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1、 2023年幼儿数学教育活动方案10篇范本 数学是人类对事物的抽象构造与模式进展严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，下面给大家带来一些关于幼儿数学教育活动方案，欢送阅读与借鉴，盼望对你们有帮忙! 幼儿数学教育活动方案篇1 活动目标： 1、通过购置礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动过程： 1、谈话导入：新年立刻就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的
2、颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10 3、购置礼物 4、沟通共享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结：我们在买东西的时候，肯定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 幼儿数学教育活动方案篇2 活动目标： 1、能比拟5以内数量的多少，初步感知5以内数与数之间的关系。 2、学习按数量的多少排序。 活动重点： 进一步感知5以内的数量，能用语言描述自己的操作活动。 活动难点： 找出比5小的图片朋友 活动预备： 1、与幼儿操作材料相全都的磁性实物图片若干，实物投影仪。 2、数量1-6的实物图片人手一套，分类盒人手一个。 活动过程： 一、导入活动 师： 今日，教师给小
3、朋友带来了很多好看的图片。 二、引导幼儿目测数群，感知数量为1-6的图片 你们先看看，盆里有几张图片?每张图片上有什么? 自由叙述 个别叙述 现在我们再看看每张图片上的东西各有几个? 如：3只篮子 、5块蛋糕 (留意量词的正确运用) 自由点数 个别叙述 深入提问，引导幼儿介绍自己目测数群的方法。 问：你是怎么知道_有个的?(如：三个小苹果加一个大苹果，合起来是四个苹果) 三、通过查找比5少的实物图片，学习比拟5以内的数量的多少。 1、请幼儿找出数量为5的图片。 2、 查找比5少的图片，嬉戏：“找朋友” 要求：请小朋友帮忙5找到比它数量少的朋友，找到了，就把它插在这个分类盒里。一边找还可以一边说
4、，你找到了个_，它和5比怎么样? 幼儿操作、叙述 请幼儿上来展现自己的作业，(教师对找出2个或2个以上的幼儿赐予表扬。) 鼓舞幼儿其次次操作 a 要求：你再找找，有没有比5个蛋糕少的图片朋友了? b 启发幼儿找到全部的比少的朋友 c 个别展现介绍，如：我找到了2个气球，和5块蛋糕比，蛋糕多，气球少。 3、教师小结：我们帮5块蛋糕找到了4个朋友 ，它们是1、2、3、4 。 四、引导幼儿有序地排列图片 师：今日我们一起来把这些图片做成好看的图书送给小班的弟弟和妹妹，好不好? 1、 组织幼儿争论制作图书的要求和方法：怎样做图书才又整齐又好看呢?鼓舞幼儿依据以往的阅历，想象现成图书的做法：工人叔叔是怎
5、样把好看的图片做成图书的? 2、 幼儿叙述：如：帮忙他们排得整齐一些。 (1) 幼儿操作、叙述，教师加强观看。 (2) 引导幼儿观看两位幼儿的排列结果，通过比拟得出：按从少到多的挨次排，做出来的图书就好看。. (3) 幼儿有规律地排列图片 将数量最少的放在最上面，最少的放在最下面 活动完毕： 引导幼儿将图片制成好看的图书，送给小班的弟弟妹妹，体验制作的欢乐。 幼儿数学教育活动方案篇3 活动目标; 1、在嬉戏活动中感知面积的大小。 2、学习运用多种方法数数。 活动重点： 感知面积的大小。 活动难点： 运用多种方法数数。 活动预备： 格子纸、彩笔。 活动过程： 1、分组：幼儿两人为一组，各持一支笔
6、。 2、交代嬉戏玩法： 两人先猜拳，胜者现掷骨子，(把两粒骨子同时往桌子上一掷)，然后将骨子两个面上的数字相加或相减(得数不能大于10)，根据得数在方格纸上涂相应的格子数表示自己造的彩砖数。 3、数彩砖: (1)两个人的格子涂满后，数一数自己的彩砖有多少块。 (2)幼儿各自剪下自己涂色的局部，用四格拼成正方形或六格拼成长方形为单位进展数数，两人比拟彩砖的多少。 延长活动： 指导幼儿完成幼儿用书漆地板中的内容，稳固幼儿对面积大小概念的理解。 幼儿数学教育活动方案篇4 一、活动背景： 数学活动很重要的一点是引导幼儿对四周环境中的数、量、形等产生兴趣，建构初步 的数的概念，并学习用简洁的数学方法去解
7、决生活和嬉戏中的问题。幼儿随着年龄的增长，对学问的需求量越来越大，奇怪心也越来越强。幼儿已能从生活和嬉戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和好玩。 对于大班幼儿来说，他们已经把握了肯定的点数、目测等比拟两群物体的数量的简洁方法，因此，在本活动中我们建立在幼儿已有的阅历根底上，选择了“一样多吗?”这一日常生活中常见的现象为探究活动，生成开展了将生活化、活动化、综合化、为一体的学习活动大班数学活动一样多吗?。 在活动中，为了使幼儿能正确理解并把握用一对一的方法(一一对应)比拟两群或两群以上的物体的数量是一样多吗的思想，我们以幼儿日常活动中最常见的嬉戏为载体，从抢椅子、找朋友的嬉戏生活化情境(多媒体
8、课件)动手操作作业评价，把科学、语言、社会、数学、音乐等学科有机整合并渗透到这个活动中去，真正做到在生活和嬉戏的真实情境和解决问题的过程中，逐步形成幼儿的数学感和数学意识，体验到数学学习的思想与方法，在不断遇到各种新挑战和不断胜利地解决问题的过程中获得自信念，感受到和体验到其中的乐趣。 二、活动目标： 按纲要目标多元化的要求，我们设定如下目标： 1、学问目标：能比拟两(几)群物体数量的相等与不等。 2、方法、过程目标：运用一一对应的思想(方法)去解决两(几)群物体数量的相等与不等的问题。一一对应是数学中最重要的思想方法，它是函数(数学主要是讨论函数)的核心，且涉及到集合的概念。在此我们抓住这个
9、契机，渗透一一对应的思想与集合的概念，为引领孩子日后的学习，将起到一个非常积极的成效。 3、情意目标：让幼儿能积极、主动进展学习，能克制困难、坚持学习，从而猎取成 功的开心及自信。 三、活动过程： 建构主义理论指出人的学习都是通过活动来内化与建构的。因此，活动的设计与 绽开是教学的关键。本活动主要分三大块按程序教学的要求而绽开的。 第一块，嬉戏活动导入。 主要通过孩子们寻常最熟识的音乐消遣嬉戏活动“抢椅子、找朋友”让孩子亲身体验用一对一的方法，在此根底上，通过师生互动的方式，概括出用一一对应的思想比拟两个集合中的元素数量一样多吗?并在嬉戏过程中，教师有机融合了音乐学科的要求，同时要求小朋友用一
10、句较完整的话说出“_和_一样多或_和_不一样多”。 其次块，运用“多媒体课件”创设生活情境来稳固及运用一对一的方法。 在课件中，第一局部利用碗和勺子，通过一只碗放一把勺子的动画演示，幼儿一目了然的就知晓了用一对一的方法可得出碗和勺子一样多。其次局部通过小兔拔萝卜，进一步解决了“不一样多，多多少，少多少”这一问题;第三局部，主要迁移了日常生活中的植树问题(也是小学数学应用题的一个难点)，让幼儿感知一棵树一朵花一棵树一朵花的序列问题，让幼儿通过认真观看，发觉问题解决问题;第四局部，通过“小剧院”这一日常生活中的阅历，让幼儿知道，票与座位一一对应，所以票的张数与座位的个数是一样多，因此票的张数就是座
11、位的个数。在这一环节中幼儿可以把握到肯定的推理和规律思维力量及大量的数量词，进展了口语表达力量。 第三块，幼儿动手操作。 主要通过几何图形的分类，一一对应，进一步强化了幼儿对一一对应方法的把握，同时在幼儿已有的两群物体进展比拟的根底上尝试三群物体进展比拟。通过孩子们的操作，惊喜的发觉他们可以通过计数比拟，一对一对一的比拟(其中可有排列整齐的对应比拟;也有三个为一群的对应比拟等)不同方法正确把握三群物体的数量是一样多吗这一问题。 四、活动评价： 在活动的绽开过程中我们非常留意学生的评价活动，由于评价的目的是为了学生的进展，所以评价的主体是学生，功能是进展。为此在活动中尽量为孩子搭建评价的舞台，展
12、现孩子的学习成果，获得胜利的喜悦，提升学习的自信，同时在评价中取长补短、整合不同的意见，使原先的学习成果得以补充、完善、提升。在评价中学生不同意见的碰撞，往往是深化学习的生长点，使孩子的学习得以延长与进展。 幼儿数学教育活动方案篇5 一.分析教材 园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着身的特点和规律，亲密联系的生活，结合生活实际和学问阅历来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了较熟识的一日活动的作息时间，引导熟悉整点、半点，如：8：00入园，：0离园这样易引起的心情体验，为其理解和承受。依据教材内容和的实际状况，制订出本次活动的教学为： 1.使熟悉时钟，能叫知名称，根本把
13、握钟面的主要构造。 2 、使知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确识别整点、半点。 3、培育的观看力和操作力量，使建立初步的时间概念。 二 .教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是帮忙熟悉整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使建立初步的时间概念。为此，我供应了人手一只钟，让拨一拨，看一看的过程把握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。 三.教法与学法 为了帮忙掌翁学重点，突破教学难点，在活动始终以为主体。依据熟悉过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要实行视、听、讲结合法来引导充分观看钟面的构造，时针和分针之间的运转关系;在活动遵循活性原则，综合运用发觉法、嬉戏法，让通
14、过操作活动、言语活动，促进主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、颜色一体，激发学习的兴趣;遵循个别性原则，对力量差的在看图拨指针时，教师留意加强辅导，如：7：00时，提示分针在12上，时针在7上。 四.教学预备 小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)，图片若干张，红、黄、绿钟各两只，人手一只钟，实物一只。 五.教学过程 (一)开头局部 (二)活动一开头我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请说说钟的用途，总结出钟能告知我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。 (三)根本局部在活动我避开了一言谈和问答，注意主动的观
15、看，鼓舞发觉问题，主动求知。 1.让观看钟面，指导认真观看。 教师提问看，钟面上有什么?钟面上有多少数字?这钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排的?这两根针一样长吗?等。 2.熟悉整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系在本环节，我先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，你发觉这三只钟有什么隐秘?让观看，比拟，最终得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让说说几点钟，使所学学问立刻得以稳固，而且通过实物投影放动物钟，激发了的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，的细心主动观看，了解分针与时针的运转关系。由这是本次活动的难点，所以我在最终不
16、进展操作演示，让想一想，2点到点分针时针是怎么变化的，得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以一样的方式熟悉了半点及半点时分针时针之间的运转关系。 .看图拨时间以小兔的口吻提出请看几张照片，一下子把的留意力吸引住了，运用较熟识的一日活动的作息时间，使对学习活动较感兴趣及易理解，通过操作活动，使对所学学问有了进一步的稳固，请讲讲己是几点睡觉的，让养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培育。 (四)完毕局部：评聪慧娃娃在每组评出一个聪慧娃娃，再到户外跳舞庆贺他们，活动在开心的气氛完毕了。 六.活动延长 1.教师或家长可向叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富的学问。 2.在日常生活或嬉戏，教
17、师有意识的引导运用表达时间的词汇：如嬉戏时间，5点种到了，下班了.教室可设置时钟，以及请家长协作提示按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮忙建立初步的时间概念。 幼儿数学教育活动方案篇6 目地要求：区分“1”个物体和“很多”个物体。 预备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多。 过程： (一)预备活动。 师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。 (二)集体活动。 1、区分1和很多 出示2个神奇袋： 师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量;将积木倒出来，用眼睛看不同的数量)。 教师小结
18、： 刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音;“很多”摸起来满满的，摇一摇有声音。 2、出示2个摇摇瓶： 教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。 师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”很多“粒豆子?” 教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分“1”和很多。 小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦” (三)出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多 1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，这是什么啊?上面的毛巾去哪了? 2、出示毛巾，
19、分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。 师：瞧!在教师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗? 师小结： 教师这里有许多条毛巾，是不是?现在教师要把这很多毛巾分给小朋友。 (1)分毛巾给每位幼儿，感知很多可以分成许多个“1”。 师：现在你们手里有几条毛巾啊?教师刚刚有几条毛巾啊? 师小结：教师有很多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾?很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。 (2)挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。 师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。 师：你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛
20、巾? 师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。 (四)教师小结，活动自然完毕。 师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请小朋友去找一找。 幼儿数学教育活动方案篇7 活动目标： 1.用一一对应的方法计数比拟7以内数量的多少,进一步感知7以内的数量。 2.能在活动中体验提前做好充分预备，才能有一个更好郊游的心情。 活动预备： 1.教具：比多少ppt;水和可乐材料一套; 2.学具：人手一份操作板和操作材料。 活动过程： 一、直接导入，初步感受物体的多少。 导语：孩子们，今日我们到这里来活动，请每个小朋友找一张
21、小椅子坐下来吧。 提问：呀，他为什么不坐下来呢? 我们来看看，小椅子和小朋友谁多谁少? 小结：原来是椅子少，小朋友多。 二、能用一一对应的方法计数比拟7以内的数量。 过渡语：现在这个季节呀，正好是我们郊游的季节，那我们郊游需要预备什么东西呢? 看来你们都是郊游的高手，我早就猜到了!看，我给大家预备了什么? 1.出示ppt1，初步尝试一一对应的比拟。 提问：数一数，梨有几个?桔子有几个?比一比，梨和桔子谁多? 你是怎么知道的? 我们来给他们排排队，比一比，谁多谁少? 小结：4个梨比3个桔子多。 今日我们小朋友许多，那我们就把多的那一组的梨放进书包里，带去共享吧! 2.出示ppt4，进一步用一一对
22、应的方法比拟7以内数量的多少。 提问：我们去郊游，带一种水果够吗? 别焦急，我这还有呢! 苹果和香蕉，我们数一数，比一比，谁比谁多? 能不能想一个方法一眼就能看出是香蕉多还是苹果多呢? 小结：6根香蕉比5个苹果多。那我们就把多的一组的香蕉放进书包里带去共享吧! 3.出示ppt7，幼儿用一一对应的方法进展个别操作展现。 过渡语：我们去郊游，除了带吃的，还要带什么? 来，看我给你们预备了什么? 那你们来数一数，比一比，水和可乐谁多? 小结：7瓶矿泉水比6瓶可乐多，而且我们小朋友还是喝水比拟安康，少喝碳酸饮料哦!我们就把多的一组的矿泉水放进书包里吧! 三、交代要求，分组操作。 过渡语：东西都预备好了
23、，你们预备好了吗? 立正，排好队，我们动身啦. 这是哪? 呀，这有什么呀?好美丽! 红花多还是黄花多? 听!什么声音? 我们来看看，是不是和我们猜的一样的? 呀,你们真棒!那这么多的小动物谁多谁少呢?别急，饲养员给我们小朋友两个任务呢： 1.你们一人拿一包小动物玩具去数一数，比一比; 2.给多的一组的小动物要送上一颗爱心。 明白了吗? 观看指导：教师观看幼儿是否理解操作规章，了解幼儿的数量比拟策略，分析其进展水平，因势利导。 四、沟通评价 1.沟通 过渡语：这两组小动物谁多谁少?谁和我这做的是一样的?你是怎么比拟的? 2.评价： 找出错误资源，大家进展订正。 五、活动延长 你们今日的表现真的很
24、棒! 在生活中也有很多东西是需要我们去认真观看，来比拟谁多谁少的，那等会回教室后，请你在教室里去找一找，比一比，什么东西多什么东西少，好吗? 幼儿数学教育活动方案篇8 活动目标： 1、通过“黑白棋大赛”帮忙幼儿学习6的加法。 2、初步培育孩子们的合作精神。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、大棋谱两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队预备一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 二、黑白棋对
25、抗赛 1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿竞赛，教师总结竞赛状况。 三、合作摆“6” 1、规章：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”) 2、相互检查 现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪?每队选一位小朋友告知大家结果。(总结竞赛状况) 3、“6子通”抢答赛 我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗? 4、总结得分评出第一名。 四、个人竞赛：猜猜看 1、规章：我
26、给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿竞赛，答对发奖。 五、延长 刚刚，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊? 幼儿数学教育活动方案篇9 设计思路： 看电影是孩子比拟喜爱的一种消遣活动，但适合幼儿观看的电影不多，所以孩子们间或去看电影也只是跟从着父母，对看电影的阅历还是比拟粗浅的，不理解电影票上的隐秘，看电影坐哪个位置，大局部孩子的阅历是模糊的。 绝技教师徐苗郎说：“数活动是为了解决生活中的问题”，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活效劳，并在生
27、活化的嬉戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了“看电影”的活动。 内容与要求： 1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。 2、帮忙幼儿解决生活中的数问题，丰富生活阅历，感受数嬉戏的乐趣。材料与环境创设： 多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。 指导要点： 一、价值取向：了解看电影的生活常识。 1、观看多媒体课件，了解看电影常识： (1)今日天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。 (2)他俩来到电影院，已经是几点了?(9：30) (3)今日电影院播放哪几部电影啊?观看播映表。 他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那
28、部电影。 大家一起帮助找找哪部电影离9：30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。 (4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道? (5)_大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。 _图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。 算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。 二、价值取向：模拟嬉戏，提升看电影的生活阅历。 1、今日免费看电影，你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点惊奇：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)
29、(1)教师提示幼儿：对号入座。 (2)验证嬉戏： 今日电影院进行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品; 假如你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。 (3)完毕： 今日我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。 下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位， 好不好?播放一小段喜羊羊与灰太狼的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿连续再看。 幼儿数学教育活动方案篇10 活动目标： 1.通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几
30、”精确地表示。 2.在活动中，鼓舞幼儿积极参加，培育表达概念的形成和进展。 3.通过嬉戏，培育幼儿的观看力和推断力。 活动预备： 旅行证每人一个，数卡1-7(红、黄、绿)每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线图4张，小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组，每把椅子上贴数字。 活动过程： 1.带幼儿去北京旅游，引出课题。 教师：小朋友，你们好!你们喜爱旅行吗?你去过哪些地方?今日，我就带你们到北京去旅游，好吗?我是_，是你们的导游，下面我将带着大家参观巡游。 2.嬉戏：排队 (1)引导幼儿说出自己所带“旅行证”的颜色及数字。 教师：刚刚，我已经给大家发了“旅行证”，请你们看一看，自
31、己的旅行证是什么颜色的?上面的数字是多少? (2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队，并按从前向后的挨次排队，说出自己所处的位置。 3.嬉戏：汽车上对号入座(放音乐)。 (1)请幼儿按挨次上车，然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。 (2)通过各种问题答复嬉戏，反复感知7以内的序数。 一.红队的小朋友坐在第几排?. 二.黄队的小朋友，坐在第几排? 三.你是第几位小朋友. 四.你是第几排的第几位? 4.嬉戏：参观北京动物园。 (1)进入动物园到了，请小朋友按挨次下车。(进入大门)第一个观看的动物是谁呀?(老虎). (2)出示参观路线图，引导幼儿说出刚刚观看的挨次，并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上
32、。 (3)分组制作路线图，请红黄绿三队的幼儿依据自己的意愿，从不同方向动身制作路线图，并说出各种动物所处的位置。 教师：你们观看的第一动物是谁? 小朋友：我们第一看的是_，其次个看的是_，. 5.回宾馆。 (1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿观看后提问：“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层，每层都是7个房间) (2)教师出示自己的旅行证，请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。 (3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。 (4)请幼儿依据自己的旅行证找房间。(集体纠错) (5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。 教师：你住在第几层得房间? 小朋友：我的房间在第x层得第x间。 (6)完毕一天的参观，回房间休息。