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1、2023年数学教研组工作计划(篇)数学教研组工作安排1一、指导思想20xx年春学段，数学中心教研组以“三个面对”为指针，以山东省小学教学工作常规、聊城市小学教学工作常规、数学课程标准（修订版）、莘县试验小学20xx年工作安排为指导，以课堂改革为重点，形成比较成熟的课改模式，解放思想，与时俱进，努力开创我校课改的新局面。二、工作思路以课改为突破口，进一步转变老师的教学方式；以抓教学常规为总抓手，提高教化教学质量；以其次轮赛课、千名家进步校活动为依托，夯实六个年级课改。三、工作目标1、一、二年级进行课改，形成的确可行的课改模式。2、主动申请省教学能手指标并充分打算，争取顺当过关。3、抓细常规工作的
2、落实，进一步提高教学质量。4、三六年级课改形成模式并主动向外推广，扩大课改知名度。四、工作安排1、抓实“集体备课”活动。规范集体备课，接着探究集体备课模式。（1）每周五上午为集体备课时间，中心教研组要参与活动或不定期抽查。（2）接着开展“集体备课”展示活动。（3）细研学案学案是学生学习的载体，是老师上课的抓手，学案设计的好坏，干脆影响学生预习的效果。学案设计要求不能出现学问前置或学问后挂现象，不易过难，便于学生预习时独立完成，要呈现出学生自学的指导过程，每次学案要完整保存，以备学校检查。研讨备课组研讨主备人备学案探讨修改打印各班依据本班学生实际再次修订预设学习困难及措施；补充学问小结、规律、拓
3、展内容，形成导学案。撰写课后反思上课后，刚好写出反思，记录上课的胜利点、不足之处及实行的措施。2、大力进行课堂教学改革（1）三六年级在结合杜郎口、河南永威课堂教学模式的基础上，结合我校实际，形成了比较成熟的课堂教学模式，新的课堂教学模式注意学生自学实力、表达实力的培育，学问让学生来探究，新知让学生来讲解，努力创建活跃的课堂气氛，使学生乐于参加、主动参加。（2）一、二年级尝试进行课改，课改的目的是尽量为学生供应展示的机会，初步熬炼学生说的实力，开学其次周，一、二年级老师进行第一轮赛课。（3）练内功举办其次轮赛课，分四个专题：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进行研讨，每个专题23位
4、老师讲课，课题有中心教研组制定，实行抓阄的形式确定课题，打破老师在学案设计时的依靠心理，人人参加。对赛课中上课不符合课改模式的老师，进行其次次听课。四月份，结合千名家进步学校活动，请家长走入教室，感受新课改带来的新气息，对四月份千名家进步校活动的课，组织骨干老师逐个进行听课指导，老师展示的课，必需是高水平的课改课。活动后刚好做好家长对课堂的反馈工作。树标兵，通过两轮赛课，对在课改中表现比较优秀的老师，进行表彰，给其他老师树立学习的榜样。对在赛课中表现较差的老师，暑假调整老师时进行空挂处理，端正看法、学习进步后再考虑支配岗位。（4）提升对教学模式进行提升，找到理论支撑，为进一步宣扬，提升学校课改
5、的知名度做打算。3、常规工作勤检查，杜绝作业做在纸上的现象；严格规定作业量，减轻学生负担；单元考试实行登记制，严防奢侈现象；考试试卷考后上交，全部试卷必需批改。4、抓教学质量的提高。（1）抓家庭作业、课堂作业课堂作业次数每周每班必需达到最少四次（考试一次按作业两次对待），三六年级家庭作业布置时间是周一、周三、周五，每周必需达到三次。20xx年春学段数学中心教研组工作安排（2）抓考试考试每单元两次，一是呈现分数的，一是等级评价的，试卷必需老师打印，不允许出现用现成试卷的现象，试卷必需老师亲自阅卷，不允许学生批改，老师讲解完后学生要对错题刚好更正，考试后要刚好交到教研室检查。六年级面临毕业，出以上
6、两套试卷外，练习可适当用现成试卷，但练习的试卷也要交到中心教研组检查。（3）对于成果较差，期中、期末优秀率、及格率、平均分位次均处于后两名的老师，由教研室负责谈话。五、工作支配三月份：1、召开教学工作会议，总结上学期工作，布置本学期工作。2、公布上学期教学评估。3、预备四月份千名家进步校活动。4、一、二年级老师第一轮赛课。5、其次轮赛课。四月份：1、组织千名家进步校活动。2、其次轮赛课。五月份：1、毕业班老师座谈会。2、抽查老师教案和学生作业。3、其次轮赛课。4、集体备课展示活动。5、期中考试。六月份：1、老师导学案（教案）设计竞赛。2、毕业班升学模拟考试。3、老师书面评课竞赛。4、其次轮赛课
7、。5、集体备课展示活动。七月份：1、期末考试。2、总结本学期工作。数学教研组工作安排2一、指导思想在学校教育处工作安排的指导下，本学期五年级数学教研组将接着发挥深厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升老师教学实力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循小学数学课程标准，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，促进老师、学生共同发展。二、工作思路主抓课堂教学。要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，提高课堂教学的质量。发挥集体的作用，接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、工作重点1、坚持先
8、周集体备课。导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格限制作业量及作业时间。加强开展听课、评课的研讨活动。四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内老师的.专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造专心、健康、和谐的教学氛围。强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：
9、本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好培优助前工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动支配八月份（1）制订本教研组工作安排、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。（2）加强业务学习，全面了解全册教学内容，制定课程纲要共享课
10、PPT和教学设计。（3）全面了解全册课本，组织教材共享会。九月份（1）学生暑假作业检查及小结。（2）组织组内老师相互听课，评课。（3）组织组内老师学习优秀教学案例。十月份（1）组织组内老师相互听课，评课。（2）依据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。十一月份（1）搞好集体备课活动，弘扬集体才智。（2）期中考试及质量分析。（3）研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题刚好补缺补差。十二月份（1）教学进度、备课。（2）月考质量分析，学习新课标。（3）组织组内老师相互听课，评课一月份（1）组织本组数学老师业务学习，接着搞好集体备课活动。（2）制订复习安排。（3）撰写教学工作总结。（4）期末
11、教学质量检测。数学教研组工作安排3指导思想：本学期我组深化学习基础教化精神，树立以学生发展为本的的教化观念，扎实推动基础教化课程改革，提高学生的综合素养，将接着加强理论学习，利用教研活动时间组织老师接着深化学习教学大纲及相关教学理论，树立老师的教学目标意识、个体教化意识、主体教化意识、训练意识、反馈意识、教化情感意识等等。主动探究实施与新课程标准相适应的教法与学法，全面提升本组老师以新课程标准为指导的教化教学业务水平。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。依据我校教育处、教科研制定的工作安排，依据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，以及本组内老师实际状况，以全面提高教学质量为目标，以
12、探讨课题为主，主动开展形式多样的教研活动，充分发挥本组老师的主动性和创建性，提高本年级的教化教学水平。工作目标：1、加强理论学习的力度。为提高老师素养，坚持业务理论学习，仔细落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的.学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学阅历和教研教改信息，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长学问，增加实施素养教化的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教化教学反思。2、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注意学生学习实力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作沟通的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注意运用现代化的教学手段协助教学，
13、达到培育创新实力和目标。3、本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学阅历。4、优化过程管理，提高教化教学质量，仔细开展教研活动，充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。搞好教研活动，落实教研重点，仔细学习教改方案，优化备课手段，备好课，上好课。不断提高教学质量。5、优化教学过程，全面实施素养教化，着力培育学生创新意识，把课堂教学作为培育学生创新精神的主渠道。发挥学生的主体作用。留意让学生在实践中学习。加强师与师、师与生、生与生等多向合作沟通。工作重点：1、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注意学生学习实力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作沟通的教学模
14、式，多创设学生动手操作的机会，注意运用现代化的教学手段协助教学，达到培育创新实力和目标。2、课堂常规与教学工作的有效结合。3、教研组内的老师把听课学到的新思路新观点，在教研组内沟通、探讨。加大教研组内的探讨力度，使本组成员达到以学促教。4、在学生中开展形式多样的竞赛活动，如口算竞赛和写数字竞赛，提倡学生互助互学，激发学生学习数学的爱好，增加数学在学习生活中的体验，促进学生的特性发展。5、加强理论学习的力度。为提高老师素养，坚持业务理论学习，仔细落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学阅历和教研教改信息，通过学习拓宽思路，
15、开阔视野，增长学问，增加实施素养教化的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教化教学反思。6、教研组内主动做好活动资料的积累工作，并仔细做好总结。本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行直观式、嬉戏式的情境教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、在课堂教学中，依据一年级学生年龄小自制力差的特点，将重点难点分散，使每堂课都让学生做到扎实有效。4、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。5、加强家庭教化与学校教化的
16、联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.活动支配：周次、教研内容、主持人、备注1、入学教化2、100以内数的相识、zz3、学看钟表、zz4、方位与图形-方位、zz5、方位与图形-图形、zz6、100以内的数的加减法（一）、zz7、人民币的相识及简洁计算、zz8、两位数加减两位数（不进、退位）、zz9、两位数加减两位数（进位、退位）、zz10、连加、连减、zz11、加减混合运算、z12、单元回顾、z13、100以内数的加减法综合运用、zz14、厘米、米的相识、zz15、统计、zz16、儿童乐园、zz17、全册回顾整理、zz18、总复习、zz19、期末复习、zz21、期末考试数学教研组工作
17、安排4一、指导思想仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。二、探讨目标1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。2、学生的学习方式有所变更。以培育学生的创新意识和实践实力为重点。3、坚固树立“教学质
18、量即学校生命线”的思想，践行“真人教化”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。4、主动开展专题教研活动。专题教研活动的基本模式为：“确定主题行为跟进反思提高”。确定主题即征集问题，形成主题；行为跟进包括理论学习、集体备课、上探讨课、评课、说课；反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成探讨案例式论文。通过专题探讨，旨在提高我们组的教学教研水平。三、探讨主题本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培育学生自主学习实力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改
19、革老师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。本学期将接着有安排地对老师进行有关基础教化课程改革和试验教材的培训，帮助老师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。激励老师积累阅历，并刚好总结教学阅历，主动主动的参加教改。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好对每节课进行教后分析和反思。四、活动措施1、严格执行教学常规。改进老师的备课质量。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导
20、，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有安排，并刚好总结反馈。3、学生方面。（1）要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。（2）提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。（3）针对学生的
21、个别差异，抓好培优补差工作。（4）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固学生所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的支配。五、活动支配三月份：1、制定教研组工作安排及老师个人教学教研安排，检查老师备课材料。2、制定学期教学安排、进度，确定组内单元教材主备人、老师探讨课支配等。3、集体备课。四月份：1、加强常规管理，组织学习教学常规。督查老师备课、课堂教学常规执行落实状况。2、组织老师学习课程标准解读。观看课程标准小学数学教材培训资料。3、开展数学实践活动。五月份：1、组织上课、评课活动。2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作
22、。六月份：1、迎接教学常规检查。2、教研组常规性教研活动3、开展数学特色教研活动。七月份：1、制定期末复习安排，做好期末复习工作。2、教研组进行学期工作总结。数学教研组工作安排5本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定安排如下：坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。一、推动
23、教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周三一个小时的业务活动。采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本
24、班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严
25、格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。二、促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究
26、、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、本学期，我们接着开展老师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的运用等活动，提升老师的综合素养。4、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。5、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为
27、其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。数学教研组工作安排6一、教研组基本状况分析本学年本教研组共有12个教学班，每个年级2个教学班。本教研组共有12名任课老师。这些老师都是3年以上的教学阅历，有较好的业务水平，且有较高的工作热忱和较强的力求上进的欲望。在过去的教学中，我们数学组全部老师都根据教学工作安排精彩的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成果都有了较为明显的提高，这与学生的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。不过，部分年级的学生发展不够均衡，主要表现
28、在四年级、六年级。因此，本学期本教研组的老师们要同心同德，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、指导思想以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，以活、新为宗旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。三、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教
29、材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、教研沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为
30、我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。四、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师
31、角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改
32、记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、教研组将接着按备课-上课-说课-评课的程序开展教研活动，探究有效教学模式。2、定期开展数学教研活动，每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3.利用现代教学设备，组织老师学习教学理论、集体备课、课堂观摩、课例研讨等活动。4、依据学校教学安排支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课10节以上，教研课要参与评课。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。5、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师
33、间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。6、每学期要求每位老师必上一节公开课。五、详细活动内容与时间支配：教研组教研活动支配：预备周及二月份1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度，迎接开学工作检查。2、老师备好超前课。3、上交假期各项作业。4、教研组长制定教研组工作安排。九月份1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度。2、加强业务学习，全面了解小学全册教学内。3、深化课堂听课、评课、沟通指导。4、本校数学教研活动2次。5、第一次月考、教学常规检查。十月份1、本校数学教研活动2次。2、其次次月考、教学
34、常规检查。十一月份1、组织期中教学质量检测。2、组织期中测查的卷面分析工作。3、本校数学教研活动2次。4、第三次月考、教学常规检查。十二月份1、六年级加强复习、毕业会考。2、各任课老师做好期末复习工作。3、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。4、有效复习研讨。5、本校数学教研活动2次。6、第四次月考、教学常规检查。一月份1、期末检测及学期总结。2、上交各项资料。数学教研组工作安排7一、指导思想仔细学习、贯彻上级教化工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教化理念，为学生供应优质的教化服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的
35、宗旨。接着深化贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高老师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改善不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、基本情景我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一支配进度，练习，考试及评价。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐发展。本学期接着发扬这种“三和”精神搞好本职工作。三、工作重点及详细措施1、聚焦
36、教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的主角。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与老师一样经过各种途径获得信息。提倡老师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。2、加强团体备课，团体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间团体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和本领的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备构成个案，
37、团体研讨构成共案，特性修改构成特案，课后反思构成定案。3、老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。4、狠抓二0一六年度毕业班数学教学，刚好落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和老师的进取性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级进取探讨探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最幻想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐
38、学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关切和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。接着实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。6、仔细抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行探讨，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。7、虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先
39、是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创建性思维，以激发学生数学学习的爱好，提高学生数学学习的进取性，力争出佳绩。8、以课题探讨为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。9、仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。四、研组活动安排二月份下旬：1、学习学校的工作安排，探讨制订教研组安排2、制订个人的教学工作安排，检查作业的开展情景3、理论学习，组织探讨有关问题三月份：1、团体备课活动。2
40、、学习、探讨新课标教化理念；学习教改阅历，教改课堂试行；3、找差距，查缘由，落实整改措施；四月份：1、组织观摩课，教改课堂听课情景反馈、探讨、小结；2、课堂教改模式确定推广实施五月份：1、期中质量分析后分析回顾2、学期中期老师备课检查与沟通3、九年级适应性考试分析及后阶段复习提议；六月份：1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计2、20_届毕业生会考、中考；七月份：1、七、八年级制定复习安排，并着手思索假期作业、假期的探讨性学习等资料2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。数学教研组工作安排8一、指导思想：本学期数学教研组工作将深化贯彻教育处教化工作精神， 以学校工作
41、安排为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学探讨，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展。二、工作目标：1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。2、深化“欢乐课堂的实践与探讨”， 为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。4、进一步转变教学观念，提升小学数学学习评价的有效性。激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、加强新老师的课堂教学实力，使其更快地驾驭
42、教化教学基本教学方法。三、详细工作与措施：（一）接着加强教学流程管理，聚焦教学五环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效的监控。1、备课：加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性；教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享，纸质教案有特性化修改与教学反思。课堂作业能仔细批改，刚好订正，同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课状况。2、上课：（1）老师要仔细比照教学目标检测达成程度，特殊是重点是否突出，难点有无突破，学生驾驭学问点的程度必需做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改进。（2）老师要特殊关注学生的课堂表现，包括学生的答题面、质
43、疑面、探讨面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参加学习、主动学习的主动性，注意课堂评价，提高学习效率。（3）为了稳步推动欢乐课堂的打造，接着施行 “组内探讨课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强探讨与沟通。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查学
44、生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。7、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。（二）开展教学的专题研讨活动，注意课堂实效。接着开展“欢乐课堂的实践与探讨”，围绕“绿色指标”内涵的理解，通过“导、做、议、述、练”五步为学生供应发展综合实力的平台，并通过“目标牵动
45、、合作互动、练习促动”三动，实践在“乐教促进乐学”的课堂中，将三维目标（学问技能、过程方法、情感看法价值观）有效落实，最终实现课堂文化转型。本学期，我组以听课、评课、习题设计沟通为主，开展研讨活动。1、 组织有效教学的专题活动。1）本学期教研组接着进行“特性化练习设计的实践与探讨”，精选习题，更要注意对学生思维方式的培育，发展学生的高层次思维，充分发挥数学的育人价值。2）充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将正确的三维目标落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导。3）开展教学案例沟通。结合“欢乐课堂”，以课例研讨模式开展教学探讨活动，依托专家，深化推动老师间听课评课活动，提高教学探讨的实效，学期结束每位老师交一篇有质量的教学案例。4) 青年老师做到“四个一”：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一