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1、老师奉献团结演讲稿5篇 老师奉献团结演讲稿5篇 老师是学生成长道路上的引路人。老师教学生做事，教他们做人，引导他们走好人生之路。这里由我给大家共享老师奉献团结演讲稿，便利大家学习。 老师奉献团结演讲稿篇1 又进入期未复习阶段了，有的同学或许正为自己学习成果不理想而苦恼，或许正为即将到来的期末考试而紧张，怎样才能使自己的头脑更聪慧呢? 一要多运动。人脑分大脑和小脑两部分，大脑由左右两半球组成。左半球主要管语言、数学等右半球负责音乐、美术和空间的辨认。我们平时使用较多的是大脑的左半球，而大脑的右半球使用较少。因此给头脑充电，就特殊要通过多活动左手左脚左边身体和多参加音乐、美术等方面的活动，来熬炼和
2、增强大脑右半球的功能。这样左右半脑常常交替运动，大脑就会得到熬炼和进展。所以，我们要上好每一节课，由于有些课能使我们的左脑更聪慧，有些可能熬炼我们的右脑。上好每节课，学好每个知识，就会使我们变得更聪慧。 二要增加养分。大脑活动需要消耗一定的能量，我们的大脑正处于生长发育的重要时期，要维持大脑的正常工作，要促进大脑的发育完善，就必须留意身体成长所需要的养分，给大脑提供足够的能量。所以我们在吃饭的时候就不能挑食，由于每样食物等能给我们提供不同的养分。 三要留意休息。脑细胞不像身体的其他体细胞那样能贮存一定的养分。因此，脑细胞持续工作七八小时以后，活动便会减弱下来，会自动休息。休息可以使大脑消除疲惫
3、。恢复机能。闲逛、做操、调换用脑内容。闭目静养和睡眠是几种不同的休息方式，小学生应保证自己有足够的睡眠时间。 四要手脑并用。我国著名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打-倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，长大不得了。”这是告知我们，每个人都应该学会手脑并用。 假如你想明天更聪慧，一定不要忘记给大脑充电，不要忘记运动、养分、休息。 作为一名老师，我为我的选择而骄傲，我为我校的这些老师而骄傲，更为自己是工读学校的一员而骄傲!由于我信任：锦州市工读学校的明天一定会更美妙! 最后，再次祝老师们、同志们节日快乐 !身体健康!合家幸福!祝同学们学习进
4、步! 老师奉献团结演讲稿篇2 各位领导，各位同仁们： 大家好! 老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。我是一位很一般的老师，平凡的我却由于我的职业而不平凡。朝朝暮暮，岁岁年年，奔波在校园小径，耕耘于三尺讲台，转眼就是二十年。二十年，红尘俗世，沧海桑田，憔悴了容颜，终不变我勤奋浇灌花朵的那片痴心与劳碌身影。 公平、理解、敬重、信赖、民主，这里是校园。生命缘于爱，教育缘于爱，这里让爱飞扬。 师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人
5、表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不行将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是专心对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。 老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自
6、己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。 一学年又一学年，我所带的班级年年被评为学校文明班集体我所带的学科考试成果总是名列榜首。孩子们在进步成长，一个个家庭布满了希望。我努力过，付出过。我的领导，我的同事，我的孩子们，给予了我丰厚的赠予与回报。领导们信任我，同事们喜欢我，孩子们热爱我。走出校园，迎接我的又是很多的笑语盈盈，那儿更多的是我的孩子们和布满感激之情的家长。 我的过去，我无悔。我的将来，我会更加努力。平凡的工作琐
7、碎，琐碎的工作，他人眼中平凡，可在一个热爱本职工作的教育者心中，却兀自生花。天底下最阳光的事业，回报更是最公平的。 树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。今后的工作中，我将加倍努力，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 感谢大家，我的演讲完毕! 老师奉献团结演讲稿篇3 尊敬的领导、友爱的老师们： 大家好!我很荣幸能在这里代表老师发言。首先，让我用最真诚的祝福，祝福大家工作顺利，身体健康，节日快乐。 在老师看来，有一种风景最为亮丽，那就是师魂有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔有一种平台最为神圣，那就是讲台。我信任，在座的很多老师和我一样，从踏上三尺讲台的第一天，便
8、有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成国家栋梁之才，让每一个家长都放心。作为老师的我们，为了祖国的将来，坚守在自己教书育人的岗位上。虽说我们不具备金钱的富有，但我们是精神上的富翁。由于我们拥有学生的崇敬和爱戴，由于我们看到一个个教过的学生成为栋梁，由于我们正在为国家的富强昌盛献出自己的青春和力气。 瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。我们需要不断学习，以优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力我们需要深入思考，以发现教育中的新情况、新问题我们需要加强学习、潜心讨论，以满足学生的需求，解决实践中的问题我们需要汗水，
9、但更需要才智，这样我们才能追寻教育的真谛，把握教育的规律，引领学生健康地达到理想的彼岸。 老师们，雄鹰用飞翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把激情与幻想奉献给祖国的教育事业，才无愧于老师这个光荣的称号。学校腾飞，我们责无旁贷爱洒桃李，我们无怨无悔!老师们，让我们携起手来，把新学期作为一个新的起点，在各自岗位上，齐心协力，奋发进取，为我校更美妙的明天而共同努力吧! 最后再次祝领导、老师们节日快乐，感谢大家! 老师奉献团结演讲稿篇4 尊敬的校长、各位领导、老师，友爱的同学们： 伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，幻想是小船的风帆。虽然开头只是幻想，但只要不停地努力，不轻
10、易放弃，生命的小船定能驾向幻想成真的彼岸。这句话一直深深地激励着我。12年来，我坚守着教育的幻想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。 20_年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美妙的教育幻想，走进了刚刚成立的民族实验学校，成为学校的第一批老师。当时的实验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的 校园，我们30多名教职工便迎来了500多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告知我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必须靠苦干、实干!从今，我跟着老老师们边干边学，一切在摸索
11、中制造。 初登讲台，我非常专心地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老老师的去做。可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地谈天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分懊丧却束手无策。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“老师和老师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊!” 一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的熟悉，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于
12、自己的地方，全部被书籍占满。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的老师才能培育出有才智的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读细节决定成败让我明白了教学无小事，读吴正宪与小学数学让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读黄爱华与才智课堂让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，制造性地改进自己的教学工作。渐渐地，我的课堂发生了变化，孩子们懵懂的眼神变得光明白，高高举起的小手越来越多了 大量的阅读，大胆的思考，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的快乐。在20_年的南宁市优质课评比活动
13、中，为上好熟悉圆柱这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最紧张的时候，往往是下午修改设计，晚上熟悉流程，第二天上午再进行试讲。为了多一些练习的机会，我常常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。 朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是信任自己能够成功，二是追求成功。几年以来，我5次参加县优质课竞赛获得一等奖，先后两次代表县参加南宁市优质课竞赛均荣获
14、一等奖，我也因此获得了“市优秀老师”的光荣称号。参加优质课竞赛为我打开了另一扇窗，让我领会了很多的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。 由于有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大由于饱受“煎熬”，经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今日的镇静和成熟。也许，我不能成为专家型老师，但我信任自己能成为一个拥有教育幻想的人我仍会守护着我的教育幻想，执着追求着自己的教育人生，由于我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现幻想的人，就是一个成功的人! 老师奉献团结演讲稿篇5 不知哪位学者曾经说过： 老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。 带着对这一理念的憧憬，
15、我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的 小太阳 时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者： 您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最
16、主要的东西? 出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。 在幼儿园学到了什么呢? 学者回答： 把自己的东西分一半给小伙伴不是自己的东西不能拿做错了事情要敢于承认并表示歉意午饭休息时不能吵闹和小伴侣在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。 真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。 虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲在生命的童山上播种花草在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对伴侣的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。