《学前教研员工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教研员工作总结5篇.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学海无涯学前教研员工作总结5篇 学前教研员工作总结5篇学前教研员工作总结 1教研员72021年终工作总结范文与教研室72021年个人工作总结合集 教研员72021年终工作总结范文 在教育局和教研室的正确领导下下面是我为大家整理的学前教研员工作总结5篇,供大家参考。 篇一：学前教研员工作总结 教研员 7 2021 年终工作总结范文与教研室 7 2021 年个人工作总结合集 教研员 7 2021 年终工作总结范文 在教育局和教研室的正确领导下，我扎实工作、埋头苦干，努力提高我县生物、化学学科教学水平和教学成果，度过了劳碌而又充实的一学期，现将本学期工作总结如下： 一、深入一线听课，搞好常规教研 今
2、年我严格落实有关教研员听评课制度，坚持每周不少于 2 天到学校听课，在听课过程中发现学科教学中存在的问题，准时记录下来并思考解决问题的对策，课后和老师共同探讨解决问题的方法及改进措施。同时加强理论指导与培训，重点是 20*中考讨论及新课标和新教材变化。我多方面搜集有关资料并加以整理，制成课件，下发给老师，在听课时与老师共同沟通心得体会，经过一年来的努力，老师都基本熟悉相关变化内容，在上课时根据需要灵活调整。 二、组织老师参加各类培训学习，提升教学水平 除县级培训外，我乐观组织本学科老师参加省市举办的各类培训研讨活动，在接到上级通知后，我准时通过校讯通将通知精神传达到各校，要求各校严格落实通知要
3、求。老师参加教研活动的热忱非常高，每次教研后老师都有很大的收获。 20*年我们主要参加了以下教研及培训活动： 1、新课标培训。今年 5 月，河北省新课标培训会在石家庄召开，我们乐观参加，在会上听取专家对新课标的解读及说明，再通过自己的努力学习，对新课标的变化有了一定的了解。会后市教科所又组织了一系列的研讨活动，每次我都组织老师按 2 时参加，通过一年来的学习，老师都已熟知新课标及新教材的变化并能落实到教学中。 2、名师讲堂。名师讲堂是市教科所组织的一系列优质课观摩活动，每次我县老师都乐观参加，老师通过观摩优质课，深受启发，感悟新理念及新课标对课堂带来的实实在在变化，同时反思自己在课堂教学中的不
4、足，准时调整改进。 3、搞好网络教研。从今年暑期开头，石家庄市初中化学之窗专栏搬迁到中国教育出版网，利用这一网络平台搞好化学教研，每次教研前我准时通知老师按时参加，我县老师都能抓住这难得的机会观看、倾听各位专家、名师的讲解并准时请专家释疑答惑。到现在为止教研共进行了九期，每次老师都有不菲的收获。而且老师都把这一平台上的视频、课件资源下载下来，应用到教学中。 4、青年老师优质课。我市进行优质课评比，从九月份开头我们就进行了县级选拔，利用此次机会，组织相关学科老师进行观摩学习，每位选手都精心打算，在课堂上展现出自己的风采。经过选拔后的老师参加市级评优课，都获得了较好的成果。 三、组织好学科竞赛 今
5、年竞赛学生参赛热忱较高，高中生物 166 名学生参赛、化学 322 名学生参赛，创近年来新纪录。进过严密组考试和阅卷后，又有 8 名同学参加复赛。最终有 2 名同学获省二等奖，20 名同学获市级一等奖，8 名同学或市级二等奖，20 名老师获指导奖。从获奖人数来看也为历年来最高。 四、做好中考讨论指导 为做好中考方面的指导，我主要做了以下工作： 1、深入分析考试说明，逐条对比近几年来的变化，对新增考点加深讨论并在考试命题中体现出来，通过考试带动学生学习。如 20*年有关 CO 的新增内容，我 3 搜集相关内容进行专题训练。通过对考试说明的讨论，老师基本能把握中考的命题方向级考试重难点。 2、加强
6、新课标和新教材的讨论。今年课标和教材都有一定的变化，我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习，加深对新课标的理解，根据新教材内容编写复习资料，并通过网络将相关内容发布到老师手中，现在本学科老师都能较好的把握变化后的内容。 3、分类整理河北省中考试题。为能更深入的了解河北中考题型、知识点及重难点，我将河北中考试题特殊是 20*年课改后至 20*年 6 年以来的试题按章节及专题归类，对考试的知识点、题型、分值、试题难易程度进行统计分析，这是一项很有意义的工作，根据分析结果可猜测今后中考命题方向，这样我们在教学、复习中就能有的放矢，把握住大方向。这项工作在今后还将继续下去。 五、加强自身
7、业务学习 在指导老师同时，我也专心学习教育教学、及教学管理的有关理论，努力把握现代科学技术乐观参加各级培训教研活动，不断地提高自己的理论水平和业务能力。如今年五月份河北省新教材培训，初中化学之窗网络教研等。我利用业余时间学习了 校本教研 、 学案设计 等相关的文章并做好笔记，写出自己的心得体会，看到好的文章时也会摘抄下来，闲暇之余细细品尝、体会，感悟其中道理。为能更好使用现代办公设备，我学习了 Offie20*、图像处理、网络应用等软，现在已能娴熟应用Word、Exel 等软件。今年我撰写的化学探究实验的一般过程一文在石家庄市教育技术装备与教学优秀论文评比中获二等奖，课件氧气在河北省社科联第四
8、届 全面实施素养教育 课件评比活动中获一等奖。 六、立足本职，服务全局 4 在日常工作中我严格要求自己，按时完成教研室的各项任务。如教研室文件、各种数据统计等都能准时整理出来，准时从市教科研网下载相关通知，下发教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室办公设备的简洁维护。 除做好本职工作外，我还听从教育局安排，按局要求参加其他科室完成相关工作。如高考、中考、会考保密工作初中实验操作考试、*大安防工作。 以上是我本学期所做的主要工作，当然在工作中也存在许多不足之处，希望各位同事、领导批判指正。 5 教研室 7 2021 年个人工作总结范文 工作总结 1 围绕教育局 20*年工作要点的
9、要求，我们不断转变教育观念，以推动素养教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学讨论要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培育学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造进展新局面，现将详细工作汇报一下。 一、加强老师队伍建设，不断提高老师的业务素养。新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广阔老师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课老师面临教法的转变和教材的把握问题，工作不久的青年老师更需要全方位的打造，为此我们执行： 1.加快 名师工程 的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体老师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课
10、、教研活动和各项评比活动等多种渠道观察确定 1-3 名本学科的培育对象，明确每个培育对象的阶段性的不同层次的进展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学讨论活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有 9 个学科 11 名老师代表烟台市参加省优质课评比，取得了较好的成果4 名参加烟台市优质课评比的老师均获一等奖，在山东省计算器技能竞赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和老师们的全都好评，一批骨干老师的迅速成长，激发了广阔老师努力学习、不断进取的乐观性，带
11、动了老师们教育观念的转变，使学校、教研组的讨论气氛越来越浓，老师们的业务能力得到了相应的提高。 开展形式多样的教学讨论活动，促进广阔老师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和 6 总结二是进行教法、学法讲座，准时把搜集来的先进的教改信息反馈给老师，用先进的教学理论指导教学三是开设示范课，探究课堂教学最优方式，提倡现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培育学生的创新意识和实践能力四是组织观摩省、市级优质课和课件评比。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课 48 节，举办教材分析 24 次
12、，教法学法理论讲座28 次。 3.建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在高中段执行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，与老师考评挂钩。 二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能进展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。 在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作： 1.小学课改实验。新课程计划是素养教育向纵深进展的必定要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山
13、东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探究中广阔老师的教育理念有了较大的转变，民主、公平、和谐的师生关系得到初步建立，学生乐观参加意识和探究学习有了明显提高。详细作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实二是组织校长、老师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的熟悉，通过学科培训，增强专任老师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生个性，培育学生的制造意识三是转变教与学的方式，老师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习
14、、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和乐观性四是合理利 7 用校内外各种课程资源，开设 绿色环保 、 社会实践 、 航天科普 等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发现的问题，专心讨论，准时改进。 在高中开展讨论性学习。讨论性学习是国家规定的必修课程，同时讨论性学习能够培育学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们非常重视讨论性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区讨论性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的讨论课题，由学生自愿选取感爱好的题
15、目，自愿结合，组成讨论小组，分工合作，进行讨论性学习，在此基础上，扩大讨论范围，涉及的讨论题目更为宽泛，目前我区高中的讨论性课题有200 多个，其中 我市软件市场调查分析 、 芝罘区城建与规划情况调查与分析 、 数学模型在实际中的应用 的讨论很具现实意义。在开展讨论性学习的过程中，我们强调过程，重在参加，不一定非要出成果，通过讨论性学习的开展，让学生明确了科学讨论的方法和步骤，培育了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的讨论性学习，课题的选取很有新意，讨论成果有一定水准，一中的讨论性学习在烟台市高中教学会议上作专题沟通
16、，得到与会学者的高度评价。 3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教育思想的指导下，以体现 两主 ，培育创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学 导学解疑 教学法，以培育学生自学能力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培育学生创新意识，为全市提供示范课。初中政治 综合考评 教改实验，通过家长、学生、任课老师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生详细行为。地理、生物学科结
17、合本学科的特 8 点，乐观开展多媒体辅助教学实验，详细形象地展现会那些难以解说的抽象模糊知识，收到良好的效果。劳技中小学劳动技术进展讨论、科学教育与技术教育相结合的理论与实践讨论等国家级课题的讨论取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学讨论十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等 12 个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行讨论和探究。为使教改实验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课 800 余节。 三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培育结构。理科教学始终是我们的工作重点，各
18、科教研员根据教材的变化情况，分别进行教材分析，专心组织老师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特殊是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和讨论，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行详细统计和总结，在总结以往取得的成功阅历的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成果优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成果突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。 多年来，我们已经成功地探究出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作
19、来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，根据学生的个性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素养教育的详细体现。文科首先抓的是生源问题，转变以往差生上文科的现状，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。 工作总结 2 9 结合道路客货运输秩序. 篇二：学前教研员工作总结反思中摸索前行、 在实践中创新进展 2021-2021 学年个人工作总结反思怀着几份仰慕、 带着几丝敬畏， 2021 年 8 月我有幸得到领导的信任、 同事们的厚爱担任高中
20、语文组教研员一职。 年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的在广全中学施展效力的机会， 为此在工作中我极度热忱、 勤勤恳恳、 兢兢业业、 敬业爱岗、 任劳任怨。 两年的工作历练让我感受最深的便是各位领导及老教研员们的关心爱惜和激励鞭策， 老教研员的求真、 务实、 高效的工作作风以及语文组大家庭团结、 和谐、 奋进的精神风貌。 回顾两年的工作与成长历程， 可以说是学习与服务齐步， 收获与反思并存， 感悟与设想同行； 清苦而幸福， 充实但快乐。 梳理能促进总结， 总结能带动反思， 反思能促使改革， 改革能推动进展。 基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结： 一、 盘点过去的两年 劳碌而充实、 摸爬滚打但硕
21、果累累 （一） 乐观参加各项省、 市、 区内业务活动； 开阔老师眼界思路， 提升老师专业素养 （二） 扎实开展听课调研、 教学视导及评估检查工作； 深入一线课堂， 引领改进提升 （三） 精心命制班级期中、 期末及摸底考试试题； 竭力提升教育教学质量（四） 统筹安排语文专题研讨培训活动 围绕 高效课堂 和 学案导学 这一主旨； 依据我校课堂教学现状， 培育爱好、 减量增质、 减负增效、 狠抓落实， 打造 优质高效 语文新 学堂 （五） 创新教研形式、 确保活动实效， 抓实搞活分片联研活动及校本教研活动 围绕 老师专业成长 及 高效课堂建构 这一抓手； 周密部署， 问题教研， 目标明确， 分工细化
22、， 集思广益， 沟通提升 （六） 专心完成市教研室安排的教辅编写撰稿任务， 借此熬炼编者的撰稿命题能力 （七） 公开、 公平、 公正地开展学科业务评比活动； 努力为全区老师搭建展现自我及公平竞争的机会和舞台， 激发老师们工作的乐观性、 主动性和制造性 （八） 顾全大局， 专心完成好教育局及其他科室安排的各项公共事务 一份付出， 一分收获！ 通过以上活动的顺利开展和有效落实， 全组老师心往一处想、 劲往一处使， 整个语文学科团队的战斗力、 凝聚力、 向心力明显增强。 老师们敬业爱岗、 无私奉献， 中心组长履职尽责、 领先垂范， 教研组内部关系团结和谐； 老师们在规范常规教学的同时更留意课改深化，
23、 结合我校实际， 基本摸索出了一套适合校情的 学案导学 课改模式并加以推广； 各项教研活动由摸爬滚打逐渐步入正轨； 各年组加强了沟通沟通， 取长补短、 共同进步； 教学成果进步斐然； 老师省、 市级获奖荣誉明显增多。 二、 两年来教研工作中存在的问题及反思 （一） 因年龄稍小， 生活阅历磨练不足加之教研工作阅历匮乏， 但还急于把工作干好、 以求不负领导重托， 有时工作压力过大时略显思想浮躁、 急功近利； 有时考虑问题不够全面详细， 把握推断、 处理问题时不够冷静成熟， 教研方式方法欠缺灵活技巧， 加之与学校领导老师们的准时沟通与沟通不够， 从而导致某些工作的相对被动与滞后。 （二） 终身学习能
24、力有待培育践行、 读书研思习惯不能持之以恒， 专业理论不够广博、 业务操作缺乏娴熟、 教研引领有待提升； 没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉， 缺乏 学无止境， 不学则退 的自觉性和紧迫感。 （三） 教研员 角色定位不准。 教研员， 一个既非课堂教育实践者， 也非教育理论讨论者， 更非教育行政工， 却又都沾边的特殊群体。 曾几何时， 教研员靠着职业的优势， 被基层学校校长、 老师视为 领导 、 专家 而高高居上。 但随着课改的日益深化， 校本教研制度的建立臻善， 转变教研员角色及工作方式已刻不容缓。 我原本认为的 讨论、 检查、 管理、 评价 仅仅是教研员的基本定位， 而 服务、参加、
25、合作、 引领 等多元化的职能在当今素养教育新形势下却显得更为重要。 （四） 有时教研活动的安排不能够深入结合学校详细实际， 环节欠缺细化， 落实不太到位， 没有抓实抓细， 达不到 为教学服务、 以研促学 的核心目的。 （五） 学科老师培训活动相对较少且方式单一， 专业成长力度不够， 不利 于老师自身素养的快速提升， 新老老师群体的队伍建设也函待加强。 （六） 常规教学的过程管理欠缺评价监督机制， 常规检查、 集体备课及校本教研活动等大都流于应付， 实效性不强， 落实不到位。 （七） 针对我校语文教育的现状， 解决应对策略不够准时、 正确、 到位，有时甚至会产生 山穷水尽疑无路 的无奈感。 （八
26、） 教研工作个性化创新不够， 受传统思想的影响 固步自封 穿新鞋、 走老路 ， 缺乏独到之处， 不敢于向匠心独运大胆挑战。 三、 下一步教研工作的思考、 设想与打算 （一） 端正思想、 修身律己、 甘于奉献， 重新批阅人生价值信仰及教研员角色定位， 听从大局， 真抓实干， 领先垂范 正所谓 人生取向要正， 专业进展要精， 角色定位要准。 奉献是一种责任， 是一种主动的、 自觉的、 真诚的、 发自内心的无怨无悔的乐观行为。 奉献应当是悄悄的， 不是为了做一件好事、 有一点付出， 唯恐天下不知， 大肆宣扬、 处处吹嘘。 无私奉献是不求回报的。 作为一名年轻的教研工， 我一定要敢于奉献、 勇于奉献、
27、 甘于奉献、乐于奉献。 春蚕到死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干 ， 我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的语文教育教研事业。 只有把教研工作当做一项事业去专心享受时， 你才能品尝到生活的幸福和真谛。 力争做一名思想超前， 具有鲜活个性， 不行替代的新型教研员。 （二） 乐于读书， 勤于学习， 擅长讨论， 创建学习型教研团队 努力提升自身的业务水平及理论修养， 真正做到 学高为师， 身正为范 ， 以己服人， 使自己真正成为学校领导和老师们值得信赖的参谋部。 向同事们学习， 向市级先进学习！ 正所谓 三人行必有我师焉！ 、 有学习才有眼界， 有眼界才有境界！ （三） 强化服务意识， 亲临教学一线，
28、深入有效调研， 高度批阅俯瞰， 发现解决问题， 规范常规落实， 加强教研工作的针对性和实效性 教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。 教研员的根在课堂， 教研员只有深入教学一线， 才能准时发现教学中存在的问题， 了解薄弱环节， 汲取成功阅历。 把握了真实宝贵的第一手资料后， 评课指导才能一针见血， 教学研 究才能有的放矢。 因此， 教研员不能远离一线， 闭门造车， 也不能应付差事，走马观花、 蜻蜓点水式地进行听课调研， 而要面对基层， 融入课堂， 使自己的双脚踏在实践的土壤上。 我们要走近一线老师， 扎到学校课堂中去， 以参加者、 合的身份， 通过听课、 评课、 座谈、 问卷调查、 查看教
29、案作业、 指导校本教研等形式， 准时了解老师们教学中遇到的新情况、 新问题， 倾听他们的困惑， 并执行多元互动的方式， 与老师公平沟通， 共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议， 雪中送炭， 切实提高视导的针对性、 实效性。 （四） 坚持原则， 公开、 公平、 公正 地开展各项业务评比活动， 充分调动老师们工作的乐观性和主动性 通过开展形式多样、 内容丰富的业务评比活动， 促进老师各项素养的综合提升， 引领老师的专业化进展。 真正让那些 想干事、 能干事、 干好事 的老师们脱颖而出， 评比过程完全经得起推敲， 确保 一碗水端平 ， 不怕得罪任何人。 （五） 从老师的需求动身， 找准切
30、入点， 问题课题化， 开展专题讨论， 狠抓分片联研活动落实到位， 加强教研工作的科学性和前瞻性 下学期我们将继续开展各组老师轮流作课， 通过相互点评， 重点解决教学中的突出问题和一线老师在教学教研中的困惑点和迷茫点， 以求达到资源共享、 提高老师专业素养及教学水平、 最大限度地提升课堂教学效益的目的。 语文学科教研活动的开展， 应重点解决好以下几个方面的问题： （1） 收集讨论高考信息， 正确把握高考方向； （2） 构建 有效 、 高效 的课堂教学模式； （3） 研讨教学落实中每个环节的详细措施； （4） 培育骨干、 树立典型， 发挥骨干老师的引领、 辐射作用； （5） 组织骨干老师进行 观摩
31、示范课 活动； （6） 推广先进阅历， 带动整体提高。 其片研活动程序为： 汇报筹划 通知安排 开展活动 反思落实 上传材料。 （六） 继续深化教学改革， 努力构建适合我区的 高效课堂 课改教学模式 新形势下， 构建 高效课堂 教学模式， 是我校亟待解决的重要课题之一。 近两年来， 我国教育所提倡的 学案导学 课改模式， 在一些学校已经取 得了阶段性的成果， 某些学校也正迎头赶上。 为编制出优质学案， 一些学校的领导、 老师放弃了假期休息， 收集信息资料， 讨论课标教材； 不图名利， 只讲奉献， 这正是新时期人民老师崇高品质的体现。 构建 高效课堂 教学模式也要因校制宜， 根据学校自身特点，
32、老师、 学生、 教学条件等来定， 不要照搬他人模式， 构建 高效课堂 教学模式既要借鉴他人阅历， 更要留意自身创新。（七） 充分利用网络平台开展校本教研， 拓宽教研途径， 丰富教研形式 下学期我将开设语文组公共邮箱、 公共博客及教研平台三种网络媒介， 并尝试创建语文教研博客群， 乐观督促老师们建立自己的博客及教研平台， 乐观撰写教育博文， 以求真正做到立体教研、 资源共享。 （八） 健全教研网络， 精心命制试题， 全面提升教育教学质量 留意各学校中心组长的桥梁纽带作用， 统筹协调好各种关系； 留意考试质量抽测， 像雕刻艺术品一样精心命制好每一套试题， 努力提升课堂教学效益。（九） 有感于 培训
33、 现在教育部已明确指出， 实施老师培训的指导性原则为： 因地制宜、 分类指导、 按需施教、 学用结合， 执行多种形式， 留意质量和实效。 为提高培训的实际效果， 应根据老师的需要安排培训内容， 还应灵活选用适合老师的各种培训方法， 如理论讲座、 专题培训、 案例分析、 课题讨论、 帮扶结对等。 （十） 有感于 创新 创新是教研事业成功和进展的灵魂。 教研员应具备这种因时而化、 与时俱进的 日新 精神， 克服工作中的思维定势， 离别轻车熟路的工作模式， 摒弃落后的工作阅历， 不断开拓进取。 同时教研员还要有敏锐的观察力、 较强的推断力和独立的思维能力， 不能人云亦云， 迎合盲从。 另外教研员更要
34、敢于另辟蹊径， 标新立异， 不断开创教研工作的新局面。 教研工作不要总局限在教材教法研讨、 统一教学进度和要求、 开展业务评比、 阅历总结沟通等老套的工作思路上， 要制造性地开展活动， 呼唤校本教研， 凸显全体参加， 灵活运用跟踪听课、 一课三摩 、 案例分析、 专题讨论、 论文沟通、 互动评课、 网上教研、写教学反思日记、 教研沙龙等案例分析式、 问题解决式、 观摩互动式的教研活 动方式， 提高教学讨论的针对性和实效性。 期待将来多种多样的教研方式以 百花齐放、 百家争鸣 之势丰富着我们的语文教研 市场 。 （十一） 有感于 落实 一份耕耘， 一份收获 ， 做教学教研工作， 来不得半丝松懈。
35、 目前， 我区各学校围绕教学质量的提升， 均制订了教学常规要求、 工作纪律等规章制度， 且相当完善， 但关键看如何落实。 有人总结了这样几个公式： 开展活动安排工作不落实0； 布置作业不批改不纠错0； 抓住不落实的人追究不落实的事落实。 此公式对我们抓教学教研管理， 颇具指导意义。 逐如老师上课纪律、 办公纪律、 教学常规要求、 学生一日常规等， 每项工作必须有布置， 有检查， 有落实。 只有严格管理， 狠抓落实， 长抓不懈， 才能真正提升教育教学质量。 而教研工作又何尝不是如此呢？ 正所谓 把落实抓出血来 。 干教研工作就需要如此较真、 如此精益求精！ 劳碌伴随着充实， 汗水孕育了丰硕。 今
36、日， 当我们在岁月的从容中驻足回望、 静静深思时， 我们发现， 欣喜和叹惋已葱郁了我们两年的旅程。 我们不知道岁月还将会对我们有哪些馈赠与挑战， 但我坚信： 在穿行岁月的脚步中， 我将一路踏响语文教研的强歌！ 在教研员工作的主阵地上， 我将一如既往， 以脚踏实地、 务实高效为工作导向， 在平凡的岗位上垒筑信念、 开拓进取、 与时俱进、 竭尽全力、 甘为人梯， 彰显自己的工作特色， 实现自己的人生价值。 讨论无止境， 学习无止境， 反思无止境。 本次反思活动， 留给了我太多太多的思考， 但我坚信只要我们诚心学习、 坚定信念、 持之以恒、 乐于奉献， 走创新实践之路， 我校的语文教育教学工作一定会
37、硕果累累、 愈加灿烂！ 篇三：学前教研员工作总结教育、特殊教育教研总结 为贯彻落实关于哈尔滨市学前幼儿教育事业改革与进展的指导意见和哈尔滨市教育讨论院学前教育工作要点，进一步提升全区各类幼儿园保教质量，2021 年阿城区学前教育教研工作以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要为指针，以健全教研管理、加强师资培训、搞好教研活动为重点，本学期学前部做了以下教研工作： 一、师资培训 1、学前老师岗位培训，25 学时。执行网络培训及线下培训的方法，2021 年度对我区学前老师进行全员培训，学习现代学前教育基本理论，提高了幼儿老师的信息技术理论水平和实践能力，全面提高了幼儿老师的教育教学能力。 2、加强园本
38、培训与自主学习。各幼儿园要加强园本培训，激励和引导老师学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童进展指南等，加深了对幼儿老师职业意义与价值的熟悉，了解了幼儿老师必须具备的基本素养和提升素养的途径、方法，增强自我进展的意识和能力，把握了保教工作的基本方法胜任幼儿园工作。 二、教研活动 1、继续深入进行 城乡幼教手拉手 活动 手拉手活动已经开展了 10 多年了，由于疫情的原因，今年的手拉手活动改为线上教研为主，线下做课为附。这样做即避开了疫情带来的危险，又能让老师足不出户就与兄弟园所的老师进行有效实时的教研。 形式：乡镇片区的各个园所（例如东部片区）亚沟 玉泉 小岭 平山 松峰山推举其中一
39、所幼儿园老师出一节研讨课，放到钉钉 软件里供兄弟单位教研使用。城区园所为教研主持，自行设计教研形式，线上时主管部门会在线上参加研讨。希望大家能专心打算，将活动开展的更具实效性，让老师真正的得到进步与进展。 活动时间：9 月 22 日 25 日 （22日）一幼 城区片区 二幼 三幼 四幼 五幼 六幼 （23 日）二幼 东部片区 亚沟 玉泉 小岭 平山 松峰山 （24 日）三幼 西部片区 新利 舍利 杨树 民权 交界 双丰 （25 日）四幼 北部片区 料甸 蜚克图 金龙山 红星 朝幼 证书发放：做课老师颁发研讨课证书，无指导老师证书。 2、公办幼儿园教学主任教学管理能力提升教学研讨活动。 小范围分
40、层次的开展教学主任层面的教学研讨活动，提升了中层领导的教学指导能力。在研讨中解决问题，提升了自身业务能力，明确了工作方向。 3、推门课活动 今年尽量不组织聚集性的多人活动，所以我们以下去听课检查指导为主，下半年将进行一次推门课活动。 4、组织学前老师参加哈尔滨市 烛光杯 玩教具大赛活动， 活动由幼儿园进行初赛，制定本园的玩教具评比活动方案，评比出优质玩教具城区幼儿园每园上报 2 个玩教具，乡镇园每园上报 1 个玩教具推举到区里，然后由我部组织评委进行了评比，评委由城区 6 所幼儿园的教学园长和我担任，活动中第二幼儿园的户外大型攀爬玩教具，第一幼儿园的粘一粘，第三幼儿园的魔幻树获得前三名被推选到
41、哈尔滨市参加展现。 4、参加徳研部组织的德育实践课活动 根据徳研部的活动方案，幼儿园进行了适当的修改后组织幼儿园老师参加活动， 幼儿园初赛后一幼、二幼、三幼每园上报 2 节。其他幼儿园每园上报 1 节。此次活动老师们兴致很高，课的质量也很高，接下来我将与徳研部共同评比我区幼儿园德育实践课，争取评比出优质课全区推广展现。 5、组织康惠学校参加哈尔滨市教育讨论院开展的 烛光杯 活动。 篇四：学前教研员工作总结室小教数学教研员年终工作总结 区教育局教研室小学数教研员工作总结 200年，我区小学数学教研工作，在繁忙与收获中匆忙走过，一年来，我们依据市区关于教研工作的整体要求，在以课改为核心，以学生进展
42、为根本，以提高教育教学质量为目标的过程中，努力处理好传统与创新的工作模式，试图构建立体化数学教研体系，在网络与学科教研有效整合的过程中，向前艰辛的迈出了一步。下面就一年来的工作总结如下： 一、教研工作 1、开展网络教研，实施专题研讨， 哽 促信息技术与学科教研有效 觜 整合，构筑立体化教研模式 遂 ； 充分利用现代信息技术 憧 ，乐观推动与教研工作的有 疥 机整合，使封闭、单一的教 雾 研，走向了开放、多元的交 序 流，3 月29 日下午两点， 在区教文体局五楼会议 橇 室进行了区小学数学网 络教研专题研讨活动。根据 只 市区教育部门今年的工作重 殊 点，结合区小学教研室 鸽 开学初的教研工作
43、计划，将 吕 间续开展校本研修系列活动 穿 。网络教研作为校本教研的 袍 系列活动之一，丰富了校本 教研的形式与内容，为校本 醢 教研注入了活力，开创了我 哞 区首次将网络信息技术应用 屙 到学科教研的先河。来自全 晋 国各地教研专家、老师同行 她 、加上我区老师 170 余人 ，竞相排麦发言，研讨气氛 蟠 也异常活跃。参加的老师充 赞 分结合自身的实践,分别就 擘 提倡民主，张扬个性,我 们的课堂行为的训练还要不 要？ 、 留意赏识，还要 篡 不要惩罚？ 等七个专题展 鲻 开了深入的研讨。 这次活 则 动也引起了市区相关部门的 楷 高度重视，区教文体局 谕 陈文明局长也亲临现场，并 倾听了大
44、家研讨过程，阜新 妯 市老师进修学院基础研训部 雌 的全体教研员也观摩了本次 橛活动全过程，老师进修学院 髦 基础研训部数学教研员傅德 平主任作为嘉宾也座客中心 离 会场，并作重要讲话，我区 邳 各校校长也非常重视此次活 窭 动，部分校长还观摩并参加 资 了整个研讨过程。据与会的 外省老师表示，此次活动是 薜 一次成功的网络教研活动。 并且留下了珍贵的音频与相 排 关图片； 2、组织系列送 卢 教下乡活动。 （1）5 月 哽 17 日，我区中华路小学教 岵 师李红姝作为我市小学数学 科骨干老师代表参加了由阜 茵 新市老师进修学院和教 浃 文局工会联合组织的送教下 发 乡活动。他们分别到阜蒙县
45、骇 于寺镇、彰武县五峰乡为农 涕 村老师上观摩课，与乡村教 妃 师沟通新课程背景下课堂教 学设计的新思路。三位老师 馊 先进的教学理念和娴熟的教 拿 学技能深深吸引了前来观摩 煲 的百余名老师。以人为本、 徐 关注学生进展的新型课堂让 听课老师耳目一新。一位农 论 村老师动情地说： 听了老 梗 师们的课，我真正 明白了 以学论教 的深刻内涵。 废 此次活动既发挥了骨干老师 骒 在实施新课改中的示范引领 作用，又增强了农村老师参 与新课改的乐观性与主动性 。同时也得到市院领导的高 瞎 度评价。 （2）6 月 2 日 长 ，区教文局小学教研室 顿 全体教研员在薛忠慧主任的 郓 带领下，再次来到韩家
46、店镇 逛 中心小学扶贫送教。此次活 稷 动历时一天，以身示范，亲 暖 自登台讲课，同时还把课堂 醋 教学设计的理念与教学反思 与来自全镇各村小的听课教 师进行了互动沟通，扶贫送 吓 教工作搞得有声有色。也开 哆 了全市的教研人员登台上课 羰 的先河。同时留下了珍贵的 霰 视频与图片资料，此次活动 锴 的图片资料还刊登在中小 涧 学教学讨论的封面上（X 逭 X.9）。 3、9 月 2 日 夫 组织部分学校参加 小数新 课程标准实验教材答疑和教 圬 学问题在线沟通 活动（人 忭 教社），此次活动是人教社 王永春老师与熊华老师特约 屋 参加，在人教论坛的在线交 门 流平台进行的。 4、在推 憎 进网络教研与相关培训活动 褙 的同时，也仍沿用传统培训 模式，面对面与老师进行教 葚 材分析及研讨活动，实