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1、教师奉献演讲稿范文5篇 当责任来到我们身边，我们就应用奉献来维护责任。我们没有回答“不”的权利，尊严经不起轻视，价值经不起玷污，人格经不起亵渎，唯有担起责任的担子。一起来看看老师奉献演讲稿范文5篇，欢迎查阅! 老师奉献演讲稿范文1 敬重的各位领导： 大家好! 首先要感谢领导给我这次机会，同时也要感谢领导和同事们对我的信任和支持。今日我要演讲的题目是：“做好的自己，做好的老师”。 做好的自己。这是我常常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。 弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢乐声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢乐也有泪水，虽然脚印参差
2、不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做好的自己，做好的老师! 我所说“好的老师”不是与我仰慕的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比他们的人格、学识、实力乃至天赋，我是恒久无法企及的;我所说的“好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄老师”相比向倩老师用双臂爱护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炙热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是静默的耕耘者，我是静静的播种人。每天做的只是一些特别细腻、琐碎的工作，而已。 但我要和有一个人比，
3、那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比备课是不是更仔细?上课是不是更精彩?读的书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更恳切?帮助“学困生”是不是更细心?教化反思是不是更深刻?听到各种“不理解”时是不是更冷静?我坚信每天都这样和自己比，每天都做的自己，坚持不懈，我便不断地向“的老师”的境界靠近。现在我可以傲慢地说，同样是老师，今日的我与十年前的“我”相比，可以说是“好的老师”了。但对于明天而言，和将来相比，我还不算是“好的老师”。所以我还会接着和自己比，因为“做好的老师”是我恒久的追求，直到我教化生涯的终点。 做好的老师，是一种平和的心态，是内心的安静，是“竹杖芒
4、鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我诞生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做好的老师，是对时代给予我们的神圣使命最庄重的宣誓。做好的老师是激情、是豪情、更是扎实的行动! 一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷，竟连做记录也遗忘了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课?那位历史老师说：对这节课，我打算了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的干脆打算，只用了大约十五分钟。这就是我追求的好的老师的“真境界!” 我是
5、一名老师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为老师，生活在学生中，就是华蜜，就是“好的”! 我的演讲完毕! 感谢大家! 老师奉献演讲稿范文2 敬重的各位领导，为孩子奉献全部的老师们： 大家上午好! 今日我演讲的题目是用职责与奉献捍卫荣誉。 幼儿老师，一个值得傲慢和骄傲的名字;幼儿老师，一个青春涌动和激情四射的名字;幼儿老师，一个拼搏奉献无私忘我的名字;幼儿老师，一个我们共同的名字!这个名字不仅仅仅是个代号，更是一种荣誉，就像士兵用鲜血捍卫军人的荣誉一样，我-一名来自_幼儿园的一般老师，要用职责与奉献捍
6、卫市幼的荣誉。 记得_年刚考进_幼儿园，我在回老家的路上遇到了以前的同事，他友好的问我此刻在哪上班，我怕别人嫌弃我教的是小孩儿，不好意思地说：“_幼儿园。”他一听，激烈地说：“那个幼儿园好呀!在_是数得着的好幼儿园，听说上你们园前一天晚上都得排队报名。”听到这儿，我的心突然光明起来。只知道X幼在市里很出名，没想到在一个乡镇上还有人知道，我忽然感到无比骄傲。是啊，幼儿园此刻能有这么高的荣誉与好评，是几代X幼人共同发奋奋斗的结果。作为新人我只有珍惜这来之不易的工作，与老老师一齐用职责与奉献捍卫这份荣誉! 在刚来市幼的日子里，我能深深体会到来自领导与一般教职员工的那份职责心。每个人都静默工作在自己的
7、岗位上，尽职尽责，爱岗敬业，团结互助。我也静默登记了每次和孩子沟通都蹲下来的_老师;登记了_老师亲切的称呼每个孩子为珍宝;登记了_老师在孩子不剩饭时摸着孩子的头说：“真棒”;登记了_老师一进教室那发自内心的微笑。这些爱的细微环节靠什么支撑?除了对工作的酷爱，还有对幼教事业那剧烈的职责心! 说到“职责”，我想到另外一个词“奉献”。每一天早晨是你早早的来园，只为陪伴那些个别早来的幼儿;在教学活动中，是你严格根据教学要求，用科学的方法把学问和技能传授给孩子;每一天午休时，是你巡回检查孩子的被子是否盖好并刚好订正不良睡姿;放学后，是你还在和个别家长沟通直到天黑。多数个你组成了市幼这个大家庭，每个家庭成
8、员的奉献纯净无暇，朴实无华，这种奉献是不能用时刻和金钱来衡量的。 在这职责和奉献并存的环境里，我也渐渐的成为一名深受孩子宠爱和家长认可的幼儿老师。我们班有个女孩子，她睡觉轻，在大寝室午睡不适应，睡不着就不停的解小便。这在_、_、_的合班寝室里是出了名的，但是小女孩爱面子，大家争论得多了心理受到了影响，每一天躺在床上翻来覆去睡不着，想解也不敢开口了。发觉这个小隐私后，每一天我值班都细致视察，当她又不停的看老师时，我就静静地告知她：“珍宝，想去就去吧!”这样既满意了她的需求，又维护了她的自尊心。此刻午休时她能宁静下来，小便次数也明显削减了，有时还能美美的睡上一会儿呢! 挚友们，你是否和我一样为孩子
9、的进步感到欣喜?是的，当你在赞美大树枝繁叶茂时，你是否留意到根的存在?当你在赞美鲜花漂亮盛开时，你是否知道阳光和雨露的奉献?让我们做根、做阳光、做雨露，用自己的行动去书写那傲慢骄傲的名字吧!让我们用职责和奉献去捍卫X幼辉煌的荣誉吧! 感谢! 老师奉献演讲稿范文3 敬爱的老师、同学们： 大家好! 在这里演讲我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!酷爱学生是师德教化的核心。 任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师
10、生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种.种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚
11、友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西，这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科
12、上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。 高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。老师担当着教化下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。 感谢大家! 老师奉献演讲稿范文
13、4 敬爱的老师、同学们： 大家好! 树叶用哗啦啦的欢唱炫耀着它的华蜜;花朵用芳香播撒着它的华蜜;雪花用轻快的舞姿编织着它的华蜜。一个华蜜的老师，能走进学生的心灵;一个华蜜的老师，会去追求诗情画意的课堂;一个华蜜的老师，能享受到教化的欢乐;那么怎样才能成为爱岗敬业的华蜜老师呢? 生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。同样感恩的心也可以滋养生活，滋养工作。自己能做的就是踏实工作，对得起学校对我们的信任。当走进圣洁的课堂，听着那时时回荡在耳边的朗朗书声，看到一双双渴求甘霖的双眸;当走在校内里，耳边飘过一声声清楚而又亲切的问候：“老师好”，我的心就会因这华蜜而激烈不已! 假如你心里是
14、欢乐的种子，那么长出来的肯定是笑容!高素养的人，人帮人，帮来帮去帮自己，低素养的人，心生嫉恨，整来整去整自己。助人方能达己，互惠才能共赢。一个阳光的老师，才会给孩子们带来暖和，作业布置上也能带给学生暖和。 一个人不会走很远，一群人可以走得很远，我情愿我们共同成长。也想尽自己微薄之力为学校做一些事情。教学的确很乏累，但内心的确异样激烈兴奋，收获满满，车窗外漫天飘舞的雪花，特别的纯净漂亮。 阅读的厚度确定了你站讲台的高度。老师读书的样子，就是孩子们心中诗的样子。让读书成为一种习惯，读书让人的心安静，当你胸藏万卷书的时候，底蕴就厚重了，精神就高名贵了，心灵就轻快了。 我愿做一名华蜜的老师，酷爱学生，
15、保持一份内心的安静。耕耘福田，编织锦绣。每一个福田人责无旁贷，让我们从我做起，从每一天做起，从每一课做起，从点点滴滴做起。 感谢大家! 老师奉献演讲稿范文5 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的老师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是
16、希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代作家有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命。 我为什么成为一名
17、老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。 有人这样形容老师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，应付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 或许大家都有与我类似的经验和感受，当我们挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授学生学问，有时却发觉他们
18、的热忱不高，眼神不够渴望;当我们仔细投入对他们晓之以理，动之以情，却发觉这些淘气特性的孩子依旧我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地暖和我的心田。一次，早读课前，我和平常一样到办公室做打算工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师，对不起，我不应当不仔细晚读的，可我不是有意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精致的笑脸的小贴图。走进老师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话，实在不应当。我知道，昨天是你的生日。
19、下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你致歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清晰。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我诞生的那个日子。 可你还记得，说明你是一个很重情意的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应当感谢你，因为你关切我。老师也知道，学习路上的拦路虎不简单应付，可你要多给自己一些主动的示意，暗暗地激励自己，信任自己能战胜它，好吗?”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的挚友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。或许大家都曾遇
20、到过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处，你会慢慢感觉到他们的独特的被给予新时代特征的特性，或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发觉，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为老师的你忽视了这一点，纵然你有高深的学识，刺眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。 老师奉献演讲稿范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页