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1、九年级地舆教师工作总结-推荐通用稿九年级地舆教师工作总结-推荐通用稿 工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。九年级地舆教师工作总结一文将为您指导如何写总结，以下的工作总结范文是由编为您整理而成，希望九年级地舆教师工作总结内容帮助到您，欢迎您继续阅读我们为难您准备的九年级上教师工作总结专题！ 本学期我任教九年级的地舆教导教授教化工作。在学校教育处的指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本学期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 认真阐发，积极订定切实可行的教导教授教化计划。 依照教育处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的教导教授教化计划，希望学生
2、通过一学撇第掸习，了解地舆学习的基础措施和基础的技能。 学期初，通过与本来其它科任教师进行沟通，了解他们在上一学期中的学习态度、学习措施，通过上期的本县期末质量检测造诣的名次，阐发同学们的学习后果;从与同学们的交流、攀谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感想感染。培养优越的学习习惯，为本学期温习做好筹备。 一、认真备课、上课，过细批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四十分钟要质量,离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中
3、汲取教训;到图书室查找材料，到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，也为讲堂优越教授教化奠定了根基。因此，霉畚讲堂下来，我都有种充足的感到，我的劳动没有白搭，汗水没有白流，同学们高兴的笑容是我最大的勉励与愉快。 (二)精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节温习课中，我重点教给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，使温习内容层次分明，学生在温习中获得了事倍功半的后果，同时也控制了基础的学习措施。在演习中，我做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习
4、后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。 (三)认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每批改一次作业便是一项沉重的工作。我没有感觉是一种包袱，而深感责任之重，是一种使命。对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通，对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。 二、深入教研教改，增强校本研究，赓续进步教导教授教化的程度 积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时期，一场教导的革命正在鼓起，尤其以新课
5、本为代表的教导教授教化思想发告竣长，只有融入这时代的方式，都能适应教导的成长。我积极参加学校组织的各类教研教改的运动，把学习的措施利用到实践中来。本学期，我听课、评课的次数都能达到学校的要求。 三、注重才能培养，实施素质教导。 本人在教授教化中注重培养学生的才能，把讲义知识与实践结合起来，应用理论知识说明生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地舆知识争辩运动，在唇枪舌战中，固然有的同学独有鳌头,有的同学败下阵来,然则，他们均使出了满身解数,把理论知识和实践经验有机地结合起来，在争辩中增加了知识。 一学期的工作很快就要停止，在以后的教导教授教化工作中，我会继承保持现在的工作状
6、态，使本身成为一名优秀的人民教师。 工作总结我推荐 2021年地舆教师工作总结 做为一名地舆教师，要深知，有了一个科学的讲堂治理，那教授教化就即是胜利了一半。下面是整理的地舆教师，迎接参考。 20xx年地舆教师工作总结(1) 本学期，我担负了高三十一、十二两个班的地舆教授教化。本人能按考试纲目的要求，认真钻研课本，研究每个学生的实际环境，肯定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。 一、增强学习，进步思想认识，建立新的理念 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教授教化工作中，更新
7、不雅念，富厚知识，进步才能，以全新的理念接收新课程革新浪潮的洗礼。将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。 二、教授教化工作 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探索教导教授教化规律，充分运用学校现有的教导教授教化资源，勇敢革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明显后果，具体表现在： 1、认清形势，把握动态，优化温习教授教化 面对高考模式变更，温习光阴削减以及我校地舆学科学生整体根基较差等实际环境，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究地舆教授教化纲目，考试阐明以及近三年来全国
8、高考试题，明确地舆学科温习目标，偏向，重难点和措施，精心支配温习计划，优化温习教授教化，切实进步温习讲堂教授教化的后果。 具体来说，首先，是要把考试阐明中知识点，才能点与课本结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，肯定每一单元温习的主要内容和所需光阴;其次，弄清楚各知识点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、利用、综合的边界，对高考中低落要求的，新课本删除的，非骨干知识，果断不拔高，对重点内容，要包管光阴重点投入，进行需要的拓宽深化，联系实际，触类旁通，融会贯通;第三，坚持扎扎实实夯实根基，循序渐进抓才能，提优补差匆匆中间，全面进步推进率的温习教授教化思想，做到动身点低，要求严，措施活，训练实
9、，才能强。 2、夯实三基，查漏补缺，优化讲堂教授教化 优化讲堂教授教化是进步温习课教授教化质量的根本包管，查漏补缺，夯实三基，是进步学生才能，匆匆进学生全面成长的症结。赞助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，布局化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。通过全面，系统温习，进行查漏补缺，综合利用，赞助学生进一步巩固和纯熟控制纲目规定的基础知识，基础技能以及基础思想和措施。赞助学生揭示规律，总结措施，进一步进步运用知识阐发问题，办理问题的才能。习题课时精讲精练，所选标题有根基性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，可以或许牵一发而动全身，以坦荡学生的思路，
10、每做一题都使学生有新的劳绩，新的体会，新的进步。 3、传授措施，辅导迷津，进步温习效率 指导学生控制地舆学科的温习措施，既可以进步温习的效率，又能促进学生的学习才能和学习兴趣.温习时可用以下一些措施：借助地图记忆，通过理解记忆，通过对照进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织知识框架布局网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地舆内容付与特殊的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记忆。 4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 (1)贵在措施，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评历程，使学生的思维才能获得成长，阐发与办理问题的悟性获得进步，对问题的化归意识获得强化。 (
11、2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的措施。涉及雷同知识点的标题，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻，印象更强烈。形异质同的标题，要引导学生触类旁通，多角度，全方位思考问题。形同质异的标题，要引导学生对照异同，防止思维定势产生的迁移。 (3)照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题则必要仔细剖解。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要分外照顾;对付学生差错率较高的试题，则要有的放矢。试卷讲评前，对每道题进行过细地统计阐发，对差错原因进行精确地阐发，对每道题的讲评思路精心地设计。 (4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，实
12、时要求学生整理错题集，引导学生做进一步的反思和探索. 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些造诣，但造诣只能代表曩昔，工作中也存在着一些不够，如：学生学习南北极分解严重，行为习惯还不敷规范等，在往后的工作中，我必然要发扬长处，改正不够，扬长避短，争取更大的造诣。 20xx年地舆教师工作总结(2) 转眼间，本学期的教授教化工作又停止了。这一年，本人劳绩颇丰，现将本学期的教授教化工作总结如下： 一、认真备课 不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到有备而来，我在教授教化工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成
13、长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能。让学生的各类素质都获得有效的成长和培养。 二、加强上课技能，进步教授教化质量 做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心。 三、积极认真参加集体备课运动 在每周按期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问降服本身的不够，改进工作。 四、取得了较好的造诣 本学期我担负高一地舆，期中考试造诣所任教班级均匀分及格率，优秀率取得了较好的造诣。学生对学好地舆充溢信心。 五
14、、主要经验和教训 地舆教师工作总结模板范文 1、备好课 在上新课前必然要备好课，通过备课的历程使本身对着节课上什么内容，上课的次序以及怎样上这节课，要有一个大致的认识、了解。这样，上课时才不会呈现讲着讲着就不知道讲什么或怎样的讲的环境了。当然，上课时也不能也不能完全依照备好的教案来讲，因为在上课历程中，多数会呈现一些你没有预料到的环境，如某个知识点你预备讲详细些，但学生却很快就控制了，这时就不能再在这上面挥霍太多光阴了，除了上新课前要备好课外，就算是讲演习前也要把标题看一遍，想好怎么讲，以免失足。 2、听课 不单单是去听其他先生的课同时也要请先生来听本身的课，去听其他先生的课，可以从中发明、学
15、到一些本身没有想到的教授教化亮点，也可以察看其他先生是怎样治理讲堂。通过请先生来听本身的课，发明本身教授教化方面的不够，从而一步步完善本身的讲堂教授教化。 3、讲堂纪律 一名先生的课上的再好，如果讲堂上吵闹个不绝，那些想听的学生会听不清，久而久之就跟着不听了，但一堂课过于宁静也不可。因此在讲堂上，先生要以活跃的说课为主，恰当的处罚为辅来治理好讲堂纪律，是学生积极主动地共同先生。 4、作业方面 作业能反应学生的学习环境，先生该当认真对待，每次作业必要认真批改，不能应付了事，当学生作业写得纰谬时，应该跟他讲清楚，然后让他重做，不能只看谜底对错。 地舆教师 本学期我担负了六个班的地舆教授教化工作（高
16、二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担负高一地舆备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地舆教师的协同互助下，明确职责，踏踏实实的工作，各项教授教化运动开展的有条不紊，现将一学期的具体工作总结如下： 一、积极参加课改培训，增强理论学习、匆匆进不雅念改变 依据学校的统一支配，我与备课组其他先生顶高温冒炎夏在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地舆学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程（实验）进行了解读；人民教导出版社、课程课本研究所的专家从课本编写方面对人教版普通高中地舆课程标准实验教科书必修地舆2、海洋地舆自然灾害与防治的设计思想和课本内容作了介绍；广东省的
17、一线教师介绍了课改实验区的教授教化经验和教训；省地舆教研员对普通高中新课程实验地舆学科的开设光阴、方法、课时支配、教授教化和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程革新的配景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必然的认识，理论学习的增强是走进新课程的第一紧张关口。 二、认真做好本职工作及高一地舆备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地舆会考工作，力图全部学生达标，重点做学习艰苦学生的工作。注重对高二文科班打好根基及培优， 组织高一备课构成员做好下列工作： 1、学习地舆课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新课本，对实践中呈现的一些问题进行研究反思与调剂，力争实现
18、突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教授教化进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而包管十个班级的教授教化进度一致。高一备课组内，每位科任先生上俩次公开课，取长补短，教授教化相长。 3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试阐明，探讨温习教授教化策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷阐发等有关工作。 4、抓教授教化老例组织有关学习运动，多研究探索教法，赓续进步讲堂效益，研究学法，将如何引导学生改良学习方法，匆匆进学习方法多元化，为研究重点匆匆进学生学习方法的改变。 主要步伐： 培养优越的道德规范和学习习惯，在教授教化中多采纳启发式创造性的教授教化方法。勉励学活跃脑思考、勇敢
19、想象、主动介入。讲堂上精心设计各类富厚多彩任务性运动，设计各类真实的运动，通过各类实践，达到有利于学生综合才能进步的目的。 三、投身单元备课运动，研究新课标、把握新课本 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地舆备课组就拟订了针对必修地舆1的备课畅想，开学后实时订定了周密详细的计划并已把任务落实。支配我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备-集体研讨-个人改动的备课新模式，施展了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课运动，先生之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新课本起到了较大的匆匆进作用。通过几回集体备课运动不仅积
20、累了名贵的经验，教师的研究视野也坦荡了，目光更豁亮了，把握新课程的才能加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。 四、寻求理念与讲堂的最佳契合，发明问题、找出利诱 新课改实施各类各样的问题赓续出现，颠末多次认真阐发总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时重要与教授教化任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在 3、初高中地舆连接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大，与教授教化进度不统一问题 回想这即将曩昔的一学期，各项工作扎扎实实、有条不紊，这让我略感欣慰；展望即将到来的放学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并匆匆进本
21、身教导教授教化技能的专业发展，必须赓续突破旧的思维方法和个人光阴治理方法，逐步建立正确的教授教化不雅、质量不雅等素质教导新不雅念，增强日常工作的归纳、总结与反思。 高三地舆教师工作总结模板范文 高考现已停止，在高三全体教师的配合尽力下，高考又迎来了骄人的造诣。一年的辛勤垦植，终于得到满意的回报。为了更有效地进步本身往后教导教授教化造诣，取得更猛提高，现将这一年的高三地舆教授教化温习总结如下： 一、认真阐发、研究、领会近年来地舆学科高考命题的特点和趋势 3+x 模式高考，其命题指导思想是以才能测试为主导，考核学生所学相关课程根基知识、基础技能的控制水平和综合运用所学知识阐发、办理实际问题的才能。
22、近两年地舆学科高考试题涌现出以下的特点： 1 、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合阐发问题及办理问题才能的考核，其特点体现了今世经济和社会成长的要求。 2 、遵循考核才能的原则，突出考核考生利用知识、办理问题或评价事物的才能，有利于中学实施素质教导，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质立异人才。 2021年地舆教师总结 摘要：地舆，对我来说地舆是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。颠末一学期的师生间的配合尽力，学生们对地舆知识有了初步的认识 20xx年地舆教师总结 本学期我带的是七、八年级地舆，对我来说地舆是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。颠末一学期的师生间的配
23、合尽力，学生们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了喜好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、成长与互助等自然地舆知识，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，认识到了学习地舆的紧张性。 一、在思想上我严格要求本身，认真遵守学校的规章制度，固守优越的师风师德。 学高为师，身正为范，我以为，要想在学生心目建立本身的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。 二、在教授教化方面，我认真负责，一丝不苟，客气求教，尽力提高本身的教授教化程度。 首先，认真钻研课本，把课本的基础思想、基础观点弄清楚，了解课本的布局，重点与难
24、点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的喜好、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。再次，斟酌教法，办理如何把已把握的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。最后，组织好讲堂教授教化，关注全体学生，把稳信息反馈，调动学生的故意把稳，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创造优越的讲堂氛围，讲堂语言简洁明了，降服了以前反复的搭档，讲堂提问面向全体学生，把稳引发学生学地舆的喜好，讲堂上讲练结合。 三、在本身总结教导工作的同时，积极介入听课、评课，客气向同行学习教
25、授教化措施，博采众长，提高教授教化程度。 首先，在我带的地舆课上，将人地关系作为学习地舆知识的主要线索，注重列举的标题和地舆事物，尽可能启发学生运用身边的人地关系资料，使学生实实在在认识把握地舆知识的紧张性。另外，还从地舆学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地舆根基知识与学好其它学科的关系，从而改进了教授教化措施，收到了较好的后果。 其次，在教授教化历程中，指导学生阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、着手、动脑等措施和要求，并可应用地舆学习图向学生先容地舆学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常督匆匆反省，养成学生很好的学习习惯。 再次
26、，认真组织开展复习欢迎考试。着重于教会学生了解地舆知识在生产和生活中的作用。在把握好地舆知识的同时，将地舆知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种喜好喜好，多阅读课外册本，多关注身边的地舆知识，赓续扩宽知识面，为教授教化内容注进新鲜血液。 尽管在一学期的教授教化工作中取得了必然的造诣，然则与今世教授教化质量的要求还有不小的间隔，自身尚存在必然的不够，如：在教授教化工作中讲堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不敷活跃等标题，这些标题尚需在往后的教授教化工作中赓续改进和完善。 七年级放学期地舆教师工作总结2021 升上初中，这一年里浩繁的新知识被学生们以好奇的心理学习接收，对付对照死板的地
27、舆课，先生们快来观观其他先生总结的有趣窍门吧！下面是由我为人人整理的“七年级放学期地舆教师20”，仅供参考，迎接人人阅读。 七年级放学期地舆教师工作总结20（一） 本学期我所担负的是七年级下期的四个班的地舆教授教化工作。在学校的教导指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真阐发，积极订定切实可行的学期教导教授教化计划 本人承担七年级的地舆教授教化任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地舆学习的基础措施和基础的技能。但由于学生的学习习惯和根基较差和学习兴趣
28、不够，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教导教授教化得失进行一个回首、归纳，找出在教导教授教化中呈现的缺憾，避免老问题再次呈现；把具有积极意义的教导教授教化思想、措施发扬，形成具有个性的教导教授教化作风。另一方面，对学生入学的造诣进行阐发，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习措施，有了一个粗略的印象。为本期订定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教导教授教化重点。 二、认真备课、上课，过细批阅作业 （一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。所以，我常常为了备好一堂
29、课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中汲取教训；到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，编制出相符学生实际的地舆自学导学案，也为讲堂教授教化奠定了根基。 （二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容解说中，我重点交给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家位置是平等的，这样本章内容层次究异常清楚，学生也控制了基础的学习措施。在讲堂上考究教授教化技术和艺术，进
30、步课时效益。训练题做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。 （三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每一个班级的学生数都在xx人左右，对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。我给了他们更多勉励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好造诣便是对先生最大的安慰。 （四）地图训练抓才能。学生地舆造诣的优劣，在很洪水
31、平上取决于学生对地舆图表的理解、阐发、运用才能的高低。在这学期的教授教化中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的紧张性，也在赓续的教授教化中培养他们读图阐发才能。教授教化中我善于指导学生控制基础的地图知识，重点控制最基础的地图阅读和使用措施，培养学生的图像思维才能，控制读图技术，将所学知识落实到地图上。纯熟地控制图文转换措施，逐步树登时舆事物和地舆现象的相互联系，完成对地舆事物的精肯定位，对紧张大洲和紧张国家的精确地位的控制。 三、深入进行科研课题研究，赓续进步教导教授教化的程度 1、积极进行“有效讲堂”教授教化模式研究与实践。在讲堂上有模可循，机动运用。 2、
32、学以致用，课程整合，探索“有效讲堂”教授教化新模式。我勇敢考试测验，积极进行地舆教授教化与信息技巧的整合，摸索最佳的教导教授教化措施，有效的进步教授教化实效。把纯真的讲堂教授教化模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，实时反馈的教授教化模式中。最后做到黑板教授教化与课件教授教化相结合，充分施展各个模式的优长，达到最好的教授教化后果。 3、认真反思，上完一堂课后，我静下心来，认真反思讲堂教授教化中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我觉得如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机器化”的
33、谜底这样更有利于学生控制系统的知识。 四、存在问题及改进措施步伐 当然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到： 1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣。 2、看重地舆观点和纪律的教授教化措施。 3、看重地舆知识的利用。 4、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导。 总之，我要赓续改进工作措施，更好的完成地舆教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。 七年级放
34、学期地舆教师工作总结20（二） 初一放学期我任教七年级x个班的地舆教导教授教化工作。在教授教化工作中，我能从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，潜心研究，使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作归纳两为个方面： 一、学生基础环境 颠末前撇第掸习，学生已经了解一部分地舆知识，但顿时要完整、系统地学习地舆知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地舆教授教化历程中，我注意充分施展地舆趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感想感染到地舆
35、就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，对地舆有一个全新的认识，认识到了学习地舆的紧张性。学生们开始看重地舆学科这位新朋友。 二、教授教化工作环境 1、积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各类教研教改的运动，把学习的措施利用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的运动中，我学会了很多，在以后工作和学习中去我将会加倍积极、主动。 七年级放学期地舆教师工作总结2021 升上初中，这一年里浩繁的新知识被学生们以好奇的
36、心理学习接收，对付对照死板的地舆课，先生们快来观观其他先生总结的有趣窍门吧！下面是由我为人人整理的“七年级放学期地舆教师20”，仅供参考，迎接人人阅读。 七年级放学期地舆教师工作总结20（一） 本学期我所担负的是七年级下期的四个班的地舆教授教化工作。在学校的教导指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真阐发，积极订定切实可行的学期教导教授教化计划 本人承担七年级的地舆教授教化任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地舆学习的基础措施和基础的技能。但由于学生
37、的学习习惯和根基较差和学习兴趣不够，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教导教授教化得失进行一个回首、归纳，找出在教导教授教化中呈现的缺憾，避免老问题再次呈现；把具有积极意义的教导教授教化思想、措施发扬，形成具有个性的教导教授教化作风。另一方面，对学生入学的造诣进行阐发，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习措施，有了一个粗略的印象。为本期订定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教导教授教化重点。 二、认真备课、上课，过细批阅作业 （一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、
38、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中汲取教训；到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，编制出相符学生实际的地舆自学导学案，也为讲堂教授教化奠定了根基。 （二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容解说中，我重点交给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家位置是平等的，这样本章内容层次究异常清楚，学生也控制了基础的学习措施。在讲
39、堂上考究教授教化技术和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。 （三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每一个班级的学生数都在xx人左右，对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。我给了他们更多勉励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好造诣便是对先生最大的安慰。 （四）地图训练抓才能
40、。学生地舆造诣的优劣，在很洪水平上取决于学生对地舆图表的理解、阐发、运用才能的高低。在这学期的教授教化中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的紧张性，也在赓续的教授教化中培养他们读图阐发才能。教授教化中我善于指导学生控制基础的地图知识，重点控制最基础的地图阅读和使用措施，培养学生的图像思维才能，控制读图技术，将所学知识落实到地图上。纯熟地控制图文转换措施，逐步树登时舆事物和地舆现象的相互联系，完成对地舆事物的精肯定位，对紧张大洲和紧张国家的精确地位的控制。 三、深入进行科研课题研究，赓续进步教导教授教化的程度 1、积极进行“有效讲堂”教授教化模式研究与实践。在讲
41、堂上有模可循，机动运用。 2、学以致用，课程整合，探索“有效讲堂”教授教化新模式。我勇敢考试测验，积极进行地舆教授教化与信息技巧的整合，摸索最佳的教导教授教化措施，有效的进步教授教化实效。把纯真的讲堂教授教化模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，实时反馈的教授教化模式中。最后做到黑板教授教化与课件教授教化相结合，充分施展各个模式的优长，达到最好的教授教化后果。 3、认真反思，上完一堂课后，我静下心来，认真反思讲堂教授教化中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我觉得如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它
42、就成了下句“农牧生产机器化”的谜底这样更有利于学生控制系统的知识。 四、存在问题及改进措施步伐 当然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到： 1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣。 2、看重地舆观点和纪律的教授教化措施。 3、看重地舆知识的利用。 4、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导。 总之，我要赓续改进工作措施，更好的完成地舆教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新
43、的一年，取得好造诣。 七年级放学期地舆教师工作总结20（二） 初一放学期我任教七年级x个班的地舆教导教授教化工作。在教授教化工作中，我能从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，潜心研究，使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作归纳两为个方面： 一、学生基础环境 颠末前撇第掸习，学生已经了解一部分地舆知识，但顿时要完整、系统地学习地舆知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地舆教授教化历程中，我注意充分施展地舆趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的
44、生活经验，使学生感想感染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，对地舆有一个全新的认识，认识到了学习地舆的紧张性。学生们开始看重地舆学科这位新朋友。 二、教授教化工作环境 1、积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各类教研教改的运动，把学习的措施利用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的运动中，我学会了很多，在以后工作和学习中去我将会加倍积极、主动。 2021八年级放学期地舆教师工作总结 东经西经南纬北纬
45、，地舆的难题对不长于地舆的学生们犹如恶梦，究竟怎样能力让学生学好并爱上地舆呢？快观观其他优秀先生总结的工作经验来霸占那些“问题学生”吧！下面是由我为人人整理的“20八年级放学期地舆教师”，仅供参考，迎接人人阅读。 20八年级放学期地舆教师工作总结（一） 星转斗移，转眼一个学期的教授教化工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教授教化总结和思考却远远没有停止，回首本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有劳绩的甜蜜，也有失慎的失误，为使往后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代方式，全面认识地舆新课程标准 本学期我任教了八年级下期的地舆，随着新课程革新的赓续深入，我们这些年轻先生必须紧跟时代方式，积极响应政策。新课程革新它为教授教化的立异提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教授教化革新作为对课程革新的呼应，必定会有全方位的本质性的推行。标准作为国家对学生接收必然阶段教导之后的结果所作的具体描述，是