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1、2023数学教研组工作计划范文7篇 2023数学教研组工作计划范文7篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，个人又将迎来新的喜悦、新的收获。那么关于工作计划该如何去写呢?以下是我整理的数学教研组工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 数学教研组工作计划精选篇1 一、指导思想： 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注意因材施教与分层教学，注意数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素养的提高。 二、教研组活动目标及主要工作措施： (一)加强教研组建设，提高老师业务水平。 1、进一步探究集体
2、备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和老师参加主动性、乐观性。努力体现集体备课的实效性和个性化。 2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。乐观参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学老师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。 3、以课改汇报课、精品课为切入口，乐观讨论、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培植老师的发现、反思、质疑、批阅、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。 4、重视小课题讨论，扎实推动“校本教研”工作。教研组课题的讨论可结合“校本教研”活动，努力使课题讨论转化为现实的教育力，并做好讨论的深化工作。 5、关注青年老师培育。关注青年老师的
3、成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。 (二)聚焦课堂，掌握作业，切实推动“减负提质”工作。 1、数学老师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。 2、每节课都能专心落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习爱好和效率。课后准时捕获教学中的成功与失败，形成反思的习惯。 3、数学老师乐观探究设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际作业的批改规范、准时、细致掌握作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。 4、开展评价体系的
4、实施与改进工作，努力探究更完善的评价方式。把老师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。 (三)开展丰富的 活动，提高学生的全面素养。 根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素养。 三、教研活动详细思路做法： 以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、专心阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数 2、全面了解学生已有知识阅历，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与班级段的老师的沟通解决，这
5、样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的效果 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好打算，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，根据自己情况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录 4、要留意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有打算解析，这样我们要留意将沟通情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有打算的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行沟通，所以一定要留意将这种无打算之仗变成有
6、打算的，要留意材料的积累，使之不至于成为无用功 5、留意平时的反思，平时多沟通，力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题 6、留意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育学生的能力 7、留意随笔的准时记录，要留意沟通，相互督促，使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。 数学教研组工作计划精选篇2 一、指导思想 树立全面进展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，继续加强学科教学、
7、教研的规范化管理和专业老师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡进展。全面落实各项教育教学工作，为师生的共同进展乐观创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。 二、工作目标与措施 1、专心学习义务教育数学课程标准，学习义务教育新理念新方法，乐观参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。 2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并根据计划开展活动。 3、专心作好讨论课的安排工作，基本确定每个人的讨论课课题，把开展讨论课与新课程改革、课题讨论结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位老师参加课程改革的乐观性。
8、 4、专心开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。老师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进老师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推举给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理
9、论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、讨论和管理行为，制造性地做好实施新课程的各项工作。充分发挥备课组的乐观作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学讨论“日常化”、集体才智化。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教育教学论文。 6、乐观参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以达到在职提高的要求。加强组内成员相互听课，相互学习沟通，共同提高。 7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式，激励每一个学生专心学习。 8、老师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学
10、生学习的乐观性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成果尽快提高。 9、精心组织和参加教学质量调研，乐观开展各种形式的数学课外活动，培育学生学习数学的爱好弘扬华老精神，探究数学奥妙，享受数学乐趣。 三、详细实施计划 9月： 1、制订数学教学计划及教研计划。 2、期初工作检查，小结上学期数学组工作情况。 3、学生学习常规研讨。 10月： 1、视频课堂教学学习。 2、常规磨课活动。 3、四班级组数学月考工作。 11月： 1、期中考试工作。 2、做好质量分析，老师沟通教学阅历。 3、开展四班级组学生数学竞赛活动。 12月： 1、做好提优补差
11、工作。 2、四班级组数学月考工作。 3、常规磨课活动。 1月： 1、做好各类资料的积累整理工作，总结得失。 2、拟定期末复习计划。 3、做好四班级期末考试复习工作。 数学教研组工作计划精选篇3 一、本学期班级基本情况 本班共有_名学生，其中有x名同学学习专心，各方面表现突出。有x名同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成果良好。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成果差。 二、指导思想 专心贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。 三、本学期教学总目标和要求 小学语文教学应立足于促进学
12、生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的个性，养成良好的意志品行。本学期四班级教学总目标和要求： (1)识字与写字。 1.对学习孩子有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2.累计熟悉常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、辞典，有初步的独立识字能力。 (2)阅读 1.用一般话
13、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。 (3)关于习作 留心四周事物，乐于书面表达，增强习作的信心。 (4)关于口语交际。 1.能用一般话交谈。 2.能复述别人的说话。 3.能阐述自己的感受和想法。 四、方法和措施 1.在理解课文的过程中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。 2.与课外阅读及习作结合起来。 3.重视写字的指导。 4.实行朗读与默读结合的方法联系阅读。 数学教研组工作计划精选篇4 一、指导思想： 本学期四班级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革以促
14、使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，四班级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。 二、工作目标： 1、提高四班级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2、进一步提高四班级数学老师的理论水平和专业素养。 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 4、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养。 5、乐观撰写教改论文并参加各级的评比。 6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成果。 三、方法措施： 1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探究和追求的重
15、要途径，是老师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习基础教育课程改革纲要、课程标准等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。 2、加强班级教研。四班级10位老师有缘生活在一个办公室，加强教学讨论、相互取长补短。并围绕学校数学组讨论课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容专心探讨，对重点课执行集体备课，反复修改，相互观摩教学活动。 3、充分利用远教资源”，准时收看远教信息，洞悉教育教学改革、进展的前沿知识。在学
16、习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对比课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想方法并统一熟悉，在教学中大胆实施新课程。 4、严格规范数学教学常规。期初每位老师要专心制定各班级教学计划每位老师要做到：专心备课、上课、布置和批改作业、辅导学生组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 5、专心开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，
17、转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以班级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的能力。 数学教研组工作计划精选篇5 一、学生现状分析： 四班级一班共有学生_人，学生对数学比较感爱好，接受能力较强，学习态度较端正。从学生把握的知识方面看：大部分学生对所学知识把握较好，并能把所学知识运用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生把握较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方
18、博)不会运用，但整个班级学习风气深厚。 从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些原因所以成果不够理想。 从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作能力较差。 本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面对全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的乐观性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培育他们的各种学习数学的能力，培育他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助每一个孩子都能学到
19、有价值的数学。 二、本册教材分析 本册教材内容包括：简易方程分数的意义和分数加减法对称、平移和旋转因数与倍数多边形的面积统计。 观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步进展. 教学目标： 1.在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 2.使学生
20、在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。熟悉真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数 3.结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。 4.探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6.结合详细实例熟悉折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据
21、需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。 7.在探究学习的过程中，有目的地进展学生的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育学生的空间观念。 教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容。 教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 三、主要教改措施及思路 1.深入教材，专心备课，订好单元计划，提前一周备课。留意新旧知识的联系，侧重进展学生的思维能力。抓重点、难点、关键，各个环节突破。留意培育学生具有顾此及彼
22、，举一反三的能力，做到触类旁通。 2.切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活阅历中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。 3.提高课堂教学效率，勇于创新，注意引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发现规律，把握知识，并能灵活运用所学知识解决实际问题。继续培育学生的提问意识，在课堂上注意问题意识的熬炼，给学生制造提问题的机会，进展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的爱好。 4.在计算能力方面，要注意学习习惯的培育。要求学生理解算理，把握方法验算检查，养成习惯。培育学生专心、塌实的学习态度和作风， 5.抓
23、实抓好后进生的转化工作，进行耐心细致的辅导工作，提高他们的学习成果。 6.教学中要留意知识的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。 数学教研组工作计划精选篇6 一、指导思想 以学生进展为宗旨，专心贯彻落实校教科研工作计划，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。乐观开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教育教学质量。 二、工作重点 (一)充分理解教材，专心阅读教学参考用书。 教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般老师专心阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些
24、老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有专心去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。 (二)加强自身修养，专心研读一本教育教学理论书籍。 虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应该从更多的渠道猎取教学的信息，比如教育教学杂志，小学数学老师数学课标解读小学教育心理学小学数学案例透 视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，制造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师专心阅读一
25、本有关教育教学方面的书籍。 (三)勇于探究实践，专心上好一节研讨课。 再好的理论只有通过实践才有劝说力，虽然我们专心阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须乐观上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。 (四)准时总结阅历，专心撰写一篇教育教学论文。 面对21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型老师的涌现
26、，这是教育“三个面对”的需要，也是全面实施素养教育的必定，是知识经济时代到来的需要。我们深入备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平时的教育教学中准时记录教学得失，在这些基础上准时撰写论文，为老师们相互学习提供充足的学习素材。 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，进展创新意识和能力的教学目标。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分熟悉新时期老师工作的重要性。素养教育，两手一起抓，专心学习教育部基础教育课
27、程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展”这一宗旨。 2、继续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 老师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立乐观和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。 3、进一步发挥教研组功能。
28、 不断提高教学讨论和业务管理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了进展，多几把尺子，就可能多一批个性进展的学生，没有，只有更好。 4、专心重视抓好教科研。 全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学讨论。在此基础上撰写专题教学论文。 5、规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实
29、抓好教学工作“五专心”管理，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学讨论，精心设计，专心实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上执行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展现自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 数学教研组工作计划精选篇7 一、指导思想： 本学期的数学教研工作，以提升教育教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个老师的进展为宗旨，以课题讨论为抓手，以老师的教育方式的变革为目标，以提高老师队伍素养为根本。更新教育教学观念，深入讨论课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推动并深化课程与教育教学改革。
30、二、工作目标： 1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师队伍。 2、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成果、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。 3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。 三、详细工作措施： 围绕本学期学校教研工作重点：“探究有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，专心抓老师教学能力的提高和学科教学质量的提高。组内每位老师都要牢固树立教学的规范意识，踏踏
31、实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培育学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位老师上完每一节课，准时对所上的课进行教后分析和反思。 1、组织本组老师进行集体备课工作。根据学校教研工作计划，组织本组老师从9月中旬开头进行每周一次的集体备课教研活动，集中在一起进行教学研讨。 2、组织老师进行周周有课听，评课的工作。根据学校安排，10月安排集体听评课的教研活动，由指定老师执教示范课，我组全体老师乐观参加听评课等教研活动。 3、组织每一位老师上好一节示范课。本期的示范课和公开课与老师课堂能力测评相互结合，组织本组老师乐观参加，学习优秀的教育教学阅历并熬炼自己。 4、乐观组织本组老师进行课题讨论，课题组老师根据自己讨论的课题实施方案，专心开展教研教改活动。学期初，教研组要合理安排教研进度，制定计划，确定课题组成员详细分工，做好课题讨论的开题申报工作并按实施方案进行有计划的讨论活动。 5、组织老师专心设计教案。专心上好探讨课、示范课，专心撰写教学反思、教学案例分析，专心总结取得的成果，专心分析存在的问题及下一步努力的方向。建议老师们采纳同课异构的方式进行集体讨论。 6、协作讲课老师收集第一手资料，并对资料进行分析、整理、归档。