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1、 2023师德师风月活动总结（通用6篇）师德师风月活动总结1 依据学校关于进一步开展师德师风建立主题教育月活动的通知安排，我院积极响应号召，仔细部署各项活动，在全体教师、学生中广发宣传发动，通过开展形式多样的活动，使师德师风建立取得良好的效果。 12月16日下午，信息工程学院召开大会，开展对专业教师的授课录像学习观摩活动，对开展师德师风活动进展了发动，号召各位教师进一步提高教学水平，提高课堂教学效果及教学质量，通过对授课录像的观摩与沟通，各位专业教师对自己授课时的优缺点有了更加深刻的熟悉，同时也借鉴了其他教师授课过程中的优点，这对于提高教师的授课水平、进一步加强师德师风建立起到了良好的推动作用
2、。 12月23日，为深入开展师德师风建立活动，信息工程学院以教研室为单位，开展师德师风研讨会。针对学校办学规模不断扩大，南北校区同时运作的新状况，积极开展讨论、争论，同时结合近期工作重点，切实抓好教师的职业道德建立，加强教学纪律建立。通过研讨会，教师们普遍认为，只有提倡和谐上进的校风、教风和学风，营造相宜的育人环境，鼓励全体教师喜爱高职教育事业，自觉修养思想道德和提升业务水平，才能适应学校规模扩张，才能不断地提升学校的办学内涵，支持学校进一步推动以教师职业道德教育为核心的教师队伍建立。 2023年12月30日，信息工程学院在南校区阶梯三教室进行信息工程学院青年教师上课竞赛。通过各教研室选拔推举
3、，王莹莹、房杉、邱文华、兰小海、所辉、张永亮、刘建圻、李建波八名青年教师代表参与了竞赛，信息工程学院全体教师出席了会议。 此次青年教师上课竞赛，旨在提高教师的教学力量，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导教师更新教学理念、练好教学根本功、丰富教学阅历，最终到达提高教学质量的目的。参与竞赛的青年教师表示，“讲好二非常钟的课有难度，但是更难的是在自己的职业生涯中讲好每一堂课”，决心在以后的工作中进一步加强自身修养，提高个人综合素养，做一名合格的教师。 1月6日下午，信息工程学院在北校区开展导师团队活动，各导师团队通过多种形式开展活动。 计算机掌握技术专业组织近几年在国家、省级技能竞赛上获
4、奖的学生，到现场为学生介绍竞赛心得，鼓舞新生努力提高专业技能水平；计算机网络技术专业的导师团队活动邀请了学校教育技术中心的苏显主任到场为学生做讲座，介绍网络技术进展的前沿学问以及在现实中的应用，激发了学生的学习兴趣；软件技术、电子技术等专业的导师团队则通过了解学生在学习生活上遇到的难题，积极与学生共同探讨专业学习、进展的方向。通过导师团队活动的进行，使学生进一步端正了学习态度，明确了学习方向；也使教师与学生的距离进一步拉近，使导师团队进一步了解了学生的学习和生活状况，为更好的开展人才培育工作供应了有利条件。 通过形式多样，富有成效的师德师风建立主题活动的开展，使校风、教风、学风得到了进一步的优
5、化，使全系教师对本职工作有了更明确的熟悉，对于他们自觉地加强道德修养和提升业务水平起到了很好的促进作用。 师德师风月活动总结2 为进一步加强高中部教职工的职业道德建立工作，提高教职工的整体素养，依据学校要求，结合高中部实际，深入开展了“师德师风教育宣传月”活动，现将活动开展状况总结如下： 一是领导重视。为确保师德师风教育宣传月活动取得成效，高中部成立了专项活动领导小组，制定了活动开展的规划。校长指出要把这项活动作为师德师风建立工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学规划。贾彦军主任统筹进展了安排，决心仔细抓好落实。 二是宣传深入。为营造师德师风建立的深厚气氛，高中
6、部建立了特地的师德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德标准这根弦。 三是载体丰富。高中部每周五下午组织教师在阶梯教室进展集体学习，同时让每位教师结合自身教学经受，讲出自己或身边教师的师德故事，形成了学习有典范，赶超有目标的师德气氛。高中部要求每位教师仔细搞好自学，娴熟把握中小学教师职业道德标准，深入了解师德渊源，具体解读师德标准，从而提升个人的师德修养，提升师德建立整体水平。在学习过程中，每位教师都撰写出了高质量的心得体会，在宣传栏里进展了张贴。 通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德灵魂进一步洗礼，
7、精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建立气氛更加深厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为争做学生喜爱的教师供应了坚实的保障。 师德师风月活动总结3 为了加强师德师风建立，努力建立一支高素养的教师队伍，我校依据户县教育局关于进一步加强师德师风建立的通知和户县教育局关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动的安排意见，结合我校的详细实际，细心组织，仔细学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已收到了肯定的成效，现将整个活动总结如下。 一、加强组织领导，明确活动宗旨 首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即以学习贯彻中小学教师职业道德标准为主线，以标准教师行为和完善师德建立
8、为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机，进一步加强和改良师德建立，提高教师师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力、忠诚党的教育事业，让人民满足的教师队伍。 其次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉悟，加强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。 我校对这次教育整顿活动非常重视，成立了由校长任组长，副校长任副组长，教育处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排详细落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并将活动安排印刷下发。 二、组织宣传学习，提高教工熟悉 为了营造学习气氛，我校制作了学习、宣传版面，悬挂了
9、两条横幅，召开了教工学习发动会，组织学习了师德建议书，学习了县局党委关于开展向冯雪红同志学习活动的打算。 师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。我校实行了集体学习和个人学习相结合的方法。学校选择印发了教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教育法律、法规，以及中小学职业道德标准、关于加强中小学教师职业道德建立若干意见、陕西省中小学教师八不准等教师职业道德建立的要求。经查，教工人人有学习笔记，字数均在5000左右。 在政治学习的同时，我们倾听了先进事迹，树立了学习典范。4月3日，我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动榜样德育标兵冯雪红同志的先进事迹报告。当教师们听到冯雪
10、红为了山区的而顾不上自己的孩子时，许多教师落泪了；当听到冯教师走了几十里山路，做失学孩子家长工作时，教师们陷入了深思；当听到冯教师带病给学生上课时，教师们油然起敬。回校后，教师们人人都写了心得体会，个个表示要向冯雪红同志学习，爱岗敬业，为画乡教育作出应有奉献。 三、实行多种形式，仔细对比检查 在深入学习，提高熟悉的根底上，我们组织全体教职工，人人写出书面对比检查材料。学校又召开了局部家长会，用电话以及在体育、计算机考试时（家长接送子女）口头征集家长对教师、对学校的意见，同时又下发“师德师风意见征集表”，书面征集家长意见，由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价教师，用
11、“A、B、C、D”划分等次，评出优劣（A占95为优秀），学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、治理力量、关爱学生”。 学校下发“教工意见征集表”，为了消退顾虑，让教工先一天带回，其次天无记名投箱收集，并注明：“可让他人，那怕是怨言恨语，但只求真实。 经过仔细的反思和自查，以及广泛的意见征集。我们全都认为，几年来学校的治理和教育教学质量虽然年年稳步上升，同志们也为此付出了艰辛的劳动，但也存在不少问题： 1、学校治理方面存在的主要问题是，虽然学校重智育教育的讨论、治理和考核，但思想品德教育治理讨论少，治理考核机制有待完善；学校重中考科目，轻非中考科
12、目。 2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏急躁，方法简洁粗暴，在局部教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；治理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严峻要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关怀不够；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依旧存在，未能树立正确的人才观，不能适应素养教育的需要；少数教师组织观念冷淡，纪律松懈散漫；还有个别教师言行不标准，不注意仪表，不能为人师表。 3、学生教育治理方面存在的主要问题是：虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理安康教育，但不少教师重“管”轻“导”；局部教师缺乏同学生的沟通和沟通
13、，信奉“严师出高徒”，无视了“亲其师，信其道”的古训。 针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案，提出了改良措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门依据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的状况，制定了综合性的整改方案。 四、落实整改方案，建立长效机制 落实整改，建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。因此，我校将 1、建立政治学习的长效机制。 学法令，坚持依法治校；学制度，坚持以章治理；学标准，外塑形象，内练硬功；学先进，爱岗敬业，永不褪色。 2、充分发扬民主，完善治理制度。 教师不仅是一种职业，尤其是一种生活。过严，难以承受；太忙，简单厌倦。因
14、此，制度力求合理，更求合情；合情合理，师生都能承受，更利于执行。治理要以人为本，管而不死，活而不乱,宽严有度，严慈相济。治理应当不是改造人，而是唤醒人；制度不在约束人，而是鼓励人；治理的秘诀是敬重，制度的核心应是真爱。力求与师生建立公平和谐的朋友关系，共享“心有灵犀一点通”的心领神会的平和。 3、潜心推敲讨论，细化鼓励制度，我校将精确利用嘉奖性绩效工资，制定鼓励制度，力求充分表达“多劳多得，优劳优酬”的原则，以提高教工的工作积极性。 4、建立评价机制，激发工作热忱。 我们要求教师应做到“三视“，即”视学生为子女，视教育质量为生命，视家长为亲朋“。因此，评价同志我们将做到“工作第一，工作成绩第一
15、”。“工作第一”的内涵有二：一是要独立、仔细、制造性地做好各项份内份外工作；二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时，要以工作为重。衡量方法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二：一是少讲客观缘由，只讲主观努力和客观效果；二是把成绩作为评估工作的内容，奖惩的依据，评优树模的条件，职称考核晋升的标准，用人的原则。换句话说，没有较高的“人气指数”和教育教学成绩，什么也没有。以此强化教工的工作热忱。 5、定期自查自纠，增加工作动力。 美学有一个观点，叫审美疲惫。教师日复一日，年复一年的教育教学工作，自然会产生惰性。因此，建立月月开展批判与自我批判制度，以克制惰性，增加工作动
16、力。 我们认为要使师德师风长青不老，建立长效机制是关键。在以后的工作中，我们将连续细化学习、教育、治理、评价和纠风制度，从而使良好的师德，高尚的师风永久连续下去，为我显得教育事业做出应有的奉献。 最终我要说明的是，由于周六、周日教研室，招办的初三模考，以及成人自考（我校设考场），我校尚未南下纸坊学校，直面冯雪红的典型事例。因此，我校规划五月初将再次接触感动；五月中旬，由语文组办一期“我心中的好教师”征文专刊，以强化和稳固“师德师风教育活动”的成果。 师德师风月活动总结4 教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的根本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是徐家店初
17、中办校的根本。九月以来，根据市教育局相关文件精神，我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。 一、抓组织重宣传营造了气氛 组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、催促本年级教师扎实有效参加到教育活动中来。宣传是根底。9月24日，我校开展了师德师风教育月活动发动大会，统一了思想，提高了熟悉，明确了活动内容、安排。 二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，许多学生就是
18、在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私。我校始终以来积极推动读书型学校建立，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。教师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。 三、抓争论谈体会凝练了精神 读书学习必需要有思索，只有思索了才有感悟，学习才有效果。为此，我校9月25日前，以年级组为单位，组织教师开展了“学为人师、行为世范”的争论活动，教师坐在一起，谈读书体会、谈师
19、德追求、谈个人进展、学校进展，从而凝练了精神。 四、广开言路分散了人心 “每位教职员工都是学校治理者”，我们充分敬重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓舞教师参加学校治理。在争论的根底上，10月10日前组织开展了“四比四查”活动，发动广阔教师查找制约学校进展的问题，提出学校进展的切实可行的方法，积极为学校进展建言献策。教师们踊跃参与，充分发挥了仆人翁意识，提出不少好的建议。 五、抓反思作剖析明确了方向 10月25日，我校开展了“学为人师、行为世范”师德反思活动，反思内容包括主要成绩、存在问题、缘由分析、整改方向四个方面内容，反思材料由政教处统一存档。教师通过反思，查找出了自身存在的问题，分析了缘由
20、，更主要的是明确了整改的方向。 六、抓典型树典范彰显了奉献 身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中表现突出的教师都在教师会上及学校教育简报上进展公布。 七、抓治理重人本健全了制度 在师德教育月活动中，我们针对好的做法以及教师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建立长效机制，健全我校师德建立各项规章制度。如我们修订完善了徐家店初中教师职业道德考核细则、等制度。 师德师风月活动总结5 开展践行社会主义荣辱观，宝安教师从教“十坚持、十不准”学习教育活动，在我校引起剧烈反响和高度重视。我校通过观看录像、举办专场报告会、专家辅导、自学、小组争论、自查自纠等多种形式，仔细学习，并结合我校实际切实加
21、强师德建立，努力提高教师职业道德水平，到达了良好的效果。在这次教育活动中，我校从区专题报告到校教师座谈会，始终站在师德师风教育活动的第一线，深深地感受到切实加强师德师风建立，努力提高教师道德水平的重要性。 教育是崇高的社会公益事业，教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素养凹凸，直接关系到青少年学生的安康成长。多年来，我校广阔教师在教育教学岗位上不辞劳累、辛勤工作，为我镇教育事业作出了很大奉献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必需看到，目前教师队伍的整体素养，特殊思想政治和师德师风素养同教育的改革和进展、全面推动素养教育的要求仍有不相适应的地方，教师职业道德、师德、师风方面还存在一些
22、不容无视的问题。如有的教师不留意政治理论学习，有的教师违反教育教学规律，靠加重学生课业负担，片面追求提高学生学习成绩等。这些问题严峻损害了人民教师的光芒形象，社会舆论反映剧烈，这些问题如不快速加以解决，势必影响教育事业的进展， 影响广阔青少年学生的安康成长。我们肯定要从国运兴衰，民族复兴的高度熟悉和重视这个问题，实行切实有效的措施，不断加强和改良师德建立工作。 首先，要仔细学习，提高熟悉。我们肯定要各级组仔细组织教师学习新义务教育法、教师法、教师资格条例、中华人民共和国未成年人爱护法和中小学教师职业道德标准及宝安教师从教十坚持十不准等有关文件，深刻领悟精神实质，结合开展端正教育方向、明确教育思
23、想的大争论，提高对全面推动素养教育，保证青少年学生安康成长的重要性、必要性和紧迫性的熟悉。以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神，认清自己在保证青少年安康成长这个系统工程中的地位、作用和责任，认清加强师德修养的重要意义。引导广阔教师进一步端正教育方向，明确教育思想，并贯彻到教育教学工作详细实践的各个环节中去，努力培育教师爱岗敬业、忠于职守、甘于奉献的崇高师德。 其次，要总结阅历，查摆问题。在师德师风建立中，我校突出了以下几方面内容：在政治思想方面，是否具有坚决的社会主义信念，喜爱教育事业，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有没有违反教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面，是否
24、做到理解、敬重和信任学生，师生关系是否做到了民主、公平，是否存在体罚或变相体罚学生、以罚代教行为；在治学方面，是否坚持不断刻苦学习和进修，不断提高文化业务素养，有没有不思进取、误人子弟的现象；在思想品德方面，是否做到了严格要求、乐于合作、廉洁从教，有没有以教谋私和追求拜金主义、享乐主义和个人主义的倾向；在仪表和风度上，言谈、行为举止和服饰装扮等方面，是否做到文明礼貌、适当得体，优雅大方，有没有不尚节省，损害和扭曲教师形象等问题。要求每位教师都要对比十坚持十不准规定的十项内容，仔细查找师德风方方面存在的差距与缺乏，写出自查自纠报告，对问题的详细表现、危害和产生问题的缘由都要做出深入细致的剖析，明
25、确今后整改和努力的方向。 师德师风建立是学校精神文明建立的根本任务，是教育行风建立的一个重要方面，也是教师队伍建立的重要组成局部。我校充分熟悉到，师德师风建立在加强和改良教育工作，端正教育方向，明确教育思想，保证青少年安康成长中的重要意义，不断地提高对当前开展师德师风建立的必要性和紧迫性的熟悉，把师德师风建立作为教师队伍建立的首要和长期任务，抓实抓好，常抓不懈，形成良好的师德师风建立气氛，立形象，树新风，全面促进教师队伍建立和教育教学工作再上新台阶。 师德师风月活动总结6 为了深入贯彻落实全乡“师德师风建立月”活动，加强和推动我校的师德师风建立工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素养，
26、努力提高办学质量和办学水平，切实增加教师职业道德建立和教师队伍治理，依据河西学区“师德师风建立月”活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建立活动。现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。 为了保证师德师风建立活动顺当进展、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建立活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。 组长： 组员： 二、完善了制度。 1、建立了预警机制谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照中小学教师职业道德标准、华亭县教师行为标准“七严禁”、华亭县教育局关于进一步加强教师队伍治理的意见，对查找出的问题准时订正；对个别存在严峻倾向性问题
27、的教师，由校长对其进展谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建立的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 20xx年5月，校长和教师签订了师德师风诚信承诺书。学校组织教师开展了师德师风反思，对比师德师风诚信承诺书要求进展自查自纠，准时订正不良师德行为。 3、建立了监视网络。 学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监视员、开展师德师风（学生、家长）满足度问卷调查等，建立了学校监视、学生监视、舆论监视和社会监视等相互结合的师德师风监视网络。 4、建立了考核评估方法。 学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）方法，每期末仔细开展了
28、教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素养力量建立档案，把师德师风表现作为教师嘉奖性绩效工资安排、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票拒绝制”。 三、丰富了活动 1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂，做人民满足的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、小学教师专业标准、师德标准文件等。 师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组争论沟通相结合，教师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。教师在参与集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、师德师风争论。 20xx年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风争论活动，教师不仅提高了思想政治素养，树立正确的教师职业抱负，还增加了职业的荣耀感、使命感和责任感。 3、行风作风建立。 学校依据河西学区“师德师风建立月”活动实施方案，把“师德师风建立”列入学校常规工作规划之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到详细的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建立实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满足度。