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1、幼儿园教育心得体会精选15篇幼儿园教育心得体会1 通过一假期的在线培训，使我在理论上有了很大的进步与提高。教育是由简洁的互动关系构成的，它是师生之间的对话、沟通、沟通与合作，教学的本质是良好的师生互动。幼儿园教育指导纲要(试行)要求“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”“关注幼儿在活动中的反应，敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”由此可见互动是老师与幼儿双方之间的沟通活动。在贯彻实施纲要行动方案的争论中。 我体会到：只有老师自己才能转变自己的角色地位。转变老师角色意识，适当调整教育行为是贯彻实施纲要关键的第一步。虽然纲要所提倡的观念已经深深地印
2、在我们的脑海里，但老师如何将接受的新观念在实践中转化产生相应的教育行为，如何建立乐观有效的师幼互动，这是我们在实际工作中首先遇到的难点。 假如老师能通过发觉幼儿资源，加以顺势引导，就能让幼儿在与同伴的沟通和互动中获得多种方法，扩展相关的阅历。 这次学习活动引起了我深深的思考，在我们的教育过程中，当幼儿的反应与老师预设的情形消逝不全都的时候，应当怎么办呢?为此我想还是站着孩子的立场上加以顺势利导更为有效，毕竟孩子是学习的仆人。 幼儿园教育心得体会2 小班阶段是幼儿园的开头阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，仿照性强，对一切事物感到新颖惊奇。而常规教育的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项力气的培育
3、。只有捉好常规便利的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必需的。我们班从一上幼儿园开头就进行常规教育的培育。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在来总结下： 一， 要求和规章应切合幼儿实际。 通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控力气还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到
4、老师的要求。例如在餐后自选玩耍的时间里，开头的时候，很多孩子不能依据老师的要求安静地坐在凳子上进行玩耍。于是，我开头分阶段对孩子餐后的玩耍进行常规方面的培育。刚开头，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特殊有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告知孩子餐后追逐的害处。 同时在孩子玩耍的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子玩耍，啊姨监督孩子吃饭。发觉有追逐的孩子马上停止他们的玩耍机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象削减了，甚至绝迹了。其次阶段，我开头训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对
5、玩完的玩具总是不会整理，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙整理。所以在这个阶段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理。并要求他们开头的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后慢慢过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和关怀同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不的状况进行教育，现在孩子已经能够依据老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。 二， 给孩子充分的，反复实践的机会。 充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣裤方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不
6、强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿脱衣裤。以至于往往穿脱衣裤要花费很长一段时间，铺张了很多活动和玩耍的时间。所以在这学期，我开头训练孩子穿脱衣裤的力气。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的力气。开头的时候，我们鼓舞力气强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子关怀没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣裤的方法。现在，已经好多了，但照旧要加强。 三，
7、 坚持全都性和长期性。 在进行常规训练的时候，班上的老师看法和方法确定要全都，要形成共识。不行以这个老师这样要求，另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求，必需让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必需要每天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就马上把留意力转到别的事情上。 四，要留意语言的简洁，规范，富有情趣。 老师在向小小班孩子进行讲解规章和要求的时候，要特别留意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应当是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要
8、求不能太多太简洁，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规章，把要求和规章玩耍化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告知孩子，椅子宠爱疼惜他的孩子。假如小伴侣大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告知孩子，XX小朋 友的椅子今日可兴奋了，他说以后也好和他做好伴侣。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子宠爱仿照，他们都会仿照小猫走路时的
9、动作轻轻去厕所的。 通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，玩耍常规，生活力气方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会遗忘老师所要求。这还需要以后的加强和努力 !以上就是我对本班常规的心得体会! 幼儿园教育心得体会3 幼儿园老师教育心得：老师，我不想玩了 到了户外体育活动的时间，我像平常一样，让幼儿练习跳绳，由于班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道。我说：“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢!快向别人学学吧！” 在我的鼓舞下，几个会跳绳的女孩子站在我
10、的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数。刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了艳羡的目光。孩子们有的在找自己的绳子，有的在看别的会跳绳的孩子。跳了几次失败后的陆文静对我说：“老师，我不想玩了!” 我一怔：为什么不想玩了?比照幼儿园教育指导纲要中健康部分的内容与要求，我尝试了以下做法：1老师示范跳绳的方法，让孩子跳着学；2将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上，进行表扬；3鼓舞一绳多玩；4可以自由选择体育活动的内容，如跳绳、玩沙袋、踩高跷等。接连几天，孩子们的表现大不一样：一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、鼓舞下，认真学了，情愿跳了；会跳绳的孩子一观看自己跳绳的数字写在黑板
11、上，更加情愿跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法。还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的玩耍。真是丰富多彩，其乐融融。 这件事绐了我很大的启迪：在孩子不愿参与老师组织的活动时，是坚持活动呢，还是反思自己的行为，来调整教育活动?从以上的活动中可以明显地看出，我在调整了教育活动后，孩子的表现大不一样。 世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是无处不在的。可是我们却总是宠爱用同一个标准来要求不同的孩子。于是，就造成了有许多孩子不愿跳绳的那一幕。其实，我们应当多观看孩子，问问孩子，了解他们的爱好爱好，来组织活动。蒙台梭利说过：老师要眼随孩子。就是说让老师的要求合上孩子的节
12、奏，让老师跟着孩子的想法和行动，并且快速搜寻到孩子的那个最近进展的领域，使孩子得到真正的进展。 幼儿园教育心得体会4 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过这次培训，我有几点体会： 一、老师务必具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，构成以培育同学潜力为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体
13、能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望；敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱惜、用心的态度对待同学；留意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消逝高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学透过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师务必具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型老师务必具备以下几种业务素养：()有
14、丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。()有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。()有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界
15、。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人透过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境界。假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。 四、力求成功教育。 成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个同
16、学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。透过教育，每个同学都能够在原有的基础上获得成功，取得进展。成功教育强调，透过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就就应为社会培育成功者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。成功教育把激发、构成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于：转变传统的外压式的强制教育，
17、透过老师制造成功机会，同学主动参与的活动方式，使同学产生成功体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 幼儿园教育心得体会5 各位领导、老师、同学们： 大家好！ 现在，我代表全体获奖老师讲几句话。 即逢老师节，我们获得了各级表彰，这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉，我们很兴奋，兴奋的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、确定。我们只是做了我们该做的事，这些平凡的事，许许多多老师也做得很好。但是，大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任，老师们的支持，各级领导的关爱。 荣誉让平凡的我们感到欢快，嘉奖让我们深思，因而，意识到自身照旧存在不
18、足。我们坚信，通过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。 感谢大家！ 幼儿园教育心得体会6 最近一段时间我发觉班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些担忧全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴等。集体活动时他们不但不参与，还召集四周的小伴侣玩他们的东西。特别是舒心，我给他说过很多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，莫非就没有别的方法了吗? 今日早上，舒心的妈妈对我说：“李老师，她感冒了，我叫她不要来幼儿园，但她确定要来，请你多关注他，发觉有什么不对的就给我打电话。”我不时的走过去询问她舒适吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头，看看烫不烫。孩子见我对他这样关怀
19、，满脸兴奋。 中午休息时间，当孩子们躺下时，我开头来回巡察给他们盖被子，来到舒心的身旁,发觉窗户是开着的，外面天气很冷。我轻轻地关上窗子，伏在舒心的耳边悄悄地说：“今日天气冷，开窗睡觉简洁感冒，以后不能开窗睡觉知道吗?”“嗯，知道了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去，许多孩子都进入了梦乡，只有舒心还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我小声问：“舒心，睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不，我怕影响别人。”“你悄悄地走出去，就不会影响别人了。”“老师你真好，我以后听话，再也不带危险东西来幼儿园了”舒心边走边说。 看着舒心的背影，我思绪万千，这不是我始终想要但用批判教育不管用的结果吗?是
20、什么东西让孩子变化这么大呢?是爱，是我对孩子的爱让他感动，是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好孩子就必需先爱孩子。 幼儿园教育心得体会7 幼儿园教育是教育的基础阶段。幼儿作为进展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为奇妙环 境的缔造者和维护者。因而，从幼儿开头，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是特别必要的。 幼儿对事物的熟识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。试想想，假如一个幼儿园果皮乱扔， 到处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个疼惜自然、疼惜环境的人 呢？所以，要对幼儿进行环保教育，必需充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即
21、在进行各项环境创设时 要处处考虑支配环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园四周的环境，发挥其特殊作用。 幼儿的特点是年龄小，生活阅历少，惊奇多问，活泼好动。而我们进行环境布置时往往简洁以成人的观点 代替幼儿的观点，以成人的眼光代替幼儿的眼光，特别是在环保教育时，假如只讲大道理，孩子们难以理解， 收不到教育效果。 环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢？ （一）要以幼儿的生活阅历为动身点。环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主 ，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计墙报创建绿色乐园，就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种 材料，使用浅显易懂的图案，力求做到颜色丰富、图
22、文并茂来吸引幼儿。设计环保教育内容应当以幼儿生疏的 小草、小花和喜闻乐见的动物为主，这样简洁使幼儿产生亲切感，达到宣扬教育的目的。 （二）要以幼儿的爱好为动身点。设计画面应当带有童趣、童真，拉近与幼儿的距离。如设计幼儿在花丛 中荡秋千，这样既有童趣又具环保特色， 幼儿活泼好动，老师可带领幼儿到设置的生态环境中亲自栽种植物、 喂养小动物。又如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这样，幼儿在操作中学习， 产生爱好，自然而然地增加了环保的意识。 （三）要以幼儿的情感为动身点。环保教育要在幼儿面前显现最奇妙的画卷，让幼儿置身于最美丽的情境 之中，从而培育和激发幼儿宠爱世界、宠爱大自
23、然的奇妙情感。特别是创设环境时，应以各种手段提高其艺术 性，让幼儿生活在布满自然、和谐颜色的世界里面，将来长大才懂得去爱、去爱惜环境。 幼儿园教育心得体会8 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、观赏、怜悯、关怀和疼惜
24、，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个特殊聪慧能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，毕竟是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关怀和疼惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是特殊脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、宠爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和
25、呵护他们。哪怕只是一道温顺的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的哀痛莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日 常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢快地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何疼惜孩子”。给孩子爱心
26、，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会宠爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 我们也正是最劳碌的时候，由于我们要迎接这里新的小仆人。迎来培育送走。这是幼儿园的神圣使命，而我能作为其中新的一员，来执行这个神圣使命，是我最大的荣幸。 托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。宝宝的各项力气都需要老师的关怀和关怀，这也让我对托班教育有了更新的熟识生活就是教育。在这新的学期里，由我和其他二名有爱心的老师，来
27、带领这群23岁的新孩子，然而就组成了一个大家庭托二班。我爱这个大家庭。班主任老师是我们班的主要负责人，我们在班里对孩子的那种呵护和急躁的护理，无不担当着做妈妈责任，自然就成为了孩子的“妈妈”。而把孩子当成了我们的“珍宝”。 我们的活动室，颜色鲜亮，明快，正是孩子健康成长的摇篮。我们用心布置的环境，正符合了孩子童真的特点，表现的活泼，卡通，向上。来到这个布满温馨的班级里，我付出了，但同样也得到了一些回报：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师始终有一层深深的排斥感，而我用我急躁的护理，微笑，以及童心。打动了孩子紧锁的心灵，他们开头接受我，情愿让我抱抱，情愿在我的组织下欢快的跟我玩玩耍。 在平常和孩子
28、们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们宠爱上幼儿园。有些孩子刚来时，身心都处在一种紧急的状态下，又不情愿睡觉，不愿听老师的话，更不情愿和别的小伴侣玩耍，完全把自己封锁起来，然而在这短短的时间里，我们用心良苦，更多的费劲脑汁地哄孩子，亲近孩子，更努力的为孩子多做些东西，等等。 到现在黎明前的黑暗就要过去了，孩子们都有所进步，基本上消退了这种障碍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，现在孩子的确有了很大的转变，他们是一天一天进步，一天一天长大，能看到他们的成长，我是欣慰的，有了这样的成果，所付出的再多，也满足。 幼儿园教育心得体会9
29、 语言区是大班的基本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发觉这个老师细心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的.支持幼儿学习进行了摸索，尽力让语言区变成幼儿宠爱的区域。 1、语言区域空间的合理设置与布局 大班语言区域的形式比较多样，在活动中有的需要幼儿专注和思考，有的需要幼儿与同伴相互沟通和争辩。因此在区域设置上我尽量留意达到互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。 2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生乐观的“对话” 纲要明
30、确指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。”相关争论也表明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。 例如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴叙述自己外出游玩的好玩经受。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小伴侣和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己宠爱的动物，还欣赏了海豚表演。炎炎小伴侣和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己欢快的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆每天乐”，这样的区域吸
31、引了幼儿的叙述爱好，使叙述的活动变得生动好玩，受到了幼儿的欢迎。 3、区域环境材料要不断的进行调整、添加，使材料呈现动态性 幼儿园教育心得体会10 最近，在某个不经意的瞬间，听到这样一句话“不忘初心，方得始终。”。起初没觉得这句话有多惊艳，在以后的日子里，某个繁星绚烂的夜晚里，突然对这句话有了很深刻的理解，对于“初心”也有了重新的定义。 最初，接触到爱诺时，我是先听到的它的名字，当时，只知道它即将作为我园的一门特色课程要在全园推广。后来，我是做了爱诺的助教老师。这时，我才对这门课程有了了解。 它和传统课程有着很大的区分，假如说传统课程是为了培育孩子的学习力气的话，那爱诺课程培育的就是如何让幼儿
32、拥有很强的自主学习力气，而且它同时培育了幼儿的沟通力气和制造性思维的力气。 在我们学完水果乐园后，许多小伴侣对小种子产生了很浓烈的爱好，他们会在吃水果时会去找水果的小种子，不信，你瞧，看那认真的小眼神。 而且我们的小伴侣不止对水果的小种子感爱好，还对一些他们看到的实物或者植物的种子很感爱好，你们看看，他们在种什么，没想到吧，他们在种大蒜。 我们的初心就是陪伴指导幼儿并且和他们一起去学习他们感爱好的东西，从而激发幼儿的自主学习力气和他们的制造性思维，并且在这个过程中培育幼儿的人际交往力气。那时，我的初心是要做一个优秀的助教。后来，通过自己的努力我做到了。 当我今年自己带了班时，我的初心是，让我带
33、的幼儿都具有自己的共性，自己的见解，有自己独一无二的特点，我要做个优秀的主教老师。因此，在我们学习飞禽世界这个主题的过程中，我做了很多的活动。 比如，在我们班的小伴侣，对于不同的鸟都有自己的看法，都有自己宠爱的鸟，而且都能够说出自己宠爱那种鸟的缘由，而我为了让他们证明自己对于自己宠爱的鸟儿很了解，我有意把爱诺字卡中的那些鸟儿的图片剪成了不同的形状，做了处理，变成了可以拼起来的“拼图”。 当我把这些拼图拿出来，让他们去拼的时候，他们都信念满满的告知我说，我会拼，我确定能拼出来时，我在那里，只是微笑，我想是时候让他们感受一些挫折了。于是，我先让那些自信念很强的小伴侣，把这件事想的很简洁的小伴侣自己
34、独立去完成一幅完整的拼图，结果，他们没有一个小伴侣能够独立完成，都在那挠头，于是，我问他们：“这个拼图好拼吗?”他们异口同声的回答我说：“不好拼。”你们一个人能完成吗?不能。那怎么办啊?有一个小伴侣举手说：“我可以让咱们班的小伴侣和我一起拼。他的这个建议马上被其他小伴侣赞成，于是，我们进行了分组，去进行拼图竞赛。 你们看，他们拼的多认真啊。最终，他们都成功的完成了拼图，并且能说出图片上鸟的名字、特征、雌雄。而且还和其他小伴侣共享他们拼图的阅历，以及他们是如何合作的。 家长们也反馈，很多孩子如何宠爱爱诺，宠爱鸟儿的状况，这个时候，我的内心发生了变化，我遗忘了我最初对自己，对幼儿的承诺。我开头要求
35、每个孩子都达到我的目标，达到了就是优秀。 其实，这个时候，我也是苦痛的。可是，我不知道如何做，而我又不情愿去承认自己的不足。直到庞老师来我园做培训，让我真正正视了自己的不足，原来我那样的行为就是已经对孩子一刀切了，我以前还不承认。庞老师说，一刀切的孩子，不能让不足的孩子进步，也不能让有力气的孩子得到进展。咱们传统的课程就是用一个目标要求全部的孩子，而爱诺课程认为每个孩子都是优秀的，都有自己的闪光点。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加爱我了。 爱诺课程，是用多元的教育，给老师和家长做了承诺，让更多的人学会爱孩子。其实这就是，爱的承诺。我从今后，会始终坚持自己的初心，由于，不忘初心，方得始
36、终。希望有更多的人，能向着自己的初心去努力，不要被环境或者所谓的命运所牵绊，严格要求自己，做最真、最好的自己。 幼儿园教育心得体会11 涵涵是我们班吃饭很慢的一个孩子，而且她经常剩饭菜，哭闹着说吃不了。看着她瘦弱的样子。我也不忍心强迫她，可经常这样，怎么办呢？ 这天，涵涵依偎着我，要我给她讲故事，我灵机一动，准备编一个以她为主角的故事。“从前有一个叫涵涵的小伴侣，她老是不愿好好吃饭，结果越长越矮。几年过去了，同学们已经读学校了，她还在读幼儿园，学校老师说她太矮了。不能入学；又过了几年，同学们都读中学了，可她还在幼儿园；又过了几年，她的同学都读高校、上班了，她还在读幼儿园。 一天，涵涵到广场上滑
37、冰，摔了一跤，她正哇哇哭呢，来了一位警察叔叔把她背到了医院，她仔细看了看，哎，这位警察叔叔是龙龙（本班另一位幼儿），涵涵真不好意思。医生给她包扎伤口时，涵涵又发觉，哎，医生叔叔是小宇（本班另一位幼儿），涵涵更不好意思了。 回家以后，涵涵每顿饭都要妈妈多盛点。还把碗里的饭菜吃完，吃得饱饱的。每天她还熬炼身体。后来她很快就长高长大了，也变成大人了，还当上了舞蹈家呢！” 涵涵听得入迷了，小伴侣们听得津津有味，尤其是乐坏了龙龙和小宇，他们兴奋得手舞足蹈。从那以后，涵涵吃饭时认真多了，经常把吃完了的空碗拿给我看。 在以后的讲故事时间里，孩子们老缠我说：“老师，讲讲我的故事吧！”班上的孩子间续消逝在我的故
38、事里，他们成了英雄、大力士、魔法师，会奇异的本领，或者变成了飞行员、司机等各行各业的人。 自己成为故事的角色给他们带来新奇和刺激的感觉，他们不但会产生深厚的爱好，而且能有意识地将故事与现实结合起来，一本正经地把自己当成故事中的角色，在生活中也用这样的.形象来要求自己。我有意识地将一些良好的性格和品德赐予故事中的人物，促使他们表现出乐观的情感倾向和言行。因此，班上常规好了很多。真是没想到，平常的讲故事活动带来了意外的惊喜！ 幼儿园教育心得体会12 这几年来，幼儿教育学校化已日趋严峻，这种违反教育规律的做法正深深地损害我们的孩子，实在令人担忧。那么如何克服幼儿教育学校化显得尤为重要。我认为可以从以
39、下几个方面入手: 一、首先要转变家长观念，充分让家长熟识到幼儿教育学校化对孩子的危害。 家长是幼儿的第一任老师，对孩子的成长起了重要的作用。假如我们做好家长的工作，那么对我们的工作起到事半功倍的效果。首先，我们可以利用早上，放学后家长接送孩子的时间与家进步行沟通，对家长“洗脑”。其次，要利用每学期开展的家长会，对家进步行思想教育。然后，通过定期家访、家长开放日等形式与家长沟通，引导他们充分地熟识学校化教育对孩子的危害。 二、加强老师业务管理与培训，通过提高老师的专业素养，从而从根本上克服幼儿教育学校化倾向。 现在很多幼儿园的老师，大多数是从学校老师转入的。他们还没有从学校那种教学模式当中转变过
40、来，对幼儿过早的写字、算术等方面的教学，这样不仅使幼儿产生厌学心情，而且对幼儿的身体发育不利。(手指变形了，腰也驼背了。)也直接影响以后的学校教育的质量。因此，只有加强老师的业务管理和培训，提高老师的专业素养，才能从根本上克服幼儿教育学校化。 三、教育行政部门要严格执行幼儿园老师资格制度，规范幼儿园办公行为。 无论是一些公办还是民办的幼儿园，为了抢生源，于是迎合家长的需要，违反自己的良心，大搞学校化教育。在幼儿园开设汉语拼音课、写字课等，每天还给幼儿布置家庭作业，甚至放假前对幼儿进行试卷考试。连制定的老师奖惩制度与其有关，如教会孩子会算术多少、识字多少就嘉奖相应数额的奖金。长此以往，对幼儿的身
41、心是特殊不利的，严峻地影响孩子智力的进展，也将错过幼儿教育的关键期。为此，应引起各级教育行政部门的高度重视。 幼儿教育学校化”已经成为许多幼儿园的“毒瘤”。那我们全部的幼儿老师要共同努力，不断学习，提高自己的专业技能，将“幼儿教育学校化”这颗毒瘤摘除掉。让幼儿园成为幼儿欢快成长的乐园。 幼儿园教育心得体会13 这天我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有梅嘉旺小伴侣把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我连忙走到她身边，我对梅嘉旺小伴侣说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不宠爱吃这个菜啊?开头梅嘉旺还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的
42、头边说，没事，是不宠爱吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和梅嘉旺说：“咱们就吃两口好吗?这菜共性香，很有养分，你看其他小伴侣吃的多香呀，梅嘉旺对我摇了摇头，露出无助的表情，最终梅嘉旺还是没有吃。 透过这件事我反思到我平常没有细心的观看梅嘉旺的吃饭状况，就应了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子慢慢的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会准时与梅嘉旺的家长协作，帮忙梅嘉旺养成合理的饮食习惯，我信任梅嘉旺小伴侣以后会更加健康的成长！ 幼儿园教育心得体会14 今日中午吃完饭，我组织孩子到”小医院”去玩，孩子们玩得特别欢乐
43、，Emma拿着听诊器，洪凯拿着大针管，还有鹏鹏站在柜台前卖药，俨然是一家”儿童医院”。但是好象没有一个小伴侣情愿当病人，于是我就加入到他们中间，扮起了病人。我用手按着肚子苦痛地说：”医生，我肚子疼，怎么办？”这时候Emma抓紧走了过来问我：”你有没有吃不干净的东西？”我说：”没有啊！就吃了一根冰棍！”啊？” Emma大叫，”这个时候不能吃冰棍的！来打上一针吧！”说着就叫来洪凯说：”来给Miss Zhang 打上一针，她肚子疼！”我装做很怕疼的样子说：”不！我怕疼，我不打针！”还没等我说完，他们两个已经把我按住打针了，等洪凯把针拔出来后，笑嘻嘻地对我说：”呀！ Miss Zhang你真勇敢，来嘉
44、奖你一颗小星星吧！”说着就把自己的小星星拿下来贴在了我的手上！我说：”感谢大夫！下次我会更勇敢的！”对，这才是好孩子，要坚韧妈妈才宠爱你！” 与孩子相处时间长了，真的发觉自己就是一个孩子，感觉我们是小伙伴，每天一起玩耍，玩耍，真的.特殊欢乐，我想，当他们情愿跟你拉着手，情愿和你亲近，甚至当他们发觉你的脸上多了一颗豆豆的时候告知你的时候，你就已经走进了孩子的世界，走进了孩子的心里，此时，我们的教育也就真正有了效果，当孩子自然地流露出崇拜，向往的眼神时，当你因错怪使孩子受了委屈，孩子大声地反对与你时，当孩子摔倒后自己爬起来高傲的看着你时，你会感觉原来自己是这样宏大。为了孩子，为了这一双双纯洁清亮的
45、眼睛，为了每一个甜甜的吻，为了每个孩子绚烂的笑脸，我情愿，我真的情愿，用我自己的一生在这里静静耕耘，静静奉献，即使没有人看到，即使没有人鼓掌，即使没有人喝彩，我也已经满足，由于只要有孩子相伴，我的生活每天都是阳光绚烂！在我看来，拥有了孩子就拥有了全世界！这些足以，我还有什么苛求的呢？ 幼儿园教育心得体会15 第一次当一名幼师，听到别人的教育心得体会多是累并欢快着，但是由于没有切身感受到，所以布满着期盼。当真正接触到那些小孩子的时候，才发觉果真是多年累积的教育心得体会，有一语见地的感觉。 小孩子离开了家庭，来到生疏的环境，爆发出来的哭泣的能量是强大而震耳的。好不简洁安抚好一些苦恼要回家的小孩，却
46、回头又要追着那些到处乱跑的小孩爱惜他们免得他们被磕遇到。一天下来，混乱夹杂着吵闹和哭声，感觉整个人身心皆疲。 但是欢快的是看着那些小孩一个个天使般的笑容，或是安静悄悄在一边做手工，或是奶声奶气的叫老师，或是沉醉其中玩过家家，或是装小大人的样子在说话，都能够让人感到这份工作的欢快。 在不断的生疏工作和小孩子相处过程，自己也总结了一些教育心得体会。首先是要通过一些东西吸引小孩的留意力和崇拜感，这样小孩子比较简洁听话。其次是要对小孩子进行鼓舞进展。小孩子假如把他们的新奇发觉告知你，起码要进行鼓舞和表现出感爱好，这样才能激发小孩不断探究发觉新事物的惊奇性。最终也是最重要的一点，是要急躁。即使是很烦躁的时候，也要急躁温存的对待孩子们。这样才能给孩子们营造一个平安舒适的环境，才能让他们适应幼儿园的生活，才能让他们在爱惜中欢快的成长。25