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1、 高一班主任工作心得感悟高中新班主任工作心得感悟(14篇)高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇一 一、 建立威信，树立良好的形象，做到言传身教。 班主任工作常常和学生打交道，要用言语说教人，靠的是自身的表率和威信去影响学生。古人云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，可见教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，而且这种日积月累的潜移默化比起重复罗嗦的说教更有效果。高中学生是一个较有自我意识的群体，要做好班级治理工作，对学生产生积极的影响，班主任必需要不断提高自身的工作力量，以一个积极向上的态度去面对事情，从而树立起一个良好的形象，起到言传身教的目的。就个人而
2、言，做法如下： 1.注意细节，建立威信，树立良好的形象。班主任作为一个班的领头人，要时刻留意自身的品行、行为、修养对学生的影响，特殊要留意一些小事、细节，例如保持衣着的干净得体，在讲台的讲话时动作要合情理而不是手舞足蹈，说话的语气要自信、干脆并且尽量不要带太多的语气词，面对学生要自信，不要低头看着讲台等;这些细节可能自己觉得没什么、无所谓，其实学生眼睛始终凝视着，他们在心中评价你，在背后谈论着你，渐渐地就在他们心目中形成一个形象，而形象的好坏就与教师的行为、细节的注意与否直接相关。假如教师言语不雅、行为不端正，学生必定不会有佩服之心，教师就难以建立威信，给班级治理带来不利。因此，作为班主任，我
3、们肯定要特殊自尊、自信，用自身的人格魅力、良好的行为去影响学生，让学生为之折服，从而建立一个良好的教师形象。 2.以身作则，为人师表，言传身教。班主任是否起到带头作用，主要在于自身的表率，要更有效地发挥表率作用，就必需在一言一行中严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的典范。当班主任每天按时跟早读、准时上下课时，反映了作为教师的正确的时间观念，同时对于迟到、早退的学生更是一种无声的批判及教育;当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时，这是教师礼貌待人的良好道德的表达，也是对学生日常行为无言的说教，教会他们好的道德是从好的习 惯开头;当班主任 言出必行、遵守诚信时，会让学生懂得，诚信是为人之道，
4、是立身处事之本这一切都会对学生起着潜移默化的作用，其效果远远大于那种课堂上苍白无力的说教。所谓“身教重于言教”、“正人先正己”，要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。做好学生的表率，才能让学生从情感上接纳你，在给自己的班主任工作带来效率的同时，也为班主任工作打下良好的根底。 二、制定班规，细化治理，促进良好班风的形成 俗话说，国有国法，家有家规，一个国家、一个家庭、一个完善的组织，都有自己的标准。同样道理，班级的治理也需要一套法则，一个标准，而这个标准就因教师个人而异，就我而言，我认为严格是对学生最大的敬重。高一学生刚进入一个新的学习环境，他们还没有对新的
5、环境形成一个概念，也就是说高一的学生是可塑性很高的，而这个塑造的结果很有可能影响他们高中三年的进展状态，因此教师必需帮他们形成一个良好的行为准则并且让他们把这个行为准则变成一种习惯。通过学习优秀教师的阅历以及个人的工作阅历的总结，我深感班规的建立对于新的班级的进展起到很大的作用。建立班规，不仅可以在处理班级事务时有“法”可依，而且在这个法规的制约下提高学生的自我约束力量，让他们自己监管自己，为班级治理带来事半功倍的效果。 所以当我接新班级时，在建班之初，我都会制定一个初步的规章，让他们有一个初步的行为准则，而事实也证明这是特别行之有效的，初步的制定详细如下： (1)按时回校，上课不迟到、不早退
6、、不缺席，如需请假学要家长或监护 人打电话给班主任; (2)课室是大家学习的地方，不能在课室吃早餐、零食; (3)上课和晚修要保持宁静，不能任凭出入课室，如有急事或需要应当举 手和教师说明; (4)不能在课室使用mp3、mp4、掌上电脑等电子产品，上课不能玩手机， 手机在课室应当保持静音或关机状态，如有发觉，按情节严峻与否做 出警告、没收保管、联系家长等处理; (5)课间不能在课室或走廊打闹，以免误伤; (6)值日生按时、按要求做好值日工作，仔细完成学校或班级布置的任务， 各位同学要保持课室的洁净，不要随地丢垃圾; (7)仔细、独立完成作业，准时上交，考试不抄袭、不作弊; (8)对班主任或科任
7、教师有什么意见或建议，可以向教师提出或用匿名纸 条说明; (9)同学之间应当团结友爱，相互帮忙，和谐相处。 上面的班规，我要求同学们自觉遵守，我也会监视并处理相关的违纪行为， 帮他们形成一种习惯，这样可以减轻对班级治理的工作量，也可以削减教师主观心情对学生造成的不必要影响，更有利于形成“法治”的班级。 固然，班规的内容不是一成不变的，我会依据实际状况，和同学们一起探 讨，让学生们一起参加到班规的建立中去，并通过不断修改和完善，使得班规更人性化，更标准化。如增加一些适宜的条例：教室内不东张西望，自习课及正课不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情;无特别缘由迟到或无故缺席到达肯定次数，根
8、据违反班规处理，对违反该法规的同学进展在班中的公开批判及教等。同时，同学们也在参加班规的建立和制定中更加愿意和自觉地遵守班规，班级的风气越来越好，学习气氛也越来越浓重，班级也向着积极的方向进展。 三、培育优秀的班干部队伍，提高学生的自我治理力量 班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级治理工作起着举足轻重的作用;同时班干部也是班集体的核心，能否发挥班干部在班级治理中的积极性和主动性，使他们成为班主任工作的得力助手，也是衡量班级治理胜利与否的重要标准之一。 在高一班主任工作实践中，我特别重视班干部的人选工作，每个职位的人选我都特别慎重。在选举班干部之前，先
9、让班里全部学生都自我推举，并且鼓舞他们珍惜时机，努力工作，努力表现自己，呈现自己的才华及力量，为班级争取荣誉，重新塑造自己;同时我查阅学生的档案，细心观看每个学生的表现，仔细分析每个学生的性格、品质、力量等状况，细心物色有组织协调力量、有责任心、有吃苦耐劳精神的适宜人选。例如选举一班最重要的职务班长，我会优先考虑自我推举的同学，综合考虑他的魄力、协调力量、工作阅历、与人相处的力量以及成绩等因素，让候选人在讲台做一段简短的演讲，最终让同学们通过投票打算。这样的选举方法不仅表达出候选学生的综合力量，而且也会让大局部同学信服，同时我可以在选举过程中发觉他的缺乏之处，为日后的培育留下一份根底。 对于其
10、他重要班干部的选举，如副班长、学习委员、团支书、纪律委员、科代表等，我都是以上面的标准作为依据，这样就在班级里面初步形成了一个良好的领导班子，为班级治理打下最重要的根底。而对于一些重要不性大，一般人都可以胜任的职务，如宣传委员、组长，我则考虑让一些自律性较差，但又有上进心的同学担当;这些同学在担当这些职务时可以感受到教师对他们的重视，提高了自身的责任心和集体荣誉感，同时班主任在他们违反纪律时可以利用班干部这个名义来批判、育他们，让他们更深刻地熟悉到错误，一举两得。 班干部的选举只是班级治理的一个开头，要充分发挥班干部的主动性和积极性，在班级治理中展现他们的力量、才华，必需要有一个明确、细致的分
11、工，分工到位才能表达出各个班干部的责任心及力量。例如： 班长、副班长：协调各班委工作，积极与教师们取得联系，做好沟通工作。协作教师搞好班级建立工作，并且还要治理好班级，使班级向好的方向进展。 团支部书记：与团员沟通，虚心承受同学们对团支部所提出的意见和建议。班委与团支部的工作往往是联系在一起的，所以搞好班级的纪律、学习等，作为团支书记也是义不容辞的。 学习委员：以身作则，努力学习、仔细专研并保持较好的学习成绩。同时，作为学习委员，最大的责任关注班级的学习动态并帮助同学把班级的成绩搞上去。 宣传委员：工作细化，做好每一件宣传工作，如做好班容班貌的宣传，在班委和同学的帮助下出好每一起的黑板报。 劳
12、动委员：卫生是班级的第一印象，努力为班级营造良好的学习环境，监视每天的值日生工作，使同学们在洁净舒适的教室内学习。 生活委员：做好班级的财务工作，准时收缴各种费用，并妥当保管，以及熟知物品状况。 组长：负责每天的收发作业，协作其他班干部完成各种治理工作。 另外，针对高一新任班干部对班级不熟识的状况，我从几方面入手培育他们：鼓舞班干部大胆、正确地治理，凡事有教师作为后盾，并且每天安排值日班干监视检查各项工作，帮忙他们在班中树立威信;定期召开班委会，沟通、总结工作中的得失，教导他们工作方法;严格要求，要求班干部在学习成绩、综合力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用
13、，亦即“以点带面”;培育班干部团结协作的精神，在班级治理上多沟通，遇到困难时尽量内部商讨解决等。通过不断的实践和改良，班委机构越来越 完善，班干部在班级各司其职，各尽其责，相互协作，相互协作，各项工作积极主动，班级治理有声有色。 四、关注学生进展，做到一视同仁 高一学生比初中学生共性更加鲜亮，一方面表现比拟成熟、自信，但另一方面比拟脆弱，遇到困难简单退却。在一个班里面，总存在着“好学生”与“差学生”，虽然我们有一套治理细则，不过面对不同性格，不同成长背景的学生，在他们犯错时我们很难将处理的准则统一起来，因此我们在面对不同对象时就应当实行不同的处理法则。 成绩好的学生一般性格较宁静，比拟听话、安
14、分，对于学校或教师的安排都乐于遵循，但是又有个别成绩较好的学生，他们凭借着自己成绩好，态度傲慢，为人处事多以自我为中心，对这类学生的教育，我实行是“欲擒故纵”的方法。在高一的上学期，有一个从镇上中学考上一中的学生，由于在初中时成绩很好，入学成绩是班里面第一，他就因此有高高在上的感觉，不仅学习态度不好，上课爱听不听，而且无视班规和学校的一些规章制度，与同学之间的关系也很一般，而他却不以为然，虽然我不时侧面提示过他要留意自己的态度，不过效果甚微。后来我就尝试放任他一段时间，让他自由进展，并认真观看、留意他的各方面的动向。在这一段时间内，我觉察他和同学之间的关系毫无进展，而且各科的成绩有所下滑，掉落
15、到全班的十几名，这下才他意识到了问题的严峻性。我看时机已经成熟，找他做了一个详尽的谈话，指出他消极学习态度，错误的为人处事方法，教育他作为一个高中生应当比初中更加成熟，为人要谦逊、与人相处要和谐，凡事应当以积极的态度面对，必需熟悉到自己的缺乏之处，学会总结才能进步。经过一系列的思想教育，这位同学开头了解到自己错误意识带来的不良后果，决心改正思想并努力把学习成绩提高上去。同时，我也征求了他的同意，在班里面以他为例子告诫全班同学，高中是一个学习竞争更加剧烈的阶段，大家需要投入更多时间和精力;班级是一个集体，同学之间应当相互迁就、相互宽容，高中的友情是理性而长期的，我们应当更加相互珍惜。在往后的一段
16、时间，班里的状况有了较大的改观，学习气氛变浓，学生之间相处更为和谐。 相对学习成绩好的同学，个别学困生是班级治理最头痛的一个问题，他们不爱学习，共性剧烈，又有较强的自尊心，空余时间过多，因此他们常常会做出 违反纪律或影响其他同学的事。在治理这些个别的同学上，我实行的方法是“严格要求，投其所好”，而且从一年以来的实践证明，这种教育方法增加了“差学生”的自信念，教会了他们许多根本道理，效果显著。“严格要求”就是要他们务必遵守学校的规章制度和班规，“投其所好”就是课后多与他们接触，通过谈话或其他方式了解他们的爱好及发觉他们的亮点，赐予他们鼓舞及确定，让他们从情感上承受教师，在心底佩服教师，逐步到达转
17、化的目的。 上面是在班级治理中两个较为详细的例子，是我个人处理特别的学生事务的方法。不管哪一种治理方法，我们首先要做的就是了解学生的根本状况，时刻关注他们的进展，多与学生接近，真诚和急躁去对待他们，不偏袒、不卑视，赐予他们鼓舞、帮忙，让他们感受到你对他们的理解和重视，他们才会爱戴你、敬重你。这是我在班级治理中学习到的东西，也是我会始终学习的东西。 五、感悟 在一年以来的班主任工作中，我深刻了解到班主任的治理工作是琐碎的、劳累的。要做好班主任工作，肯定要有急躁和坚韧的毅力，始终保持“锲而不舍”的态度，从学习、纪律、课间等各个方面，长期负责，急躁做好学生工作;同时，我们应当走近学生、信任学生，多赐
18、予他们鼓舞和帮忙，努力使得他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚。 高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇二 一个班几十个学生能否安康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回忆上个学期的班主任工作，让我感受颇深。通过摸索学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的熟悉。现总结如下： 一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心 教师爱学生可以使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，
19、所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼地成长，是自己最大的胜利和欣慰。 二、擅长和学生公平交往，真诚对待 作为平常与学生接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待，把学生
20、当成自已的弟妹、朋友来对待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿势消失在他们面前。正是基于这种熟悉，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受，和学生一起劳动熬炼。甚至与学生谈天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的教师平易近人，和气可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，(班主任工作心得 )这样，他们乐于接近我
21、，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚意”在发挥作用的结果。 三、对后进生做急躁细致的说法教育工作 后进生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，急躁细致地做好说服教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，帮忙他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班
22、主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必需讲究教育的方式方法，对后进生要充分确定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进展，切忌简洁粗暴，更不得称赞、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份珍贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。 以上几点仅是我在班主任工作方
23、面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、诚意和急躁去换取学生的真心。 高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇三 光阴似箭,转瞬间高一生活已接近尾声,期末考试的脚步已慢慢靠近,回想一年来与学生相处的点点滴滴,让我对班主任工作和他的角色有了全新的熟悉，内心深处陡升一种莫名的依恋感。我想我已经融入其中了，只是想不起来什么时候开头的了。 记得开学的第一天，我们班主任抓阄确认班级，然后领学生入班，交代一些高中生活常规，调动新生为幻想努力拼搏的激情，看到他们一双双新颖而又怀疑的眼神，我知道那既有对我这个年轻班主任工作胜任力量的担忧，又有年龄差距小简单沟通便
24、于沟通的欣喜。看着这一教室满满的学生，我的心情非常的紧急，一百一十多个孩子呀!我知道我的身上肩负着家长的期望，领导的信任。这对于刚刚大学毕业仅一年教龄的我来说，对班级的治理无疑是个空白，但有那么多资深教师的支持，再加上领导的鼓舞，我还是对自己布满信念的。 说起来简单做起来难哪!班级人数多，成绩及品德修养差异大，且大局部来自农村，绝大局部又是留守儿童，不便与家长沟通，治理的难度可想而知。经过一段时间的磨合，依据本班状况制定出了一系列的班规班纪，在有意引导下，学生很快适应了高中快节奏的生活。但很快我就发觉有个学生很特殊，他学习态度很消极，而且很孤僻，发觉这些之后准时找他谈话，刚开头沟通很困难，很不
25、协作，为此我很怀疑，可又无法与家长取得联系，后来他最终肯坦诚的与我沟通了，或许是我的真诚与急躁感动了他。原来是与他父亲有冲突，在他心中积怨很深，他是逆反心在报复他，让他父亲对他上高中的期望落空，多么稚嫩多么单纯的想法，以消耗自己的青春年华为代价来抗议父亲的独断专行不敬重自己选择的做法。几经周折最终化解了他们之间的冲突。此事让我感慨万千。这仅仅是个开头。 一步步走来，渗透了酸甜苦辣，品尽了个中味道，投入了我大量的精力和时间，但现在回味起来，心中溢满了无语言表幸福、欢乐和骄傲，可以这么说不管怎么辛苦我都一路走了来，那些都不重要了，重要的是我赢得了信任、敬重、友情。还有什么比这更让人欣慰的呢? -、
26、 班主任工作就是带着全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立安康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更常常的表现出来，我们必需结合班级各个阶段的实际，有规划有目的地解决一个个详细的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建立目标。 根据这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，根本实现了预定的目标。现在回忆起来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事： 首先，带着学生布置好班级的“硬环境”。在本班，以班委会为主体，我们本着公正、公开、公正性的动身点，将班级生活中的“硬
27、环境”作了一些布置。 1.在“班级外表”上做文章 “班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的清扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的标准教育。我们委派专人监视检查同学们的衣着装扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和标准，并侧重于落实或整改。 高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇四 一个班几十个学生能否安康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回忆这个学期的班主任工作，让我感受颇深。通过摸索学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的熟悉。现总结如下： 一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心 教师爱学生可以使
28、教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任
29、，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼地成长，是自己的胜利和欣慰。 二、擅长和学生公平交往，真诚对待 作为平常与学生接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来对待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿势消失在他们面前。正是基于这种熟悉，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受，和学生
30、一起劳动熬炼。甚至与学生谈天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的教师平易近人，和气可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚意”在发挥作用的结果。 三、对后进生做急躁细致的说法教育工作 后进生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，急躁细致地做好说服教育和引导工作
31、，消除他们的思想顾虑，帮忙他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必需讲究教育的方式方法，对后进生要充分确定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工
32、作要和风细雨般地进展，切忌简洁粗暴，更不得称赞、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份珍贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。 以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚意和急躁去换取学生的真心。 高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇五 转瞬间，一个学期过去了，作为刚上岗的新教师，能在踏上工作岗位的第一年就担当班主任这项艰难的工作是在我意料之外的。班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但它的平凡与繁琐恰恰也蕴含着人生中的收获与意义。 本学期，由于我年轻
33、、缺乏阅历，班级的建立始终在摸索之中，期间有不少失误，让班里的学生跟在我后面多吃了很多苦，多流了许多汗，也让学生的家长们多操了许多心。但是老教师殷切的关心和指导、家长们发自内心的的支持和理解让我在工作上始终布满了热忱和积极性。回忆这一学期的班主任工作，我本着形成良好的班风学风和促进学生全面进展的目标，主要做了以下几方面的工作： 一、亲近学生、了解学生，做学生的良师益友。 新的环境，新的面孔，不管是我还是学生，面对的都是一个崭新的开头。为了消退和学生刚见面时的生疏感，我用一天的时间就记住了学生的名字，当我第一天在班上叫出学生的名字时，我可以发觉他们眼中所表现出来的惊喜与惊诧，就这样一个周下来，我
34、根本上就可以熟悉班里的每一个学生了。 在消退了学生的生疏感之后，还要试着去了解班里的每一个学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，了解学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在这个过程中，我通过班会的形式，让学生说说自己的兴趣和爱好，让学生在了解自己的同时也学会去了解别人，我把学生的兴趣爱好具体的记录下来，以便在以后的班级活动中可以更好地开掘学生的特长。 在了解
35、学生特点、发觉学生存在的问题之后，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中的一些不良现象都大有改观。 爱是相互的，要想让学生爱你，你肯定要先爱学生。我信任：只要了解学生，亲近学生，只要真心地喜爱学生，学生就会喜爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好学生。 二、加强学生的思想教育，培育学生的良好习惯。 良好的习惯是胜利的保证。学生良好习惯的养成
36、，也是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯： 良好的集体荣誉感。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的运动会、校园舞竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班学生都表现的比拟突出。? 良好的
37、行为习惯。由于三年级学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉 ，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、握笔姿态不正确、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。 良好的学习习惯。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉
38、性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要
39、性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，臧文奎、臧佳乐等几位学生的学习积极性明显增加，进步很大。 三、做好与家长之间的沟通和联系。 和家长的良好沟通是教育好学生的一个重要方面，究竟学生有大局部的时间是在家里的，因此能否取得家长的支持和帮助也是教好学生的一个重要因素。平常我都、也比拟留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要准时与家长联系，共同管教。以前有两、三个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一局部
40、学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经取得了一些成绩，但是也存在许多有待加强和改良的问题。在下学期的班主任工作中，我会总结阅历、吸取教训，多向有阅历的教师请教治理班级的方法，竭尽全力，把三年级的班主任工作做的更好。 高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇六 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯。 (1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。 我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的
41、纪律。低年级的教师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻快乐地坐得直直的。 (2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的积极性。 (3)在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 (4)准时与家长联系。利用送学生的时机，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。由于得到家长的支持，工作好做了许多。 (5)培育小助手，小班
42、长，使我的工作轻松了许多。张永梦是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关怀爱惜每个学生。 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张嘉原同学是共性非常向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。 出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语
43、言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 三、培育良好的班集体。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置。 师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建立中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，
44、取得了较好的成绩。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 高一班主任工作心得感悟 高中新班主任工作心得感悟篇七 九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活泼，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控力量不够强;好强，肯定要赢，有“输不起”的表现;奇怪，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大局部学生平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段
45、时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名其次;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。 现将20xx-20xx学年度第一学期的班主任工作进展总结。 这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细贯彻落实中共中心、国务院关于教育改革全面推动素养教育的打算，连续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培育和发挥上查找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作规划，规划是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点
46、开展以下工作: (1)安全教育放第一位; (2)连续整顿班风，严抓学风; (3)进展集体主义教育，发挥团员的带头榜样作用，提高学生自我治理力量，加强班的分散力的建立， (4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; (5)做好与学生、家长、各科 任 教师的沟通工作; (6)备战中考。 以上工作，在学期马上完毕时，根本能按规划完成，并取得肯定效果。 二、班级治理 班级治理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其简单、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面: (一) 主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为: (1) 安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如: 第七周的创立和谐平安校园; 第八周的安全教育; 第十二周的关于“五一”假期安排及相关安全教育工作; 第十四周的珍惜生命，学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命，安全