《幼儿园中班科学活动教案（优秀8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学活动教案（优秀8篇）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班科学活动教案（优秀8篇）幼儿园中班科学教案 篇一 活动目标 1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2、知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。 活动准备 1、ppt各种各样的蛋。 2、实物鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 活动过程 一、认识各种蛋 1、出示蛋，引起幼儿兴趣。 教师：你们知道这是谁的蛋吗？ 你们还认识什么蛋？ 2、ppt课件：各种各样的蛋 引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。 3、你还知道什么动物也会生蛋？ 二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。 1、教师：这些蛋一样吗？有什么不同？ 引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。 2、教师小结：有的蛋大，分量重；
2、有的蛋小，分量轻。 有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。 三、由表及里观察，产生探索的兴趣。 1、教师：鸡蛋里面是什么样的呢？ 引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。 2、观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？ 每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？ （逐一打开蛋。） 3、教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。 四、活动结束 教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。 如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？ 结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。 幼儿园中班科学教案 篇二 设计理念： 光在幼儿的生活中无处不在，白
3、天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉暖和了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动明亮的光能让幼儿了解更多关于光的科学知识。 活动目标： 中班的幼儿年龄小，他们对一些深奥的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，所以对现代化科技对光的应用都不熟悉，根据幼儿园工作规程和 幼儿园教育指导纲要，所以我把本活动的目标定为： 1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光
4、对人们生活的好处。 2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。 3、激发幼儿对科学的兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 为了让幼儿多了解光，激发幼儿自主探索的欲望，为幼儿学习光作好准备，我作如下准备工作： 1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等，让幼儿在区域活动中自由探索，自主发展。 2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。 3、联系家长让家长和孩子一起观察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。 4、在午睡室里安排一次“停电事故 ”，让幼儿在有意无意中多和光接触，为了解光的来源、光的作用作好准备。 5、收集有关现代科技对光
5、的应用的录像片、图片等。 活动流程： 在活动过程中，我设计以下流程图：自主探索观察比较共同探讨观看录像游戏结束。 教学方法： 在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。 教学过程： 1、自主探索：探索光的来源 良好的开端是成功的一半，对于中班的幼儿来说，有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中，每个孩子都在积极动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始，我采用了操作法，设计“亮亮宝宝找朋友”的探索活动，给幼儿准备了许多实物，如手电筒、火柴、玩具
6、()手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好以后，再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的朋友，启发幼儿想出太阳、星星、电灯等，让幼儿知道各种各样的光源， 2、观察比较：比较光的不同 幼儿园中班科学活动教案 篇三 活动目标： 1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 重点难点： 怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。 活动准备： 1、假发套一个、镜子若干； 2、蜡笔、纸每人一份； 3、关于头发的课件。 活动过程： 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 （1）看看：幼儿自
7、己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙） （2）比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较） 结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的） 2、并初步了解头发的用处及保护。 （1）你们最喜欢什么头发（泛讲） （2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮） （3）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，小朋友不要烫头发） 3、简单了解头发的生长过程。 4、引导幼儿讨论： （1
8、）小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ （2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。 （3）年老者的头发图片。 （4）结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 5、玩假发套。 出示假发套，提问：这是干什么用的？ 活动结束： 提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。 延伸活动： 为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。 幼儿园中班科学教案 篇四 活动目标： 1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。 2、通过观看录象“
9、神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。 3、大胆用语言表达自己对火的认识。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。 活动过程： 一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。 1、 教师：小朋友，你们看见过火吗？它是什么样子的？ 2、 教师点燃蜡烛，让幼儿观察。 教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿交流，大胆表达。 二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。 教师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达） 三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。 1、 你知道火对我们有什
10、么用处吗？没有火，人会怎样？ 2、 火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？ 3、 观看图片资料和录象，幼儿相互交流。 4、师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。 四、进行安全教育。 1、提问：如果看见起火，应该怎么办呢？ 2、教师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看见起火，应
11、该报告大人，或大火警电话119。 孩子最喜欢火、水、泥等，今天当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平时常见的火也让孩子们开心极了。 火很平常，生活中到处可见！火又很特殊，它是怎么来的？ 火是人类的朋友，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会伤害我们。 孩子们和我一起讨论了有关火的一切。 我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。 活动反思： 火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。 幼儿园中班科学教案
12、 篇五 活动准备 画有不同排列规律的图片三幅。 厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。 幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。 活动目标 发现事物不同的排列规律。 尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。 活动过程 一、开始部分 组织幼儿坐好。 二、基本部分 1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。 2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。 出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。 3、游戏：“猜猜看”，
13、让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。 4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。 5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。 6、幼儿操作。 三、结束部分 启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。 幼儿园中班科学活动教案 篇六 目标： 1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。 2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 准备： 1、毛
14、巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。 2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。 3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。 4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等） 过程： 一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。 1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。 教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。 2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？ 鼓励幼儿说出自己是怎么做的。 小结：这些东西都能帮水搬家，它
15、们都能吸水。 3、想一想：还有哪些东西能吸水？ （那植物能不能吸水呢？） 二、教师设疑，激发幼儿探究的欲 望。 1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。 2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。 3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。 4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等） 弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。 5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？ 小结：这些放进水
16、里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。 三、想一想，玩一玩 1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？ 引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？ 2、幼儿操作，将纸树变成彩树。 四、结束。 幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。 幼儿园中班科学活动教案 篇七 教学要求： 1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。 2、发展幼儿的观察、思维能力，激发幼儿对水的兴趣。 3、联系幼儿已有的生活经验进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，爱护环境，不要污染水源。 教学准备： 1、喷水器一台。 2
17、、三大盆清水，瓶子、杯子、胶袋各几只，积木，小船，冰块，白糖、盐，牛奶等。 教学过程： 1、观察小喷泉，引起兴趣。 提问：喷泉里喷出的是什么？水是怎样的？（让幼儿议论一会儿） 小结：刚才小朋友都讲了自己所知道的水是怎样的，到底水是不是这样的？今天我们就一起来找水的秘密。 2、幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指导，引起幼儿观察，感知水的性质。 第一组：水的颜色和味道。有白开水、牛奶，让幼儿比比、嗅嗅、尝尝，水有没有颜色、味道？加上糖、盐，又会怎样？ 第二组：水的流动。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼儿用器皿倒水，观察水会怎样？用有洞的胶袋装水会怎样？用手兜水，水又会怎样？ 第三组：水的浮力。幼
18、儿可随意拿积木、小船等放入水中，观察有什么现象出现？为什么？ 第四组：冰的融化。让幼儿玩冰块，观察冰块为什么越来越小？冰块熔化成什么了？ 3、实验后谈话。老师：刚才小朋友都做了实验，你们找到水的秘密了吗？水是怎样的？ 小结：第一组：水是没有颜色的，水是无味的。 第二组：水是会流动的，我们倒水时，水会从一个杯子流动到另一个杯子里，水满了，也会流出来。 第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。 第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。 4、老师：今天，我们知道了水的秘密，可你们知道水有什么作用吗？（让幼儿讨论，后提问） 小结：水的用处
19、很大，人的生活离不开水，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水；花、草、树木和庄稼的生长需要水；动物也离不开水。 5、对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节约用水，珍惜每一滴水，爱护环境，不要污染水源。 6、结束：将玩过的水用来冲厕所和浇花。 幼儿园中班科学教案 篇八 活动目标 1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣； 2、通过观察、发现，初步了解虫子进食的方法。 活动准备 1.ppt课件：虫子吃什么 2、虫子卡片若干。 活动过程 一、 导入 教师：小朋友，你们喜欢虫子吗？你见过什么虫子？ 知道这些虫子喜欢吃什么吗？ 二、 展开 1、课件演示 提问：小朋友们，认真观看图片中都有哪些虫子？想一想，它们喜
20、欢吃什么？ 2、讨论：虫子吃什么 （1）蚯蚓生活在什么地方？它喜欢吃什么呢？ （吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。） （2）螳螂长得什么样子？它吃的食物是什么？ （吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子，它都吃。） （3）你喜欢蜻蜓吗？蜻蜓吃什么？ （喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。） （4）我们都喜欢七星瓢虫，它是益虫还是害虫？它吃什么？ （吃蚜虫、辣蚧等虫子。） （5）可爱的小蚂蚁吃什么呢？ （吃一些含糖分的食物。） （6）很多小朋友都喜欢小蜗牛，知道蜗牛喜欢吃什么吗？ （蜗牛的舌特别发达，很喜欢舔嫩树叶吃。） （7）知了知了叫的蝉吃什么呢？ （吃树干内的液汁。） 蝉还有一
21、个很特别的地方，你们知道是什么吗？ （蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。） 教师：小朋友们知道了吗，虫子也都有自己喜欢吃的食物。 3、虫子分类 比如，有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，我们把这些虫子称为肉食性虫子。 还有的虫子吃草、树叶之类的，我们把它们称为草食性虫子。 请小朋友们自己把这些虫子分分类，把吃同类食物的虫子放在一起。 4、趣味练习：正确的找出昆虫的名字 看一看昆虫的图片，并贴出它们正确的名字。 三、 延伸 小朋友们，可以继续探索有关虫子食物的秘密，可以用绘画方式记录下来，及时与小朋友交流。 以上内容就是虎知道为您提供的8篇幼儿园中班科学活动教案，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。15