仁爱版英语七年级上册导学案2018年(107页).doc

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1、-仁爱版英语七年级上册导学案2018年-第 107 页1 1 A一 .学习目标1.学习字母 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点:字母 三 . 学习难点:单词和问候语 四. 学习过程:(一)导入 (时间:10分钟)(1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的:激发学生学英语的兴趣,提高学习效率。)(二)自学指导 一 1.学习字母。2每个英文字母都有印刷体和书写体,每个字母都有大写小写之分。字母的书写,要严格要求学生用四线格写,按笔顺和规格书写。 3 看课文会跟读课文中出现的交际用语二 告诉学生单词是由字母组成的,而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人

2、时应该如何去说吗?(三) 问题导学 个 A. 28 B. 26 ( )2.在英语书写中应用 A 手写体 B 印刷体 ( )3 .大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆 ( )4 .大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横- ( )5 .大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖一 听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.(两人一组上讲台表演,进行小组竞赛,学习1a和3a。) S1: !S2: S1: Im. .?S2: S1: . S2: S1: ! S2: (四) 典题训练 一 按顺序默写所学字母。 二 写出下面字母相应的大小写形式。三 用大小写形式写出下

3、面字母的左邻右舍。1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10 11 12 13 14 四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。五 选择填空。 个。A. 14 B. 26 C. 48 个字母 。A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写( )3. , Im . !A. B. . C. !( )4 . A. ! B. ! , !( )5. ? A. B. C. D. 1 1 B一 学习目标1.(1)学字母H h N n (2)学P3-4单词和日常用语(3), , (4) ? ?二 学习重点 : 字母 .三 . 学习难点 :单词和日常用语

4、的表达 四 学习过程(一) 复习导入 (时间:10分钟)1.(复习字母AG。) ( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写( )大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横 ( )大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖 2.(复习口语交际:说出下列用语的答语)5、 ? (做出肯定回答) 3.(复习上节课的生词: 板书下列内容,让学生完成单词。)(1)W _ ! . (2) m t . , . (3) (2)(板书字母,教学字母的写法。)(三 ) 问题导学( ) 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔

5、是 A 横 B 竖 ( )2.在英语字母中大写字母I用笔写完 A 一笔 B 三笔( )3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是 A 点 B 横竖提 (四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L (五) 精讲点拨 : 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换,可以先把所学字母按照顺序写好,然后对照所写字母,可以快速准确的写出答案。五 归纳小结 :本节课我们先复习了上一节课所学内容,然后又学习了字母

6、从H到N 的书写笔顺和格式,还有介绍别人的表达方法,和陌生人初次见面的问候语言,大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。六 当堂检测( 5分钟)(一 )按照顺序默写字母从 n( 二 )选择 ( )1 . F的第一笔是 。A. B. C. ( )2. E 的第一笔是 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A - B C ( )5 .在书写英语句子时,应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。 A. 一 B. 二 C. 三七 作业布置 完成下列对话。1: , !. B: , 2 A: B : Im . 3. A: . 4 A: ? B:

7、 (否定回答) 5 A: ? B: 1 1 C一 学习目标 (1) 学习字母 . (2) 学习一些问候语 二 . 学习重点 : . 三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达四 . 学习过程 ( 一 ) 复习导入 1.(复习字母, 掌握英语字母,训练学生快速反应能力。)2 按正确的笔顺和书写规则默写字母 n( 大小写 )3.学生表演 B 第三页 1a第四页3a中的对话。( 二 ) 自学指导 跟读下面这些字母(三) 问题导学 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是用 笔写完的大写字母X的第一笔是 大写字母Y 是用笔写完的 ,第一笔是 小写字母 y 占 格 小写字母p占四

8、线三格中的格 小写字母 q 占四线三格中的格 小写字母 t 的第一笔是 (四) 典题训练 补全下列对话 A: , . ! B: , . A: , , . B: ? C: ?(五) 精讲点拨:1 应答.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4 ? 是两人初次见面比较正式的问候语言,对方也应回答 ? 五 归纳小结 本节课学习了字母 z和介绍别人 句型的表达,掌握住的同学请举手六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母2按顺序默写26个英语字母 七 作业布置 连词成句:注意大小写2 3、 , ,4、 , , , 1 1 D一 学习目标 1

9、复习26个字母2 复习所学问候交际语言! ! . / . ? / , . ? / ?Im .? , I . . . . . 3 了解并记住五个元音字母 ,并根据其读音把26个字母分类。 4 动词的用法和与主语的缩写形式。二 学习重点 : 本课重点活动是1,2和4。三 学习难点 : 26个字母的书写规则、读音和 B e( , ) 动词的用法四 学习过程(一) 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话 2. ? . B: , .3. A: B: 4. A: . B: , .5. A: ? B: , .6 A: , . B: , .7 A: , , . B: . , .8A: ? B:

10、?(二 )自学指导 ( 1 )本节课主要是复习以前所学内容,看课文第八页4a部分,语法聚焦,这部分主要学习动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。 ( 2 ) 制作自己的名字卡片,指导在英语中人名字的表达和书写格式。( 3 ) 5 个元音字母 : ( 4 ) 掌握读音 / / 并试着把26个字母按读音进行分类(三) 问题导学 1 26 个字母可以分为几类?2 同学们会把下列汉语翻译成英语吗? 早上好 下午好 你好 你身体好吗? 我身体好,谢谢,你呢?你是康康吗? 是的,我是。 不 ,我不是。这是我妈妈。 见到你很高兴 见到你也很高兴 再见 (四)典题训练用 / t / / 填空(10分

11、):1、 . 2、I .3、 ?, . 4、 ? , I . I .5、 ? (五 ) 精讲点拨一此类题是汉译英,有一定难度,尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号(英语中的句号是一个实心圆点)精讲点拨二 关于 的用法有一个顺口溜即:I用 用 跟着他 她 它。注意 :其缩略形式。I m t五 归纳小结 同学们,回想一下,这节课你学会了什么?请试着大胆的说出来六 当堂检测.选择填空(20分) 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1(

12、 )4 I 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. B. C. 七 作业布置 一 把26个字母按读音归类写在四线三格内二 选出正确选项写在题前的括号内( )1. E 的第一笔是 。A. B. C. ( )2. j 的第二笔是 A. B. C. 、( )3 . H的第三笔是 。A. B. C. ( )4 .从字母中的元音字母是 。A. A、E、I B. N、I C. G、H( )5 .从字母中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U( )6 .英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写(新学期, 遇到了 ) : (1) : Im

13、. (学期)? : ,(2) .根据对话内容,完成下列任务。任务一:在空白(1)处写出问句的肯定回答。1. 任务二:在对话中找出一对同音词:2. ; 任务三:写出与 意义相同的单词:3. 任务四:在空白(2)处填上一个正确的词:4. 任务五:判断正(T)误(F)。 ( ) 5. a (学生).连词成句。(5分)请将下列单词组成完整的句子,句末标点已给出。6. , , .7 , , ?8, , , ?9. , , , .10. , , , 栏中找出栏各句的应答语。(5分)( )11. .A. .( )12. .B. .( )13. ?C. , Im .( )14. ?D. ?( )15. !E.

14、 ! B.将下列句子按正确的顺序排列。(5分)A. , . B. , I .C. ! D. ?E. .第一句已给出: ! Im . (填写序号)1 2 A学习目标:1.学习的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I, , , .3.学习如何询问他人姓名,籍贯及应答语。(1) ? Im .(2) ? , Im .(3) ? , . (4) ? , t. 学习重点: , ?学习难点: ( 的变化)学习过程: 1 复习导入2 问题导学A 根据汉语提示完成下列句子。1. 他来自哪里? ? 2.打扰了,你叫什么名字? , ?3.你来自哪里? ?4.你来自江西吗? ?5.看到你很高兴。 .B 将国旗与其所属国

15、家连线。6. .7. 8. 9. 10. 3 呈现安排两名同学扮演外国人,假设互不相识,在对话中导出新的句型。S2: ?S3: Im S4: . ?S5: , Im . Im . 4. 巩固1.(看黑板上的关键词,两人一组表演1a,可换成自己的真实姓名。)2.(让学生把准备好的照片拿出来,两人一组进行对话。)5 典题训练.单项选择。 ( ) 1. ? Im .A. B. C. ( ) 2. ? A. , .B. , Im . C. , t.( )3. .? , s .A. B. C. ( ) 4. . ? , I .A. .B. .C. .( )5. ? .A. sB. C. 2.(利用学过的

16、 词组造句子,看谁说得准确。)(1) ?(2) ?(找学生总结该词组的特点及用法。)3.(要学生听5 , ,跟读并猜测其含义。) 归纳小结:重点句型: . .? , Im . ? Im . ? , . ? , t. 当堂检测1.情景交际。(从方框中选出适当的句子补全对话,有两项多余。)A: . ? B: , I . 1 A: . B: 2 A: , . 3 B: , Im . 4 ?A: Im . B: 5 A: . ! B: !A. . B. .C. Im . D. ?E. s ?1 2 ? B学习目标:1.学习 问句s ?2.继续学习主格人称代词I, , , ,及物主代词 3.继续学习如何

17、询问他人姓名,籍贯及应答语(1)s ? .(2)s ? s .(3) ? , t.学习重点: s ?学习难点: ?, , t学习过程 1 复习导入(把全班同学分成四组,让组长来调查该组成员来自哪里。)S1: , ? S2: Im .2 问题导学1.根据句意及图片提示,用国名完成句子。1) . I .(中国)2) . .(英国)3) ? , .(加拿大)4) , ? , I .(日本)5) .(美国) 3 呈现1.(让学生听本课1a的录音并跟读。)! s ?S1 .2. (1) (听2a的录音,让学生跟读,然后进行朗读比赛,看谁读得准确。)(2)(替换为人称代词进行操练) S1: .?S2: ,

18、 t. S1: ?S2: .4 精讲点拨1根据句意及首字母提示,补全单词。1) ? s .2) ? 3) .4) ? , Im . Im .5) t . .I, , , , , , I, , , , , , 2.用方框里所给词的适当形式填空。1.s ? .2. ? , I .3 . 4. .5 ? 5.归纳小结: ?Im . ?, t.特殊疑问句用降调,一般疑问句用升调,一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测A选择最佳答案( ) 1 . A. .B. .C. .D. .( ) 2. . A. .B. s .C. A B. ( ) 3. .? , s .A. B. C. 综合填空。A: ,

19、?B: , I . 1A: .B: 2A: , .B: 3 A: Im . ?B: . Im : , ?B: , 4 1 2 ? C 学习目标:1.学习数字0-10 及短语 , , , , , , , , , , , 2. 学习如何询问别人的电话号码及应答s ? (010)8267-6790.3.了解单词音节和重音。做到语音正确。学习重点:数字的灵活运用 学习难点:听音辨词学习过程: 1 复习导入1. (复习上节课的重要知识点。)2. (朗读句子,并标出语调,巩固 在不同人称的应用,复习国家名称。)2 问题导学 A选择最佳答案( )1 ? , .A. B. tC. t( )2. s ?s 82

20、65-3412.A. B. C. ( )3. ? .A. B. C. ( )4. .A. B. C. ( )5. “ ” 表示 。A. 火警B. 匪警C. 急救中心( )6. ? , .A. ImB. sC. B根据句意及首字母提示填词。(5分)1. ? 2. s ?Im . .3. ? , t.4. s n ?s (010)8659-7981.5. E , ? , I . 3 呈现1. (示范每个数字的读音,要求学生先静听,再模仿。)2. (师连续读出这11个数字,强调前10个数字用升调,最后一个用降调,并要求学生跟读,培养学生语感。)3.(做出打电话的动作,理解 的意思。)s ?S1 4.

21、 精讲点拨1 ? .2. ? , .3. W ? .4. s ? 158141028.5. ? , .归纳小结:重点句型:s ? s A. Im England.B. . .C. Im 12.D. s 895-4376.E. , .当堂检测A从栏中选出栏的正确应答语。( ) 6. ?( ) 7. ? ( ) 8. s ? ( ) 9. ?( ) 10. .B用适当的词填空。! 1 . 2 . 3 . 4 ? . 5 . 6 (010)6534-8719. 7 . 8 ? , 9 . . 10 (010)6534-8897.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1 2 ?

22、 D 学习目标:1复习数字010及其在日常生活中的运用. 2. 总结主格人称代词的用法。 3.复习 .的一般疑问句和简单的问句学习重点:数字的灵活运用学习难点: 的用法.学习过程: 1 复习导入1.(让全班同学齐唱“ ?”活跃课堂气氛,导入新课。)2. (让学生找的一些电话号码,手机号码,门牌号码,车牌号码,邮编等展示出来,两人一组互相提问,巩固旧知识。)3. (数字接龙游戏从0到10,目的是检查学生的掌握程度及反应能力。)2 问题导学 A.根据句意及首字母提示填空。1 , s , ?2. ! .3. ! !4. . .5. s (010)9214-6953.B 根据汉语提示完成下列句子。1.

23、他来自哪里? ?2.打扰了,你叫什么名字? , ?3.他的电话号码是(020)5567-8235。 (020)5567-8235.4.你的新同学来自江西吗? ?5.看到你很高兴。 . 3 呈现1. (教师播放录音1a,示范让学生跟读,培养学生正确的语音语调。)2. (再听一遍,用铅笔标出语调,使学生集中注意力,效率更高。)3. (播放2的录音,并让学生重复,培养学生的听力。)5. (打开课本,让学生完成2 。) 4. 巩固(1)(展示下列内容,完成3a 。) 单数复数主格动词主格动词第一人称I 第二人称第三人称归纳小结的用法口诀:我(I)用 ,你( )用 跟着他()她()它(),所有的复数(

24、, , )都用 (2) s = s = t = t Im = I = s = s = s = = 5 精讲点拨A用适当的词填空。1s _ ? .2 ? m .3 ? s .4 .5 ? , . Im .6 ? , .7 54678931.8 ? .当堂检测 . . (她的) (010)8257-6644. .1 (北京一中). a . .根据短文内容,完成芳芳的名片。 1 3 ? A 一: 学习目标 知识目标:复习数字010 并学习数字1120 能力目标:学会如何询问他人的年龄、班级和年级 情感目标:学会和同学简单的交谈二:学习重点 1、数字1120 2、 .? 3、 ?三: 学习难点:人称的

25、转换及班级、年级的问答四: 学习过程1、导入:2、自学指导 看课本P17 1 ,预习新单词并找出其共同点3、问题导学 再看一遍课文,完成下列问题(1)数字1120中,有哪几个数字是以 结尾的?请写下来。(2)询问“你多大了”?用句子 ? 如果询问他/她多大了要把 动词 改为动词?(3)在哪班要用介词,如果班级、年级后面跟的有数字,此时,班级、年级、数字的首字母都要写,中间加逗号.(4)描述班级时要在前,在后,比如,七年级四班应写作 , 4、典题训练 在横线上写出正确答案 (1) (2) = (3) + = (4) = 根据句意和首字母补全单词 (1) ?Im . (八五班) (2 ) ? s

26、. (3) .(2 年级) (4) ? 13. (5) .5、 精讲点拨(1) ? m .解析: 常用来询问年龄,意思为“多大”“几岁”,答语常用主+ 年龄,也可在后面加上 ,如果年龄超过1岁, 要加 s ,如:2岁, . . (3 岁(2) ? m . 解析: ?用来询问班级,答语常包含班级和年级。 ?用来询问年级,答语只包含年级。在答语中,数字前的名词连同这个数字一起 大写,并且注意班级在前,年级在后。但作为普通名词时不要大写。如: , (三五班) 五、归纳小结 本节课主要学习数字1120 和年龄、班级、年级的询问方法及答语,要学会第三人称的转变,特别要注意的是描述班级时,数字前的班级、年

27、级和数字首字母都要大写,并按照班级在前年级在后的顺序。六、当堂检测 选择填空 1、 ? m . A、 B、 C、2、 ? A、I . B、 . C、I .3、 3 ? . A、 B、s . C、 , Im .4、 ? . A、 B、 C、5、 ? A、 B、 C、 , 七、作业 根据句意和首字母补全单词1、 ? .2、 ? 12.3、s ? s .4、 ? s .5、s ? s . 1 3 ? B一 :学习目标 知识目标 : 1、学习识别单数物体 2、掌握不定冠词a 、 的用法 能力目标 :学会单词拼写的表达 情感目标 : 学会如何表达感谢及应答语二: 学习重点1、掌握不定冠词a 、 的用法2

28、、句型s ? 三 :学习难点 不定冠词a 、 的用法四 :学习过程(一)、导入(二)、自学指导预习课本P19 1a ,找出新句型 s ? ? , ?(三)问题导学 1.询问近处物体用英语怎么说时用句子 “ s ?2.询问远处物体用英语怎么说时用句子 “s ? 3 、回答s ? 时 ,用代替 如:s ? a . 4 、表达 一(个,件.)时,如果名词的首字母发音是辅音音素,则用修饰,如: , , 如果此名词的首字母发音是元音音素,则用修饰,如 : , , (四) 典题训练 一 、根据汉语提示,完成句子1 、 这个用英语怎么说? 它是一个鸡蛋。s ? s 。2 、你能拼读它吗 ? 3 、你怎么拼读

29、 “橡皮”? 4 、谢谢你。 别客气。二 、请选用冠词 a / 完成下列各题。1 、 .2 、 ?3 、 . s . 4 、s .5 、s “ t ” , “ m ”.(五) 、精讲点拨 1 、s ? 这用英语怎么说?s . 它是一块橡皮 。 解析:A.询问某个东西是什么时 ,用s ?它的答语可以s B、 “橡皮擦”,是可数名词,可数名词前一般要用冠词 a / , 用于元音音素开头的词前,表示“一(个,件.)” 如 : , a 用于辅音音素开头的词前,表示“一(个,件.)” 如 :a , 4 、 a ? 这是一部电话吗 ? , t . s a .解析 : ? 是谈论物品时的用语,用 , / , t来回答,并且 在答语中不能缩写。五 、归纳小结 1s ? .? 2.冠词a / 的用法, 3 ? 和 , ? 答语的不同,前者是特殊疑问句,答语中不用 , 后者是一般疑问句,要用 来回答。六、当堂检测 选择题 1 、 a ? . A 、 , s B、 , t C、s a 2 、? s . A 、s

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