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1、 2023——2023学年度校长述职报告 一、 学校和教职工治理 我校是一所一般的农村小学，治理阅历不是很丰富，在素养教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素养高、具有新的教育理念的教师队伍，把素养教育不断引向深入。 学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。素养教育和新课程改革的探究与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并擅长把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。因此，我校领导班子能努力学习和把握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使先进的
2、教育思想观念影响整个学校和全部教师与学生，渐渐显现学校现代教育风范。我校领导班子敬业勤政，分工明确，团结协作，有剧烈的事业心和责任心，在工作中擅长学习、勇于创新、敢于改革，在教职工中威信高，在社会上有很好的声誉。 不断深化学校内部治理体制改革，教师实行双岗双责机制。 将每个教师的工作分为业务岗和治理岗，实行了全员参加治理的双岗双责机制。调动了全体教职工的工作积极性，激发了隐藏于教职工中的工作热忱。此外，我们进一步加强制度建立，补充、完善了教师教育教学评估细则、教研组评估细则等各项评估制度；加强了教学治理力度，坚持教学常规治理与教育科研并重，努力提高课堂教学水平；严格了财务治理和校产治理，修订了
3、一系列财物治理制度；从学校可持续进展战略动身，制定了学校中长远进展规划，提出了“追求和谐，享受欢乐”的办学理念，并强化对治理、教育、教学、科研、后勤效劳全面质量治理五大系统的科学治理，为素养教育的实施供应了制度保障。 二、在条件装备方面 三、学校坚持把提高教育教学质量作为学校进展之“魂”，努力提高素养教育整体水平。 1、坚持德育为首，德育工作成效显著。 一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了刘金柱同志为法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参加、齐抓共管的德育格局。二是仔细根据中小学德育
4、纲要的要求，制订了学校德育工作规划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为标准教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效，如，学校组织礼仪学问竞赛、弘扬民族精神活动、出手抄报，办宣传栏。三是强化德育过程治理，德育工作脉络清楚。学校能根据学生的心理特征，在仔细抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规治理，培育学生良好的行为习惯。四是重视校园文化建立，实现文化育人。学校结合校情组织系列化主题教育活动和社会实践活动，受到了学生的宠爱。学校校内文化墙为学生供应了学习时机，学生在路上就能学习“三字经”、等、爱国诗篇由于德育工作较为扎实，我校学生的思想道德素养令人满足。他们喜爱祖
5、国，关怀民族进步，能自觉遵守小学生守则、小学生日常行为标准和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有消失一例违法犯罪现象。 2、凝神聚力抓质量，一心一意寻突破。 学校必需把主要精力放在教学工作上，扎扎实实地做好教学工作，促进学生全面进展。 （1）狠抓教学常规。一是仔细执行国家课程规划，开齐开足课时，不随便增减课时。按规定使用教科书及教辅资料，充分利用校内外课程资源，积极开发校本课程。二是在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字决”治理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”。对学生实行了“星级评价鼓励制”， （2）狠抓课堂教学。我校要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，奇妙进展教学资源融合，合理组织教学内容，细心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的进展，使课堂变成学生憧憬的精神乐园，每节课都要做到：有利于激发学生的学习兴趣，有利于根底学问根本技能的落实，有利于多元智力开发和创新力量培育，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是胜利的教育”，还孩子以“布满阳光的课堂”。看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会鼓励每个学生，使他们树立起学习的信念和士气。