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1、 第六章第六章 质量与密度质量与密度 第第1 1节节第第4 4节节 第六章第六章 质量与密度质量与密度 第第1 1节节 质量质量 图片所图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问示的是航天员在空间站中的情景。请问:与与在地球上在地球上相比相比，航天员航天员在太空上的质量有没有变化在太空上的质量有没有变化?新课导入新课导入课堂教学展示1.通过分析一些实例初步了解质量的通过分析一些实例初步了解质量的概念，知道概念，知道质量质量的的单位及其换算单位及其换算；通过；通过实际实际操作，掌操作，掌握握天平天平的使用的使用方法，学会方法，学会用天平测量用天平测量固体和液体的质量固体和液体的质量。2.通过观通过
2、观察和实验，知道察和实验，知道质量是不随物体的形状、质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量；通状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用天过使用天平的技能平的技能训练，培养训练，培养严谨的科学态度与协作精神。严谨的科学态度与协作精神。1.叫做质量，它与物体的 、和 无关.2.1t=kg，1kg=g，1g=mg.3.实验室测量质量的仪器是 ，日常生活中测量质量的仪器有 、等.物体所含物质的多少物体所含物质的多少形状形状物态物态所处的空间位置所处的空间位置100010001000天平天平杆秤杆秤台秤台秤课前自学准备课前自学准备预习检测预习检测课前自学准备新课导入新课导入课堂教学展示
3、 关于这袋东北大米，甲、乙两人所说“质量”的含义是否相同？甲：这袋米的质量是多少？乙：这种米的质量怎么样？这袋米所含米的量有多少这种米品质的好坏 1铁锤、铁钉是由什么铁锤、铁钉是由什么材料制成的？材料制成的？2铁锤、铁钉含铁的多铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？少是否相同？3水和铁可能含物质多少相同吗？水和铁可能含物质多少相同吗？如何得知？如何得知？4如何比较物体所含物质的多少？如何比较物体所含物质的多少？铁钉铁钉铁锤铁锤推进新课推进新课课堂教学展示1.1.质量的概念质量的概念1定义：定义：物体所含物质的多少物体所含物质的多少2物理量符号：物理量符号：m3单位：单位：（1）国际单位：千克（）国际单
4、位：千克（kg）（2）常用单位：吨（）常用单位：吨（t）、克（）、克（g）、毫克）、毫克（mg）（3）单位换算：单位换算：1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg千千克克原原器器知识点一质量质量常见物体质量的估测：常见物体质量的估测：成年人：约成年人：约5070 kg 1包方便面：约包方便面：约100 g1只鸡或鸭：约只鸡或鸭：约2 kg 1升水：升水：1 kg 1个鸡蛋：约个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约个苹果：约250 g1个大头针：约个大头针：约80 mg 鸡和鸭鸡和鸭鸡蛋鸡蛋大头针大头针2.2.质量是物体的一种属性质量是物体的一种属性物体的质量不随物
5、体形状的改变而改变；物体的质量不随物体形状的改变而改变；物体的质量不随物体位置的改变而改变；物体的质量不随物体位置的改变而改变；物体的质量不随物体物态的改变而改变；物体的质量不随物体物态的改变而改变；物体的质量不随物体温度的改变而改变。物体的质量不随物体温度的改变而改变。质量是物体的一种质量是物体的一种基本属性基本属性，它不随物体的，它不随物体的形状形状、状态状态、位置和温度位置和温度而改变。简称而改变。简称“四不变四不变”。例例 为了为了避免人体肩部受到避免人体肩部受到伤害，专家伤害，专家建议人肩负的书包总质建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的量不要超过人体质量的15%。根据建议，你。根
6、据建议，你估计中学生肩负的估计中学生肩负的书包总质量通常不要书包总质量通常不要超过（超过（）A9t B9kgC9g D9mgB连连 接接 中中 考考例例 请请在下列数字后面填上合适的单位：（选填在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg”和和“t”）（1）一个鸡蛋的质量大约是）一个鸡蛋的质量大约是50_；（2）中学生小超的）中学生小超的质量最质量最大约是大约是50_。gkg连连 接接 中中 考考知识点 2 2质量的测量质量的测量生活生活中的测量工具：中的测量工具：案秤案秤台秤台秤杆秤杆秤知识点知识点 2我国古代的秤我国古代的秤2.2.托盘天平的构造托盘天平的构造托盘托盘平衡螺母平衡螺母
7、游码游码底座底座镊子镊子横梁标尺横梁标尺砝码砝码分度盘分度盘指针指针3.3.托盘天平的使用托盘天平的使用1.把天平放在水平台把天平放在水平台上，上，把游码放在标尺把游码放在标尺左端零刻度线处左端零刻度线处.2.调节调节平衡螺母平衡螺母 ，使，使指针指在分度盘的中指针指在分度盘的中线处线处，这时两端平衡，这时两端平衡.3.把被测物体放在把被测物体放在 左盘左盘里，用镊子向里，用镊子向右盘加减砝码右盘加减砝码，并，并调节调节游码的位置游码的位置，直到横梁恢复平衡直到横梁恢复平衡.4.天平平衡后读数：天平平衡后读数：m物物=m砝砝+m游码示数游码示数。4.4.托盘天平的读数托盘天平的读数实验一：实验
8、一：测量固体的质量测量固体的质量（1）调节天平；）调节天平；（2）被测物体放左盘，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。）记录数据。如图：如图：m。实验二：实验二：测量液体的质量测量液体的质量（1）调节天平；）调节天平；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总 m0。托盘天平的使用注意事项托盘天平的使用注意事项天平使用前要牢记下面的几条要求：天平使用前要牢记下面的几条要求：1.天平的称量：天平称量的最大天平的称量
9、：天平称量的最大质量，被质量，被测量的质量不能超测量的质量不能超过称过称量；量；2.用用镊子加减镊子加减砝码砝码，不能，不能用手接触用手接触砝码，不能砝码，不能把砝码弄湿把砝码弄湿、弄脏；弄脏；3.潮湿潮湿的物的物体和化学药品体和化学药品不能直接放到天平不能直接放到天平的托盘的托盘中。中。1.天平的天平的称量称量：天平称量的最大：天平称量的最大质量，被质量，被测量的质量不能测量的质量不能超超 过过称称量；量；使用天平时还要注意：使用天平时还要注意：1.读读数时以数时以游码左侧游码左侧所对的刻线为所对的刻线为准；准；2.称量称量(能测的最大质量能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的
10、总质量+游码最大游码最大的读的读数；数；3.感量感量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。天平使用口诀天平使用口诀一放一放平，二平，二调调零，零，三调螺母梁平衡。三调螺母梁平衡。螺母要向轻端螺母要向轻端移，移，哪边高向哪边转。哪边高向哪边转。针指中线才算针指中线才算完，完，天平调好不要动。天平调好不要动。左物右码镊子左物右码镊子夹，夹，游码最后调平衡。游码最后调平衡。砝码游码砝码游码加起来，加起来，物体质量测出来。物体质量测出来。如若物砝位置如若物砝位置反，反，读数砝游要相减。读数砝游要相减。质量的测量质量的测量托盘天平的使用托盘天平的使用例例
11、 如如图图中，托中，托盘秤中物体的质盘秤中物体的质量为量为_kg。解析解析:由由图图知，表盘知，表盘的分度值为的分度值为0.1kg，由由指针位置指针位置可知，托可知，托盘秤示数为盘秤示数为3.2kg，即，即托盘秤中物体的质量为。托盘秤中物体的质量为。连连 接接 中中 考考1.在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试着加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什么？应先加质量大的砝码，因为这样能应先加质量大的砝码，因为这样能方便方便又又迅速迅速地地测出物体的质量测出物体的质量.随堂演练随堂演练课堂教学展示【教材P110“想一想”】2.如果要称粉状物体（例如食盐），应该怎样做？应先在天平的应先
12、在天平的左右两盘左右两盘中分别放中分别放质量相等质量相等的的两个容器或相同的两张纸，再进行测量两个容器或相同的两张纸，再进行测量.1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量.2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称糖水的质量.比较两次称量的结果.两次称量前后的两次称量前后的质量保持不变质量保持不变.通过以上两通过以上两个实验，得出的结论是：个实验，得出的结论是：物体的质量与物体的物体的质量与物体的形状、物态无关形状、物态无关.【教材P111“想想做做”】冰块融化成冰块融化成水，水，变化变化了，了，_没有变化。没有变化。橡皮泥捏
13、成各种橡皮泥捏成各种形状，形状，变化变化了，了，_没有变化。没有变化。飞船飞向飞船飞向月球，月球，变化变化了，了，_没有变化。没有变化。手握手握钢笔，钢笔，_变化变化了，了，_没有变化没有变化状态状态所含物质的多少所含物质的多少形状形状位置位置结论：结论：物体的质量是物体本身的一种物体的质量是物体本身的一种属性属性，它，它不随物体的不随物体的状态状态、形状形状、位置位置、温度温度的改变而改变。的改变而改变。所含物质的多少所含物质的多少所含物质的多少所含物质的多少温度温度所含物质的多少所含物质的多少质量是物体的属性质量是物体的属性知识知识点点 4 【想一想】如何用天平称量一定质量的水？用天平测量
14、液体的质量：1调节天平平衡.2测量空烧杯质量m0.3将被测液体倒入烧杯，量 总质量m总.4被测液体质量m=m总 m0.【想一想】如何才能做到两者之差刚好是所需要的水的质量呢？如称取22.5g的水.先先称称量量出出容容器器的的质质量量m1，要要称称取取的的水水与与容容器器的的总总质质量量就就为为m1，那那么么在在称称量量总总质质量量前前，不不妨妨在在右右盘盘中中加加入入20g砝砝码码一一个个，游游码码移移到到标标尺尺上上刻刻度度值值处处，然然后后在在左左盘盘容容器器中中逐逐渐渐加加水水至至天天平平横横梁梁恢恢复复平平衡衡为为止止.当当天天平平接接近近平平衡衡时时，改改用用胶胶头滴管进行吸取或添加
15、少量的水头滴管进行吸取或添加少量的水.【方法总结】1.对于左物右码、游码归零这种情况：m物m砝+m游；2.对于左物右码、游码未归零（原来示数为m0）这种情况：m物m砝+m游-m0；3.对于右物左码、游码归零这种情况：m物m砝-m游.例例2 2 下列是小明使用天平的几点做法，其中正下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（确的是（）A.测量前将天平放在水平桌面上测量前将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C.用手直接加减砝码用手直接加减砝码D.所测物体质量可以超过天平最大测量值所测物体质量可以超过天平最大测量值A1.下列下列有关托盘天平的使
16、用说法正确的有关托盘天平的使用说法正确的是（是（）A称量称量前，应前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B称量称量前，应前，应估计被测物体的估计被测物体的质量，以免质量，以免超过量程超过量程C称量称量时，左时，左盘放盘放砝码，右砝码，右盘放物体盘放物体D称量称量时，向右时，向右移动移动游码，相当于游码，相当于向左盘加砝码向左盘加砝码B基基 础础 巩巩 固固 题题2.测量测量物体的质量物体的质量前，将前，将天平放在水平天平放在水平台上，小台上，小亮发现指针偏向亮发现指针偏向分度标尺的分度标尺的左侧，如左侧，如图所示。接下来他要进行的操作图所示。接下来他要进行的操作
17、是（是（）A先将游码拨至零先将游码拨至零刻度线，再刻度线，再向右调节平衡螺母向右调节平衡螺母B先将平衡螺母移到最先将平衡螺母移到最左端，然后左端，然后向右移动游码向右移动游码C先将游码拨至零先将游码拨至零刻度线，再刻度线，再向左调节平衡螺母向左调节平衡螺母D先将平衡螺母移到最先将平衡螺母移到最左端，然后左端，然后向左移动游码向左移动游码A基基 础础 巩巩 固固 题题3.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡当天平重新平衡时时，放在右盘中的砝码位置如图所示放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（则杯和水的总质量是（）A82.4 g B8
18、2.2 gC82.6 gA基基 础础 巩巩 固固 题题4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中：在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后某同学将天平放在水平工作面上后，发现发现天平指针如图天平指针如图甲甲所示所示；则接下来的操作应是则接下来的操作应是_，直直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（2）用托盘天平测量物体质量时用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示发现天平指针如图所示；则接；则接下来的操作应是下来的操作应是_，使天平平衡使天平平衡。测量中测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙当右盘所加
19、砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡所示时天平平衡，则该物体的质量则该物体的质量为为_g。78.4加砝码或向右移动游码加砝码或向右移动游码将平衡将平衡螺母螺母向右调向右调基基 础础 巩巩 固固 题题 炎热炎热的的暑假，小暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，中，放放入冰箱。过了一入冰箱。过了一天后，发现天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒了，冰棒盒周围也有盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量后，质量变大变大了，才了，才溢
20、出去的吗？但是学过的知识告诉他：溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的质量是物体的属性，属性，它它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是，于是他想用实他想用实验来探究此问题。验来探究此问题。请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：（1）简述你的实验步骤：）简述你的实验步骤：步骤一步骤一:_；步骤二：步骤二：_；（2）如果收集的证据是：）如果收集的证据是：_，则，则证明物体的质量不随状态的改证明物体的质量不随状态的改变而改变。变而改变。用天平测量烧杯和冰的质量为
21、用天平测量烧杯和冰的质量为m1待杯中冰在室温下熔化待杯中冰在室温下熔化后，用后，用天平测量烧杯和水的质量为天平测量烧杯和水的质量为m2m1=m2能能 力力 提提 升升 题题谢谢观看谢谢观看 第六章第六章 质量与密度质量与密度 第第2 2节节 密度密度 古时候古时候，在在地中海地中海上上，有有一个叙拉一个叙拉古古王国王国，它它的国王交给金匠一定质量的的国王交给金匠一定质量的黄黄金金，让让金匠为自己打造一顶纯金的王冠金匠为自己打造一顶纯金的王冠。当当王冠打造完毕交给国王王冠打造完毕交给国王时时，国王国王虽然觉得这个金冠精美虽然觉得这个金冠精美无无比比，但但他却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其他便宜的金
22、属偷他却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其他便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去梁换柱。国王令人用秤去称称，结果结果王冠的质量与国王交给金王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。匠的黄金的质量是相同的。国王采取称质量的办法能够鉴别国王采取称质量的办法能够鉴别真伪吗真伪吗?你能给出正确的鉴别方法和合理的解释吗你能给出正确的鉴别方法和合理的解释吗?情境导入情境导入课堂教学展示提出问题：1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？2.叫这种物质的密度，它的定义公式为=.1.同种物质的质
23、量与体积成 ，不同物质的质量和体积的比值 .3.密度的单位是由 单位和 单位复合而成的，有千克每立方米，有克每立方厘米，它们的换算关系为1g/cm3=kg/m3.正比预习检测预习检测课前自学准备某种物质质量与体积的比值质量体积一般不同mV11031.探究探究同种物质同种物质的质量与体积的的质量与体积的关系，体会关系，体会利用利用比比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道密度密度的定义、公式和的定义、公式和单位，理解单位，理解密度的物理密度的物理意义，意义，会会查密度表。查密度表。2.能能联系实际，运用联系实际，运用密度公式密度公式进行有关进行有
24、关计算，计算，会会计算不能直接测量的计算不能直接测量的物体物体的质量或不能直接的质量或不能直接测量的物体的测量的物体的体积体积。小铁块和大铁块谁的质量大？小铁块和大铁块谁的质量大？小木块和大木块谁的质量大？小木块和大木块谁的质量大？一桶水和半桶水谁的质量大？一桶水和半桶水谁的质量大？同一种同一种物质，体积物质，体积越越大，质量大，质量越大越大 体积体积相同的木块、铝块和相同的木块、铝块和铁块，铁块，它们它们的质量相同吗？的质量相同吗？m木木m铝铝m铁铁质量质量相同的不同物相同的不同物质体积不同。质体积不同。体积相同的不同体积相同的不同物质，物质，质量质量不同不同1.探究相同体积的不同物质质量与
25、体积的关系知识点一探究物体的质量与体积的探究物体的质量与体积的关系关系实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量.（体积已知）托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块将实验测量数据填入下表中：质量质量/g体积体积/cm3 铁块铁块 10铜块铜块 10铝块铝块 10结论：体积相同的不同物质质量不同.结论：质量相同的不同物质体积不同.实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积.2.探究同种物质质量与体积的关系实验三：探究同种物质的质量和体积的关系托盘天平砝码刻度尺讨论实验方法和所需器材：不同体积的铁块和铝块m/gV/cm3铁块铁块146.6 6.0铁块铁块262.08.0铁块铁块376.09.8塑料
26、块塑料块1 17.26.0塑料块塑料块2 210.18.0塑料块塑料块3 312.012.0运用图象寻找规律运用图象寻找规律铁块铁块塑料块塑料块运用图象寻找规律1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的.2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同.结论：例例 有有四个颜色相同的四个颜色相同的实心实心球，其中球，其中一个与一个与其他三其他三个个材料不同。为找出这个材料不同。为找出这个球，球，测测得如表数据。得如表数据。球的标号球的标号ABCD体积体积/cm3581218质量质量/g10202436（a）（1）通过计算处理数据可以）通过计算处理数据可以完成任务，则完成任务，则表格中（表格中（a
27、）处的）处的内容为内容为 ；（2）除计算）除计算外，还外，还可以通过可以通过_的方法，更加的方法，更加形象形象直观的处理直观的处理数据，找出数据，找出这个这个球；球；（3）分析）分析可知，标号可知，标号为为_的的球与球与其他三其他三个球材料不同。个球材料不同。质量质量体积体积画图象画图象/（g/cm3）B连连 接接 中中 考考1.密度的概念和密度的单位知识点二密度的概念和密度的单位密度的概念和密度的单位 质量和体积的比值表示单位体积的质量.物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位体积的质量，用符号表示.密度的定义式：密度=质量体积=mV（1）
28、国际单位：千克每立方米（kg/m3，kgm-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，gcm-3）（3）单位换算：1 g/cm 3=103 kg/m3 物质名称物质名称密度密度物质名称物质名称密度密度铂铂铝铝金金花岗岩花岗岩铅铅砖砖银银冰冰铜铜蜡蜡钢、铁钢、铁干松木干松木1.一些固体的密度（常温常压）物质名称密度物质名称密度水银植物油硫酸煤油海水酒精纯水汽油2.一些液体的密度（常温常压）3.一些气体的密度（0，在标准大气压下）物质名称密度物质名称密度二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？(1)一般：固液气；(2)一
29、些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；(3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；(4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“103”的形式，如水=1.0103 kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“103”，如空气=1.29 kg/m3.2.密度是物质的一种属性 物质的密度由物质的种类（本身特性）决定.同一种类物质m 和V的比值不变，即值相同，不同种类物质的值一般不同.密度是物质的一种属性，它与物体的质量多少、体积的多少无关.不能简单地说，物质的密度跟物体的质量m成正比，跟体积V成反比.密度的物理意义：通常情况下，水的密度为1103 kgm3，表示1m3的水质量为1103 kg.想想
30、议议为什么课本中物体的密度，要附上常温常压状态下？大多数物体具有热胀冷缩的性质，即当温度（物质状态）变化了，体积要发生变化，而物体的质量是不变的，因此质量与体积的比值就变了，即密度变化了.当气压变化了，体积也会发生变化，尤其是气体变化更明显.所以在说物体的密度时，要附上一定的温度和压强.（若无具体说明，一般默认是常温常压下.）例例 阅读阅读图表信息判断下面的图表信息判断下面的说法，其中说法，其中正确的正确的是（是（）A固体的密度一定比液体的密度大固体的密度一定比液体的密度大B体积相同的植物油和体积相同的植物油和酒精，酒精的酒精，酒精的质量大质量大C同种物质在不同状态同种物质在不同状态下，其下，
31、其密度密度 一一般不同般不同D不同物质的密度一定不同不同物质的密度一定不同C常温常压下部分物质的密度常温常压下部分物质的密度/（kgkgm m3 3）金金19.31019.3103 3水银水银13.61013.6103 3钢、铁钢、铁7.9107.9103 3纯水纯水1.0101.0103 3冰冰（00）0.9100.9103 3植物油植物油0.9100.9103 3干松木干松木0.5100.5103 3酒精酒精0.8100.8103 3连连 接接 中中 考考例例 关于关于对密度对密度公式公式 的理解，下列的理解，下列说法正确的说法正确的是是（）A某种物质的密度与质量某种物质的密度与质量成正比
32、，与成正比，与体积成反比体积成反比B某种物质的密度与质量和体积无关某种物质的密度与质量和体积无关C物质的密度与物质的种类物质的密度与物质的种类有关，与有关，与状态无关状态无关D单位质量某种物质的体积越单位质量某种物质的体积越大，密度大，密度越大越大B连连 接接 中中 考考例例 两两个完全相同的瓶子装有不同的个完全相同的瓶子装有不同的液体，放液体，放在横梁已平衡的在横梁已平衡的天平天平上，如上，如图所示。则甲瓶液体图所示。则甲瓶液体质量质量_乙瓶液体乙瓶液体质量，质量，甲甲瓶液体密度瓶液体密度_乙瓶液体密度。（选填乙瓶液体密度。（选填“大于大于”“”“等等于于”或或“小于小于”）等于等于小于小于
33、连连 接接 中中 考考例例 如如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象，分析图象，分析图象可知图象可知（）A若甲、乙的质量若甲、乙的质量相等，则相等，则甲的体积较大甲的体积较大B若甲、乙的体积若甲、乙的体积相等，则相等，则甲的质量较小甲的质量较小3D甲、乙两种物质的密度之比为甲、乙两种物质的密度之比为4：1D连连 接接 中中 考考密度课堂小结课堂小结课堂教学展示相同体积的不同物质质量一般不同，不同物质的质量与体积的比值一般不同.同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同.密度=质量体积=mV密度的计算密度的计算密度公式的应用密度公式的应用计算
34、计算密度，密度，鉴别鉴别物质物质将体积的测量转换为将体积的测量转换为质量的质量的测量，如测量，如借助借助水测量瓶子的容积等水测量瓶子的容积等将质量的测量转换将质量的测量转换为体积的为体积的测量，如测量，如测量纪念碑的质量测量纪念碑的质量密度公式的综合应用密度公式的综合应用例例 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身高，由413块花岗岩石块砌成.碑心石是一块整的花岗岩，长、宽、厚，它的质量约为多少？解解析析：碑碑心心巨巨石石的的质质量量不不能能直直接接称称量量.如如果果从从密密度度表表中中查查出出花花岗岗岩岩的的密密度度，再再用用密密度度乘乘以以碑碑心心石石的的体体积积，就就能能得得到碑心石的质量
35、到碑心石的质量.例例 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身高，由413块花岗岩石块砌成.碑心石是一块整的花岗岩，长、宽、厚，它的质量约为多少？解：碑心石的体积解：碑心石的体积 V=l1l2l3 3 查表，取花岗岩的密度查表，取花岗岩的密度 =2.8103kg/m3解：由公式解：由公式 得到得到m=V，把数值代入，可以得到碑心石的质把数值代入，可以得到碑心石的质量约为量约为m=V =2.8103kg/m342.6m3 =119.3103 kg =119.3 t点评：当一个物体的质量不便于直接测量时，可点评：当一个物体的质量不便于直接测量时，可以借助测量体积以借助测量体积V，根据密度表查出该物质的
36、密，根据密度表查出该物质的密度，运用密度公式变形为度，运用密度公式变形为m=V来计算来计算.例例 小小明在校运会上获得一块明在校运会上获得一块奖牌，他奖牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜想知道这块奖牌是否由纯铜制成制成的，于是的，于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g和和2cm3，并，并算出它的算出它的密度为密度为_g/cm3。小。小明通过查密度表明通过查密度表知道，知道，铜铜的密度为的密度为8.9103kg/m3，由此，由此他判断该奖牌他判断该奖牌_（选填（选填“是是”或或“不是不是”）由纯铜制成的。）由纯铜制成的。解：解：奖牌的密度为奖牌
37、的密度为：而而铜的密度为铜的密度为8.9103kg/m3，所以，所以该奖牌不是由纯铜做的。该奖牌不是由纯铜做的。不是不是7连连 接接 中中 考考例例 很多很多同学知道自己的身高和同学知道自己的身高和体重，却体重，却不知道自己的体积。不知道自己的体积。某同学身高某同学身高170cm，体重，体重60kg，他，他的体积约为（）的体积约为（）333 D6m3 解：解：人体的密度与水的密度差不多人体的密度与水的密度差不多，人的密度人的密度水水=1.0103kg/m3，某同学的质量某同学的质量m=60kg，根据根据 ，可得他的体可得他的体积积：B连连 接接 中中 考考例例 空气空气的成分按体积的成分按体积
38、计算，氮气计算，氮气约占约占78%，氧气，氧气约占约占21%，空气空气密度约为密度约为空气空气3。估算估算你所在教室里空气的你所在教室里空气的质量，合理质量，合理的的是（是（）A20kg B200kg C1000kg D2.0105kg解析：解析：一一间教室的体积约为间教室的体积约为V=9m6m3m=162m3，所以，教室所以，教室里空气的质量约为里空气的质量约为：m=V9kg/m3162m3207kg。只有只有B选项与此计算结果最为接选项与此计算结果最为接近。近。B连连 接接 中中 考考课堂小结课堂小结课堂教学展示密度的计算公式=1.利用密度公式间接求质量或体积2.利用密度公式巧测厚度或长度
39、（1）对于密度和厚度相同的甲、乙两个物体来说，它们的面积比等于质量比.（2）对于密度和横截面积相同的甲、乙两段金属丝来）对于密度和横截面积相同的甲、乙两段金属丝来说，它们的长度比等于质量比说，它们的长度比等于质量比.利用公式 ，求质量m；利用公式 ，求体积V.1.小小东买了一瓶东买了一瓶矿泉水，喝矿泉水，喝去了一半去了一半后，剩余后，剩余的矿泉水的密度的矿泉水的密度_（选填（选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”）。水的密度是）。水的密度是1.0103kg/m3，表示，表示的物理的物理意义意义_。2.，体积为体积为2dm3，该金属的密度为该金属的密度为_kg/m3，若将若将它切去二分之一
40、它切去二分之一，余下部分金属的密度为余下部分金属的密度为_g/cm3。不变不变8.9103 1m3的水的质量是的水的质量是1.0103kg基基 础础 巩巩 固固 题题3.三个相同的杯子三个相同的杯子，分别装有分别装有100g的盐水的盐水，酒精和水（酒精和水（盐水盐水水水酒精酒精），比较它们的液面高度比较它们的液面高度，液面最高的是（液面最高的是（）A盐水盐水 B酒精酒精 C水水 D一样高一样高 4.关关于质量和于质量和密度，下列密度，下列说法中正确的说法中正确的是（是（）A冰熔化成冰熔化成水，质量不变，密度水，质量不变，密度变小变小B橡皮用去橡皮用去一半，质量一半，质量变变小，密度小，密度变小
41、变小C氧气罐中的氧气用去氧气罐中的氧气用去一半，质量减半，密度一半，质量减半，密度不变不变D把铁丝烧把铁丝烧红，质量不变，密度红，质量不变，密度变小变小BD基基 础础 巩巩 固固 题题 为了为了“比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”，小月小月选用了如下选用了如下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验。小月的操作步骤如下：器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验。小月的操作步骤如下：（1）将天平放在水平）将天平放在水平台上，把台上，把游码放到标尺左游码放到标尺左端的零刻线端的零刻线处，她处，她发现指针偏向分度盘的发现指针偏向分度盘的左侧，左侧，于是她调节平
42、衡螺母向于是她调节平衡螺母向_移动（选填移动（选填“左左”或或“右右”），使），使横梁平衡；横梁平衡；（2）分别往）分别往两只烧杯两只烧杯中倒入适量的甲、乙液体中倒入适量的甲、乙液体后，后，将将两只烧杯两只烧杯各自放在托盘天平的左右盘各自放在托盘天平的左右盘内，并用内，并用滴管调节两杯中液体的滴管调节两杯中液体的量，量，直至直至横梁重新平衡（如图所示横梁重新平衡（如图所示）。这）。这一步骤是为了量取两杯一步骤是为了量取两杯_相等相等的不同液体；的不同液体；（3）为了比较出）为了比较出两杯液体两杯液体密度的密度的大小，小月大小，小月从天平上取下两烧杯放在水从天平上取下两烧杯放在水平平台上，通过台
43、上，通过观察观察_，则，则_的密度小。的密度小。右右质量质量两杯液体的液面高低两杯液体的液面高低液面高液面高能能 力力 提提 升升 题题习题解答习题解答课后反馈总结（见教材（见教材P116 动手动脑学物理）动手动脑学物理）1.一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为、，它最多能装多少千克的水？解：澡盆的容积解：澡盆的容积V3，m=V=1.0103kg/m33=180kg.所以最多能装所以最多能装180kg的水的水.2.猜一猜你们教室里空气的质量有多少克？几十克？还是几千克、几十千克？测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量.你猜得对吗？解：教室大约长解：教室大约长8m，宽，宽6m，高，高
44、3m，则则V=8m6m3m=144m3，故故m=空气空气V3144m3=185.76kg.3.人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估算一下自己身体的体积.解：人体密度和水的密度差不多，解：人体密度和水的密度差不多，则人体密度为则人体密度为1.0103kg/m3，先用秤称出自己的质量先用秤称出自己的质量m，再由，再由V=，求出自己的体积求出自己的体积.习题解答习题解答课后反馈总结（见教材（见教材P116 动手动脑学物理）动手动脑学物理）4.一个容积为的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装植物油呢（1L=1dm3）？解：解：V3=2.510-3m3,水水=1.0103kg/m3,植物油植物
45、油=0.9103kg/m3，由公式由公式=m/V变形得变形得m=V，m水水=水水V水水=1.0103kg/m32.510-3m3=2.5kg,m植物油植物油=植物油植物油V植物油植物油=0.9103kg/m32.510-3m3=2.25kg.即即最多装水，装植物油最多装水，装植物油2.25kg.5.一捆铜线，质量是89kg，铜线的横截面积是25mm2.不用尺量，你能知道这捆铜线的长度吗？它有多长？解：查表可知铜的密度为解：查表可知铜的密度为8.9103kg/m3，则铜，则铜线的体积线的体积 ，铜线的横截面积，铜线的横截面积S=25mm2=2510-6m2=2.510-5m2,则铜线长度则铜线长
46、度谢谢观看谢谢观看 第六章第六章 质量与密度质量与密度 第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度 小小雅的爷爷旅游回来雅的爷爷旅游回来时时，送给送给孙孙女一份特殊的礼物女一份特殊的礼物一枚翡一枚翡翠翠镯子镯子，细白细白的底子上一抹翠绿娇的底子上一抹翠绿娇艳艳欲滴欲滴，那那绿鲜活绿鲜活极了极了，让让人看了一人看了一眼眼便便难以忘记难以忘记(如图所示如图所示)。小雅欢。小雅欢喜喜地地整日戴着整日戴着它它，白嫩白嫩的手腕与娇的手腕与娇艳的艳的绿色衬在绿色衬在一起一起，别提别提有有多美了。多美了。小小雅想知道手镯的密度但不知道雅想知道手镯的密度但不知道怎么办怎么办，你你能替她想出能替她想出解决的方
47、法吗解决的方法吗?你采用的方法是什么你采用的方法是什么?情境导入情境导入课堂教学展示2.测量物质密度的原理是 ，需测定的物理量分别是 和 ，所需要的最主要的测量仪器是 和 .1.量筒（或烧杯）的使用：使用前应看清量筒的 及 ，读数时，视线应与筒内液体的凸形液面 部（如水银面）或凹形液面 部（如水面）相平.量程预习检测预习检测课前自学准备质量体积顶分度值底天平量筒进行新课进行新课课堂教学展示知识点一量筒和量杯的使用方法量筒和量杯的使用方法(1)使用前要观察它的使用前要观察它的分度值和分度值和量程；量程；(2)使用时一定要放在使用时一定要放在水平桌面水平桌面上上，不，不能能倾斜倾斜使用；使用；(3
48、)如果量筒里的液面是凹形如果量筒里的液面是凹形的，视线的，视线应与液体应与液体凹液面最低处相凹液面最低处相平。平。想一想哪种读数方法正确？甲乙丙读数读数偏大偏大读数读数偏小偏小例例1 1 现有甲、乙两种不同规格的量筒，如图所示甲的分度值是 mL，乙的分度值是 mL，若要量取35mL的水，应该选取 量筒.解析：由图可知甲的分度值解析：由图可知甲的分度值为为2mL，乙的分度值为，乙的分度值为1mL，若要量取若要量取35mL的水，应该选的水，应该选取乙量筒取乙量筒.21乙乙俯视俯视仰视仰视测量值偏大测量值偏大测量值偏小测量值偏小平视平视量筒读值时的视线量筒读值时的视线2.如何用量筒测量固体的体积利用
49、量筒或量杯测量不规则小固体的体积（排水法）：用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出水的体积V1；（如图甲）2.如何用量筒测量固体的体积利用量筒或量杯测量不规则小固体的体积（排水法）：将待测小固体用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；2.如何用量筒测量固体的体积利用量筒或量杯测量不规则小固体的体积（排水法）：正确读出水面上升后的总体积V2；（如图乙）2.如何用量筒测量固体的体积利用量筒或量杯测量不规则小固体的体积（排水法）：计算被测小固体的体积：V=V2-V1.石块的体积：石块的体积：V=_V2-V1石块放入前水石块放入前水的体积的体积V V1 1石块和水的总石块和水的总体积体积V V2 2石块取
50、出后水石块取出后水的体积的体积V V3 3若用若用V2-V3来计算石块来计算石块体体积，则积，则使测量值使测量值_.偏大偏大注意：取水要适量，使小固体放入后既能完全没入，同时又不会超出刻度线之上；为了便于操作，用细线系住小固体轻轻地放入量筒中，以防水溅出或砸坏量筒；所测固体既不吸水又不溶于水（如海绵、软木块、蔗糖块等不能用排水法测量体积），更不能与水发生化学反应（如金属钠）.例例 使用使用量筒量筒时，按时，按正确的读数正确的读数方法，小方法，小明应沿如图所示的虚明应沿如图所示的虚线线_的方向观察量筒的方向观察量筒刻度，此时刻度，此时的读数是的读数是_mL。60b连连 接接 中中 考考例例 一一