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1、小学优秀班主任发言稿学校优秀班主任发言稿1 各位家长，下午好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够乐观参与到同学的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会确定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关状况向家长们做个汇报： 一、教育学习内容： 1、学习内容 从四班级开头，孩子们的学习内容变了。低班级主要是一些特殊基础的学问
2、，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中班级，学习的学问由简洁到简洁，从低班级的形象思维向高班级的抽象思维过渡，这对同学提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、学习方面 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二班级时，有的同学在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里关怀他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法转变了。同学的学习不应是一种被动学习，而是一种主
3、动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低班级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四班级以后就不提倡这种做法了，同学应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些同学由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有确定量的作业，就算老师间或没布置作业，同学自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经
4、讲过的学问。由于以上转变，所以会消逝一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学消逝惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类同学想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开头同学的学业成果会简洁产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。所以各位家长，请在家确定要让孩子静下心来每天学习30分钟以上，久而久之就会形成习惯。 3、成果方面： 虽然说几次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这段时间的学习态度和学习状况。在这里，我要提示家长伴侣正确对待分数：中班级，同学分数的波动还是相当大的，不能一看到
5、孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当急躁地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，关怀他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量同学学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的同学甚至也能考到95分，但是对数学的爱好不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去关怀他们，学习成果将会无法得到提高。 二
6、、力气方面 这一年，我班的孩子进步很大，下面我们看一组照片。这是我们六一节孩子们自己组织的一次活动。看着他们，我心里不由地说，他们真的很棒。 三、存在问题 当然，我们班还存在一些问题，最突出表现在同学的一些良好习惯没有形成：个别同学，这次考试成果不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立刻抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是接受能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的玩耍。在家的表现如：周日等放假期间不能科学支配学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间，假如说由于工作忙等缘由而疏
7、忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。 四、对家长的几点希望 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当乐观的协作起来，做好以下工作，做到家校合一： 1、平安工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺当进行的前提和保障！对于学校生来说，平安工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好同学在家在校的平安工作。教育同学在家要听从父母的支配，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同
8、意等。 2、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深学问理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，由于现在家长素养提高了，能关怀小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难把握真知的。所以，家长确定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子沟通，询问孩子在校的学习状况。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以准时、充分
9、地确定，并提出新的要求。学校阶段很多同学学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。另外还要关怀孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不疼惜文具，任凭损坏或丢弃文具等。家长不行小看这些，这是态度问题，我们家校确定要相互协作，关怀孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。 敬重的家长，最终，我想说：要无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子无望；要多表扬和鼓舞你们的孩子；教给孩子一生有用的东西。请在座的各位爸爸妈妈，爷爷奶奶们，记住这
10、样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。感谢大家！ 学校优秀班主任发言稿2 各位领导、各位老师： 大家好!今日能坐在这里和大家沟通班主任工作，我深感荣幸，内心也特别忐忑，由于在座的有工作阅历丰富的老老师、老班主任，有把握着现代教育教学新理念的优秀老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批判指正。 这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照看，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家共享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工
11、作： 一、爱 “爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。老师要像慈母一样关爱每一位同学，无论是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让同学信服。 爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如：每天早上我都会比同学来得早，由于我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到同学红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提示孩子增减衣服，放学时还要强调平安。刚入学时，孩子们从幼儿园到学校的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批判孩子，而是告知他到校的时间，准时和家长联系，关怀
12、孩子慢慢适应新的作息时间。这些事看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、细 班主任要带好几十个同学就必需兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。 1、培育良好班风，从细节处加强同学的品德教育 海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必需先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们学校的班主任要把对同学的德育工作放在首位。我特别留意抓住细节处对同学进行思想品德教育。每次班里发生一些小冲突，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教育，教育同学要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的关怀别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。
13、2、培育集体荣誉感，从微小处抓好养成教育 升入一班级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校内广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开头渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的缘由，然后告知他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班同学升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提示乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。 3、制造奇妙环境，卫生紧抓不放 由于一班级同学
14、年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起担当，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会准时表扬好的，批判差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培育了孩子讲卫生的良好习惯。 三、夸 心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。任何人做事都希望得到别人的观赏，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要擅长发觉同学的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使同学正确的熟识自己的价值，消退自卑怯懦的心理，从而更加乐观向上进取，有助于培育完全人格的人。我特别宠爱
15、这件法宝，它拉近了我与同学的距离。 我们班的马xx同同学性比较懒散，上课宠爱趴在桌子上，学习乐观性不高，和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们预备了小小的嘉奖，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不迟疑地叫起了他，他回答的特殊正确并且声音响亮，我准时的表扬了他，还赐予他小嘉奖，从今以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成果。 每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子由于到校后没事做而消逝平安隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开头的一个星期，我每次到教室门口就趴
16、在窗户上观看，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提示玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一举两得，既培育了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后同学的平安。 给同学一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。 四、情 用真情去感化家长，让家长来帮我。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面
17、了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲热联系。经常与家长电话联系，每天用校讯通提示家长，督促孩子回家做好作业，告知他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面学问把握不好，需要辅导等，我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。 做一名班主任不简洁，做一名一班级班主任更不简洁，我之所以能全身心的投入工作，还要特别感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我预备示范课的时候
18、帮我给孩子们预备嘉奖，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的确定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作的确辛苦，我认为既然选择了就不要埋怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极心情，我们要欢快的工作，欢快的生活，学会得意其乐，使自己的教育教学工作收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项简洁的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校内，关怀和疼惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，确定会达到令人满意的效果。 学校优秀班主任发言稿3 各位领导、老师： 大
19、家好！ 首先特殊感谢学校给我这样一个和大家沟通的机会，我感到特别荣幸。作为一名只有四年教龄和两年班主任工作经受的青年老师，我个人谈不上什么工作阅历，更多的是工作过程中的摸索以及磕磕绊绊中得到的教训。在座的老师有不少教育过我的，我知道大家都怀有自己教学上的独特之处，今日我只是把工作中的心得体会说出来和大家一起共享，不当之处敬请各位多多批判指正。 我觉得做班主任，尤其是我们青年班主任，接了新班第一件要做的就是立威。 我自认为没有那种不怒而威的气质，所以往往需要通过一些实际的举措，让孩子们意识到我是他们的老师。说白一点就是要让同学怕你，不敢轻视你，让他们知道，得把班主任的话当回事。 记得我刚做班主任
20、的时候火气是比较大的，很简洁在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威猛而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。这招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前攻击！我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。 每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋
21、藏在他心里头的大金矿。我们的同学再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小张，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不情愿，班干部做什么他都认为不对！但是这个同学有一个爱好打篮球，口才和反应力气都很不错，有一次我们班与其他班打篮球，结果我们班胜了，其中他功不行没，那么我当时立刻把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在球场上表现如何乐观英勇，关键时刻力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，赞扬完后我发觉他很兴奋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”
22、然后我跟他一一分析缘由，开头的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发觉这个同学在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，那次半期考试后他第一个跑来问我他的成果，问自己的成果有没有进步。初一下期开学我起用该同学做班干部，做的很精彩。 对于孩子们的缺点，我实行“冷处理”的方法。例如：有一次，我班男生王某同学下课总爱打闹，给同学起“外号”，放学后，我把他叫到办公室，也没有指出他的不是，而是让他自己想为什么老师叫他来办公室，他站在那想了半天，说：“不知道。”我说：“不知道，好，你再仔细想想，想想这么多天来你做了哪些事情，哪些事情不符合中同学行为规范？
23、”抗战到最终，他最终一五一十地历数了自己种种不是，甚至道出了一些其实我并没有把握的信息。例如上课看漫画书抄袭别人作业，上体育课躲在厕所听音乐，在家和父母顶撞等。我并没有过多地批判他，而是要他自己保证以后该怎么办，之后一段时间，我静静留意他的行踪，有意对别的同学说：“王某最近进步了”等等，话传到他耳朵后，他更加兴奋，觉得他被老师留意着，以后改正缺点的步伐跨得更大了，在他彻底改掉陋俗之后，我与他畅谈了一次，然后在班级浓墨重彩地表扬一番，爱惜了他的自尊心。 其次班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为，让同学感受集体的温和。日常工作中，我留
24、意了以下几点： 天气凉了，同学下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告知同学：“靠边走，路上留意平安！”“不要在路上逗留。” 老师关爱同学，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。 初一刚开学，我们班一女生王某的咽喉病犯了，我打电话通知了家长。下班回到家，又打电话问孩子好点没，假如还没好，明天就再休息一天，落下的课来了再补。家长似乎没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪慧，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。 班主任工作的一个重点是要培育同学的集体荣誉感，所以必需增加仆人翁意识。 仆人翁意识是同学自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参
25、与，为集体的成果进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。现在孩子多数都是独生子女，家长的宠爱与呵护，使其仆人翁责任感弱化，这就需要班主任有意识地引导、激发和培育。让他们在实践中得到熬炼，觉得自己是集体的仆人，为集体服务是自己义不容辞的责任。增加仆人翁意识的教育，可以体现在同同学活的方方面面。不论是日常活动，还是每天的卫生扫除，只要老师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。 有一天，我打开书本刚要上课，传来一声“报告”，一看，是班上一个调皮的男生。同学们看着他，不由得笑了起来，原来，他浑身是汗，手上还有乒乓球拍，一看就，我压住怒气，让他进教室。我刚想连续上课，又
26、一声“报告”，我一看门口又站了两名同学，衣衫不整，气喘吁吁的，满头大汗。明显，也是刚打了回来，我此时不由怒气上升，我想当众骂他们一顿，然后给其他同学一个下马威。继而一想，现在的孩子下课几乎不知道玩什么玩耍，下课不是打闹就是无所事事，常常会发生一些意想不到的事故。即便没事，铃响后很长一段时间同学的留意力都不能集中。我的要求同学们为什么不能做到呢？是不是方法不对呢？是不是对他们管得太严了？看来光靠死压是行不通的。能不能换一种方式呢？想到这里，我对这几个同学说：“你们先回座位，下课时间太短，你们确定玩得不过瘾吧，下课我带你们一起玩，带全班同学一起玩。”几个同学怀着忐忑担忧的心情回到了座位，其他同学也
27、茫然的看着我。下课铃声一响，我对同学们说：“全体到操场上集合。”来到操场上我说：“你们想玩什么就玩什么。我陪你们玩，不过不能瞎玩，我们要会玩，玩出才智，玩出乐趣。”接着我教同学们打乒乓球，同学们玩得很欢乐。上课铃响了，同学们意犹未尽，我对他们说：“你们玩得兴奋吗？还想不想再玩？”同学们异口同声的说：“兴奋，想玩。”我又问：“追逐打闹和这个活动相比谁更有意思？”同学们都说：“活动更有意思。”我趁机利导说：“课间，我们要做有益的活动，不能追逐打闹。老师还有许多好玩的玩耍没带同学们玩，现在已经上课了，不能影响下面的课。下午的班会课我还会带同学们一起活动，同学们愿不情愿？”“ 情愿！”同学们大声说。“
28、那同学们要答应老师一个要求，下课不要打闹。”同学们都说好。我对他们说：“可见玩也是一门艺术，我们要会玩，要玩得欢乐又有益身心健康。我们的课间打闹是不会玩的表现，常常会给我们带来一些不必要的麻烦，甚至是身体的损害。同学们说对不对？”同学们都表示赞同。这以后，同学间打闹的现象少了，同学们和我的关系也亲热了许多，他们的活动力气也得到了增加，班级的分散力也得到了加强。 再次班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不
29、是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟识与言论基础上，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：在初一的时候我要求同学凡是考试都不能提前交卷、更加不能消逝作弊等违纪现象，但初期照旧有同学要作弊，恰巧那个时期我们班上住校的男生频繁消逝每周生活费被偷盗的现象，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷钱大事都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导同学得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期
30、末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用。真正触动同学的往往是集体的舆论，同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。 班主任工作还有一个焦点 ：后进生。工作中我提示自己给他们更多的赏识，当心呵护他们求上进的愿望。在转化后进生的过程中，有几个纪律表现差的同学总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的同学还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。于是我实行多鼓舞少批判的方法，充分发挥班委会的有效管理班级作用，由他们负责监督差生的作业完成、功课补救状况，并且乐观同任课老师探
31、讨，准时了解动态，搞好补缺补差工作。我班有位王同学，该同学机灵、活泼、然而行为习惯极差，经常迟到，不准时完成作业，经过几次教育，连续写了三次保证书之后，毛病还是难以改掉。一次，他连我布置的作业也未完成，我当着全班同学的面请他把家长叫来，谁知，他不屑一顾地说：“我找不到我妈。”就在我无比气恼之时，班里一位他的邻居同学对我说：“老师，他学校的时候，爸爸就去世了，他妈妈一个人卖点东西养他，他现在跟他年迈的外公外婆住在一起。”下课后，我把他叫到办公室与之促膝谈心，分析他目前状况，指出他应当怎么办，他的双眼红红的说：“老师，你放心，我以后确定要好好学习”之后，他果真以惊人的毅力改掉了身上的小毛病，现在我
32、还坚持和他沟通以了解他的思想现状。他现在的成果已经提升了许多，常规也有所规范。 要加强沟通，赢得家长支持。教育同学是一项工程。同学素养的凹凸很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任确定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调全都地协作自己的教育工作。 （开学后的第四个星期）星期三这天，学习委员急冲冲地向我反映：黄某各科作业又没写。一听完这话，我气就不打一处来。刚开学每个星期家庭作业都很少。假如他间或不做作业，我确定会原谅他。可他开学四个星期以来，就没做过家庭作业。一开头，我让他在学校利用休息时间把作业补写好，
33、并和他谈心，告知他不良的学习习惯对学习成果会有很大的影响。他也倒好，认真补写完作业，态度很好地听我给他讲道理，虽然他不原意说话。可渐渐地，我发觉他就像很乐于这样做似的，总是重复着“当天不做作业其次天补写作业听老师的教育”。因此，我越来越容忍不了他这样的行为。所以，当听到这一消息后，我马上恶狠狠地把他拽到办公室，气急败坏地训了他一顿，并一再问着同一句话：“你为什么总是不做作业？”可黄某站在那儿，没事似的望着我，我越看他越气，越气训斥就越多，一大堆反复告知自己不能说的话，还是不经思考地讲出来了。最终，事情没解决，局面反倒被我弄僵了。 接下来，我就始终在想怎么把这件事处理好，最终准备还是先把我与黄某
34、之间的气氛缓和过来。于是在其次天，我又一次把他请到办公室，很恳切地询问他，而不是大声责骂，他还是挺懂事地低着头对我说：“我知道错在我，我总不写作业，我反正您骂得对！”我很感动问他：“你能说一说你总不做作业的缘由吗？”他似乎不太好意思，最终，他说：“我上课都听不进去，做不来，星期六、星期天我爸妈上班很晚才回来，于是我总管不了自己。”此时，我恍然大悟。接下来只对他说了些“父母辛苦工作都是想你生活得更好”之类的话，便没再多说。 第三天，我电话联系到了他的父亲，请他抽空来学校一趟。（他家离学校很远，父母白天又不在家）没多时，他父亲便赶来了。我把他请进办公室，端椅子坐下后，他始终没说一句话，看样子是个很
35、狡猾的庄稼人。 于是我就和他开头了下面一段对话： 师：“黄某在家是个怎样的孩子？” 他没有直接回答，只说村上同他一般大的男孩有好几个，周末一天到晚在一起玩。 师：“那么孩子在家时，你都会要求他做些什么呢？” 家长：“我和小孩他妈一天到晚在外上班很晚才回家，周末小孩放假但等我们到家，小孩子早就睡觉了。” 师：“那你对他的学习有什么要求吗？你会对他提出什么希望吗？” 家长：“我读的书很少，对他能有什么要求呢，学得进就上，学不进过两年就随他。” 师：“你不觉得这样做爸爸其实是对小孩子不负责任吗？现在，学校文化算是文盲。” 家长：“该供的我都供了。他学不进我也没方法。” 师：“现在，很多家长都以挣钱养
36、家为由，整日在外面忙，没有一点时间陪孩子，去教育他们。都说一年到头在外面苦，是为了让孩子过得更好，孩子物质生活是很富足，可没有了父母陪伴、教育，学习却一塌糊涂。您说，孩子究竟是好了，还是更差了呢？” 他点头表示赞同这样的说法。我向他反映黄某从开学以来从没做过家庭作业，尽管作业量很少。并告知他黄某就由于父母从来都不在家，加上对他没有任何要求，所以他管不住自己，以致于养成不做家庭作业的坏习惯。说完后，我委婉地对这位家长提出了一些希望，希望他们做父母的不要在努力赚钱养孩子的同时把孩子给“丢”了，要经常多陪陪孩子，多和他沟通，多督促他学习。这位家长也表示这样做很有必要，并保证确定努力做到。 之后的两个
37、月，黄某不做家庭作业的状况已发生次数削减了。他曾经很兴奋地偷偷告知我：“妈妈现在常陪着我做作业。”孩子毕竟是孩子信任他还会更好！生活上，学习上！通过这件事，使我更深刻地体会到家庭教育的重要性，也使我再一次领悟到教育工作确定要多方面了解同学，遇事绝不能从表面下结论。假如我不尝试与同学、与家长沟通，就不会有更多的发觉，而只是按原先的模式、方法去教育同学，那将会一事无成。 以上就是我这次沟通的基本内容，希望可以起到抛砖引玉的作用，也希望可以得到各位同事的批判指正。最终祝愿各位老师工作顺当，身体健康！感谢！ 学校优秀班主任发言稿4 敬重的领导、老师们： 大家下午好！感谢学校和学部领导给了我站在这里的机
38、会。我来光华两年，当了一年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，但我欣慰的是：一年以来，孩子们的成果有了较大的进步，学风、班风有了较大的转变。这一切都与学校和学部的英明领导分不开，与前辈们的无私关怀分不开，与伙伴们的亲热合作、细心教育分不开。在这里，我代表三（1）班的孩子们对你们说一声：感谢！ 下面简洁谈几点体会： 一、健全的班级制度 由于同学素养参差不齐，加上经过了漫长的假期，每学期初我从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班纪班规，这些班规制度由每个孩子自己来说，然后由全体同学争辩、修改、补充，最终由我具体实施。 二、关怀关爱每个同学 作为一名老师，首先要关爱同学。无论是品学兼优的同学或是调皮捣
39、蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。学习上，我以素养教育为抓手，努力做到共性化、精准化；生活上，要求孩子们不挑食，吃饱穿暖，春天开窗通风，夏天预防摔伤，秋天多喝水，用用唇膏和护手霜，冬天用吹风机给他们吹干鞋子；课外活动细心设计，力求新颖多样。这样，最终达到了亲其师，信其道的境界。 三、多向领导、前辈请教，多与合作伙伴协调 每次遇到问题，我都乐观向有阅历的前辈请教，多听多看多思。特别感谢商部长、徐主任，感谢李艳、黄孙应、唐秋仁、张欣雨等老师，总是急躁细致地关怀我，才让我快速成长。成果的取得，也与三一班的全部合作伙伴之间的勤于沟通、亲热合作密不行分，是他们用辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。 四、
40、准时高效完成领导布置的任务 每次新的任务下达，我总是认真研读，用心体会，然后尽量准时、高效地去完成。很幸运，在苏校长的领导下，每次完成任务都很愉悦，由于领导布置任务时没有限制条条框框，除了限定主题，允许充分体现个人特色、敬重个人爱好爱好。事实证明，领导的每次决策都是英明的，特别是我们每学期形式不同的家长会和每学期围绕一个主题开展的相关的系列活动，深受孩子的宠爱和家长的欢迎。 五、留意家校沟通的艺术性 1、变说为看:耳听为虚，眼见为实，我经常抓拍孩子们在校学习生活的精彩瞬间，发到班级博客和班级微信群里，让家长了解孩子的学校生活，共同关注孩子的成长瞬间。 2、变被动为主动:无论是老师请家长来，还是
41、家长主动找上门来，老师都处于被动的位置。于是我主动出击，平常多与家长联系、沟通，了解同学及其家庭的基本状况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。与家长沟通、沟通次数多了，处理有些问题相对就简洁多了。 3、变训为导:在家长面前，多一点对孩子确定的评价。赞美是一种欢快，赞美是老师对孩子真诚的欣赏，也是对家长最直接有用的鼓舞。 4、变谈问题为谈解决问题的方法:孩子在成长学习的过程中常会消逝这样那样的问题，老师要和家长就消逝的问题多联系沟通，而在沟通中除了针对问题进行分析外，我想，更主要的是老师要和家长一起努力争论怎样来解决问题。 总之，班主任工作是一项简洁的、繁琐的、责任重大的工作。
42、我们要从点滴做起，从小事做起，这样我们就成功了一半。 最终祝大家老师节欢快，身体健康，万事如意！感谢！ 学校优秀班主任发言稿5 敬重的各位领导、老师，友爱的同学们： 大家早上好！ 告辞了冬天的寒冷与假期的闲暇，和谐温馨的.校内又布满了欢声笑语。在这万物复苏，播种希望的季节里，我们又团聚在美丽的管仲学校，共同憧憬新学期奇妙的将来。 作为一名老师，在新的学期里，我要踏实工作，转变教育观念，更新教育思想，向课堂教学要质量。用良好的师德和高尚的情操去感化孩子，用广博的学问和娴熟的技能去吸引孩子。 良好的开端是成功的一半。我真诚地希望全体同学迎着新学期第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，努力学会做人，学会
43、求知，学会健体，养成良好的习惯，奠定奇妙人生。 最终祝各位同学在新的学期里学习进步，欢快成长，祝老师们身体健康，工作快乐！ 学校优秀班主任发言稿6 各位领导，各位老师： 大家下午好！今日，很荣幸能在这里发言，让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。其实，我也没有什么阅历，就是踏踏实实做好自己的事情。我发言的主题是培育良好习惯 成就奇妙将来 我国著名的教育家叶圣陶先生认为，教育就是养成习惯。为了关怀同学养成良好的习惯，让他们学有方向，赶有目标，我就利用学校每两周一次的习惯之星评比和主题队会等一些载体来关怀同学养成良好的行为习惯。俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。这就需要班
44、主任多在平常下功夫。在平常的工作中我主要从以下几个方面来做的。 一、留意日常行为管理，从微小之处入手，规范同学行为。 1留意总结，加强班级常规的管理 从微小处入手，重视建立一些细小的行为规章，这样可以避开很多不必要的冲突。我想无论什么时候，当你走到班级里，假如见到的总是脏兮兮的地面，横七竖八的桌凳，同学的桌面上也是乱糟糟的，这时无论是谁都不会有好心情的，就更不用说上课了。于是我制定了一些规章，比如桌子的摆放，我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线，人离开座位后顺手把凳子推动去，桌面上要整理干净，以使班级看上去更加洁净。教室内不大声说话，不奔跑，不活动，有利于保持平安、宁静的环境等等。一
45、开头，同学很不习惯，也不记得，一下课不是遗忘预备下节课的书本，就是人离开座位以后不知道将凳子推动去，我就有意留在班上观看，看到这种状况就提示，到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬，当场嘉奖加红星，这样，一段时间后，状况大不相同，整个班级看上去也整齐多了。 2建立健全管理制度，加强图书角的管理 建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书角，可以拓宽同学的视野，增长同学的见识，激发同学的阅读爱好，增加班级读书氛围，真正发挥课外阅读的作用。但假如管理不善，我们就会发觉同学筹集的书籍在不断丢失，最终导致同学不情愿把好书带到图书角和大家共享。要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必需
46、成立一个管理小组，建立健全管理制度。我把图书室的管理引入班级图书角，先把同学筹集的书集分门别类地在书柜中摆好，然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好，依据书柜的层数进行编号，如第一层就用a来编号，a1、a2、a3、a4其次层就用b来编号，如b1、b2、b3，以此类推。这些工作特殊简洁，中高班级完全可以由同学完成。接下来的借书登记也特别简洁，只要借书人在借阅本上登记自己的学号和图书编号就可。还书也很简洁，只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。图书管理员只负责在课外活动时检查一下还书状况，如有没还的，对比一下借书表，然后督促没还书的同学抓紧还书就可以了。当然图书管理员也是要嘉奖的，只要他管理得好，就有
47、机会加星。经过一个学期的实践，效果特殊好，学期末图书角没少过一本书。 虽然图书角的图书借阅只是一件小事，但是只要我们把这些小事做好，不但增加了班级读书氛围，还培育了同学的责任心和物品摆放的条理性，何乐而不为呢？ 3充分发挥班干部的榜样带头作用 俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级的骨干力气，是班主任的得力助手。在班级管理中应留意培育班干部的管理力气，充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培育了同学的管理力气，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？我觉得教给班干部工作的方法很重要。如：早晨到校时，不少同学不知道该干什么，有的在座位上呆坐，有的讲话，甚至有的还在教室里走来走去。见此情景，我问班长怎么回事？班长说：“他们都不听我的。”我说：“作为班长，管理班级需要方法，不是你说了大家就都会听，都能做到。你要想方法让他听你的。”我告知他：“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字，右侧写上表现差的同学的名字。但是对于特别好动的同学我们要先提示他，给他改正的机会，假如他改了，我们就不把他的名字写上去。你试试看？”后来的