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1、 2023初中研究性学习报告【2023初中讨论性学习报告1】 一、工作回忆 通过开展“讨论性学习”这样的讨论活动，不但可以发挥学生制造性，同时也能够增加学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高素养。 l. 成立课题讨论小组，明确讨论思路及任务。 各班成立了课题讨论小组，明确职责，详细分工，并明确了讨论思路，有严密的实施规划，确定讨论方案。 2.确定讨论方式，指导学生选题。 依据讨论内容的不同要求，讨论性学习的实施主要有课题讨论类和工程活动设计类。其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。依据班级实际状况，选择课题讨论，以小组合作为主要形式。 3、培育学生科研意识，鼓舞学生大
2、胆实践。 课题确定后，我们组织学生进展科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓舞学生大胆探究，勇于实践，在活动中学会合作与沟通，在讨论中注意亲身参加，体验过程，擅长发觉问题，解决问题，培育自己的创新精神和社会责任感。之后，组织学生进展了开题论证会，沟通选题的阅历。在实践过程中，我们还印发了“活动记录表”，学生记录每次活动的状况，便于课题分析和总结评价。 二、阅历和体会 (一) 经过一学期的实践与讨论，取得了初步的成效： 1.学生对讨论性学习有了初步的了解，探究出了“以课题讨论为主要类型。以小组合作为主要形式，讨论主题下选择小课题的组织方式”的讨论性学习活动方式。
3、 2.教师的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，转变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体，重视学生全面进展，培育学生创新精神和实践力量渐渐成为了教师主动的教学行为。 3.开展讨论性学习，既提高了学生思想素养，熬炼了学生意志，又增加了他们学习兴趣，增加了他们学习的信念，培育了他们创新精神和实践力量。 (二)通过开展讨论性学习，我们也深深地体会到： 1. 开展讨论性学习，是我们实现培育人才目标的有效方法和途径。讨论性学习，不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来熟悉，只有这样，开设讨论性学习课程，才能落到实处。 2. 讨论性学习具有开放性、探究性
4、、实践性等特点。教师在教学过程中，在处理好与学生公平、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正的确施。 3.开展讨论性学习，我们教师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活阅历，发挥优势，选择自已熟识和喜爱的，有讨论意义的课题。 三、存在的问题 1. 我们在整体讨论中仍存在进展不均衡的状态。有的主题开展得有声有色，丰富多彩。而有的主题却冷冷清清，无动于衷;有的课题小组热忱高涨，成果不断，而有的小组却一筹莫展，不知所措。 2. 在讨论性学习的过程，我们的评价机制还没有跟上，特殊是过程评价。学生在每个讨论阶段都还没有作出自我相应的评价，致使局部成果没有准时得到总结，挫伤了局部学生的讨论热忱。 经
5、过讨论性学习的实践和探究, 尽管存在不少问题，但总体上我们取得了相当不错的成绩。随着学生对讨论性学习课程的重视，我们有信念更加科学，更加标准，更加富有成效地把这门课程搞好。 【2023初中讨论性学习报告2】 转瞬已是2023年3月，我们的讨论性学习已经到了中期阶段，这一路大家一起走过，谈不上风风雨雨，也不能说硕果累累，但一路风雨一路歌，收获的东西早已不止是这一纸报告或是那一点成果，我们始终坚信着，我们不为秋实只为花。 写下这一份报告，是回忆，是总结，是展望。 一、本组简介 1、本组课题 地沟油的提炼优化和市场价值调查 2、本组成员 指导教师：王凯 孙晓晨(组长) 储银颖 顾舒晨 朱欣然 李笑秋
6、 邵一洲 李帆 陈恺 王子珩 吴超 3、分工 4、前期规划 2023.11.19 第一次活动 查阅资料 了解地沟油的有关学问 2023.11.26 其次次活动 去常州大学查找可利用资源 2023.12 第一次试验 酸价测定 探究广义地沟油的特点 2023.元旦 第三次活动 问卷调查 调查地沟油提炼后的市场价值 2023.寒假 第四次、第五次活动 询问常州大学教授及相关鉴定人员 . 预备其次次试验 有关微生物采油技术 2023.2 预备中期评估 总结当前成果 2023.2 第六次活动 反思活动过程中存在的问题 修正规划 2023.3-5 进一步试验探究 提出最终方案 2023.6 整理资料 形成讨论性学习成果 二、活动概述(目前的几次活动，总结，(注意学术局部的讨论成果) 1、查阅资料 2023.11.19 学校图书馆 .活动目的：查找有关检测地沟油成分的方法，增加学问储藏 .活动结果：酸价测定地沟油的检测方法及资料 地沟油的特点及资料 2、初步试验酸价测定 2023.12.17 学校有机化学试验室2