊疑问词的用法?对颜色进行提
48、问，其句型为：(,)+主语？询问人物的外貌，其句型为：+主语+?2)动词的用法用于第一，第二人称或者是复数；而用于第三人称单数。如：.a.3)物主代词的用法1.形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。如：,2.如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a,)、指示代词(，)等修饰词了。例如：这是他的书桌。.七.当堂检测()1.(交 通 灯).？A.,B.,C.,D.,()2.A.A.;B.;C.;D.;()3.一.一,.?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A.I B.I tC.ID.I m()4.-,?一,*A.B.C.D.()5，S.A.B.C.D.
49、八.作业布置2 3?A学习目标：(1)掌握单词:(2)掌握句型：-?一 S()()学习重点：1 .学习物主代词，初步了解名词所有格2 .学习谈论物品的所属3 .复习名词的复数形式学习难点：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1如何使用名词性物主代词替换掉形容词性物主代词+名词的组合2的用法3 如何回答引导的特殊疑问句4名词单复数形式的变化学习过程：1 .导入：(创设情景，导入新课)2 .自学指导：1 .先给学生展示出关键词：，.并提出问题？2 .听 la,回答刚刚展示的问题。通过师生互动，生分组表演la,完成1 b。3.问题导学：1 .英汉互译：S这是他的自行车那些是我们的2 .展示词
50、：，3.师生问答，导入新句型，.?及答语.4 .生分别扮演,表演问答对话2 a.然后完成2 b.4.典题训练()1.?.A.B.C.D.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档()2.-?一,S SA.B.C,D.()3.?.s.A.;B.s;C.;D.s;5.精讲点拨?s s .2?*五.归纳小结1名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。2名词所有格形式。如一s s六.当堂检测()1.，S?A.,.B.S.C.,s.D.,，s.()2.A.B.C.D./()3.?,.A.;B.;C.;D.;()4.?I，s，s.A.B.C.D.七.作业布置：从II栏中找出I栏句子的最佳答语。收集于网络，