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1、幼儿园班级安全教案5篇幼儿园班级平安教案5篇 作为一名教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么幼儿园班级平安教案怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园班级平安教案，希望大家宠爱！ 幼儿园班级平安教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿学会避开受伤。 2、培育幼儿相互关怀、相互助的好品质。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 受伤的事例图片 活动过程： 1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况 老师：小伴侣你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎
2、么样的呢?有什么感觉? 2、老师引导幼儿通过争辩的方法了解应当怎样避开受伤 (1)老师鼓舞幼儿争辩预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小伴侣有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢?(老师供应时间给幼儿结伴争辩，同时深化到幼儿的争辩当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。) (2)老师用提问的方式助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小伴侣能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西? 3、老师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法 (1)老师引导幼儿争辩：假如人不在身边，你或者别人受伤后，你
3、该怎样做? (2)老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立即请人忙等。 4、总结评价，结束活动。 幼儿园班级平安教案篇2 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 活动预备： 小兔头饰若干，照相机。 活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都宠爱滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。 4
4、、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。 结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。 幼儿园班级平安
5、教案篇3 活动目标： 1、熟识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 活动预备 1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并依据故事进行简洁提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、熟识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图
6、片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 幼儿园班级平安教案篇4 活动目标 1.能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。 2.能关注四周的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。 3.学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活
7、的良好情感。 4.让幼儿知道快乐有益于身体健康。 活动预备 1.平安标志图片。 2.制作平安标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。 活动过程 1.谈话、看图引起幼儿活动的爱好。 师：请小伴侣观看一下这幅平安标志图，请你说一说这些平安标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用? 平安标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，查找班级的平安隐患。 幼儿分组观看新班级的环境，查找班级中有危险的地方。 师：请小伴侣们仔细观看并说一说，教室里有哪些担忧全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预
8、防这些危险? 3.幼儿绘画并为班级设计平安标志。 师：请小伴侣想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。 4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。 活动延长： 1.鼓舞幼儿自觉遵守平安标志中的提示。 2.老师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会爱惜自己。 3.引导幼儿在教学楼以及家里连续查找平安隐患，设计平安标志。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢快，同时也增加了孩子自我爱惜和爱惜他人的意识。在活动中幼儿乐观思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教育没有徒劳，孩子
9、在活动中慢慢的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！ 小百科：平安是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危险、危害、损失。 幼儿园班级平安教案篇5 活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱惜自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 活动重难点： 学习履行一些简洁的平安行为。 活动预备： 黄色标记、玩具小象。 活动过程： （一）情景导入，引起幼儿对活动的爱好 1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请
10、来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想 2、我们来听听毕竟发生了什么事？ （二）用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。 1、听故事，理解故事内容。 2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。 （三）幼儿仔细观看发觉问题解决问题 1、让幼儿仔细观看教室里，有没有担忧全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰 2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伴侣要留意。 （四）活动的延长 刚才小伴侣说得真棒，今日我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有许多需要小伴侣留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？ 活动反思： 出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担忧全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。8