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1、幼儿园中班科学教案范文汇编6篇幼儿园中班科学教案 篇1 一、活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，进展幼儿的比较、观看、推断力气。 2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。 3、培育幼儿之间的合作力气。 二、活动预备： 1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 3、记录单、笔若干。 三、重点难点： 重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。 难点：制作一个比原来流的快的沙漏。 四、活动过程： （一）、观看沙漏 1、熟识沙漏，并提出猜想 师：小伴侣，今日老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！ 这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜，假如我把瓶子倒过来，会
2、发生什么状况呢？ 2、幼儿操作，进行论证 （1）、操作 师：毕竟谁猜的对呢？请你们找一个好伴侣一起试一试，玩一玩。 （2）、沟通 师：你们发觉了什么？谁情愿来告知大家？ 那么，沙是从哪里漏下来的？ （3）、小结 师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！ （师打开一只瓶子让幼儿观看瓶盖是否真的有洞，数数有几个，引发孩子的探究爱好。） （二）、制作沙漏 1、设疑争辩 师：那么，我们能不能想个方法让沙流的快一些呢？（幼儿争辩） 2、试验沟通 、进行试验 师：老师为你们预备了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小伴侣合作做一个比原来沙漏流的快
3、的沙漏，并进行记录。 老师要提示你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。 （幼儿和同伴合作，选择材料进行试验，老师观看幼儿的试验状况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么实行这种方法。） 、沟通试验结果 师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁情愿来告知大家？（结合记录单） 、再次试验 幼儿再次操作，老师个别指导 、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。 （三）、引发新问题 今日，小伴侣都开动脑筋制作了一个比原来漏的快的沙漏，那么你有方法制作一个比原来漏的慢一些的沙漏吗？ 等到区域活动时，我们再来
4、制作，好吗？ 幼儿园中班科学教案 篇2 活动目标： 1、通过动手做小试验，初步体验量的守恒。 2、懂得做试验后获得的结果才是正确的结果。 3、能与同伴友好合作地进行试验。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿有从杯中倒水的阅历。 2、物质预备：教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。 3、学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。 活动过程： 一、哪个多哪个少？ 老师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？ 引导幼儿发觉杯子有粗有细。 老师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一
5、样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？ 鼓舞幼儿大胆地表述自己的想法。 二、思考试验方法 老师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？ 鼓舞幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没方法做。鼓舞幼儿发觉借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。 三、幼儿操作活动 两位幼儿共同做试验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再试验。 老师观看指导，了解幼儿的试验方法。 如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的凹凸：
6、方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的凹凸。 方法三：假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的凹凸 提示幼儿试验时留意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。 四、我们的试验结果。 请幼儿介绍试验的结果，引导幼儿发觉，光用眼睛看，结果不愿定正确，要通过试验才能知道正确的结果。 中班科学教案：会变的颜色 一、活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培育幼儿的惊奇心和观看力气。 2、体
7、验探究活动的乐趣。 二、活动预备： 1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。 2、演示记录卡和操作记录卡若干。 3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。 4、毛笔若干，抹布若干。 三、活动过程： 1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。 师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色） 今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？ 请小伴侣仔细看魔术师要开头变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（老师摇摆瓶子） 黄色的水变成什么颜色的水了呢？ 2、自由争辩： 师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互争辩一下，然后告知老师！ 3、自由探究 究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位
8、小伴侣也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？ 谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答） 总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。 （出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录） 4、探究操作 师：咦！刚才有的小伴侣还变出了什么颜色？（熟识橙色） 师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小伴侣预备了调色卡，请小伴侣试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录） 老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。 5、引导幼儿发
9、觉并记录 蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录） 变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。 老师总结：出示大记录卡进行记录。 6、操作玩耍：变色眼镜 师：小动物们听说小伴侣学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。 四、延长活动： 小动物们要回家了，我
10、们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳） 幼儿园中班科学教案：奇异的玻璃片 幼儿园中班科学教案 篇3 活动目标： 1、对植物的盘曲弯绕现象产生爱好，熟识集中攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的形状，体验发觉的乐趣。 3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。 活动预备： 1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第2930页。 2、在幼儿园四周事先查找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 活动过程： 一、植物为什么会有弯绕。 1、T：老师这儿有一些很好玩的植物，我们一起来看看，看的时候啊，小伴侣要带着你们的小眼睛仔仔细细的看，
11、看看它好玩在什么地方，它是怎样生长的？（出示挂图） 2、T：你看到了什么？这些植物长得怎么样啊？它们有什么共同的地方吗？那你知道它们的名称吗？ 3、T：爬山虎长得怎样？它为什么能爬在墙上生长呢？还能爬那么高？ T：原来啊它有藤，恩小伴侣说的很好，观看的很仔细，那我们一起来再来仔细看看。 （引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的【藤蔓】及叶片上的脚，向上攀缘的） 4、T：看看牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观看牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上集中生长） 5、T：西瓜大家都吃过吧！那西瓜藤见过吗？西瓜长在地里时有一根长长的辫子，这根辫子又是怎样的呢？（关怀幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）
12、 6、总结：这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。它可以关怀植物和其他东西攀附在一起，没有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牵牛花也不能开出那么漂亮的花了。 二、找找身边弯弯绕绕的植物。 T：我们身边弯弯绕绕的植物还有许多，我请小伴侣来说说看，你见过的弯弯绕绕的植物还有哪些？ （时间允许可带幼儿们去外面查找）幼儿结伴查找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。 T：你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？ 活动反思： 45 岁的孩子宠爱动手动脑探究事物，他们宠爱这样的活动。在 幼儿的探究活动中老师要支持、接纳孩子的探究行为，并赐予
13、一些观 察和探究方法的指导：如比较性观看法、连续观看法、分类法、记录 法等。在活动中我运用提问的方法，让幼儿对几种爬藤植物的外形特 征和攀爬方法进行比较性观看，使幼儿更好地发觉它们各自的不同。 除了横向的比较，还有纵向的比较，我们抓住日常生活中的时机，对 比观看爬山虎叶子颜色的变化，发觉了爬藤植物爬高的缘由；对比蔷 薇开花前开花后的效果，发觉了它对我们人类的用处。当苒苒发觉了 一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持、观赏她的发觉，并利用拍照的 方法帮她记录，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观看。在观看 和探究过后，我和孩子一起对几种植物依据攀爬的方法不同进行分 类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其
14、特征有了较清晰地熟识。幼 儿在不断地观看、探究的过程中，他们会慢慢地积累阅历，迁移阅历， 形成受益于终生的学习方法和力气 幼儿园中班科学教案 篇4 活动目的 1、知道雨伞的用途。 2、探究防水材料，享受探究的乐趣。 3、能记录试验结果，情愿表达自己的想法。 重点：探究防水材料，享受探究的乐趣。 难点：能记录试验结果，情愿表达自己的想法。 幼儿阅历预备： 1、感知伞的在生活中的用途 2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往四边流出来。 材料的预备： 1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔 2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸） 3、小粘贴、毛巾、勺子等。 活动与指导
15、： 一、猜谜引题 沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞） 师：下雨了，雨伞有什么用呢？ 二、玩中激趣：感知雨伞的防水功效 每人撑一顶伞，在玩中学。 1）老师用喷水壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。 师：今日，小伴侣都带来了自己的雨伞，我们来玩玩吧？ 2）请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，使幼儿知道不透水就是防水。 3）请幼儿观看、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。 三、探究试验：探究各种材料是否防水 1）出示各种材料，介绍材料名称，引起幼儿探究的爱好。 师：老师这有许多材料，请小伴侣看看都有什么？（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸）今日，老师想请小
16、伴侣分组用这些材料做个小试验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？并把试验结果记录下来。 2）老师介绍出示的记录表（能防水打“”不能防水“”） 3）幼儿试验、探究各种材料是否防水，并将试验结果记录下来。 老师提出留意事项：如：“小伴侣在做试验的时候确定要合作，想方法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。” 4）沟通验证利用记录单，老师进行小结，关怀幼儿梳理试验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。 四、阅历拓展：选择最适合做雨伞的材料 1）了解雨伞防水的特点，引发幼儿再次探究的爱好。 师：小伴侣，假如请你做一把雨伞，你会用哪种
17、材料做雨伞？为什么？（防水、坚固、轻松） 2）投票表决：请幼儿将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。 3）老师小结：防雨绸最适合做雨伞，它不光能防水，还很轻松，很坚固，很漂亮。做成的伞不仅能挡风挡雨 五、结束活动：玩耍中感知雨伞的用途 了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。请幼儿与雨伞一起跳舞，共享玩耍的欢快，活动结束。（鹤浦中心幼儿园） 幼儿园中班科学教案 篇5 活动目标 1。品尝月饼，学会共享，体验共享的欢快。 2。知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人团聚的好日子。 3。初步萌发对民族文化的爱好，了解中秋节吃月饼的习俗。 活动预备 1。ppt课件：月饼的制作方
18、法 2。月饼及切月饼的塑料小刀 3。音乐歌曲八月十五月儿圆 幼儿园课件 活动过程 一、听音乐，跟唱歌曲八月十五月儿圆。 1。老师：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？ 这一天人们一般怎样庆祝？ 2。老师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。 二、观看并了解月饼。 1。请幼儿将各自的月饼拿出来，看一看、说一说，月饼是什么形状的？闻一闻，月饼是什么味道？ 2。幼儿自由沟通并争辩： 你吃过的月饼是什么味道？月饼馅里都放些什么？ 3。课件月饼的制作方法 让幼儿观看月饼是怎样制作的。 三、共享月饼。 1。请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。 2。老师鼓舞幼儿与同伴交换不同口味的月饼，学习与同伴共享食
19、物。 活动延长 建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人团聚的温馨与欢快。 幼儿园中班科学教案 篇6 活动目标： 1. 了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究爱好。 2. 尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。 活动预备： 1. 阅历预备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。 2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。 活动过程： 1. 激发爱好：歌曲我爱我的小动物(或相关的其他歌曲)，说说你宠爱哪些小动物，为什么?你知道它们有什么隐秘吗?(引出动物的睡觉方式)。 2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长，在家长关怀下完成的调查表)。 昨天和爸爸妈
20、妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗? 3.出示老师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你宠爱的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。 4.观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。 小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。 5.提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。 6.玩耍：看谁学得像 (1) 请幼儿说己宠爱的动物睡觉的样子并仿照，看谁学得像。 (2) 请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿仿照，看谁学得像。 (3) 老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿仿照，看谁学得像。 7. 迁移活动：我们怎样睡觉 师：小动物为了爱惜自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢? 师：怎样睡对我们的身体最好?为什么? 8. 结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。15