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1、 2023年中班下学期班务计划主班(五篇)中班下学期班务规划主班篇一 (一)学会自我爱护 1、我班多数幼儿自理力量强，个别幼儿生活自理力量较差，需要教师不断提示、洗手、洗脸、唰口。 2、大局部幼儿已养成使用文明用语，但有50%幼儿喜爱打断别人的讲话，解决问题力量较差，喜爱告状。 3、多数幼儿喜爱动植物，但不会照看它们，没有养成定期给植物浇水的好习惯。 4、全班幼儿的血色素、体重均能达标，喜爱体育运动，但局部幼儿大小肌肉群fa展不均衡，平衡力量较差。 (二)学会关怀友善 1、大局部幼儿性格开朗，但性格害怕，做事欠恒心，绝大多数幼儿不能观赏别人的优点，遇到困难简单退缩。 2、幼儿情愿叙述身边的事情
2、，关怀国家时事。 (三)学会生存成长 1、大多数幼儿的感觉器官进展敏锐，有肯定的观看力;有一局部幼儿还需熬炼。 2、50%幼儿口语进展欠缺，词语不够丰富;30%幼儿说话不完整，用词单一，不敢在众人面前发言。 3、把握根本的数概念，但缺乏应变力量。 4、幼儿喜爱唱歌、跳舞，知道简洁的乐理常识;能用画笔表达内心情感，画面欠制造性。 5、方案活动开展顺当，幼儿都能把问题带回家，60%幼儿能把所知的答案告知同伴及教师。但有个别幼儿显得漠不关怀，没有探究精神。 (四)家长工作 1、大局部家长能协作本班开展的各类活动，但有少局部家长表现出不理解本班工作。 2、局部家长对班及规划不闻不问，只重视饮食。 3、
3、40%的家长放学后会主动向教师了解幼儿在园的各种状况，发觉问题并准时向教师请教。 二、发觉目标 (一)学会自我爱护 1、通过各类活动，训练幼儿用心、急躁及手脚协调。 2、培育幼儿正确的洗漱姿态，培育良好的卫生习惯，学会照看环境，树立环保意识。 3、知道不打搅别人的工作及讲话，与同伴能友好相处。 (二)学会关怀友善 1、通过多种活动培育 幼儿尊老爱幼，关怀别人。 2、开展方案活动，使幼儿更加关怀身边的事情。 (三)学会生存进展 1、丰富词汇，加强口语练习，熬炼幼儿胆识。 2、启发幼儿的制造性，敢于表达自己。 3、通过表扬、鼓舞，使全班幼儿投入到方案活动中去。 4、通过参与公安局、污水处理厂、春游
4、等活动，丰富幼儿视野。 中班下学期班务规划主班篇二 一、安全工作： 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子;对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子; 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生安全事故; 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等; 4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规; 5、让孩子学会自我爱护。比方：知道自己父母的姓名、电话;知
5、道自己的家庭住址;知道遇到危急时会大声呼救等;(班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安全学问，提高幼儿安全、自我爱护意识。) 6、教育幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园; 7、每天班上教师阿姨交接幼儿人数、安康状况，做到随时清点人数 二、卫生保健工作： 1、做好春夏两季传染病的预防工作; 2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦洁净; 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯; 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘; 5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，教师或阿姨按
6、时喂药，做好交接记录; 6、对全托幼儿加倍爱惜随时观看全托幼儿心情及身体状况，有问题准时与家长联系; 三、教育教学： 1、连续培育幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好根底; 2、由于本学期有插班生，幼儿各方面进展状况不同，依据这一状况，本学期连续采纳分组教学的方式开展教育教学活动; 3、连续以主题活动的形式开展教育教学活动。依据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进展教育教学活动的开展。在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展; 4、积极开展区域活动，并在区域活动中表达出教育价值，教师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应
7、丰富的材料; 5、英语教育： (1)、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。 (2)、通过英语嬉戏活动，培育幼儿不仅对单词的初步把握，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括熟悉自身和四周的人们，熟悉四周的自然和社会环境。 (3)、通过英语嬉戏活动，培育幼儿对熟悉不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。; 6、加强班上教师对蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的练习; 7、加强班上教师的英语教学力量，在帮助英语教师的同时，能担当班上英语分组教学工作; 四、环境创设： 1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境; 2、依据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、
8、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境; 3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料; 4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的气氛中进展一日生活活动; 5、小班时在教师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的根底上连续对孩子的秩序感进展培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求教师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说一般话;并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立公平、敬重的好朋友关系; 6、制定蒙氏教室常规，教师、家长共同遵守，共同为幼儿创设干净、温馨的环
9、境; 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿观看，并依据不同年龄段作出观看记录，并收集好相关的资料和图片。 9、环境创设表达课程化，在课程开展的同时形成环境： 详细措施： (1)、依据近期幼儿培育目标投放区域材料; (2)、教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中; (3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设; 五、家长工作： 1、家访：3月其次周完成新生家访工作，完成率100%;4月完成老生家访，完成率50%; 幼儿
10、连续3日未到园进展电访，一周未到园进展家访，了解缘由; 2、家庭入户指导：学期开头，3月做出家庭入户指导规划;在进展家访同时进展家庭入户指导;本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实表达; 3、依据幼儿不同的进展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有共性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册时间： 3月 3月31日(星期五) 4月 4月30日(星期日)包括五一放假通知、留意事项。 5、6月 6月16日(星期五) 7月 7月放假最终一天 包括综合评价表、放假须知、假期作业等。 4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通意见，让家长准时
11、了解孩子在园状况; 5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“蒙台梭利教育”“双语教育”“卫生保健”“安全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，表达班级特色。 6、本学期进展家长会、开放日活动、，详细安排如下： a、2月24日新学期家长会; b、5月最终一周开展五大领域教育内容开放日活动;(带班教师主要负责) c、7月做英语家长开放日活动; 六、特别幼儿护理： 1、在日常生活中进展个别教育，针对不同幼儿的特点和进展，进展个别教育; 2、和个别幼儿家长针对幼儿进展特点，进展协作培育; 以上是本学期的班务规划，在实施的过程中，将对班务规划进展补充和修改。 中班下学期班务规
12、划主班篇三 一、班况分析： 本班共有幼儿27名(男生17名，女生10名)其中两名插班生。通过中班一学期的培育，身体进展方面：孩子们愿意参与各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规章意识和自我爱护力量方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培育方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，情愿遵守根本的活动规章，但各项常规的培育尚处于起步阶段，需要连续强化。在认知进展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、安康领域力量都有了进一步提高，相比之下阅读力量、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培育孩子艺术表现力量及阅读倾听力量。在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，大局部幼儿能积
13、极与人交往，口语沟通力量有了进一步提高，但是在共享、合作等方面意识较薄弱，需要进一步引导。 二、班级特色 结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在注意美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元素，羽毛质地轻快，颜色丰富，可塑强，极具艺术表现力。羽毛可以进展造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。用羽毛布置班级环境极具艺术欣赏性,也能发挥幼儿的制造性。 结合幼儿园绿色教育理念，我班的班级文化以向日葵花为代表，寓意积极向上，布满盼望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来暖和和安康的感受。 环境创设：主题墙：用淡黄颜色纸系列作为主题墙的底
14、衬，采纳孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的展现。 1、家园栏：以羽毛球为制作材料，创设主题突出班级文化，色调及装饰给家长一种暖和热忱的感觉。 2、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。 3、区域布置： a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益智区，在手工区供应多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配使用，培育幼儿动手力量及制造力;在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原有根底上，改良和丰富其他区域的材料。 b、区域环境布置表达班级元素及班级文化，以羽毛球为制作材料利
15、用向日葵花的形态，装饰区域名称和进区牌，让整个班级在小细节方面也表达浓浓的内涵文化。 美术特色：剪纸。剪纸是我国民间艺术之一。熬炼孩子的动手力量，促进幼儿多种才智潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，培育孩子的急躁。 详细实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简洁物体的轮廓线剪。 其次阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。 第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等 第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。 三、学期目标： 1.在生活方面：学会独立洁净的吃饭，整理餐桌，正确使用毛巾、纸巾、便纸等，培育良好生活习惯。 2.在常规培育方面：理解和遵守日常生活中的规章，学习掌握自己的
16、心情和不宜行为。 3.在认知方面：亲近自然，学习用简洁的观看方法，有目的的感知四周自然物和自然现象，初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。 4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比拟和测量等方法。 5.情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展手工制作和绘画，进一步激发艺术创作兴趣，激发想像力，体验胜利的欢乐。 6.喜爱阅读活动，学习观赏各种作品，初步留意四周符号的意思，能疼惜图书。7.在社会性方面：有初步的怜悯心和责任意识，乐于共享和合作。 8.学习结伴、轮番、恳求、商议等方式与人交往，留意倾听、理解他人的意思，积极的表达自己的主见。 四
17、、详细目标及解决策略 目标1.强化保育力量，提升幼儿自主效劳的意识 措施： 1.催促保育员搞好班级卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作;尤其要做好换季期间传染病高发时期的卫生保健工作。 2.注意一日生活中自理力量的渗透。利用一日生活的各个环节开展幼儿生活自理力量的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等;起床活动中，让幼儿帮忙别人系鞋带，扣扣子，整理床铺，为上卫生间的幼儿取手纸等等。 3.关注幼儿户外活动中的运动量，注意培育幼儿自我调整与掌握的力量。 目标2：标准半日常规，提升教育教学质量 措施： 1.关注一日活动中良好生活学习习惯和常规的培育。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话，向幼
18、儿讲清阅读习惯、倾听习惯等各种常规要求，并采纳多种形式对对幼儿进展训练，严格检查各种生活学习常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉养成良好的生活和学习常规。 2.加强环境创设的参加性,实现教学与环境融合。多赐予幼儿参加创设的时机，同时，做好家长工作,让家长参加班级环境的建立,供应亲子作品或环境创设的材料。环境创设凸显班级特色和文化，结合教学主题,及 时更换主题墙和区域材料, 将教学与环境相融合，让他们在环境中获得潜移默化的感染。 3. 注意区域活动中探究与协作力量的培育。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在区域活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在区域活动遇到
19、的问题养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。 目标3：注意全面性，培育幼儿各方面力量均衡进展。 我们班幼儿在阅读力量、倾听力量、艺术表现力方面进展较差，阅读专注力不够长久，阅读习惯较差;倾听方面力量较薄弱，没有养成专注倾听的习惯;艺术领域，绘画技能较差，需要在技能技巧上赐予肯定指导。详细措施： 1、在日常教学和区域活动时间，带着幼儿观赏各种文学作品，注意孩子阅读力量的培育，提倡家长常常陪孩子进展亲子阅读。利用午睡的时间，坚持每天给孩子讲两个睡前故事，一方面有助于培育幼儿的倾听阅读力量，一方面有助于幼儿宁静入睡，养成良好生活习惯。 2、 注意倾听力量培育，引导幼儿学会敬重他人，培育倾听习惯，并能对同
20、伴的发言进展简洁评价。 3、供应多种材料和工具进展绘画，敬重幼儿的制造力的同时赐予技能技巧上的指导，不断提高幼儿艺术表现力。 目标4：关注班级弱势群体，提升弱势群体的学习力量 1、关注力量较弱的幼儿，注意引导和鼓舞，帮助他们较好完成任务。 2.注意细节，多予以表扬。力量弱的孩子更需要支持与鼓舞，激发自信念。 3.注意过程评价，赐予准时指导。不要只局限于对于结果的评价，须亲密关注弱势幼儿的进展过程。 3.评价方式的多元化，注意反应。注意教师当面反应。在反应中程中要多多给幼儿确定和指导，使弱势群体也能慢慢地步入了普遍群体之列。 目标5：重视幼儿安全工作，提升幼儿自我爱护意识 本学期我们始终将安全工
21、作放在首要，中班幼儿比拟活泼好动，但是自我爱护意识弱。本学期我们将会从以下几方面入手预防安全事故的发生。 措施： 1.利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我爱护方面的学问,包括一些常规和体育嬉戏熬炼中常消失的危急状况。 2.加强常规的治理,避开幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的损害。教给他们面临常见危机的应对方法。 目标6：注意班级家长工作，提升家长育儿观念 本班多数家长较协作班级工作，情愿参与班级的各种活动，能积极协作完成成长册任务，参与幼儿园亲子活动，但是在家对于幼儿园常规的贯彻执行还有待提高。 措施： 1.依据中班详细状况，利用家长园地和幼儿成长档案册的筹划，召开家长会准时向家长宣传正确
22、的幼教理念，便利家园沟通幼儿日常表现。 2. 通过家访、电访和面谈等形式与家长保持亲密联系，准时沟通幼儿的生活学习状况，并准时关注家长的热点话题，能准时解答。 3. 开展家园共育活动，欢送家长参与开放日活动。查找适宜时机请家长走进课堂，通过各种途径到达家园教育同步。 四、每月安排： 二月份： 1. 班级环境布置。(主题墙、副墙、家园栏、晨检牌) 2. 班级召开家长会。 3. 主题内容呈现及区域创设。 三月份： 1. 情境户外活动 四月份： 1. 幼儿春游 2. 野外活动 3. 扫墓 4、全国展现活动预备 五月份： 1.家长开放日 六月份： 1.庆六一 2. 班级进展评估工作 3. 学期总结 中
23、班下学期班务规划主班篇四 一、班级状况分析 我班现有幼儿_名，女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子承受力量，自理力量的差异就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有许多分支。 通过一学年的培育，幼儿初步养成了良好的.生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己宁静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守根本的学习活动规章，在日常生活中能使用礼貌用语，敬重长辈。 我班幼儿在语言表达力量方面根底较差、大多幼儿能情愿向别人表达自己的见解，情愿在集风光前讲话和念儿歌。但也有局部幼儿胆子较
24、小，不敢在集风光前讲话，表达时声音不够洪亮。不留意倾听别人的讲话，喜爱任凭插嘴。我班特殊喜爱音乐舞蹈，男孩子也很喜爱唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。 二、教学工作目标 1、教师之间相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性。培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学规划，预先备好课，课前做好教学工具预备。 5、五大领域
25、。 (一)安康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。 2、培育幼儿自我效劳力量：分类整理玩具、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中担心全的地方，积存“留意安全”的生活阅历。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、平衡木，培育积极参与体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 (二)语言领域 1、能集中留意力，急躁倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、愿意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的大事挨次。 4、学习现代英语地一册，培育学习英语的兴趣。 (三)科学领域 1、尝试从不同角度观看物体，并用语言描述。 2、猎取探究事物规律的阅历。 3
26、、稳固对几何图形的熟悉，进展幼儿的分析推断力量。 4、正确认读数字110，比拟5以内数的数量关系。 (四)社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 2、情愿与同伴共享自己的东西。遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事自己做。 3、能遵守成人提出的规章，引导幼儿学会自我掌握。 4、引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。 (五)艺术领域 1、学习和着音乐节拍依据歌词内容进展歌表演。 2、开设形体训练和武术小组合表演 3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。 4、熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事
27、物的感受。 5、鼓舞幼儿去感知线条的变化，并依据其变化进展大胆的联想。 (六)卫生保健工作 1、做好幼儿冷热工作，能够准时为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，发觉特别马上做好应变方法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要吃药的幼儿名单。 3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理康。 4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。 5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，匀称饮食，有助身体发育。 三、家长工作 1、通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。 2、积极开展半日开放活动
28、，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的进展水平，更好地了解园所教育。 3、主动担当指导帮忙家长的责任，在了解家庭教育状况根底上，有针对性地对宣传科学育儿学问，介绍或传授详细保教方法，通过家长工作，限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮忙家长创设良好的环境和气氛。 4、定期召开家长会。 5、创办家长委员会。 通过家长们自己选举、推举，推选出四位有阅历的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力气，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们的工作增加了透亮度，家长更加熟悉、支持我们的工作。 6、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话
29、联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 中班下学期班务规划主班篇五 一、状况分析 本学期本班幼儿_名，其中男_名、女_名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观看，做好幼儿的保育工作。 二、指导思想 连续深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心进展规律，营造欢乐、安康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的共性化的进展。 三、保育工作 (1)严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各
30、项活动，时时不忘安全教育，增加幼儿的安全意识。 (2)切实为幼儿供应干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。 (3)仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。 (4)本班教师与家长严密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。 我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题准时处理，三位教师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。 四、教育
31、教学工作 在教育教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、学问积存和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。 语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想
32、法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话。 社会活动中：引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。 科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲 望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，通过参与小组争论、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和力量。 音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有音乐
33、天赋的幼儿要留意进展他们的音乐潜能，在支持、鼓舞幼儿积极参与各种音乐活动并大胆表现的同时帮忙他们提高表现的技能和力量。 五、环境教育 (1)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话时机，如：到平行班联谊，讲故事，交换小教师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达力量。 (2)预设主题特殊的我、奇异的球、信息知多少、生肖真好玩、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主
34、题，与幼儿互动，充分利用空间进展布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积存自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的才智之墙。 (3)努力创设大胆表现，思维活泼，全面进展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜亮的班级特色。在教学活动中，创设时机让孩子表现自我，阅读与叙述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉：具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，
35、有良好的学习习惯，对自己布满信念。 (4)用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮忙幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会掌握自己的心情，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的区分是非的力量。 (5)教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，教师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。 六、家长工作 以热忱主动、急躁的态度与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作
36、。 (1)每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用急躁、细心、爱心贯穿我们的家园工作。 (2)与内向的家长沟通，让他们感受到教师对自己的关怀。 (3)出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，公平地对待每一位家长与幼儿。每天有规划地与个别家长沟通，做到全面照看。 七、自我提高 (1)多阅读，开拓眼界，提高业务水平。 (2)多反思，多写笔记。 (3)仔细写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。 八、详细活动安排 9月份： (1)安定幼儿心情，重新调整座位，用谈话、鼓励的方法，使幼儿不断进步，稳固好一日常规。 (2)开展主题活动特殊的我并进展环境布置，设计并进展庆国
37、庆活动，进展适当布置。 (3)学习自编哑铃操。 (4)出好家长宣传工作栏。 (5)开展园本科研活动，做好表演嬉戏的幼儿观看记录。参与园内制造性嬉戏研讨活动。 (6)自然角的建立及丰富。 10月份： (1)示范园检查。 (2)园内制造性嬉戏观看案例评比。 (3)开展表演嬉戏，提高表演嬉戏水平。 11月份： (1)园内“创设儿童学习与进展的支持性环境”评比。 (2)组织家长来园观摩幼儿在园的状况。 12月份： (1)更换自然角内容。 (2)实施好玩的生肖主题，进展环境布置。 (3)观看幼儿的活动，捕获幼儿兴趣，适时相宜的生成主题活动。 (4)组织幼儿进展拍球竞赛。 元月份： (1)设计并进展庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。 (2)对幼儿进展完毕考核工作。