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1、 雷雨教案范本雷雨教学教案(8篇)如何写雷雨教案范本一 1、学问目标：会认4个生字，会写12个生字。 2、 力量目标：默读课文，能边读边想象；有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。能围绕主题选材，按肯定的挨次写观看日记。 3、 情感目标：有留心观看天气的兴趣。 教学难点：有感情地朗读课文。能写观看日记。 1、生字卡片 第一课时 联系生活，提醒课题 夏天的午后，经常会消失雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？ （教师确定学生的体验后，提醒课题，看课文是怎样写雷雨的） 初读课文，识字学词 1、默读课文，要求读准字音，读通课文。教师巡察，有重点地对读书有困难的学生进展个别指导。 2、认读词
2、语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压） 3、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。 a.压压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。 b.乱乱摆；突然一阵大风，吹得树枝乱摆。 c.垂垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 d.虹彩虹；一条彩虹挂在天空。 4、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中稳固识字，学习新词。 朗读感悟，理清文脉 1、指名分段朗读课文。 2、教师引读。（雷雨前：满天的乌云树上的叶子突然一阵大风哗，哗，哗，雨下起来了 雨停了） 3、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做
3、记号。 4、指导学生用不同的语调分别读好这三个局部，专心感悟雷雨前后的不同景象。 5、分组朗读，教师随机指导 如何写雷雨教案范本二 读雷雨，让人无法回避的是周朴园对鲁侍萍的情感问题。 周朴园是名声和地位显赫的地主阶级，带着资产阶级的特点。对他而言，头衔和金钱是最重要的。年少时的爱情也要屈服于此，于是他努力制造一个“年轻。贤惠、法规”的小姐侍萍，他哄骗了全部人，包括自己的儿子。他把自己塑造成重情重义、遵守封建礼仪的正派人物。 可见周朴园对鲁侍萍的情感是虚假的，周朴园带有一颗封建的浩大的虚荣心。 再看30年后的相逢，在周朴园认出了眼前的鲁侍萍后，他感受到了威逼，但这威逼是他自己加给自己的，他试图使
4、用金钱摆平一切。在这里不仅仅是虚荣心，还有对声名的贪恋和紧握。 这样的人物未免太过薄弱，也不符合现实。 在那段地位身份悬殊的感情中，周朴园也曾专心过，总是关着窗的房间，遇到还不明身份的无锡人最先询问的是三十年前的事，最终无法回避时还是让周萍与鲁侍萍相认了把这些局部简洁地说成周朴园自欺欺人是不妥的。在时代背景下，周朴园当年的抛弃妻儿是有其他封建人物支持的，他的行为是受封建摆布而做出的顺应的选择，他不过是可怜的封建思想的奴隶。 这样的周朴园才显得饱满起来。 经典中的人物、情感基于现实，对人的评定、人与人间的关系都不是可以用好坏来简洁概括的。所以回到现实中来，全部的人、事也不能单纯对待。人是简单且冲
5、突的。侵华的日军当然可很可恶，所犯罪行当然罄竹难书，但我们不能抹杀他们在亲人面前的情感是和善真实的，同样也是自私的。举这样极端的、国人皆知的例子并不是想为当年日军的罪行抹些光明颜色，而是要指出在人性的分析上，不能单从一种行为中片面推断。 而单纯的好坏标签的滥贴也不是没有缘由的。随处可见的影视作品中，反派角色大多坏的彻底，不见一点人性的闪光点。家长在面对不利于孩子教育的人事时，也习惯于用“他是坏人”或“这是坏事”来简洁概括。这就养成了单纯的一代，不会全面评点，也会给阅读带来障碍，无法理解经典中的人物的饱满的人性，提出“他毕竟是好人还是坏人”这样的疑问。这是可悲的，看不清人和世界。 品读到了这些，
6、在成长中，也就学会了客观和全面，拒绝单纯武断的贴标签。品读经典，重要的是从中抽离消失实，作为自己的人生装备。 如何写雷雨教案范本三 假如说，鲁迅的呐喊是中国现代小说的开山之作，郭沫若的女神代表了新诗的辉煌，那么曹禺的雷雨可说是中国话剧创作第一次成熟而美丽的收获。 雷雨所展现的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长，热忱、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛恨着罪孽却又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，还有家族的隐秘，身世的隐秘，全部这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向消灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。 雷雨的戏剧冲突
7、具有夏日雷雨的征候。开头是郁闷燠热，乌云聚合，继而有隐隐的雷声，有诡谲的闪电煽动着渐趋紧急的空气，忽地，天地间万物止息，纹风不动，静极了，就在人刚刚觉察到异样还来不急思忖，当头响起一个炸雷，电闪雷鸣，雨横风狂，宇宙发怒了。到达此种戏剧效果全凭剧作家牵动剧中人物之间 “危急”关系。比方周萍，对父亲是哄骗与罪孽感，对蘩漪是懊悔与惧害怕，对周冲是歉意，对四凤是盼望振作，对侍萍是难逃宿命。 雷雨确是才华横溢之作，在戏剧艺术上臻于完善之境。雷雨胜利塑造了剧中人物。假如一出戏没有令人难忘的人物，那么无论它的剧情冲突多么紧急剧烈都不过是一时的喧闹。雷雨中的人物是饱满而简单的。即如周朴园，曹禺将他归于伪善却仍
8、旧还要为他辨别出刹那间幻出的一点真诚颜色。而对周冲，曹禺也细心区分着单纯与痴憨，让现实的铁锤一次次敲醒他的梦。 固然，在雷雨中最独特最刺眼的人物是蘩漪。她是一个最“雷雨的”性格。她的热忱是浇不灭的火。上帝偏罚她枯槁地生长在砂上，她的漂亮的心灵被环境窒息变成了乖戾。她有一颗强悍的心，她满蓄着受压抑的阴鸷的力，她不是所谓的“得意的”女性，她是辛辣的，锋利的，她有她的“魔”，她的魅惑性。 雷雨具有一种诗意之美。这不单单得自文辞的美丽，很多段落被人们反复背诵，也不仅是得自剧中人物诗意的性格，或者也可以说，是全部这一切，包括舞台 提示、角色分析，汇总而后升发出的一种形而上的气质和品位。 如何写雷雨教案范
9、本四 我想写一写繁漪。 她是整部剧中最恶毒，最剧烈，性格最丰富的女人，我信任她也是曹禺作品人物中最闪亮的一个。她似是走了某种极端，将生活变成了不是爱便是恨。她的世界是像我这样承受传统现实的人所不能理解的。但是至少，我可以尝试去理解。 繁漪是一个悲情的女人。她对于周萍的爱自然是不被伦理道德所承受的，可是繁漪爱了，剧烈如火义无反顾。由于这不该存在的爱情，这不该爱的人，她搭上了一切，甚至变成魔鬼“丑恶地为着情爱痉挛的喊叫”，可是她的萍却是在努力地中止这变态的关系。这不是谁的错，在感情的问题上本就没有对错。只能说，繁漪是一个牺牲者，是这个社会规章的牺牲者。她是任性的，是凄惨的却是怜悯不得的。 繁漪自己
10、就是一个冲突体。她拥有旧式中国女人的哀怨、柔弱，又拥有新一代女性追求共性解放的魄力。所以她享受于这个这个封建大家庭给她的地位以及荣华，又想逃出这个密不透风的铁笼子似的周家。繁漪的物质条件非常优越，精神世界却一贫如洗。她毫不迟疑地牵起周萍的手，不愿悔改的盼望他能带给她的精神世界一点光线。惋惜周萍不爱他，他的心在四风那里。于是她在错误的道路上越走越远，最终陷入悲剧的深渊。 “母亲不是母亲，情妇不是情妇。”繁漪简单的性格特点反映到了生活上。我想，她自己也不明白自己对于周萍是爱还是恨了，这其中太简单，最终进展为一种扭曲的性格。爱恨交错，带着报复的欲望，不能自己。 繁漪是真正的什么都不怕的人。当心情到达
11、极点时，她什么也不屑一顾。“她是一只沉了的舟，然而在将沉之际，如若不能重新撑起来，她宁可人舟两覆，这是一个火山口，或者如同所谓，她是那被象征着的天时，而热忱是她的雷雨。” 这样的人物，是那种主宰一切的人，也是简单将自己推入万劫不复之地的人。她的阴鸷她的力气还有她的苦痛将她雕琢为一件让人捉摸不透的艺术品，只是压抑的太易自燃。 不是爱便是恨，繁漪爱到了深处衍生出来了恨。爱恨交错，雷雨轰鸣。 如何写雷雨教案范本五 生命是一袭华美的锦袍，她终究只是一朵锦上花，点缀在他姹紫嫣红的过往，悄悄凋谢在撕裂中。题记 外面暴雨如注，凉爽的雨水滴落，仿佛芙蓉覃般微凉。始终以来，我都执意为自己笔下的故事勾画出苍凉的底
12、色，认为世界上任何事都是无所谓的。就像匪我思存说得那样：“仅仅是由于年轻，见惯了泼泼洒洒的姹紫嫣红，于是就总惦记着那一句，付与断井颓垣。” 然而在读雷雨之时，面对那样突如其来的结局，仿佛刺啦一声，心里有什么被硬生生裂开来。曹禺就这样将美妙残忍地撕裂开来，千疮百孔，让我有些措手不及。 那是一个罪恶的世界，给人一种无路可逃的感觉。同样的背景，同样的起缘，匪我思存笔下的爱情是冰雪中的点点温存，即使痛了也是幸福;而在曹禺的笔下却只剩刺骨的痛苦，是可以冻结一切的寒冰。剧中，社会和家庭赐予一群人的悲伤，在你尚未发觉之时，就已被呈现地淋漓尽致。他们确实可以在黑夜里去查找一个真正的光明，但那对于他们而言太难了
13、。 我悲悯周朴园，他一个人独撑到剧终，何尝不是一种孤独和煎熬。他可以自私绝情到大年三十把侍萍赶出家门，任其自生自灭，这样薄情寡意的人，又有什么资格得到真正的爱?他对旧时的留恋反而显得有些可笑了那些家具，那些摆设，那些习惯，还有那些照片和旧时的回忆。那是一场细心谋划的骗局，要骗的人却只是他自己。剧中，始终没有人走进过周朴园的心里，是他不愿让人走进，由于他对爱情是灰心的，认定了不管怎么样，身家利益总要排在爱情前头。然而机关算尽，他却不是_的赢家，心中无爱，何其可悲! 我亦悲悯侍萍，她是一个沧桑的女子，没有幸福的过往，却有凄惨的命运。三十年前的她，应是微扬着脸，眉目间黑白清楚清楚的吧，她眼中的世界也
14、该是黑白清楚的。然而三十年间，凄惨的命运使她磨灭了仅剩的棱角，成为一颗滑不留手的鹅卵石。三十年后的她，_惯的动作已成了低头。她不停的容忍，不停的退让，委曲求全，哪怕那把刀刃上锈出血来。由于她还在期盼着什么，所以才安凭孤独如雪，照旧是从头再忍。一切恍然如梦，她仅存的期盼也被现实打碎。是的，她不曾料到，原来她只是他的锦上花，盛放绚烂过，撕裂后只能悄悄凋谢。红颜已逝，韵华不再，往事成非。 我甚至悲悯蘩漪，这个被爱情伤得体无完肤的女子，却有着同年轻人一样纯真的爱。她在无人得意中查找自己的爱人;可找到的却是错误的爱。她是一个被爱熬煎却没有出路的人。假如对于一个人来说，爱都成了浪费的事情，那么她的幸福也就
15、遭到了质疑。她追求自己的幸福，不盼望任何一种幸福从指尖流过。惋惜，就是由于她对爱的执著，让她所谓的爱情迈向了黑暗的深渊。这样的一个女子，虽不似生长在阳光下纯净的百合，但却是让旁观者永久不能轻易靠近的带刺玫瑰。 还有周萍，那个软弱得几近使人唾弃的角色，好像始终都处于一种想要逃离一切的状态里，他有着对生命的无限渴望和追求。但是苦痛却始终没有流淌的出口，他只能反反复复地挣扎着。其实，他只是在命运的冲突里偏离了原有的轨道。然而那个世界却没有给他改正自新的时机。他拿他全部的一切，去换取他没有的，得失只有他自己知道。 还有周冲和四凤，他们单纯、清亮，他们的眼睛无法看到掩藏着的波涛汹涌，一心只勾画着幸福的轮
16、廓。然而，天意拨弄，一错再错，一路行来，风雪多明媚少，终是梨花如雪空孤独。 剧终，全部的爱情都凋零了，颓废地躲在墙角边喘息。繁华一梦，什么都没有留下，一切被注定了的就这样永久被注定了。仿佛是一场噩梦，醒来后，荡漾在心里的是水似的悲伤。然而当我们将全部的沉重与痛楚都交付文字，然后返回现实中来时，我们有多幸福，就要多幸福。 如何写雷雨教案范本六 爱上周萍的繁漪，爱上四凤的周冲，爱上周萍的四凤和爱上四凤的周萍，还有恨上周朴园的侍萍、繁漪和鲁大海，交错成一张巨大的情感之网。这张网，在一个雷雨交加的夏日里被无情地撕破。一个资产阶级家庭的腐朽和罪恶，也随之暴露无遗 闭上眼，脑海中出现出一个肯定的长者形象脸
17、上带着多年的世故和劳碌，一种冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑，显示出他平日的专横和倔强。这，就是周朴园。 爱上周萍的繁漪，爱上四凤的周冲，爱上周萍的四凤和爱上四凤的周萍，还有恨上周朴园的侍萍、繁漪和鲁大海，交错成一张巨大的情感之网。这张网，在一个雷雨交加的夏日里被无情地撕破。一个资产阶级家庭的腐朽和罪恶，也随之暴露无遗。 看过雷雨的人，都在痛斥着周朴园，痛斥他对侍萍的无情与冷漠，痛斥他金钱至上的贪欲与自私。 然而，周朴园对鲁侍萍，真的没有一丝的感情吗? 假如没有，他为何要在屋内始终摆设着三十年前侍萍最爱的红木书桌和带有镜台的柜子?假如没有，他为何会向人打听侍萍的消息?假如没有，他为何要在搬家之
18、时还不忘带上侍萍年轻时的照片?假如没有，他为何要在侍萍再次消失在周家客厅时，命令儿子周萍向自己的生母下跪? 其实，周朴园年轻时也是一个承受过新思想的青年，呀接触婚姻自由、爱情自主的新观念，因而才会大胆地追求爱情、享受爱情，和漂亮和善的下人侍萍陷入爱河。然而，他终究不能与自己的诞生阶级彻底决裂这不是琼瑶小说，最终又回到封建礼教的束缚中，背叛了侍萍，也背叛了自己的内心。作为资产阶级，他在“吃人”，然而作为他自己，他又何尝不在被人“吃”? 一道不行逾越的阶级壁垒，把他们双双推向了万劫不复的深渊; 一场势不行挡的大雷雨，注定了这个有着千丝万缕关系的大家庭的凄惨命运。 由曾经豪华一时的周家大宅改成了的医
19、院里，是由麻木生存到最终死寂般缄默的、神志不清的侍萍。 远方，传来一阵衰弱的咳嗽声，他，怀着忏悔的心情，迈着蹒跚的步伐，悄然来到她的身边 如何写雷雨教案范本七 雷雨的开头也注定着会有一个悲情的结局，剧中的人物他们所持有的感情是犯难的更是冲突的，煤矿公司的董事长周朴园在年轻时他爱上了自己年轻貌美的女仆侍萍并且与侍萍有了两个孩子原来可以幸福的生活下去可是天不遂人愿，周朴园最终在自己母亲的逼迫下与一个门当户对的小姐结婚并且在年三十的晚上赶走了与他相爱的侍萍。当侍萍走投无路的时候想到的不是寻求出路而是自杀，但上天往往在不经意之中照看着侍萍。侍萍被人救下之后再次改嫁给了鲁贵并为他生下了一个女儿原本她也可
20、以因此而幸福一生，可是偏偏造化弄人，鲁贵在周家产差并将四凤带入了周家做了仆人，而她与周朴园的小儿子也在周家的矿场上工作，并正为了矿上警察恶意杀人大事而实行集体罢工来挟制周朴园。而周朴园却用金钱收买了别人，导致最终罢工的只有周大海一人。资本家与阶级工人的差距在这里被表达的淋漓尽致。 反观周朴园他虽然听从母亲的要求娶了富贵人家的小姐可他并没有因此而得到幸福。他唯一爱的女人侍萍在他心中应经死了，他留下侍萍用过的家具，保存她的习惯，都可以看出他对侍萍的思念，然而在他真正在看到侍萍的时候，看着这个自己爱过的女人的时候却没有太大的感情波动，反而认为侍萍想以年轻时的旧事来挟制他、敲诈他，再此可以看出一个资本
21、家的知道后无法承受而导致疯狂的事，最终与周朴园的儿子周冲为救四凤而触电身亡。 在这些悲剧背后让我们看到了一个封建主义思想家庭的冲突，相爱却不能相守，不爱却能够共亡。 在封建思想的领导下，让他知道自己的小儿子就是在矿上领头罢工反对他自己的儿子鲁大海时，他表现出了惊异，但很快平复了心情，并毅然的打算辞退他。再此，可以看出他的狠心、无情。 本就留在自己身边的儿子周萍知道了自己的身世，并与自己同母异父的妹妹四凤有了孩子之后，最终不能承受而死在了得知真相的当夜，所以： 夫妻相见，不相认却相恨。 父子相见，不相亲却相斗。 母子相见，不相亲却相怨。 兄弟相见，不相识却相愁。 如何写雷雨教案范本八 读完雷雨，
22、此时正是夜阑人静的时候。 关上台灯、闭眼，眼前好像还是消失一幕幕叫人不知感慨还是感动的情景。 一切源于情又止于情。第一代的恩怨债孽却由其次代连续承受。倘使当时周朴园没有为了名利狠心抛下鲁侍萍和鲁大海，周萍和四凤这段不该来的爱情也就不会来，瀿漪和周萍的这段疯狂而又心酸的感情也不会存在。而这一切毕竟是谁的错？ 四凤，侍萍，周萍，周冲，他们不该是这样的结局啊！原来应当是一段很美妙的爱情，原来应当是一段很亲切的母女情，却为了两段不该来的爱情而处在了苦痛的深渊。一切的美妙啊，为什么终归支离破裂？不该死的死了，不该疯的疯了，旧社会，令人心酸的下层人的命运，何故如此？旧社会的黑暗，上层人士的腐朽终究导致了很
23、多悲剧的发生。 我依旧在想，不仅仅是旧社会，即便是现在，这样的状况也依旧在发生。或许现在会比旧社会光明的多，可是仍有那么多的人仗着自己有钱有势，处事横行霸道，任意妄为？犯法了，他们的钱可以买通律师，买通法官，然后可以不负任何责任，拍拍屁股走人，还装出一副受害者的委屈相，扔下真正的受害者捶足捣胸，哭尽人间的不公。这样的人他们的心莫非就不会滴血吗？而这样的人也终究会遭到报应的吧！呵，命运，如何的作弄了这世间的人，一切的人与事仿佛尽在它的把握之中。 我又想到了鲁大海，这个共性鲜亮，决不向黑暗的上层势力低头的青年人。他意气风发，爱憎清楚，对于一切的不平，他敢于挑战，坚决的意志和始终坚守的原则，也让他对
24、上层人士嗤之以鼻。他不甘于那种“哑巴吃黄连有苦说不出”的下层人民的一贯作风，更不屑于鲁贵那种奉承拍马，狐假虎威的奇妙，他情愿为自己以及其他全部矿工的公正挑战周朴园，他要为自己和其他人赢得他们应有的回报，他憎恶黑暗，也敢于挑战黑暗，这样的年轻人正是旧社会全部懂得抵抗的人的真实写照。他们坚韧，他们坚持，在全部人都在无际的黑暗中迷失了方向，朝更加黑暗的深渊走去的时候，只有他们在黑暗中摸索前进，找寻光明的所在。 一阵雷鸣，惊醒了多少懵懂的旧社会人民；一夜雷雨，沉没了多少不堪回首的往事的痕迹。 人生总归如此，像书像画亦像戏，读一部雷雨，仿佛尝尽了人间千番种种，读尽了旧社会劳动人民的辛酸血泪，想想现今，我们也算得幸福的了吧！