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1、2023年中班下学期班务计划中班下学期班务计划免费(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。什么样的安排才是有效的呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中班下学期班务安排 中班下学期班务安排免费篇一 本学期我班幼儿48名，男22名，女26名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感。绘画实力也提高了很多，能按自己意愿画画了，会依据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了
2、。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，依据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素养的发展，特制定“幼儿园中班下学期班务安排”。 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生平安事故； 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；
3、4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 5、让孩子学会自我爱护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展平安教化活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱护意识）； 6、教化幼儿不离开集体，不随意离开幼儿园； 7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数； 8、能够有序排队、不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。 1、做好春夏两季传染病的预防工作； 2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习
4、惯。 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘； 5、对须要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录； 6、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。 7、兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。 8、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。 10、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 11、严格执行卫生消毒保健
5、制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 1、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。 3、主动参与户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。 4、科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。 5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 6、喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步
6、养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。 7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。 10、接着以主题活动的形式开展教化教学活动，将蒙氏教化、英语教化与主体活动相结合，进行教化教学活动的开展。在活动中，视察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展； 11、
7、主动开展区域活动，并在区域活动中体现出教化价值，老师做好视察记录，并依据孩子的须要，供应丰富的材料； 12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。 13、英语教化： （1）尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。 （2）通过英语嬉戏活动，培育幼儿不仅对单词的初步驾驭，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括相识自身和四周的人们，相识四周的自然和社会环境。 （3）通过英语嬉戏活动，培育幼儿对相识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。 1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境； 2、依据我班的教化特色、幼儿年龄
8、特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料； 4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动； 5、小班时在老师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的基础上接着对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小挚友说话、说一般话；并激励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立同等、敬重的好挚友关系； 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创
9、设整齐、温馨的环境； 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿发展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿视察，并依据不同年龄段作出视察记录，并收集好相关的资料和图片。 9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境： 详细措施： （1）依据近期幼儿培育目标投放区域材料； （2）教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中； （3）在活动开展后老师运用的材料、幼儿操作材料用于环境创设； 1、家访：3月其次周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%；幼儿连续3日
10、未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解缘由； 2、家庭入户指导：学期起先，3月做出家庭入户指导安排；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现； 3、依据幼儿不同的发展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有特性特色的成长手册并按时发放； 4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 5、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。 本学期发放成长手册时间： 日期星期内容 3月31日星期五成长手册 4月30日星期日包括五一放假通知、留意事项 6月16
11、日星期五成长手册 7月放假最终一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等 1、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通看法，让家长刚好了解孩子在园状况； 2、定期更换家幼园地，每期向家长宣扬“蒙台梭利教化”“双语教化”“卫生保健”“平安小常识”“教化文摘”等内容，贴近家长的须要，具有家庭教化指导的作用，体现班级特色。 3、本学期进行家长会、开放日活动、详细支配如下： a、2月24日新学期家长会； b、5月最终一周开展五大领域教化内容开放日活动；（带班老师主要负责） c、7月做英语家长开放日活动； 1、在日常生活中进行个别教化，针对不同幼儿的特点和发展，进行个别教化； 2、和个别幼儿家长针对幼儿发展
12、特点，进行协作培育。 中班下学期班务安排 中班下学期班务安排免费篇二 新的一学期来到了，小挚友们度过了开心的寒假，又回到了我们的身边，迎接欢乐的集体生活。班级由原来的32名幼儿，成为了拥有37名幼儿的大家庭。本学期我们三位老师将以“一切为了孩子”的宗旨来对待幼儿，以“爱心、耐性、严谨、求实”的看法来对待工作，让每个幼儿在新的一学期有更大的进步。 保教工作是教化工作的重点之一，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前洗手，做好幼儿的睡室和活动室消毒工作，不能有丝毫的松懈。 1、针对我班幼儿男生多(23名)、孩子比较淘气的状况，我们将重点进行幼儿平安意识的培育，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活
13、动等环节的常规管理。并帮助插班的6名幼儿适应新的班级体生活，让他们尽快融入到大集体中。 2、加强幼儿的常规培育，养成良好的生活、学习习惯，订正个别幼儿的不良习惯。培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3、请各位家长按幼儿园时间要求没有特别的状况按时送孩子来园，有事情要请假。 4、为培育孩子的责任感和动手实力，除了必要自我服务性的工作外(穿脱衣服，自己洗漱，洗自己的袜子，小毛巾等等)可以有目的的支配孩子做一些实力达到的事情，充分发挥值日生的作用，每天让幼儿轮番值日，让孩子有任
14、务感和责随意识。 结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，本学期里我们的主要教化教学工作有： 1、发展幼儿的智力、培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲，培育初步的动手实力。 2、促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 4、加强“软”“硬”建设，要不断提高教学素养。更新教学观念，丰富教
15、学手段，充分调动幼儿的学习爱好。每月结合主题开展各项活动丰富幼儿的学问阅历，感性阅历。 5、教学上采纳小组、分区、集体等教学模式，绽开丰富的区角活动。转变传统教化观念，建立互动型师幼关系，充分赐予幼儿自主嬉戏、自由思索、自发探究的空间。发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。 6、有安排地开展彩虹屋教学活动，渐渐提高幼儿的绘画实力和想象力。 7、开展丰富的幼儿活动：二月份主动打算并组织幼儿参与卡拉ok竞赛;三月份组织幼儿春游，带领幼儿走进大自然;四月份仔细打算并开展半日开放活动;五月份组织幼儿参与庆六一自助餐活动;六月份排练节目，组织幼儿参与哥哥姐姐的毕业典礼等
16、。 中班下学期班务安排 中班下学期班务安排免费篇三 本班共有39个幼儿,其中男生19名,女生20名。经过两年来的学习和教化,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 自进入中班以来,幼儿在绘画方面的实力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简洁的动作,具有肯定的表现实力,并驾驭了肯定的节奏感,能依据音乐的节奏配上打击乐;在文明礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教化的缘由,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家进步行沟通,使孩子
17、能有所发展,养成良好的行为习惯。 小挚友的学习主动性和主动性提高了不少,但在上课常规方面还要加强教化,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。 本学期接着要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作实力、手脑并用及社会教化,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的主动性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展,争做21世纪的主子。 (一)德育教化 1、礼貌行为培育: 来园及离园时能运用礼貌用语,主动招呼客人。
18、 在集体活动中,按老师的指示行动,并做到按次序,不拥挤。 分清自己和别人的东西,不随意翻弄或拿别人的东西。 别人问话时要回答。 2、友爱同伴: 在集体中能与较多的同伴友好地一起玩; 能学习同伴的优点,要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。 3、自理实力: 学会系鞋带,会整理自己的抽屉,逐步学会做值日生的工作。 培育幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具整理好。 独立完成自己的作业; 对不会做的事情愿学习。 4、情感教化: 初步培育幼儿爱长辈、爱四周的劳动人民。 培育幼儿初步爱家乡的情感。 (二)平安教化: 1、教化幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教化幼儿口袋里不要放小刀等危急品; 2、
19、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。 3、在大人的提示下,不到危急的地放玩; 4、正确地运用剪刀,不伤及自己和他人; 5、教化幼儿不离开集体,不随意离开幼儿园。 (三)卫生习惯教化: 1、知道自己的手、脚、 服装、脸、头发是否清洁,在玩好嬉戏后能主动地洗干净并拍掉身 上的灰尘; 2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯; 3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。 (四)语言教化(语言智能): 1、主动参与问答嬉戏,依据图卡联 想故事情节。 2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的结构仿编儿歌。 3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美妙意境并创意仿编。 4、理解故事重复结构
20、,预料故事结局,在原故事基础上续编新情节。 5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。 6、感受古代诗歌的奇妙意境,了解民间故事的幻想特点。 7、体验故事所表现的夏天美妙意境,表达自己对夏天的感受。 (五)社会教化(人际关系智能): 1、共享沟通自己有关社区的阅历,情愿与同伴共同创作壁画。 2、相识环境中的工作角色,学习用写信的方式表达感谢。 3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。 4、知道乘坐交通工具的平安事项。 5、学习观赏同伴的作品并说赞许别人的话,了解与蛋有关的中国传统习俗。 6、知道端午节是中国人的传统节日,懂得关切照看比自己小的孩子。 7、共享各种夏季食
21、品。 (六)艺术教化: 1、音乐智能: 感受音乐的快与慢,在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 感受音乐的高与低,体验这些改变所表达的心情。 听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,运用固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏。 在观赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作。 2、空间职能: 尝试用绘画的形式表现自己的家。 学习利用废物进行立体造型,培育艺术赏析实力。 正确运用多种工具和材料,学习用比较丰富与困难的材料。 在阅读理解图书画面的基础上,运用画、贴、印、捏等方法做造型。 学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。 (七)科学教化: 1、数理逻辑智能: 体验实物与表征之间的转换,
22、学习试验与视察的技巧。 按属性对交通工具进行分类,比较不同形态物体滚动的难易。 比较沙地行走与平地行走的不同。 主动参加视察和探究活动,用视察比较的方法找出相同的图案。 获得商品的概念并对商品进行初步分类。 2、自然视察智能: 相识家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照看植物,培育关切植物的行为。 知道交通工具的不同类型及其功能。 相识卵生动物,视察各种不同的蛋。 了解超市与传统市场的不同,相识各种商店及其不同分工,帮助幼儿建立初步的爱护环境的观念。 相识夏天常见的动植物,视察夏日天空的改变。 (八)健康教化: 1、自我相识职能: 对四周社区生活产生新奇心,获得完成任务的成就感。 主动
23、参与班级收集图片的工作,乐于探究并大胆说出自己的发觉。 享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。 2、身体运动智能: 学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习平安行走规则。 培育身体的平衡感及肢体的灵敏度。 发展走、跑、蹲、跳的基本实力,促进动作的灵敏性。 在折纸中熬炼小肌肉的动作的精确性。 (九)数学 1、数 包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。 2、量 包括“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货币、估量、守恒概念。 3、图形与空 间 包括图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空
24、间距离、造型。 4、逻辑与关系 包括视觉分辨、配对关系、分类、因果、次序、迁移。 (一)英语活动 1、通过每周四、周五的下午进行英语嬉戏活动,让幼儿 进一步理解语言是人类交往的工具。 2、通过英语嬉戏活动,培育幼儿不仅对单词的初步驾驭,还要对幼儿日常接触的全部方面,包括相识自身和四周的人们,相识四周的自然和社会环境。 3、通过英语嬉戏活动,培育幼儿对相识不同民族的文化,从小懂得各民族风俗习惯的道理。 中班下学期班务安排 中班下学期班务安排免费篇四 新年的钟声敲响了，我和我班可爱的小珍宝一起迎来了一个崭新的学期，起先了新的一学年教与学。俗话说的好一年之计在于春，是呀！又是一个充溢活力的春天来到了
25、。在新纲要精神的指导下，我们老师同心协力、保教并重，努力创设良好的班级风貌，促使每个小珍宝都能在这个崭新的学期中能不断进步。本学期，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定了班务安排如下： 一、班级状况分析经过上学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要优势表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯；具有初步的责任感，并有帮助伙伴照看他人的意识与精神。孩子们起先有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿；幼儿与外界交往地主动性和社会交往的实力大大提高。学习中已初步形成数概
26、念，能较好进行按特征分类及归类，对图形也有更进一步的相识；在语言方面，幼儿能较完整的讲解并描述一句话，极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词；在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强，集体活动时留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话；个别幼儿进餐还是很慢；极个别幼儿的交往实力和生活自理实力加以提高。 二、幼儿发展目标 （一） 语言领域： 1.接着培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。 2.激发幼儿对口语表达的爱好，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 3.接着了解图书的基本构成
27、，养成爱惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4.接着培育幼儿乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。 （二）艺术领域： 1.通过歌颂、韵律活动、音乐观赏和乐器演奏等音乐活动，培育幼儿言语的、非言语的思维实力、想象实力和创建实力。 2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。 3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获得各种艺术和非艺术的阅历。 4.引导幼儿接着学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5.引导幼儿大胆运用线条、形态、色调、构图初步进
28、行创建性的表现，培育其绘画创建实力和创建意识。 6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能 力，帮助幼儿体验手工活动的欢乐，培育他们对手工制作的爱好。 （三）科学领域： 1.激发幼儿相识和探究环境中数量、形态等爱好，是他们情愿并喜爱参与数学活动。 2.视察、比较推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题. 3.相识10以内的相邻数,巩固1-10的顺数,学习倒数1-104.能初步驾驭4以内的组合与分解5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育视察力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与同伴、老师沟通。 6.培育幼儿关切、爱惜植物和四周环境的情感与
29、行为。 7.激发幼儿对活动的爱好和参加探究活动的愿望，主动主动地参加活动。 （四）健康领域： 1.引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所需的行为习惯和看法，具有简洁的生活自理实力。 2.培育幼儿乐意参与体育活动，主动进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。 3.接着学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。 4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能改变身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。 5.能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 （五）社会领域： 1.关爱并
30、敬重父母、长辈，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，敬重他们的劳动。 2.了解自己的爱好和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望看法和创建力。 3.接着学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。 4.了解并能实行活动规则和初步的社会生活规则。 5了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加民间活动，萌发爱家乡的情感。 三、教化教学本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展
31、，促进幼儿良好特性、情感的养成。科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者， 有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，加强对幼儿进行平安教化。此外、让幼儿对数字有深刻的了解，在这学期尝试要求他们写1-10的数字，为上大班做好打算！
32、中班下学期班务安排 中班下学期班务安排免费篇五 惊慌而充溢的一个学期已经结束，在这半年中，我们班两位老师团结一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了肯定的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下： 1、主题活动的开展： 本学期我们仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好，结合主题课程，开展了过春节、我欢乐,我英勇、春天到、等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼
33、儿共同创设了主题环境，为幼儿供应了丰富的操作材料，比如在春天到这一主题中，小挚友带来了许多能发芽的植物,还有水养的乌龟,小鱼,小挚友自己画的有关春天图片,把我们教室装扮一新，充溢了春天的氛围，小挚友看着自己辛勤劳动的成果，特殊兴奋。 2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。 我班现在有36名小挚友,由于我班男生多，女生少，且大部分幼儿特性好动较淘气，针对这一现象我们两位老师步调一样，共同合作。课前反复强调，晨间谈话也开展类似的活动。经过一段时间的重抓教化，班里打架、说脏话的现象少了，团结友爱的、相互帮助、关切集体、酷爱劳动的小挚友多了。比如：许多小挚友能主动的相互帮助：穿衣服、。早晨来园较早
34、的幼儿能帮助老师及值日生干一些力所能及的劳动。 上个学期，班内幼儿不举手，随意讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教化幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿赐予刚好的表扬。通过教化班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音洪亮。中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简洁的自己穿衣服到自己叠被子到简洁的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在本学期开展了小助手值日生轮换制，既培育了孩子们为他人服务的实力，而且督促了孩子们的自律。浅移默化中培育了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。 在保育方面，我们遵循保教结合的原则，两位老师相互协调，做到教中有保，保中有教。我们在
35、日常生活本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗余力的为幼儿服务，从每个细微环节上去切实照看好他们，虽说中班的孩子独立实力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤就成为了我们每天必不行少的一项工作，力求让每个幼儿都穿戴整齐的回家。另外，我们两位老师作好卫生清洁工作，每天擦桌子、擦玩具柜，每天定时用紫外线进行消毒每周一次大扫除。在平常也要求幼儿勤洗手、多熬炼，养成良好的卫生习惯。每次的手工课和剪贴作业后都提示幼儿在平常也要保持教室的整齐。 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导思想
36、，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园栏等方式与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予刚好的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。 经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足： 1、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。 2、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管
37、理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光！ 中班下学期班务安排 中班下学期班务安排免费篇六 本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的视察，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析： 1、身体发展方面 自理实力：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。 大肌肉动
38、作：幼儿的大肌肉动作发展比较平衡，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：基本上都能正确运用勺子吃饭。喜爱运用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小挚友的坐姿也欠佳 如;黄雨、赵煜等。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；了解到了清洁卫生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。 2、认知发展 智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发觉四周环境的改变，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和游行活动，嬉戏中的仿照实力也很强。如：
39、戴维亚、吴雨薇等。 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨45种图形。 语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述;但小挚友的语言表达还有待加强。 3、社会性发展方面 大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小挚友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，依靠性较强。 4、家长工作方面 我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项
40、工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动，但本 班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。 (一)、领域目标： 健康领域： (一)身心保健 1、宠爱各种食品，养成不挑食，不奢侈及主动饮水的好习惯。 2、接着学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。 3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达心情的多种方式，驾驭一些调整、限制自己的心情的方法。 5、了解自己与他人的不同，不讪笑别人的生理缺陷或缺点，情愿帮助别人。 (二)体育熬炼 1
41、、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并驾驭若干种走步方法。 2、能快跑和在肯定范围内四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、能娴熟地听多种口令和信号作出
42、相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、宠爱并主动参与体育活动，体验运动带来的欢乐。 语言领域： (一)倾听理解 1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标记、文字感爱好，阅读过程中初步了解汉字的由来。 2.懂得爱惜图书，会按页码的依次阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿态。 (二)表达沟通 1.会用合适的语言习惯与同伴对话沟通。 2.能用较连贯的语言有依次地表达事务的主要经过。 3.能清晰地提出自己想问的问题。 (三)观赏阅读 1.会运用一般话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。 3.能依据文
43、学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 社会领域： (一)自信念培育 1.遇到困难和挫折时，情愿动脑筋想方法，自己尝试解决。 2.对劳动有爱好，情愿为同伴和集体服务，能以主动开心的心情参与各种活动，对完成任务有信念。 (二)人际交往 1.关切弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。 2.情愿与父母或成人交谈，与人交往不害怕，乐意参与参观、漫步等活动。 (三)行为规则 1、了解简洁的公共规则，并自觉遵守。 2.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿态。 3.努力遵守集体活动的各项规则。 (四)民俗文化 1.在主要的节日活动中，体验节日的快乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。 2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。 3、帮助儿童获得有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。 4、带儿童视察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。 5、引导儿童视察四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习运用。 6、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境