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1、 骨干教师培训心得体会：解放课堂快乐教学_骨干教师培训心得体会 本页是小编最新公布的英语骨干教师培训心得体会 骨干教师培训的具体文章，好的范文应当跟大家共享，这里给大家转摘到小编。 下面给大家带来一篇文章骨干培训心得体会 骨干教师培训。 本人有幸参与了我校组织的2023-2023学年首届骨干教师培训班的一系列活动。本次培训，学校有组织、有规划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进展了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参加考核认定。我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感受： 一、对自我的重新熟悉： 通过学习使我的思想有了一个新
2、的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从学问的权威转变
3、到公平地参加学生的讨论，从学问的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。 教师的这种角色的特征是： (1)学生在自主观看、试验或争论时，教师要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。 (2)给学生心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热忱更加高涨。 (3)留意学生的自律力量，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。 (4)教师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培育学
4、生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉： 1、课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。我通过仔细学习走出误区，走进真正的合作学习、再谈决胜课堂、对构建教学模式的思索等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干教师，对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在积极、热闹的气氛中争论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。教师必需从以下几个方面来培育学
5、生好习惯： (1)养成依据发音规律记单词的习惯。 初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。 (2)上课积极参加，大胆发言，大胆提问的习惯。 (3)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。 英语教师应有意识地培育学生课前预习，找出问题;课内仔细听课和做笔记，积极思索，争论问题;课后整理笔记，准时复习，稳固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的力量，过度依靠教师。培育他们预习、记笔记、整理的力量可以促使他们学得更积极、更有效。 (4)每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英
6、语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简洁的英语进展沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。 通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 2、观摩、争论
7、教师在课堂上的课，在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信; 在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养，使我受益非浅。 本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进展上课，然后大家再一起来评课、争论。培训期间我们分别听取了很多位教师的课。他们在详细的操作过程中，
8、都是用现代教育的思想，站在培育学生素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的教师还是听课的教师都在不同的程度上有了提高! 这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响特别深远! 这是篇好内容，主要描述学生、教师、英语、学习、培育、习惯、培训、骨干，盼望对大家有用。 骨干教师
9、培训心得体会 我们教师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这是我们教师应当具备的。下面，小编为大家共享骨干教师培训心得体会，盼望对大家有所帮忙! x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培育人选，x年开头参与市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我
10、不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。 在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。安振平教师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问的艺术。主要是通过争论的形式来解决我们教学中的难题。并结合课例组织设计提问，引导争论其有效性，了解设计课堂提问应留意的问题，把握有效提问的策略。 再就是省教科所李兴贵教师给我们讲的“对当前课堂教学消失问题的思索”，李兴贵教师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学消失的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思索，最终设半
11、个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参与争论，这也是我求之不得的课堂气氛，李教师的思索也起到了抛砖引玉的作用。 从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期。”作
12、为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活
13、动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这
14、几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们教师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这才是我们教师应当具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提
15、升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这几天的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为
16、教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去
17、实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 小学骨干教师培训教学观摩心得体会 XX年七月，我有幸被学校选派到进校参与景东县第四期县级小学语文骨干教师班培训学习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。1987年初中毕业踏上这三尺讲台以后，到1993年思茅师范中函授班开班至今，我已记不清参与了多少次自修、培训学习了。可以说，我的这一切，是在不断的培训学习中成长起来的！XX年10月14日至20日又参与了第四期骨干教师培训教学观摩实践活动，在县小、民小倾听了18节精彩的课堂教学及欣赏了一些课外活动，课堂每一位教师的细心展现不仅令学生如痴如醉，也让我们这些山区
18、一线教师留下了深刻的印象和启迪。 县级两所顶尖小学的教学实践观摩，让我们有时机置身于他们的课堂教学之中，观赏他们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件。杨成金教师娴熟的课堂组织力量、罗娅琼教师那务实求真的精神、孙灵梅教师那富有儿童化的语言至今都似历历在目，都是值得我们好好去学习、去讨论的。两所学校的一至六年级班级观摩学习后，为他们培育学生良好学习习惯之细而赞叹，为他们透彻把握教材、注意引导学生朗读而喝彩. 总之，通过这次教学课堂观摩实践学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己应拥有源源不断的长流水。
19、特殊是我们现在处于突飞猛进的信息时代，这就更需要我们教师不断地学习、提升我们的语文素养。在今后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探究，不断反思、不断感悟，使自己有足够的学问和力量去胜任自己的小学语文教学。 数学骨干教师培训心得体会 20xx年xx月xx日，我有幸参与市级小学数学骨干教师培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。详细体会如下： 一、提高熟悉，转变观念 理念是
20、行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以一切为了每一位学生的进展为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的重教有余，重学缺乏;灌输有余，启发缺乏;复制有余，创新缺乏观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。良好的数学教育就是不仅懂得了学问，还懂得了根本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注教向关注学生学转变。敬重学生的主体性，学生是学习的仆人，教学不是看教师教得怎么样，而是要看学生学得怎么样。教师在教
21、学中要大胆放手，让学生学会做中学，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要给予学生真实的爱，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种公平的敬重，是一种深刻的理解，是一种容错的悦纳，是一种精神的鼓励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培育学生的创新意识，进展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细讨论学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，
22、从而培育他们的创新意识和创新精神。 二、结合实践，提高效率 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效进展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教育才智补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为变化。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法
23、。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干教师，就必需要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面宽阔天地的一束绚烂的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生力量进展的活动，充分调动学生的学习积极性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂气氛活泼，提高教学效率，使每一个学生都得到进展，培育学生的
24、创新力量。 三、 内容丰富，博采众长 无论日常生活，还是教学过程，教师自身素养作用不行低估。这就要求教师努力学习，积极进取，不断提高自己的自身素养。市师训办组织的小学数学骨干教师培训，给了我一次全面提升自我的时机，使我在学问的海洋里尽情地游览着。阅读培训的学习材料，将会使我在今后的备课，授课中得到了许多启发。譬如，教学目标的实现，教学设计流程的细心设计，多媒体教学的使用，授课方式的选择，各门学科学问的学习和融汇贯穿，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。犹在教学过程这一环节上，无论是课前的细心备课，课堂上的教学流程，还是课后的作业检查与教学反思，一系列流程均将得到进一步提升。倾听
25、专家讲座，如沐春风，通体舒服，让我学会了如何对学生进展数学思维的评价;如何激发每一位学生的自我潜能;如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意，参与班级争论，亦有听君一席话，胜读十年书，三人行，必有我师之感。在相互切磋，沟通和争论中，日常教学中存在的微小之处，也将会得到了良好的改正。班级日常事务处理的力量，也将会有明显的改善和提高。 总之，专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学阅历为我们做指导，让我在短暂的数天时间里更好地了解新课程实施中会面临和需要解决的困难，通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次骨干教师培训有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。通过这次培训我不仅收获了
26、专家教授们的精华，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的教学世界更丰富多彩，让我在教学修养上也得到提升。 骨干教师培训工作心得体会 这次培训内容很丰富，既有专家的讲座，也有学员间的互动沟通。专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂，他们的教育教学理念和治学精神深深地印在我的心中。下面是我在培训中的几点心得体会： 1、我要以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，要做个好教师。 “爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱学生，怎样让学生在更好的环境下安康的成长。同时我要不断完善自己多元而合理的学问构造，以更自觉的精神对待学习，以扎实的作风潜心实践，不必急功近利，心浮气躁；也争取以独特的眼光大
27、胆创新，做到博采众长又不拘一格。在自己的工作、生活与学习中保持积极而安康的心理品质，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 2、教育教学理论把握得更为系统。 此次培训内容包括全球化背景下的汉母语教育科学化与专业化之途径、心理学视域下的语文教学专业化、语文教学科研方法，自己平常很少有静心读书的时候，来到这里一下子听了那么多课，让我能从一个更高的理论角度来端详自己的教学实践：当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。 新课程教学提出来的“教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学
28、会创新”的理念，新课程“主动、探究、合作”的学习方式，要求教师应与时俱进，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，不能只让学生“学到什么”还应让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，争取做一个专家型、学者型的教师，使自己具有学问方面的前瞻性，把语文素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中去。 骨干教师培训的心得体会 XX年1
29、1月10到15日，我有幸参与州教育局举办的为期6天的培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于这次培训内容丰富，形式多样，有集中专家讲座培训、分学科观课学习、有学员间的互动沟通，很感谢凯里学院教师们这样良苦专心的安排，似乎知道我们缺什么就给我们安排了什么。专家们教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，每一天都能感受到思想火花的冲击，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 一
30、、 调整好心态，是教师有效成长的关键因素。 听了教育名师罗福权的名师的成长之路讲座，使我更加明白一个理：那就是调整好心态，是教师有效成长的关键因素。教师是社会中的平凡人，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时阴时晴。好心态是教师教学的必需品，是制造教学气氛的重要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校园和谐、师生和谐、教学和谐的根底。 在物欲横飞的时代中，好心态是教师更好进展的关键要素。教师良好心态必将促进教师安康的进展，好的心态打算教师生活是否幸福，好的心态还打算教师的工作力量。 二、教育观念是打算一个教师成败的打算因素。 通过培训，让我深刻地熟悉到作为教师必
31、需更新观念。特殊是听了曾宁一教授的新理念与有效课堂的讲座后，让我深深的感受到，观念打算行动，行动打算进展。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论。必需具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授
32、给学生,而要依据学生身心进展规律,年龄特点来仔细讨论,探讨课堂教学的方式方法。要从学生全面进展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学，同时还要转变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分留意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。 三、人格修养是教师成长的必备因素。 梁焰院长的教育理念变革中的师德建立讲座，让我思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。必需教育民主化，教师与学生是公平的，教
33、师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 四、终生学习是教师成长的不竭之力。 通过培训，特殊是在倾听罗永超教授的课让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。罗教授在教育科研上的坚持和付出，真是我们学习的典范。教育科研是教师从事教育工作的重要环节，教育科研结题是
34、教师工作成果的主要表现形式，也是一个教师走向成熟的重要标志。一项教育科研工程或是一篇论文虽然不能全面地反映出一个教师的才华，也不肯定能对社会带来什么直接效益，或是对教育产生什么开拓性的影响。但多个工程的讨论和发表多篇论文就能在肯定程度上说明一个人的力量与才华，向社会展现自身的价值， 就会产生从量变到质变的效果。教育科研与论文写作过程中所唤起你对教育讨论的那种极大兴趣，所激发你对教育事业的那份满腔热忱，以及工作中辛勤的耕耘，工程得到立项、论文得到发表的惊喜，同事的观赏和敬重，都会让我们在教学中底气十足，心态布满阳光，所以我们在一线的教师更要不断学习，努力做一个科研型的教师。 总之，在本次的培训中
35、得到领导关怀和厚爱，得到专家们的谆谆教导，得到同伴的相互沟通和帮忙，同时还得到兄弟学校凯里七小供应的现场展现课学习，使我从思想上、理念上、方法上、力量上等不同方面都得到洗礼和提高。我将把本次的学习带会我的工作岗位上，调整好心态，转变自己的观念，加强自己的人格修养和提高人格魅力，加强业务学习和提高，不负众望，加速进展，发挥骨干作用，为教育的进展做出自己应有的奉献和力气。 艺术骨干教师培训心得体会 中小学 3月1631日半个月内，我特别有幸的参与了xx市教育局主办的中小学艺术骨干教师培训，让我受益匪浅，通过多种形式的授课和各位教授、教师的精彩讲解，使我对音乐以及音乐教学有了新的熟悉，下面谈几方面的
36、启发: 一、环境给我的启发 大学毕业后，工作在基层初中，每天面对的文化课多专业课少，也没有这样的环境和平台去熬炼、学习、提高。时间久了，感觉被环境同化了一般，没有士气再唱歌，通过本次培训，又感觉回到了学生时代，对艺术又有了执着的追求和喜爱，这种环境促使着我每天去练声、弹琴、进步。 二、教师给我的启发 本次培训内容丰富，有音乐教法、合唱指挥、声乐等多方面与我们息息相关的课程，下面就对本次主要学科以及教师的上课谈点启发: 1.音乐教法课，由中国音乐学院xx教授担当授课，刘教师上课时这种兢兢业业的精神和对学员的亲和力是值得我们每个教师学习的，在成天的教学过程中他从来不坐下讲课，始终走动边讲边肢体做示
37、范动作，在讲解某些关键内容时自己先躺在了水泥地上给大家示范动作，最终还说了这样一句话简洁又能启发大家的话“我觉得地挺洁净的”。这真的让大家产时都很感动，全场响起了雷鸣般的掌声。另外，他凭自己渊博的学问把音乐和生活结合起来生动形象的讲解使我懂得了音乐不仅仅是唱歌、弹琴等单一的形式，使我对艺术有了新的理解。 2.xx民间音乐，由xx学院音乐学院马登峰教师授课，马教师通过多种形式的讲解和媒体扫瞄使我对xx历史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教学工作中能通过音乐把这种文化渗透到课堂中， 不仅仅讲解课本上的学问。 3.声乐课，由xx七中xx教师担当讲解，张教师不但传授了她在北京学习声乐的新理念、新思
38、想、新方法外，还在每个学员的演唱中用生活实例形象生动的分析每个学员的优点和缺乏，到达教学相长的目的。 4.合唱与指挥，由xx教师担当授课，冯教师凭自己多年的阅历和扎实的专业功底，把他对合唱排练的技巧、方法、声部的分法全部讲给了大家，并利用四声部合唱香格里拉，对指挥和歌曲的处理方面全面讲解，使我完全摆脱了旧的一些观念，不再认为大合唱就是比声音的观点。 5.编配课，由xx教师授课，侯教师除了自己很强的演奏水平外还把自己平常积存、整理的学问点毫不保存的复印给了大家，一对一的指导使我们对伴奏的形式各方面都有了具体的了解。 除以上这些课程之外，还有多种内容，有不同的教师讲解，是我的心灵更加宽阔。 三、从
39、学员身上得到的启发 本次参与培训的学员都是各县的骨干教师，各有特长，除了集体授课以外，声乐、编配、指挥都是单独表演，从大家的身上就能学到许多学问，取长补短，比方，声乐方面，我就借鉴了华池县翟教师在声乐学习中胸腔共鸣的发声方法，弥补我的缺乏，还有其他多为教师的先进方法促使我不断进步。 四、观摩给我的启发 本次培训期间到xx小学和xx学院音乐学院参观、学习，两所学校的先进设备、教学特色、教师们各自新奇的教学方式和整体气氛促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教学中以他们为典范，多鼓舞、支持、引导学生全面进展。 最终，感谢教育局给我供应这个平台，使我又有了新的目标， 我要通过本次培训每位教师传
40、授给我的学问和自己的努力，尽力给学生上好每节课，做一名优秀的音乐教师，为了抱负中的教育事业，我将自强不息、努力学习！ 语文骨干教师培训心得体会 特别荣幸能参与这次培训，我代表我们xxx的初中语文教师向大家问好。欢送你们到圣地xx来做客。 感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视，为我们农村教师供应了这样好的学习时机和学习条件。说到阅历沟通，我感觉经过这次培训我原有的那点阅历实在是微乎其微，甚至还有一些熟悉上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点浅薄体会。 记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发教师自我进展的愿望 。确实是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、学问
41、阅历、谈吐风度深深吸引了我。令我每天都在不断的思索着，理解着，赞叹着。xx主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而教师要自我进展，却要在思想上、精神上脱胎换骨，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒散思想，抛弃消极的职业倦怠感。 几日的学习，赛过十几年的盲目工作。感谢培训部为这次培训所做的细心安排，培训涵盖了语文教师所应把握的各个方面。使我对教师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清楚的熟悉。同时，培训为我翻开了一扇窗子，让我知道了那么多教育名家，教育专著，为我今后的学习供应了丰富的学习资源。 本次学习最大
42、的收获是明确了教师自我进展的方法：反思、读书、沟通。 为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成绩斐然，听他们的讲座是一种享受。感慨之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢?认真查找，信任大家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯。xxx在他讲座的最终一段写道：阅历型学者型。横线上写着反思二字。这句话点醒了我。我想，我每天都在工作着，有着宽阔的实践基地，却很少去思索。就犹如一头老牛，只知低头拉车，不知抬头向前看。这样的工作是盲目的，更是徒劳的。即使知道抬头向前看，却很少回头看自己留下的脚印是什么样的。不擅长总结反思，使我们即使发觉问题，也懒得去分析问题，解决问题。所以长时间以来我
43、们只能是原地踏步。一名教师只有擅长反思，才能在实践中发觉问题，分析问题的成因，查找解决问题的方法。才能不断地超越自己，由狭隘的阅历型教师成长为理性的学者型教师。才能促进学生的成长和教师的自我进展。 xx教授说：心在哪，才智就在哪。是的，心里想什么，就会留意什么，就会琢磨什么，最近看了一个故事，对我很有启发。说在相邻的两座山上住着两个和尚，他们每天在同一时刻到山下的同一条河里去挑水。日子久了，他们成了朋友。转瞬五年过去了。一天，左边山上的和尚下山去挑水却没有遇到右边山上的和尚，他想：他肯定是睡过头了。可是其次天、第三天，一个星期过去了，他还是没有观察右边山上的和尚。他想：我的老友也许病了，我要去
44、看他。于是他来到右边山上，他惊异地观察老友正在庙前闲适地打太极拳，那样子一点也不象一星期没喝水，他很惊奇。老友把他带到院子里的一口井旁，井水清亮甘甜。老友说，五年来他始终在挖这口井，每天做完功课他都要挖一会，即使有时很忙，他也要挖一点，能挖多少就挖多少。这不，最终挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有时间打他喜爱的太极拳了。我盼望我有一天也能像打井的和尚那样，打出一口井来，让我的学生，我自己，我四周的人都能喝到甘甜的井水。 读书的作用我们都知道，只有读书，有选择地读书，才能博识，才能在迷茫时找到方向，在苦痛时吸取力气，在浮华喧嚣中保持一份安静。读书是提升语文教师人格魅力的最正确方式，而为师者
45、，更肩负着提高学生语文素养的重任。所以我们语文教师要读书，更要读语文教学的相关书籍。我是个爱读闲书的人，所以专业学问才这样匮乏，很是惭愧。我要向孙世梅学习，牢记：忙，不是不读书的理由;读书不能等，就在现在;有书相伴，是幸福，引领学生在书海中游览更是幸福。 新课标提倡培育学生合作沟通的力量，这就要求我们教师首先要有这种力量。这是时代的需要，也是我们教师自我进展的需要。只有沟通，与学生的沟通，与家长的沟通，与同行的沟通，与领导的沟通，与网络的沟通等等，才能增进理解，才能教学相长，才能少走弯路，听君一席话，胜读十年书啊! 我不去想想是否能够胜利 既然选择了校园 便只顾辛勤耕耘 我不去想能否赢得掌声
46、既然钟情于学生 就悄悄奉献深情 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想将来是平坦还是泥泞 只要喜爱生命 一切尽在意料之中 附：此次培训于我是一次精神的洗礼，让我重新思考自己的人生。生命是条单行线，可以懊悔，但无法返回。从现在开头，或许还不晚。这段日子虽累，但充实的感觉真好。与其他学员相比，他们是站在台阶上，我是在阶下，离台阶还有几步的距离。尼采说，人的精神有三变，一变骆驼，二变狮子，三变婴儿。于我来说，只有多学，多思，多练，多写，才能争取第一变。这是个艰难而好玩的历程，更是一个布满生气令人愉悦的历程。 省级骨干教师培训心得体会 XX年6月，我参与了省级
47、骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得非常充实。在培训中，我倾听了很多专家关于教育理论、课题讨论、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴沟通。这次培训让我受益菲浅，以下是我的培训心得体会： 一、做一个学习型的教师。作为教师，应当努力地完善自己的学问构造。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量等。多“读书”，多“读人”，多“读事”，从自己的教育教学中去学习、去比照、去讨论、去总结、去反思。 二、做一个讨论型的教师。只有讨论型的教师才能胜任教育的改革和创新，只有教师富有创新精神，才能培育出创新人才。教育科研并不神奇高