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1、 2023年中考历史总复习计划3篇（文档）中考历史总复习规划1 学生方面： 1、大局部学生根底学问比拟坚固，但力量欠缺，对于*时练习的一些比拟有创新的题目依靠性较大，表现为等待教师的答案，或者干脆置之不理。 2、大局部学生的文字表达力量较差，特殊是材料分析这个环节上，学生对于书写文字的组织特别混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。 3、学生对练习的稳固状况令人担忧，大局部对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进展稳固了。 4、学生对于复习大局部是西瓜芝麻一起抓，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 规划到达的目标： 1、以学问构
2、造为复习的线索，引导学生在学问构造的帮忙下，对初中历史根底学问进展重新整合，建立符合自己复习特点的学问网络。 2、强调以根底学问为主，以力量提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、进展性和科学性的思维，最大程度表达中考对学生的素养要求。 3、在*时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，准时对复习的阶段规划进展适当调整。 4、以考试标准为准，课堂复习和练习尽量与考试说明保持全都性。 复习规划及实施方案： （一）系统复习，夯实根底 为全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻坚战，整个复习分为三个阶段： 第一阶段（20xx年2月4月份月底）：梳理教材，即根
3、据教材的编写体系，以中考历史考试标准规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最根本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。 其次阶段（20xx年5月份）：专题复习，经受第一阶段的复习，学生把握了较多的根底学问，但学问是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握学问脉络。因此在复习的其次阶段，可将前面所学的学问列成专题归类总结，比拟对比，形成学问网。 第三阶段（20xx年6月初至中考前）：综合复习，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进展一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进综合、形成力量。查漏补缺、热点讲解、模拟测试,每一周
4、一次强化训练，依据屡次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固学问、提高力量。 （二）抓住重点，加强训练 六本书的内容许多，在复习时教师首先要全面系统地进展复习，依据株洲中考历史考试标准里的考察内容及要求，复习这局部内容要强化。教学时要强调，*时的训练要强化，对学生常犯的错误进展有针对性的训练，提高学生学习历史学问的“力量。 （三）注意应试力量的提高 根底学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，我们认为学生应留意以下几个方面的问题： （1）审题，在*日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求答复，千万不能草草看一眼就解答。 （2）对课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。 （3）留意合理地安排考试时间。