《2023年地舆教师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年地舆教师工作总结.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年地舆教师工作总结_初二地理教师工作总结 光阴过的真快，转瞬本学期又要停顿了。回首本学撇第掸习工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教授教化任务完成环境 1、教授教化造诣 本学期在我和全体学生的互助和尽力下对比圆满的完成了教育教授教化任务。我所教的初二8、9两个班的地舆造诣不停位居全年级前列，尤其是期末考试造诣名列全乡第一。大多半同学对中国地舆根基学问掌握很好，造诣优秀，学习兴趣深厚。 2、教改专题完成环境 在地舆教授教化中要组织学生开展有效的学习运动，必要斟酌很多因素。紧急的一点必需遵循：学生是学习的仆人。只有学生处于积极主动状态，
2、颠末仔细的阐发、思索，力量体会课本中蕴含的学问，产生探究地舆世界的兴趣，理解所学的地舆学问，得到相应的才能。 在本学期的教授教化中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们创造问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习措施，为学生的终身学习打下优越的根基。同时教授教化时尽量接受多种教授教化手段和措施来激发学生兴趣，落实本学期激趣导学的教改专题。 3、讲堂教授教化状况 本学期教授教化中看重学生的心理特征讨论，了解他们的学问、才能根基，从实际动身进展教育，并且依据他们的反映实时调剂本身的教授教化支配。同时留意因材施教。 针对不合的学生提出不合的要求，对学习艰难的学生，针对他们的详细环境赐予了急躁赞助，
3、鼓励他们通过一系列的探究运动去创造结论，如地舆名称、观点、事实、原理等，使他们根底到达教授教化要求。 对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方法，培育他们的制造和探究才能。如涉及学生办理地舆问题的技能、措施策略的形成，即地舆学问产生和成长的历程等，收到了优越的教授教化后果。 4、学生素养成长环境 本学期教授教化中，在讲堂教授教化方面下了很多功夫，注意学生主体作用的施展。积极创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习历程，并且留意将学问内化为不合的条理，使每个学生都有时机取获成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各类假设和预见，充分敬重他们的思想不雅点，使学生敢想敢干，富有立异精神。 初中地舆教授
4、教化要以读图、阐发为根基。引导学生联系身边的实际进展阐发，可以或许使学生对地舆事实得到详细的、明确的熟悉。通过一学期教授教化，使学生的各方面素养都有了很大的进步。尤其是思索才能、识图才能、阐发和办理问题的才能等方面进步快速。 5、作业完成环境 大多半学生可以或许实时按质按量按时完成先生所部署的作业，但也存在个别学生作业完成不实时质量不高甚至拖沓的环境。往后应注意思想教育，增加教导，正直局部学生的学习态度。 6、日常稽核 本学期学生稽核除进展单元检测外，也注意了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考核学生，而不是只盯在学生的造诣上。 7、课本使用阐发 本学期在教授教化中充分应用了课本内容，
5、做到了充分施展课本的功能。同时也注意对学生进展课本学问的拓展和深化。 8、参与教研环境 本学期每周一次的教研运动不停按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还常常组织本年级的小组教研运动，仔细进展教授教化讨论。 二、主要阅历和教训 1、在学问爆炸的本日掌握学问的若干已经不是最紧急的，而如何掌握学问擦鲱紧急的。因此教授教化中注意措施的传授。地舆观点和规律是地舆学问的核心内容，培育学生关注地舆现象，引导其从现象的观察、阐发中形成地舆观点，学习地舆规律。 既而对规律的创造历程产生兴趣，避开靠纯真机器记忆的方法学习地舆，在教授教化中要留意培育学生的阐发概括才能，对重点的观点和规律要使学生学的更好一些，并
6、且充分施展他们在成长智力、培育才能方面的作用。然则，学问的理解、才能的培育都必要一个历程，弗成要求其过高过急。 2、看重地舆学问的利用，教授教化中应留意与学生生活实际联系。赞助学生通过熟识的现象理解所学地舆学问。如气温在冬夏季候的散布规律，降水的散布，天气预报等等。让学生知道地舆学问在生活、生产和科学试验中的普遍利用，加强学习地舆的兴趣和信念。 3、应通过读图、学生演习和讲堂争论等方法培育学生利用地舆学问办理简洁问题的才能。在争论中，教师要做需要的讲解。做演习时，要求学生弄清地舆事实，自力思索，本身提出办理问题的法子，并能对所得结果进展阐发、断定。 4、稽核是教授教化中弗成缺氨赡环节，是反省教
7、授教化质量的紧急手段，能激发学生的主动性、制造性。在看重考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在造诣上。 三、存在问题及改良措施步伐 固然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰难生的转化工作，一节课下来，总感觉原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地舆学问都教的有新意，有时内容讲解不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教授教化中，尽力做到： 1、以学生为主体，留意根基学问教授教化，调动学生的学习兴趣 2、增加教授教化革新，引入新的教授教化模式，进步讲堂教授教化后果 3、看重地舆观点和规律的教授教化措施 4、看重地舆学问的利用 5、在开展教授教化运动的历程中，注
8、意对学生进展心理教育 总之，我要赓续改良工作措施，更好的完成物理教授教化工作。总结阅历，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。 地舆教师工作总结模板范文 1、备好课 在上新课前必定要备好课，通过备课的历程使本身对着节课上什么内容，上课的次序以及怎样上这节课，要有一个大致的熟悉、了解。这样，上课时才不会呈现讲着讲着就不知道讲什么或怎样的讲的环境了。固然，上课时也不能也不能完全依照备好的教案来讲，由于在上课历程中，多数会呈现一些你没有预料到的环境，如某个学问点你预备讲具体些，但学生却很快就掌握了，这时就不能再在这上面挥霍太多光阴了，除了上新课前要备好课外，就算是讲演习前也要把标题看一遍，想好怎么讲
9、，以免失足。 2、听课 不单单是去听其他先生的课同时也要请先生来听本身的课，去听其他先生的课，可以从中创造、学到一些本身没有想到的教授教化亮点，也可以观察其他先生是怎样治理讲堂。通过请先生来听本身的课，创造本身教授教化方面的不够，从而一步步完善本身的讲堂教授教化。 3、讲堂纪律 一名先生的课上的再好，假如讲堂上吵闹个不绝，那些想听的学生会听不清，久而久之就跟着不听了，但一堂课过于安静也不行。因此在讲堂上，先生要以活泼的说课为主，恰当的惩罚为辅来治理好讲堂纪律，是学生积极主动地共同先生。 4、作业方面 作业能反响学生的学习环境，先生该当仔细对待，每次作业必要仔细批改，不能应付了事，当学生作业写得
10、纰谬时，应当跟他讲清晰，然后让他重做，不能只看谜底对错。 地舆教师 本学期我担负了六个班的地舆教授教化工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担负高一地舆备课组长的工作，任务困难，在与诸位地舆教师的协同互助下，明确职责，踏踏实实的工作，各项教授教化运动开展的有条不紊，现将一学期的详细工作总结如下： 一、积极参与课改培训，增加理论学习、匆忙进不雅念转变 依据学校的统一支配，我与备课组其他先生顶高温冒炎夏在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地舆学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程（试验）进展了解读；人民教育出版社、课程课本讨论所的专家从课本编写方面
11、对人教版一般高中地舆课程标准试验教科书必修地舆2、海洋地舆自然灾难与防治的设计思想和课本内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改试验区的教授教化阅历和教训；省地舆教研员对一般高中新课程试验地舆学科的开设光阴、方法、课时支配、教授教化和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程革新的配景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必定的熟悉，理论学习的增加是走进新课程的第一紧急关口。 二、仔细做好本职工作及高一地舆备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地舆会考工作，力图全部学生达标，重点做学习艰难学生的工作。注意对高二文科班打好根基及培优， 组织高一备课构成员做好以下工作： 1、学习地舆课
12、程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新课本，对实践中呈现的一些问题进展讨论反思与调剂，力争实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教授教化进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而包管十个班级的教授教化进度全都。高一备课组内，每位科任先生上俩次公开课，取长补短，教授教化相长。 3、做好期中、期末温习工作、仔细学习考试说明，探讨温习教授教化策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷阐发等有关工作。 4、抓教授教化老例组织有关学习运动，多讨论探究教法，赓续进步讲堂效益，讨论学法，将如何引导学生改进学习方法，匆忙进学习方法多元化，为讨论重点匆忙进学生学习方法的转变。
13、主要步伐： 培育优越的道德标准和学习习惯，在教授教化中多接受启发式制造性的教授教化方法。鼓励学活泼脑思索、英勇想象、主动介入。讲堂上细心设计各类富厚多彩任务性运动，设计各类真实的运动，通过各类实践，到达有利于学生综合才能进步的目的。 三、投身单元备课运动，讨论新课标、把握新课本 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地舆备课组就拟订了针对必修地舆1的备课畅想，开学后实时订定了周密具体的规划并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受个人精备-集体研讨-个人改动的备课新模式，施展了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课运动，先生之
14、间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新课本起到了较大的匆忙进作用。通过几回集体备课运动不仅积存了珍贵的阅历，教师的讨论视野也坦荡了，目光更豁亮了，把握新课程的才能加强了。此外还积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与讲堂的最正确契合，创造问题、找出利诱 新课改实施各类各样的问题赓续消失，颠末屡次仔细阐发总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时重要与教授教化任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍旧存在 3、初高中地舆连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教授教化进度不统一问题 回想这马上曩昔的一学期，各项工作扎扎实实、有条
15、不紊，这让我略感欣慰；展望马上到来的放学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并匆忙进本身教育教授教化技能的专业进展，必需赓续突破旧的思维方法和个人光阴治理方法，逐步建立正确的教授教化不雅、质量不雅等素养教育新不雅念，增加日常工作的归纳、总结与反思。 高三地舆教师工作总结模板范文 高考现已停顿，在高三全体教师的协作尽力下，高考又迎来了骄人的造诣。一年的辛勤垦植，最终得到满足的回报。为了更有效地进步本身往后教育教授教化造诣，取得更猛提高，现将这一年的高三地舆教授教化温习总结如下： 一、仔细阐发、讨论、领悟近年来地舆学科高考命题的特点和趋势 3+x 模式高考，其命题指导思想是以才能测试为主导，考核学生所学相关课程根基学问、根底技能的掌握水平和综合运用所学学问阐发、办理实际问题的才能。近两年地舆学科高考试题涌现出以下的特点： 1 、命题更注意学问的渗透性和强化对学生综合阐发问题及办理问题才能的考核，其特点表达了今世经济和社会成长的要求。 2 、遵循考核才能的原则，突出考核考生利用学问、办理问题或评价事物的才能，有利于中学实施素养教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培育高素养立异人才。 2023年地舆教师总结