四年级英语上册备课.pdf

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1、2 0 1 1 2 0 1 2 年第一学期四年级一班英语教学计划刘月华一、教学目的：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。二、教学任务与目标：1 .能听读辨认语音，培养学生听说能力。2 .能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料3 .能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。三、教材内容与分析：新学期一开始,我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习

2、数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。四、学生情况分析：本年级共有学生81人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了 定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生

3、由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。2学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。五、完成教学任务的主要措施：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。六、教学设想：1、按 照 英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结 合 新标准

4、英语教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学

5、生英语学习兴趣的方法。a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。b.运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并

6、结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景,让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语

7、方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。课程进度表周次时 间内容19.5 9.9U n i t l p e r i o d l-329.1 2 9.1 6U n i t l p e r i o d 4-639.1 9 9.2 3U n i t l p e r i o d 7-8 U n i t 2 p e r i o d 949.2 6 9.3 0U n i t 2 p e r i o d l O-1 251 0.8 1 0.1 4U n i t 2 p e r i o d l 3 1 661 0.1 7 1 0.2 1U n i t 3 p e r i o d l 7-1 871 0.2

8、 4 1 0.2 8U n i t 3 p e r i o d l 9 2 081 0.3 1 1 1.4U n i t 3 p e r i o d 2 1-2 291 1.7 1 1.1 1U n i t 3 p e r i o d 2 3-2 41 01 1.1 4 1 1.1 8U n i t 4 p e r i o d 2 5-2 61 11 1.2 1 1 1.2 5U n i t 4 p e r i o d 2 7-2 81 21 1.2 8 1 2.2U n i t 4 p e r i o d 2 9-3 01 31 2.5 1 2.9U n i t 4 p e r i o d

9、3 1-3 21 41 2.1 2 1 2.1 6G e n e r a l r e v i e w1 51 2.1 9 1 2.2 3G e n e r a l r e v i e w1 61 2.2 6 1 2.3 0G e n e r a l r e v i e w1 7-1 8元旦E x a m i n a t i o nH a v e a h o l i d a y小学英语四年级上册教案一、教材分析本教材编写的总思路是以话题为纲，以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务，且吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动

10、设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现新教材提出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调 书写基础以及良好的学习习惯.3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.三、教学重难1、以学生为中心,让学生

11、快乐中学习，感受学习不断进步的成就.2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.3、语言教学应该和日常的需要结合起来.4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.四、教学措施1、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.2、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.3、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开。第一单元单元备课：教材分析：本单元围绕“I n t h e c l a s s r o o m 展开教学，内容为有关教室的单词、短语、句子。因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。w i n d o w,p i c t u r e等在三年级的字母教学中学生已接触，分解了记忆难度。本部分

12、在进行话题扩展时，有关颜色的词汇及句式Whe re is?H o w m a n y-?学生已经学过。学生从本单元开始字母的书写，教师需要进行规范指导。优势在于学生在过去的一年中的认读环节，已牢牢地记住了他们的面孔，化解了写的教学难度。教学目标：1 .能力目标：(1).“能够简单的描述自己的教室，如：T his is m y c l a ssro o m .ItT sb ig.(2).能够说出教室中设施的颜色，如：T he d o o r is gre e n .T he w in d o w sa re y e l l o w (3).能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：C l e a n

13、 the c l a ssro o m /d o o r/w in d o w /b o a rd/(4).会唱歌曲 In the c l a ssro o m”。2 .知识目标：(1)掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的发音。(2)认 读A、B部分L e t s l e a rn,L e t s ta l k中的单词和句子。(3)理 解L e t s d o,L e t,s c ha n t等部分的内容。(4)了解 S to ry tim e,G o o d to k n o w 等部分的内容。3.情 感、策略、文化等有关目标：(D情感态度：注重合作精神。(2)文化目标：了解西方国家相互尊重

14、、体谅对方的有关文明礼仪。教学重、难点分析：1 .本单元重点学习有关祈使句的用法 其中难点在于B部分L e t sta l k的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分L e t s d o 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要反复利用这一活动让学生通过活动感知新的语言点减轻教与学的难度。2 .另外，本单元A、B部分的R e a d a n d w rite 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。通案课题L e sso n l S k irt a n d P a n ts备课日期9月1日授课日期9月7日教学目标一、知识目标1、学习新单词 sk irt b l o use p a n

15、ts shirt sw e a te r.2、学习新句子 Wha t is he/she w e a rin g?二、能力目标理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。重点难点1、熟练拼读本课的重点单词。2、牢固记忆本课中的习惯用语。学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片个案（一）Organize and do some greetings.（组织教学，师生问候）Review the English songo（二）Study the new lesson.1、出示单词卡，学习新单词（5）2、认真听录音，跟读单词。（5 分）3、分小组试着朗读并记忆单词。（5 分）4

16、、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点（5 分）Excuse m e.与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。I can show you.我领给你看。Here it is.它在这。5、分角色朗读对话。（5 分）6、情景对话练习。（5 分）（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。）挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。（三）Practice.（练习）（5 分）活动手册2.3.页1 Match the pictures and words.2、Fill in the blanks.Match the words and thepictures.（四）Summary

17、 and do some exercises.（5 分）一填空：Skir-t bl-use pan-s sh-rt swe-ter二连词成句1.what she is wearing2.is he wearing pants blue板书L e s s o n l S k i rt a n d P a n t ss k i rt b l o u s e p a n t s s h i rt s w e a t e r.W h a t i s h e/s h e w e a ri n g?优点：让学生跟着原声学习地道的英语。缺点：读的不整齐。改进措施：多读。通案课题L e s s o n 2 N

18、 e w a n d O l d课期备DZ9月1日授课日期9月8日教学目标知识与技能目标：熟练地认读单词n e w p a n t s o l d p a n t s n e w s w e a t e ro l d s w e a t e r过程与方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。情感态度价值观目标：能使用礼貌用语进行问答。重点难点对话 I l i k e y o u _?I s i t n e w?学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片个案一、O rg a n i z e a n d d o s o m e g re e t i n g s.（组织教学，师生问候）（3 分

19、）二、P ra c t i c e a n d re v i e w.（3 分）情景对话，练习使用I l i k e y o u r _?I s i t n e w?三、S t u d y t h e n e w l e s s o n.（2 4 分）1、指导学生学习单词。出示单词卡，N e w p a n t s o l d p a n t s n e w s w e a t e rO l d s w e a t e r2、教师引导学生读单词3、小组合作朗读并记忆单词。4、听录音，想一想对话的大概意思。5、分小组进行表演。四、P ra c t i c e.（练习）（5 分）P/1、看图填空。

20、五、S u m m a ry a n d d o s o m e e x e rc i s e s.（5 分）板打L e s s o n 2 N e w a n d o l dN e w p a n t s o l d p a n t s n e w s w e a t e r O l d s w e a t e rI l i k e y o u r _?I s i t n e w?教学反思优点：图片展示对记单词有帮助。缺点：”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积累。改进措施：多读多练习。课题L e s s o n 3 C o a t a n d S c a rf备课日期9月2日授课日期

21、9月9日教学目标知识与技能目标：1、认读并记忆下列单词co a t s ca rf ha t g l o vesbo o t s2、听懂对话 W ho s e ha t is t his?过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。依托情景学习词汇。重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Org a n iz e a n d do s o m e g reet in g s.（组织教学，师生问候）（2 分）二、Revis io n.（复习）（3 分）看卡片，说单词.co a t s ca rf ha t g l o vesbo

22、 o t s三、St u dy t he n ew l es s o n.（学习新课）2 5 分1 教师领读单词2 看卡片，小组记忆单词co a t s ca rf ha t g l o ves bo o t s3 举例子学习新单词 学生朗读单词。4 听录音学习对话重点句子 W ho s e ha t is t his?I s t his y o u r _?5听力练习学生听指令，做游戏6 情景对话练习。四、Pra ct ice（1 0 分）1、看图填空.2、看图，用新学单词填空板书L es s o n 3 B icy cl esbel l cha in s ea t t irewheel n

23、 ea r f a r f ro mI s _ f a r f ro m _?教学反思优点：情景教学法学生很喜欢缺点：小学的低年级的英教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。改进措施：多读多练课题L es s o n 4 Sho es a n dSo ck s备课日期9月7日授课日期9月 1 4 日教学目标知识与技能目标：1、认读、记忆下列词汇 s ho es s o ck s

24、 dres s s ho rt s2、学会使用词组a p a ir o f过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。情感态度价值观目标：学习唱歌曲，进行文明礼貌教育重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Org a n iz e a n d do s o m e g reet in g s.（组织教学，师生问候）（2分）二、Pra ct ice a n d review.（1 0 分）看卡片 读单词.s ho es s o ck s dres s s ho rt s g l o ves s o ck s s ho esPa

25、n t s bo o t s三、St u dy t he n ew l es s o n.（学习新课）（2 0 分）1、看书教师教授新单词Ca r t ru ck bu s ca b2、看 卡 片 一，小组记忆单词3、听指令，来画图.D ra w a bu s.D ra w a ca r n ea r t he bu s.4、听写单词.5、听录音，学习唱歌曲.6、拼词游戏四、Pra ct ice.（练习）（8 分）1、看图填空.2 选一选，填一填.3、看图填词。板打L es s o n 4 Sho es a n d So ck sl.W ha t is it?s ho es s o ck s

26、dres s s ho rt s2 .Pa irsg l o ves s o ck s s ho esPa n t s bo o t s3 .A re t hes e his s ho rt s?I s t his her dres s?教学反思优点：练习充分 缺点：差生有些跟不上课改进措施：英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人。课题L esso n 5 D sys o f th e

27、Week备课日期9月8日授课日期9月 1 5 日教学目标知 识与技 能 目 标：认 读 单 词Sun d ay M o n d ay Tuesd ay Wed n esd ayTh ursd ay F ri d ay Saturd ay过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。流利的说出数词情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用，使用礼貌用语进行对话.重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Org an i z e an d d o so m e g reeti n g s.（组织教学，师生问候）（2分）二、Revi

28、 si o n.（复习）（3 分）三、Stud y th e n ew l esso n.（学习新课）（3 0 分）1、看书学习新单词。教师教读单词，讲解读音规则。Sun d ay M o n d ay Tuesd ay Wed n esd ay Th ursd ayF ri d ay Saturd ay2、看卡片，集体朗读单词，并进行书空练习。3、结组练习朗读单词4、检查记忆情况，听写单词。5、跟说数词 Sun d ay M o n d ay Tuesd ay Wed n esd ay Th ursd ayF ri d ay Saturd ay学生朗读单词。概括单词规律6、小组合作练习说数词

29、。7、分组竞赛。从1到100o四、Practice.（练习）（5 分）板书Lesson 5 D sys of the WeekSunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday教学反思优点：能够发言正确的读单词 缺点：练习题时很多同学忘了开头字母大写改进措施：英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。通案课题Lesson 6 Pyjamas备课日期9 月9 日授课日期9 月 16日教学目标知识与技能目标:学习本课的新单词housecoat pyjamas slip

30、pers过程与方法目标：借助教具，是学生熟练掌握本课知识。情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用，重点难点学习本课的新单词too big too small just righthousecoat pyjamas slippers学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片个案一、Organ i z e an d do som e greet i n gs.（组织教学，师生问候）（2 分）二、R evi si on.（复习）（3 分）R evi ew t he words.数词 on e t o on e hun dred三、S t udy t he n ew l esson

31、.（学习新课）（2 5 分）1、教师在黑板上写上t oo bi g t oo sm al l j ust ri ghthousecoat p yj am as sl i p p ers2、教授句子T hi s housecost i s t oo bi g!T hese p yj am as are t oo sm al l!T hese n ew sl i p p ers are j ust ri ght!3、小组合作练习说句子。4、学习第二部分。听歌。5、集体朗读书上的句子。6、同桌互相朗读，互相纠正。四、P ract i ce.（练习）（5 分）1、看图填空.2、连线板书L esson

32、6 P yj am as1.t oo bi g t oo sm al l j ust ri ghthousecoat p yj am as sl i p p ers2.l et s si n g a son g.教学反思优点：情景演示教学同学们都很喜欢，课堂很活跃。缺点：本节课纪律较差改进措施：我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习；人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。课题L esson 7 B

33、et t y,s C l oset课期备EEZ9月1 4 日授课日期9月2 1 日教学目标知识与技能目标：1 .认读、记忆单词p art y wear t oday bl ue favouri t eC ol our beaut i ful wai t2.听懂本课对话过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。重点难点熟练地使用Wha t s ha ll I w ea r?学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互问候。（2 分）二、复 习（3 分）三、学习新课：（25分）1.导

34、入新课，板书课题。看卡片，说单词：结组练习，朗读单词：p a r t y w ea r t o da y b lu e fa v o u r it eC o lo u r b ea u t ifu l w a it2.引导学生看课件，听对话。3.情景演示对话的大意概括。重点句子概括I w ill ha v e a p a r t yT o da y.Wha t s ha ll I w ea r?4.小组练习.四、练习：课堂作业活动手册。（5 分）1.排排序，组成句。2.填一填。五、练习书写新单词。（5 分）板合Lesson?Betty s ClosetStory timeTalk and ac

35、t1.What will Betty wear to the party?Why?2.Act out the story.教学反思优点：因为本节课是故事时间，所以同学们上课都很认真的听故事。缺点：不认识的单词太多，需要课下多练习。改进措施：英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。所以要很重要的练习发音。课题Lesson 8 Again,please!备课日期9 JJ15日授课日期9月22日教学目标知识与技能目标：1.复习记忆第一单元的单词

36、。2.复习数词以及相应的词组。3.复习问路、指路等口语。过程与方法目标：根据孩子们的心理特点，激发调动他们的学习积极性，调动多种感官参与记忆。情感态度价值观目标：熟练地使用交通用语，文明礼貌用语。重点难点熟练地用英语表达：What are those?学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互打招呼。（2 分）二、复习：复习本单元单词。（18 分）1.出示卡片，学生认读单词，记忆单词。听指令，画图画。这是谁的手套的游戏，找同学讲台表演。2.听音写单词。3.听故事。4.情景演示:Wh a t a r e t h o s e?三、练习：（5 分）1.F i l l i

37、 n t h e b l a n k s .2.M a t c h t h e s e n t e n c e s.五、课堂作业：活动手册14 15页。（5 分）1.单词分类练习。2.填 一填。六、书写本单元重点单词。（10分）板书Le s s o n 8 A g a i n ,p l e a s e1.Li s t e n a n d t a l k.2.Li s t e n,m a t c h a n d c o l o u r.3.Re a d a n d m a t c h.教学反思优点：回答问题积极。缺点：差生优点跟不上节奏，发音不怎么准确。改进措施：学好发音是不可缺少的第一步。发音

38、没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。第二单元单元备课：教材分析：本单元围绕b e d r o o m h o m e w o r k”展开教学，内容为有关卧室,回家做什么的单词、短语、句子。因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。本部分在进行话题扩展时，有关回家做什么的句式Wh a t d o y o u d o a th o m e很重要。学生从本单元开始字母的书写，教师需要进行规范指导。优势在于学生在过去的一年中的认读环节，已牢牢地记住了他们的面孔，化解了

39、写的教学难度。教学目标：1.能力目标：(1).”能够简单的描述自己的卧室，如：Wh a t s i n y o u r b e d r o o m?能进行问答。(2).能够说出卧室中有什么。如：Th e r e i s a b e d,a c l o s e t a n d a d r e s s e ri n m y b e d r o o m.(3).能正确的认读并且运用听说读写这几个单词。(4).能问答句型 Wh a t d o y o u d o a t h o m e?例：I w a t c h TV.(5).能正确使用本单元方位介词a b o v e b e s i d e b e

40、 t w e e n a c r o s s f r o m2.知识目标：(1)掌握本单元生词(2)认读A、B部分L e t s l e a r n,L e t f s t a l k中的单词和句子。(3)理 解L e t s d o,L e t f s c h a n t等部分的内容。(4)了解 S t o r y t i m e,Go o d t o k n o w 等部分的内容。(5)会读说并理解本单元重点句型。3.情 感、策略、文化等有关目标：(1)情感态度：注重合作精神。(2)文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。教学重、难点分析：1.本单元重点学习有关祈使句的用法

41、 其中难点在于B部 分L e t s t a l k的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分L e t s d o 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要反复利用这一活动让学生通过活动感知新的语言点减轻教与学的难度2.另外，本单元A、B部分的R e a d a n d w r i t e 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。通案课题L e s s o n 9 B e d r o o m备课日期9月15日授课日期9月2 3 日教学目标知识与技能目标：1.看图片，正确认读单词b e d d r e s s e r b e d r o o m l a m pCl o s e t t e

42、d d y b e a r2.会回答：W h a t ,s i n y o u r b e d r o o m?过程与方法目标:借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.情感态度价值观目标:理解本课对话的大意并能熟练掌握和运用.重点难点熟练的运用今天的新单词回答W h a t s i n y o u r b e d r o o m?学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片个案一、师生互相打招呼。（2 分）二、R e v i s i o n.（复习）（3 分）R e v i e w t h e w o r d s.三、S t u d y t h e n e w l e s s

43、 o n.（学习新课）（20 分）看图跟读 b e d d r e s s e r b e d r o o m l a m p Cl o s e t t e d d y b e a r1、学生看课件，跟读。2、小组合作，记忆单词.3、W h a t s i n y o u r b e d r o o m?一 对 一练习5、看课件，听对话，跟读对话。6、小组练习。四、P r a c t i c e.（练习）课堂作业15 16 页（5 分）1、用所给单词填空。2、填一填。连词成句，填 空（10 分）I n y o u r i s w h a t b e d r o o mB _ d d r e s

44、 s _ r l _ m p c l o s _ t t e d d y b _ a _教案Lesson9 bedroom1.What is it?bed dresser bedroom lamp Closet teddy bear2.What s in your bedroom?教学反思优点：本节课练习充分。缺点：注意发音改进措施：课结束后，我都要带领学生进行系统复习，学生先练习，然后在我跟前“一一过关”，查漏补缺。我把这些情况以表格形式记录，对学生情况做到心中有数。课题LessonlO Homework课期备日9 JJ21日授课日期9月28日教学目标知识与技能目标：1.看图片一，正确认读本

45、课单词Evening homework read write story picture draw2能说并熟练运用这些单词。过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习购物等日常用语.情感态度价值观目标：理解本课对话大意并能熟练运用。重点难点熟练地运用本课单词造句学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生互相打招呼。（2 分）二、Re v i s i o n.（复习）（3 分）三、St u d y t h e n e w l e s s o n.（学习新课）（25 分）1、导入新课，板书课题。2、指导学生记忆单词3、引导学生看课件，学习对话.4、创设情景有感情的

46、朗读5 .看图片，跟读 E v e n i n g h o m e w o r k r e a d w r i t es t o r y p i c t u r e d r a w6 .学生看课件，跟读。7.小组合作,记忆单词.8.看课件，想一想对话的大概意思。9 .情景对话四、Pr a c t i c e.（练习）课堂作业17 页（5 分）1、用所给单词填空。2、填一填。五、抄写本课的单词和句子。（10分）Le s s o n l O H o m e w o r k1.2.3.4.板书I n t h e e v e n i n g,I d o m y h o m e w o r k.I r

47、e a d m y b o o k.I w r i t e a s t o r y.I d r a w a p i c t u r e f o r m y s t o r y.优点：本节课内容很少，所以大部分读的很准确。缺点：个别学生基础很差，以前学过的单词还是不能认读。改进措施：做好后进生转化，找优等生课外一对一教授，练习。通案课题Le s s o n l lTV a n d Te l e p h o n e备课日期9月2 2 日授课日期9月 2 9 日教学目标知识与技能目标:：1.看图片，正确认读单词.TV t e l e p h o n e C o m p u t e r r a d i

48、 o2 会说并且会运用.Wh a t d o y o u d o a t h o m e?过程与方法目标:：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.学生自由结组，表演对话。情感态度与价值观目标：理解本课对话的大意并能熟练运用。重点难点熟练地运用Wh a t d o y o u d o a t h o m e?问答学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片个案、师生互相打招呼。二、Re v i s i o n.（复习）（2 分）Re v i e w t h e w o r d s.三、St u d y t h e n e w l e s s o n.（学习新课）（2

49、5 分）1、看图片,跟读 TV t e l e p h o n e C o m p u t e r r a d i o2、学生看课件，跟读。3、小组合作，记忆单词.4、拼词游戏。给出本课单词打乱顺序，让学习重新拼好正确的单词。5、情景对话Wh a t d o y o u d o a t h o m e?6、看课件，听对话，跟读对话。7、小组练习 Wh a t d o y o u d o a t h o m e?问答四、Pr a c t i c e.（练习）课堂作业19 20页（8 分）1、看图填词2、看图写句子。四、抄写本课单词和重点句子。（5 分）板打Le s s o n l l TV a

50、n d Te l e p h o n eTV t e l e p h o n e C o m p u t e r r a d i oWh a t d o y o u d o a t h o m e?教学反思优点：能根据图片说出单词。缺点：由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。改进措施：培养对学生的亲近感，注意激励学生，关注学生学习过程。通案课题Lessonl2 In the Bedroom备课日期9月23日授课日期9月30日教学目标知识与技能目标：1.看图片，正确认读表示方位的单词