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1、 跟岗学习总结范文(6篇)跟岗学习总结1 x月x日,这是值得纪念的一天我开头了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习,是我近12年的教师生涯中参与的第一个如此特殊如此宝贵的学习,这个来之不易的时机,让我心中布满感恩。感谢颜校长赐予我这次珍贵的学习时机,感谢我的同事们无私的帮忙支持,感谢二实小给我们供应了学习的平台,感谢两位导师(明雅教师和双鹏教师)的倾囊相授、辛苦付出! 犹记得x月x日上午,二小见面会上拿到了一张表格,当我看到秋冬教师的指导教师一栏赫然印着林明雅三个字时,内心止不住的是艳羡、感动、憧憬,更有着一丝近水楼台先得月的窃喜。(虽然不是我的导师,但是有时间我可以跟着同事来向明雅教师取经
2、啊)不曾想,更大的惊喜等着我:周一晚上我们接到明雅教师的通知,她和双鹏教师商议打算,她们俩会成为我们这批跟岗教师的共同导师,轮番让我们学习观摩。这真是一份突然而至的幸运,更是幻想成真的惊喜,我唯一能回报的就是用我满腔的学习热忱让自己满载而归! 第一周,我们更多的是跟随两位导师的脚步,所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式,更让我们看到二小教师们身上的那种大气睿智。几天来,分别听取两位教师上的阅读课、作业点评课、活动课等,参加了两场教研,收获颇大。综合两位教师的课,我谈谈自己本周来的收获。 一、以生为本,营造良好宽松的教学气氛 在双鹏教师五年级的课堂中和明雅教师二年级的课堂里,我
3、发觉了两位教师的共同点她们不仅是学生的良师亦是益友、两位教师都把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的才智,在她们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的教师,更没有滔滔不绝的讲解。教师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为导师,为学生构建学问的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。 二、重视预习,让孩子们有备而来 预习是学生独立思索问题、自主学习文本的实践过程,孩子们对课文的熟识程度直接影响课堂效率。所以每个教师都应当充分重视预习,在预习阶段解决一局部学习任务。两位教师都非常重视学生的预习,通过指导学生预习,以预习促读。双鹏教师主要通过课
4、前听写来检测学生的预习状况,了解学生对新课的把握状况;明雅教师重视学生的预习指导,通过五步读书法即读、标、圈、注、画来培育低年级孩子良好的学习习惯。 为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进,二实小的教师们也非常重视培育孩子们的问题意识,在预习中依据需要提问,是为了避开学生敷衍读文,死读书。在质疑中,孩子们的学习兴趣就很简单被激发出来。学生也在大家的提问和答复中渐渐找到了一些学习语文的方法。 三、布满才智的懒教师,善思好学的勤学生 教师的懒要懒在外表上,勤要勤在点子上。懒是放手让学生大胆行动,勤是急躁帮忙学生、有效提高学生力量的催化剂。所以做一个有才智的懒教师,不光可以解放自己,还可以培育
5、学生的多种力量。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动,不禁讶异于学生的才智与制造,他们对学习的主动与热忱。 一周来,能在真实的课堂现场环境中观看和感悟教育教学艺术,我深感不枉此行。在接下来的三周,我将以更多的热忱投入到我的学习中,使自己的教学更加成熟,课堂更加精彩。 跟岗学习总结2 20xx年10月15至19日,怀着无比感动的心情,我来到了华师附小进展为期5天的跟岗学习。虽然学习已经完毕,但我仍旧沉醉在跟岗学习的日子里,回味着、感动着、思索着,回头想想,这短短几天的学习生活虽有早晚赶车的艰辛,但更多的却是跟同伴们共同成长的欢乐!这将成为我人生中美妙的回忆。它使我受益匪浅,通过这次
6、学习,我的教学观念有了一个质的转变! 初到华师附小的第一天,我已感受到导师孔珍教师的独特的人格魅力,她谦逊真诚、和气可亲、平易近人、热忱好客而又幽默幽默,令我们感到即可亲又可敬。孔教师作为广州市的特级教师,却没有一点架子,单单这种谦逊的态度就值得我们学习。而在之后的跟岗学习的日子里,我们更为孔教师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。她以教书育人为己任,全心全意为孩子,一切以孩子的收获作为教育的起点。而更让我折服的是:她具有小资情调的生活态度,优雅而知性,这也是让我更盼望能够学习到的地方。 以前听过很多名义上的高效课堂,全部的课堂都逃不出那些花俏的形式:轰轰烈烈的小组建立、吵吵闹闹的小组争论、
7、声音嘹亮的小组口号,可实际的收效却是几何呢?优生的语言表达的确是有进步,但差生却始终被排解在外,差生没有向着优的方向转变,反而背道而驰了,往往是捡了芝麻丢了西瓜,得不偿失。这样的课堂,曾让我几度迷惘,几度徘徊,不清晰自己该如何取舍。而听了附小几位教师的课,才让我茅塞顿开。原来,课堂是不需要那么多花俏的形式的,不是说课堂越喧闹,课堂效果就会越好。作为一名教师,我们要留意的是:吃透你的教材,制定好每节课的教学流程,明确好课程的教学思路,并在教学实施过程中,注意自身语言的有效性和引导性,通过教学手段的多样性激发学生的学习兴趣。一堂课的好坏,不是以课堂有多少次小组争论,学生有多少次上台展现的时机,学生
8、完成了多少个小练习来推断的,而是你的学生实际把握的有多少,对学问点的有效利用是通过死记硬背而得,还是真正的理解而得。现在的我明白:所谓的高效课堂,不是什么固定的“五步三查”、不是什么美丽的“小组展现”,。要的就是实实在在的收效,学生的善学会用。 在这短短一周的学习中,收获更重的是:学员之间的情意。我们俨然形成了一个团队,大家在学习上相互帮忙,彼此取长补短,共同进步、共同提高。我信任:友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽,情意深结了。带着几分留恋,几分回味,几分收获,完毕了我的跟岗学习,它是我教育生涯中最难忘最宝贵的一段记忆。今后的学习工作中,我将不断完善自我、超越自我! 跟岗学习总结3 这次
9、我有幸参与了省教厅组织的第一批中小学教师的跟岗学习培训,有时机走出阳江来到深圳大都市,在罗湖外语学校初中部基地学校进展跟岗学习。在12天跟岗学习时间里,我深深地感受到教师们的爱岗敬业的精神,学生的奋勉向上、积极进取的求学精神。该校的办学理念,育人目标,教学手段,治理模式,以及教学成果让我真正明白了,一所名校的治理既是一门科学,又是一门艺术。作为一名教师,保持现状、止步不前是肯定不行的,通过这次培训,极大地鼓舞了我今后工作的热忱。以后我肯定加强自身素养的提高,把学习到的东西贯彻到教育教学中去,不断增加自身的教学力量,更好地推动自己教育教学前进的步伐。下面,我对在深圳市罗湖外语学校初中部的跟岗学习
10、感受、所见所闻和切身体会向同事们进展总结汇报。 一、通过跟岗学习,使我增长了三点见识 1、自主、阳光的德育新模式 罗湖外语学校初中部秉承“自主进展、阳光育人”教育理念,以培育新世纪阳光少年为目标,通过学生会、值周班、少年警队、学校义工队等学生团体,让学生充分参加学校治理,增加责任意识,提高力量,全面进展,让学生在阳光、关爱的气氛下欢乐成长。为学生的安康人生奠定扎实的根底,供应良好的成长环境,是罗外初中部追求学校进展的价值导向。我觉得,作为学校教育就应当为学生的整个人生奠定安康体魄、安康心理、安康的人格及担当将来社会责任、义务所需的根本智能根底。由于,学校作为一个教育重地,肩负着培育全面进展、具
11、有良好心理素养的人才。假如仅仅有学问、有文化而没有良好的心理素养和安康人格,我觉得这个人很难在这个简单的社会中很好地生存和奉献社会。安康的心理,健全的人格对一个人的成长成才至关重要。因此,“为每一个学生的安康人生奠基”应当成为我们立足现在,着眼将来,向社会作出应有奉献的价值导向,也是学校构建全面育人工程的根本标准和核心指向。学校应当通过倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”等工程,浇铸学生安康人生之基。只有坚持正确的办学理念,坚持“以人为本,持续进展”的的办学思路,大力推动新课程改革,实施素养教育,重视学生良好的道德品质和行为习惯的养成,重视学生力量和综合素养的培育,才能为每一个学生的终身进展奠定
12、根底。 2、以德治校,实施人性化治理 罗外初中部的郑校长,我认为他是一位名副其实的好校长。“一名好校长就是一所好学校”。像罗外初中部这样一个师资力气雄厚的品牌名校,郑校长还要亲自指导学校的教研工作,与教师们一起进展如何实施有效课堂的探究。科组活动中,郑校长也参与了,并发表了重要讲话,他主要以表扬和鼓舞教师如何争当名师为主。由此可见,郑校长的官本位思想很淡,他能够充分意识到自己也是教师队伍的一员,努力增加效劳意识,亲自指挥一线教学工作。在罗外初中部,学校特别关注青年教师的进展,提出一个“展翅”的培育规划。学校既注意教师专业水平的提高,又关怀青年教师的培训和培育。以旧带新,注意团队协作,共同提高。
13、在罗外初中部,校长注意信任授权、扁平治理、质量监控、团队同盟、自主治理。可见,学校治理工作更要广开言路,集思广益,“众人划桨开大船”才能谋求得更好的进展。 3、业务精湛、群策群力、与时俱进的教师队伍 通过12天的了解、听课、参与集体备课和参与各种教研活动,让我看到了这里的教师对工作是那么的执着、仔细、负责,那种敬业精神令我感动!注意名师引领,推动整体进步,通过新教师的一系列赛课活动,提高教师的队伍建立,使教师在专业水平、职业道德、工作力量等方面得到了有效的提升。在教学模式上,我体会到罗外初中部把促进每一个学生的进展做为最高的目标,实行“分层教学,分类指导、整体推动”策略。对不同层次学生进展分类
14、指导,实行导师制形式对同类学生进展分小组全方位、全过程的跟踪指导;强力推动分层分类作业,有效减轻了学生的课业负担,提高了作业效能,在构建有效课堂中取得了很好的效果。这里的班主任工作更是一大亮点,每个班主任都有自己独特的”治理方法,每个班级都有各自不同的特色,他们能“以人为本”,从“细节”抓起,注意文化建立;注意与家长沟通,以“家校互动”的方法来教育学生;注意给学生是“家”的感觉,把教室布置的像家一样温馨;注意从“孩子心灵”入手,给每个孩子一个读书册,开展读书活动这样的特色治理太多了,我不由的感慨:罗外初中部教师真是爱岗敬业,不光是教书更是育人。教师课堂教学有特色,有创新。通过听课活动,让我看到
15、了罗外初中部的教师教学特别有艺术。教师上课的方式符合现代教学理念,符合新课标的教学要求,以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式,师生互动热闹,学生大胆质疑,积极争论教师提出的问题,各抒己见,课堂气氛特别活泼。教师的收放自如、融洽的师生互动,深深地吸引着学生和听课的教师,更让我感受到罗外语初中部教师布满才智的魅力!无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明白方向。每一位教师的课件几乎都是用一个现实的生活例子贯穿整个课堂,每一位学生在教师的引导下,全程参加学习,做到动脑、动口、动手,师生互动、合作完成教学目标。可见教师的教学功底特别深厚,以独特的教学风格吸
16、引着学生。 二、通过跟岗学习,使我收获三点感悟 1、深圳这座滨海城市是如此的高深莫测,多元的文化,广博的胸怀,吸引着全国各地的高尖人才汹涌而至,也打造了像罗湖外语学校这样一批独具特色的特区优质学校。城市的人文风貌是在市民的素养、修养不断提高中渐渐形成的。通过区域文化考察活动,不但开阔了视野,同时也让我深知:一流的城市就有一流的人才,一流的人才就有一流的教育。通过听课活动,感受了特区学生的独特风采和特区学校的特色教学。课堂气氛活泼,效果好,落实三维目标直接且有创意,学生在一种轻松开心的气氛中动手动脑积极参加其中。这里的学生学问面很广,表达力量很强,思索很深入,积极性很高,综合素养只能用一个字来概
17、括:棒!从听课活动中我深深地感受到:要当教师不简单,要当受欢送的教师更不易。罗湖外语学校初中部的教师们却一个个都做到了:既重视学生综合力量的培育,又能把应试教育渗透到开心的教学环节中,学生保持着极高的学习兴趣,课堂上学生乐学,教师乐教,这始终让我佩服不已。 2、在深圳市罗外初中部跟岗学习过程中,我能很好转换角色,虚心向跟岗学校的领导和教师学习、向同伴学习。主动了解学校的治理和学科建立,收集相关信息;仔细完成听课和上课任务、虚心向每一位授课教师学习;积极参与集体备课活动,虚心向指导教师请教在备课中遇到的问题和怀疑,努力学习先进教学理念和教学方法;主动参加沟通、考察活动,自觉完成培训的各项活动和作
18、业,圆满完成各项学习任务。 3、通过本次跟岗学习,让我开阔了眼界,促进了反思,提升了素养,理清了思路,真的是学有所获,学有所思。在这次学习过程中,收获的不仅仅是学问,还收获了友情。在感受到了同伴学员之间的深厚情意的同时更收获了感动,还发觉了自身的缺乏:教育理论的欠缺和教学过程中关于课型的把握和定位不够准,教学设计的步骤没有很好地表达以生为本,过于注意学问教学而忽视了素养力量的培育。作为一名教师,在自己的教学生涯当中应当渐渐形成自己独特的教学风格,才能不断成长,不断成熟,才能成为一名受学生欢送的教师。 三、今后的努力方向 1、同志说过:“要把学习当成一种生活态度,当成一种工作责任和一种精神追求。
19、”我们的学习,不应只是被动承受,不应只是“复制式”的再仿照和再连续,而应是结合我们自己学校实际的再进展与再创新;我们参与培训的意义,不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值,更应有其可持续性影响。我们向专家们学习,向同伴学习,以学促变、学思结合、学以致用,取人之长,补己之短。我想,我必需把所学到的,结合我校实际,敏捷运用,进展有效教学,促进自己的专业力量快步进展,从而更好地、直接地效劳于我们的学校和学生。 2、这次培训对我来说就如准时雨,雪中炭,也让我下定决心:切实担负起教师应尽的责任和义务,高标准要求自己,高水平引领学生,高境地表达价值。努力从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师,在工作
20、中起到骨干教师的示范带头作用。 3、15天的跟岗学习培训完毕了,但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。在这挥手告辞跟岗学习生活的时候,我整装待发,将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中,去迎接新的挑战,攀登新的顶峰。面对将来,任重而道远:“昨天的微缺乏道,今日的正在争取,明天的正在拼搏”。今后,我将进一步努力,争取真正成为一名具有引领示范作用的骨干教师,为教育事业的改革与进展奉献自己的一份力气。 我信任只要专心思索,用行动验证,就能让教育才智不断升华。 跟岗学习总结4 11月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学教师
21、,和我们的导师刘正才教师,朝夕相处,共同进退。我们9位语文教师,在刘教师带着下,团结帮助,一起探讨教学问题,加强阅历沟通与资料共享,发扬团队精神积极研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我信任最累的还是刘教师,在此,我想对刘教师说,感谢刘教师,教师您辛苦了!经过刘教师的教导和帮忙,我们每一位教师深入讨论大纲精神,明确课堂的内容和主题,积极研讨策略,根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务,现总结如下: 一、跟岗学习各项工作严抓不懈,落实到位 20天来,我在跟岗学习工作中消耗了大量精力,做到勤勤恳恳,任劳任怨。一切从大局动身,遵守学校规章制度,虚心学习,努力提高教学质量。和同来的9位
22、语文教师共同探讨,一起进步。根据刘教师的建议和要求,催促、检查、落实好每一篇日记,写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘教师带动下形成了良好、高效的工作习惯,每次考核总能准时完成各项考核任务,到达预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,究竟我们来这是承受磨练的,我已经做好了吃苦的预备,所以,累也不觉得累。 二、连续加强培训,促进教学进展 20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘教师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文教师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩。施贤贤
23、教师的课,很有条理,学问点也很全面,我从中得到了启发,我们教课是教语文,不是教教材;教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法;教师应有自己的独特见解,应有创新的意识。刘教师的课就如行云流水般,表达娴熟得令人惊异。特殊是刘教师的专题讲座,怎样提高学生读和写的力量。刘教师结合学生实际制作的写作反应表,对我们的教学有很大的帮忙。 三 熟悉到教师不仅要教书,还要育人 刘教师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘教师学习教学,也要向教师学习做人。相比之下,我觉得自己还有许多方面需要学习和提高。通过刘教师的讲座,我熟悉到自己的教学工作还需进一步改良,在教学上要有精益求精的精神。通过
24、再教育,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。教师在学习、沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新力量,注意敬重学生的需要,培育了学生的自学力量。加强了骨干教师的引领作用。 四、仔细积极地开展校内外听课活动,促进教师教学水平的提高 在这20天里,我们9位教师连续开展互听互评课活动,鼓舞教师之间相互学习,一起争论,共同参加,发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动。在每次听课活动,我们都仔细抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极
25、,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。沟通中,教师的教育科研力量也得到开发。通过活动,促进教师间的相互沟通和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研气氛,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学水平的提高,到达了取长补短、共同进展的目的。 五、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们9位刘正才工作室的成员在刘教师的带着下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通,取长补短,不断提高课堂教学力量和教研水平,积极参加课题讨论,深化课堂教学改革
26、,积极参加课改试验。我们教师紧紧围绕课题讨论开展工作,积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 六、学习过程中存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实,在很多详细工作环节上缺乏创意,与现实生活联系不够严密,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。 2、有时候本人对教学实践重视不够,与学生沟通不到位,熟悉不够端正,参与教研活动的热忱、积极性不高。因此,影响了教研成果。 3、精品课上,学生活动开展少,对学生力量的培育不够。对学生的指导工作不到位,对一些原来是学生答复的问题教师包办了,影响了学生的积极性,不利于学生发散思维力量的培育。此外,教师对现实社会的观看、关注还不够,表达在在课堂上没有大胆地
27、拓展课堂的容量。 七、今后努力的方向 教师是教育的关键,我要不断反思,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,更进一步地沟通沟通,努力提高我的专业水平。 总之,教育教学的道路还很漫长,我知道我们的方向没有错,我会始终坚持下去!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”! 跟岗学习总结5 20xx年11月,有幸参与了20xx年区培政教主任培训班。在这个集体里,授课教师们高水平的讲课,同学们丰富的阅历都让我获益匪浅,更新理念,开阔视野。 “在体验中学习,在学习中成长。”这是我们跟岗学习的目的。怀揣这只有的幻想,我们一行10人来到了xx开头为期一周的跟岗学习。xx的前身是所企业
28、办的学校,后划归地方治理。经过大家的努力,现在的她是来宾市教育界的新秀,无论在教学还是对学生的治理都取得了显著成效。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则,我们仔细观看、仔细学习、仔细反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下: 一、润泽心灵的校园文化 七中的办学理念是“把学校办成毕业生留恋的地方,在校生珍惜的地方,小学生憧憬的地方”。核心办学理念是“美”美在环境;美在文化;美在行为;美在课堂;美在安康。 行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各种标语,没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领
29、你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,教师们不断领悟,通过外在熏陶,内在培育,最终表现在全体教职员工身上的气质,最终形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为德育工,我们都知道要把学生培育成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也圆满地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在来宾市第七中学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在七中,周一是全校的升旗时间,平常由各班升旗,当国歌响起的一瞬间,想不到的事情消失了:校园内的学生都会不约而同停下脚步,向着国旗的方向行注目礼,走廊内清
30、扫卫生的同学也会停下来行礼;还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的位置行礼,始终站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生。是什么让这些倔傲的孩子在国歌时这么的专注仔细?是说教吗?或许。但我更信任是教师的典范在引领着学生。我留意到,在七,周一早上升国旗的时候,全部的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。升旗完毕后,全体师生诵读少年中国说。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,学问渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的
31、教师带出布满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地,教师更应当在传授学问的同时,注意提高学生素养。 七中参加式教学模式,让每个学生真正的动起来,相互沟通,共同进步。这样既活泼了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。 四、强有效的治理机制 七中对于学生的治理,几乎可以说是全员参加。首先,对学生的德育教育以班主任为主,其次还有年级主任共同帮助教育。学生会的监视,值日教师的检查催促都起到了很大的作用。这样的做法充分调动了学生的积极性,让他参加进来,体验各中的味道,那么他将会更喜爱这个集体。他的行为会感染他四周的人,从而让学生养
32、成了良好的行为习惯。 跟岗学习让我深深的感受到:作为德育工,肯定要具有扎实的治理和执行力量,同时要具有丰富的治理阅历,才能在治理工作中获得胜利!今后,我要努力提高自身的素养,不断的丰富阅历,不断地学习,不满意于墨守成规,提高治理水平,信任胜利是属于我们的! 跟岗学习总结6 2022年3月47日,我有幸参与了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获许多,更新了理念,开阔了视野。 “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了四节真实的常态课,参与了一次数学科组活动。这四节常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让
33、我感到朴实、自然,遵循了高中学生身心的进展规律和学习特点,特别有利于高中生各种力量及良好共性的安康进展。 在佛山一中,我们跟岗学习成员受到了学校的热忱招待。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则,我们仔细观看、仔细学习、仔细反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下: 一、润泽心灵的校园文化 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生气勃勃,形成了一种人工美和自然美的风光。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言
34、壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子。例:“卓越其实源于习惯”,学生自创的上联:“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联:赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、仰头直行、奔赴前方。满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,教师们不断领悟,通过外在熏陶,内在培育,最终表现在全体教职员工身上的气质,最终形成学校独具一格的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教育工,我们都知道要把学生培育成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也圆满地看到现实离这个
35、目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,学问渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出布满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地,教师更应当在传授学问的同时,注意提高学生素养。 高三(7)班黄教师的分类争论专题分段函数的零点,整节课教师围绕目标,层层推动,这一节课由于是上午的第五节,学生已经消失疲惫,留意力简单分散。依据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的奇怪心,黄教师采纳了创设情境的教学方法,设计了颜色艳丽的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通发觉分段函数的零点的规律性,与二元一次方程和二元一次函数息息相关,这样既活泼了学生的思想,开拓了学生的思路,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。 跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历,才能在教学中获得胜利!今后,我要努力提高自身的素养,不断的丰富教学阅历,不断地学习新知,不满意于墨守成规,提高教育教学水平,信任胜利是属于我们的! 【跟岗学习总结范文(精选6篇)】