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1、 2023年中考语文总复习计划 学生语文力量的形成立足于长期的积存和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容无视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的根底上举一反三，在“知新”的根底上实现更完整更深入的理解与感悟。我们预备按以下规划复习： 一、指导思想 以初中语文科考试说明和语文课程标准年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解
2、决实际问题的力量。 三、复习原则 1、明确目标，立足教材。仔细讨论南充市初中学业考试语文科考试说明和语文课程标准，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进展学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培育学生独立分析、解决问题的力量。 2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生
3、应提出不同的要求。 3、强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和根本篇目，教师应进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法
4、及教学中遇到问题。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 四、复习方法和措施 （一）四轮系列复习 四轮复习是对初中语文六册课本及全部中学语文学问内容的有序复习。 第一轮、整册复习（4月中旬?bD?bD4月下旬），：以考纲中确定的根本篇目为复习重点，复习按“重点学问梳理与强调学生练习稳固教师例题分析与重点讲解”三个步骤进展。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的根本学问与复习要点。 其次轮、专题分类复习（5月上旬?bD?bD5月中旬）：针对考试试题特点，按积存运用、记叙文、谈论文、说明文、文言文、写作训练六大块，进展体裁学问、语段
5、阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。 第三轮、综合训练（5月中旬5月下旬）：在前两轮复习的根底上，重点是对学生进展阅读力量的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积存考试阅历，并提高综合运用学问的力量。 第四轮、即中考冲刺阶段的自由复习阶段（6月上旬中考），学生在教师的指导下，依据自己的实际状况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进展学问归类、考试方法与技巧的辅导。 （二）、三块专题复习 三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习，即、积存运用、阅读力量、写作力量三局部，这一专题的复习是与四轮系列复习同时进展的，在详细操作中可分解到四轮复习的没有个过程。这一专题复习的根本要点和留意事
6、项详细分析如下。 1、积存局部：这局部的考试范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平常默写时常常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。详细做法： （1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。 （2）每周用两三节课的课前非常钟，让学生默写小卷。 （3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。 （4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上，一个月后，把表格复印，反应给每位家长签字。 （5）其次轮重点过关名篇名句，
7、不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟识、把握，也不强求字字全部过关。 2、阅读局部： （一）文言文局部。文言文的考察主要以课内阅读的形式消失，试题主要注意文言词句、文章根本内容的理解和领悟力量的考察。在出题形式上它涵盖了全部的文言文考察形式，以文言根底学问和对选段的内容理解为主，也有适当的延长拓展，是课内学问和力量的迁移，能较好地表达学生的综合力量。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文学问的综合考察，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。其次方面
8、应留意的思想倾向，抓住根本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。详细做法： 第一轮：按篇复习法时间：4月中旬到4月下旬 （1）每节课复习一至两篇课文，教师梳理该课的重点内容，如、背景、主题、构造、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。 （2）对文言文实词的积存，可以根据通假字、一词多义、词类活用、古今异义等方面分类整理，要求学生用一本特地的语文大笔记本记录，从而对学问按肯定的关系形成了“学问块” （3）依据各册的重点课文，选取和自编配套练习加以稳固，强化记忆。 其次轮习题训练法时间：5月上半月 收集近几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制成若干练
9、习卷。每天完成一张，其次天教师讲评，统一订正。通过近半个月的文言文阅读复习，可以让学生把握文言文课文阅读最根本、最重要的内容，短期内提升阅读力量。 （二）现代文阅读局部：现代文阅读的考察，在题目的设置上，一般都是根据“整体局部整体”的挨次进展的.。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考察都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，做到从整体把握文章，如陈教师说的要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原
10、文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生把握答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生） 时间：5月下半月 （1）按记叙文、说明文、谈论文三大文体进展复习。 （2）用两节课归纳一种文体的阅读学问点，命题趋势等。 （3）精选这些文体的中考试题，一般选34篇，作为当天作业完成。 （4）讲评试题时，注意方法的指导，特殊是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的原来意思：其次步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整答复，一般就不会丢分了。 3、作
11、文局部：作文是学生语文学问和根本技能的综合运用，也是学生学习语文水平和语文素养的全面反映。有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水平差。 1、连续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观看事物、观看生活的习惯就能为作文供应丰富的源泉，从而提高作文的写作力量。 2、指导学生认真了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的缺乏之处。 3、帮忙学生熟识、把握题型特点熟识把握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。 详细做法：时间：从3月份至4月 第一轮：
12、周日作文训练 （1）每周周末布置一篇作文， （2）教师每篇作文粗略批改，只给分，不写评语，把每篇作文存在共同的问题登记，精选几篇作文特殊突出的当作范文。 （3）每周一节作文讲评课，评点出问题所在（一、二、三若干点，要求学生做好笔记，下次作文力图避开）。念读优秀范文，指出优点及可以借签之处。 （4）每小组互评，到达共同提高的目的。 其次轮：当堂作文训练时间：5月份至6月份上半月 （1）每周一节课当堂作文，除模拟卷上的作文，另外按专题再精选几个题目让学生练笔，这样可以训练学生快速审题、立意、行文的技巧，更可以让学生在中考前保持着考场作文的状态。 （2）进展几节作文形式的技巧点拨课，如开头法、结尾法
13、、选材法、构造法、点亮语言法等。 （3）技巧点拨课尽量与当堂作文课隔日进展。 （4）作文仍旧要全部批改，敢于给高分，给总分值，以鼓舞为主，让学生布满写作的成就感。 五、三“补”措施 中考考的是学生的根底学问、根本技能以及创新运用与表达，同时也是考学生的心理状态、生活阅历与熟悉、答题技巧及其思维力量，三“补”就是针对这些非智力方面的考察而用的。一补是充实生活素材，在复习中指导学生勤于进展语文素材的积存、课外学问的补充、现实生活的热点、焦点大事的思索、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，学问的应用与写作做预备。二补是供应中考信息：即教师留意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资
14、料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考力量：包括应考心理预备、临场发挥力量的培育及创新实践力量的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进展。 总之，初三语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，信任在复习中若三者都能兼顾，中考肯定能取得较优异的成绩。 2023年中考语文总复习规划2 一、指导思想 以语文课程标准(试验稿)九年级年级“语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、备考目标 强化语文积存及运用训练，尤其
15、强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进展练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、谈论文和古诗文阅读。强化写作训练、进展必要的作文储藏，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5-10分。 三、时段安排 1.完毕新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。 2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七九年级课本为根本立足点
16、，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块： (1)积存运用。以文学常识、课内诗文、书下解释、课后字词、书后名著导读和附录为根底，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积存关。以导学案的形式加强学生的识记。 (2)课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要学问点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。 (3)教材学问搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。(含单册综合试题一套) (4)教材学问搜集整理的根本格式和要求：现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成;文言文由字音、字义
17、(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。 (5)时间安排 按一个单元1课时安排、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只供应10课时。估计本阶段是课时为50课时。 (6)次阶段导学案讲义局部务必在3月2日前完成。 3.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周(4月至5月底)。专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推动。 专题一：字音的拼读，汉字的识记。(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时) 专题二：词语的理解和运用。(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时) 20
18、23年中考语文总复习规划3 （一）、古诗词复习： 1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。 2、以5、3书上的名目挨次为准，每天过一首。 3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，教师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。 （二）、文言文阅读复习： 第一阶段、3月1日4月12日，计6周，共42天。 一类文言文，共六篇，一周一篇，按挨次依次为： 与我所欲也送东阳马生序生于忧患，死于安乐桃花源记记承天寺夜游满井游记 其次阶段、4月13日5月4日，计3周，共20天。 二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为论语出师
19、表岳阳楼记曹刿论战陋室铭马说 第三阶段、5月5日5月19日，计2周，共14天。 三类文言文，共七篇，篇目为小石潭记三峡邹忌讽齐王纳谏口技醉翁亭记爱莲说与朱元思书。 第四阶段、5月20日6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。 复习说明： 前三个阶段复习根据文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由教师指导重点、难点学问。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成5、3和中考考什么的问题为主。最终教师综合出题测试。 （三）、名著复习 从3月1日开头复习，规划一周一篇，重点篇目两周一篇。 挨次为1
20、、鲁滨逊漂流记（1周）2、钢铁是怎样炼城的（23周）3、童年（34周）4、骆驼祥子（45周）5、格列夫游记（6周）6、朝花夕拾（7周）7、名人传（78周）8、繁星春水（78周）9、水浒传（89周）10、西游记（89周） 方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考察。 （四）、字词的读音和书写3月10日开头复习，复习时间为20天。 方法：以中考考什么前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。 （五）、综合性学习分散在周测中，不做专题。 （六）、现代文阅读： 现代文阅读主要以中考考什么为主，三种文体各精选出10篇。 方法：第一周为复习各种文体学
21、问和答题思路、技巧。从其次周开头，每周三种文体各做一篇。 （七）、作文 专题：1、美丽的语言（李春华） 2、作文的结尾（佟颖） 3、作文的构造（姜浩） 4、作文的形式（马秀娟） 话题的训练：1、亲情 2、友情 3、幸福 4、勤奋 5、自信 6、合作 7、共享 8、勤奋 9、宽容 10环保 说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。 详细的方法： 1、以一周为一复习的单位。 2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。 3、考察方式：单周为小周测，双周为大周测（重点写作训练的） 4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。 5、但凡在周测中不过关
22、的古诗文由教师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。 2023年中考语文总复习规划4 一、指导思想 以初中语文教学大纲和语文课程标准（试验稿）年级“语文课程目标”以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。 三、方法与措施 、明确目标，立足教材。教师应仔细讨论语文考试标准，明确考试的范围与目标，对出
23、题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进展学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培育学生独立分析、解决问题的力量。 、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特殊是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 、强化根底，突出重点。针对中考试题根底
24、性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和根本篇目，教师应进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习根本篇目和语文学问；二、查漏补缺（5月上旬
25、5月中旬）：针对第一阶段的复习进展小结，稳固训练；三、重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的学问点进展重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。 、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 2023年中考语文总复习规划5 一 古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的规划： 1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，规划用8周时间完成单论复习，复习后进展古诗默写的综合性训练与测试。首轮复习中也
26、坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯根底为准，力求古诗默写中不消失错别字。 2 针对理解性默写，我们要进展如下训练： 每周也许用一节课左右的时间对本周的五首古诗进展集中时间的理解与赏析，形式可多样，采纳教师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。同时注意关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。 3 针对文言文的测练： 文言文共16篇，我们规划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，详细安排见附表。 每周针对本周的训练篇目进展具体讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识 （2）重
27、点实词 （3）理解主要内容。 （4）主旨把握（5）依据主旨分类讲析习题，利用中考总复习中的习题进展分类训练，将每个板块的内容落实好。 （6）古为今用的缘由等方面讲解，讲析。 二 对联的训练与古诗的训练同步完成，针对每次消失的问题准时讲解，相应训练。 三 课外文言文的复习与课内复习的篇目有机结合，选文的原则要本着与课内文章相关，或是表现的生平秩事的，训练一学生讲解为主。促进其独立的阅读和理解。 现代文复习规划 一 选文每位教师均要选2-3篇的现代文做为训练篇目去备选。 二 训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改 没人1-2题，7人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前仔
28、细讨论各题的答案（5）做好成绩比照分析问题（6）进展分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。 作文复习规划 一 每位教师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。 二 作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，构造布局等方面专题训练辅导。先训练然后竞赛。 （1）审题训练（2）立意训练：针对学生平常思索少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要详细到人） 三 每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。 四 每月一次作文竞赛（每班10人）时间为每月第一周的周一晚上。集中将学年前50名学生的作品集中讲评。 附录第一周 观沧海 次北固山下 钱塘湖春行 天
29、净沙。秋思 夜雨寄北 其次周 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 浣溪沙 、泊秦淮 望岳 春望 第三周 使至塞上 游山西村 酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 过零丁洋 第四周 水调歌头 山坡羊。潼关心古 饮酒行路难 第五周 茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 第六周 己亥杂诗 送杜少府之任蜀州 早春呈水部张十八员外 无题 相见欢 第七周 登飞来峰 渔家傲 江城子 破阵子 第八周 观沧海 关雎 蒹葭 雁门太守行 文言文复习篇目第一周 论语 桃花源记 其次周 陋室铭 爱莲说 第三周 三峡 记承天寺夜游 第四周 马说 小石潭记 第五周 送东阳马生序 第六周 岳阳楼记 醉翁亭记 第七周 出师表 生于忧患死于安乐 第八周 鱼我所欲也 第九周 曹刿论战 第十周 邹忌讽齐王纳谏