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1、关于中班幼儿工作计划5篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝。 又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避开自嗨型工作计划呢？以下我在这给大家整理了一些关于中班幼儿工作计划，希望对大家有帮助！ 关于中班幼儿工作计划篇1 上学期教学安排： 一、班级情况： 我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。通过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能留意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，希望进入中班后会有所转变。 2、多数幼儿能关心同伴
2、，爱惜玩具，爱惜花草树木，能在集风光前发表意见，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。 3、智力进展方面能正确熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明显的特征，各方面进展都较好，80%幼儿达到教育目标，只有个别年龄小的幼儿把握不好。 4、在体质方面，多数幼儿身体素养较好，各种基本动作把握较好。 二、管理班级工作计划： 1、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避开发生一些担心全事故。 2、继续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 3、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。 4、专心参加幼儿园举办
3、的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。 5、保育方面：坚持每日把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，留意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作计划： 1、老师之间相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培育幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培育幼儿的观察能力和想象能力 。 3、加强体育熬炼，保证每日一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培育幼儿参加体育活动的爱
4、好，增加幼儿体质。进行亲子运动会。 4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具打算。 5、开展培育幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。 6、教学目标： 语言智能；理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；根据情节发生挨次，叙述图片故事；在集风光前叙述自己改编的故事，提高制造运用语言的能力；根据季节的进展变化，安排语言的变幻多端；熟悉秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。 人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道伴侣的重要性，探讨成为别人好伴侣的原因；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与游戏的熟悉，培育互助合作的团队精神；叙述国旗的故事，培育幼儿
5、良好的爱国情操；了解新疆的独特的地域民族文化，介绍中国56个民族是一家人；教会幼儿关于属相的认知；培育幼儿在公交车以及出行过程中文明的乘车习惯。 自我开拓创新智能；熟悉生活中各种能滚的和不能滚的东西，知道圆形与其它图形的不同；搜集各种不同的树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的能力；熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色；了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针；根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点；熟悉各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季平安取暖。 身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应灵敏性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性；学学习穿衣，养成自己事情自己做
6、的习惯；根据指示做动作，进展幼儿身体的平衡感；引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生；检查幼儿的牙齿成长状况，留意虫牙的情况；竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，熬炼身体。 音乐智能；培育使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培育对乐曲结构的敏感性；参加幼儿园举办的律动竞赛；让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。 绘画想象智能；引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具；学习简洁的绘画技能；学会画简洁的动物、人物以及其他物品；培育幼儿的想象力，画东西不一定非得像什么，而是培育他们的思维，开拓
7、他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。 数理规律智能。观察辨别空间线索，培育初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培育敏锐的观察力；结合幼儿平时所玩的玩具，增强他们对于数理的辨析能力。 四、教育措施 1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱惜公物，不破坏四周环境并为班级争荣誉。 2、继续加强幼儿的常规培育，通过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况
8、，逐步培育幼儿能遵守各项规章，从中教育幼儿养成良好行为习惯。 3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的深厚爱好。 4、每日保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强反抗能力。 5、多开展智力游戏，进展幼儿的观察力和思维能力，同时，通过语言游戏，活动进展幼儿的语言表达能力，同时多让内向幼儿在集风光前表现，以及“一帮一”伴侣互动活动,让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参加。 6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家
9、园联系工作。 7、上学期班级的讨论重点： （1） 如何使幼儿养成一个良好的行为习惯 （2） 加强幼儿的动手操作能力 （3） 如何培育幼儿对区域游戏活动的深厚爱好 五、平安工作： 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项平安教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追赶大少便与喝茶要排队，教室张贴平安标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，平安的教育。 3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。 六、卫生保健工作： 1、做好幼儿冷热工作，能够准时为
10、幼儿增减衣服。 2、每日早上做好晨检，做好病号登记，特殊要留意吃药的幼儿名单。 3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理健康。 4、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每日要更衣。 5、教育 幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。 关于中班幼儿工作计划篇2 上学期教学安排： 中班孩子对四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜欢参加科学探究活动，在操作活动中能乐观动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，熟悉基本图形，但是孩子年纪反
11、差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，上学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 一、目标 1、帮助幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，猎取感性阅历。 3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细知识和阅历，初步了解它们在生活中的运用。 4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观察力。 5、帮助幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。 6、帮助幼儿学习运用
12、简洁的工具进行测量的方法。 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、老师沟通。 8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。 9、进展幼儿的奇怪心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。 10、培育幼儿关心、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。 二、内容 1、能自动参加科学活动，喜欢探究四周世界，关心、爱惜四周的动植物和自然环境，愿意进行探究、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象知识。 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。 4、懂得
13、生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的进展。 6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形状、地位的转变，能依据物体的特点分类。 三、详细方法 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼儿的奇怪心。 2、在指引幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。 3、上学期，我们将指引幼
14、儿熟悉空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学地区中准时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿熟悉数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 四
15、、教育教学方面 4岁以后，儿童心理进展出现较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变，主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着强烈的奇怪心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和沟通以满足奇怪心和活动的愿望，45岁儿童在动作的灵活性和认知阅历上强于34岁儿童，但在把握能力和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。 1、树立正确的观念，专心思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，乐观参加各类教研学习，执行分组、集
16、体和个别相结合的形式进行活动。 2、加强培育幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯，并在主题活动中通过活动区的规章培育幼儿的责任行为和自控能力。 4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培育幼儿的自主性、制造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和班级组间的交往等手段，培育幼儿的合作行为的进展。 5、留意幼儿自我服务意识和自我管理能力的培育，并加强幼儿的自我保护意识。 五、班级管理 1、树立 平安第一 思想，加强班级平安和管理工作，专心督察平安工作的实施。 2、专心制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。
17、3、管理好班级物品，培育幼儿物归原处的好习惯；爱惜公物；节约用水、用电、用纸。 4、抓好区角活动和早操活动的管理。 5、三位老师专心做好本职工作，并相互帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，准时商讨，共同商量解决方法。 六、家长工作 1、敬重每一位家长，专心听取家长的意见和建议，乐观为家长服务，尽力让每一个家长都满意。 2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况。 3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园协作更加默契。 4、以家长园地和家园练习册的形式向家长介绍幼儿在园状况和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教阅历。 关于中班幼儿工作计
18、划篇3 上学期主要工作及详细措施： （一）加强班级管理工作 1、常规教育 幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并留意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面教育，取得家园的协作，留意个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，留意协作老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理能力 学会正确简洁的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，准时发现，准时表扬、激励；执行各种活动、竞赛，促进幼儿巩固方法
19、。 3、开展丰富多彩的班级活动 （二）开展主题活动、蒙氏教学 1、专心研读“新纲要”，把握课程精髓采纳综合、整合、灵活的活动方式。 2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。 3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。 （三）英语 1、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。执行“热身、复习、情景呈现、交际性游戏、唱歌歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、爱
20、好和乐观性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中，学习英语学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习爱好，愿意参加英语活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、正确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 3、教学
21、内容 教材现代幼儿英语精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展现给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！ （四）家长工作 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培育孩子。详细措施如下
22、： 1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题准时处理； 2、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持准时紧密的联系；常常上网，把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行沟通。 主要活动安排： 九月份： 1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。 2、做好开学的各项打算工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的情绪稳定工作。 3、制定新学期教学计划，巩固各项常规，全面开展区域活动。 4、布置墙饰及“家长园地”，开展主题活动并布置主题墙。 5、进行“老师节”“重阳节”等节日教育与庆祝活动。 6、组织
23、幼儿学习团体操节。 十月份： 1、更换家长园地，做好家园联系。 2、开展主题活动“快快渐渐”，布置主题墙。 3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。 4、结合本月常规迎检，继续坚持培育良好的常规习惯。 十一月份： 开展主题活动，布置主题墙。 十二月份： 组织庆“元旦”亲子活动。 一月份： 1、开展主题活动“冬天里的活动”“过新年”等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造“冬”的气氛。 2、激发幼儿乐观熬炼，参加冬季体育熬炼。 3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。 关于中班幼儿工作计划篇4 上学期工作计划安排： 一、班况分析 幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩22名，女孩
24、9名。班上大部分幼儿活泼大方，擅长与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有深厚的爱好，生活卫生及学习习惯较好，乐观参加艺术活动，对音乐美术有深厚爱好，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不擅长表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。 家长方面：多数家长较协作班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班家长普遍关
25、心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清晰，但多数家长对整合性、探究性的活动熟悉不够，对现代幼教理念熟悉较浅。 二、指导思想 以幼儿园指导纲要为依据，在镇领导正确领导下，全面实施素养教育，提高教育质量。 三、工作目标及详细措施 班级管理 1、树立 平安第一 思想，准时检查环境设备的平安性，专心组织各项活动，坚决杜绝平安责任事故的发生也防止意外事故的发生。 2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。 3、合理安排班级物品，培育幼儿和老师物归原处的好习惯；爱惜公物；节约用水、用电、用纸等。 4、加强班级平安教育和管理工作，专
26、心督察平安工作的实施。 教育工作 1、老师树立正确的教育观念，专心思考所教学科的教育活动价值。 2、加强培育幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3、留意幼儿自我服务意识和自我管理能力的培育，并加强幼儿的自我保护意识。 保育工作 1、保证活动室的采光度，留意保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。 2、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。3、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具，预防各传染病的发生和流传。 关于中班幼儿工作计划篇5 上学期教学安排： 上学期，我们将根据上级及幼儿园
27、的工作要求以及孩子的情况，专心贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教育理念，乐观探究，不断提高保教质量。 一、班级情况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄
28、弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐
29、在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、上学期工作目标： 上学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施： (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找
30、不足、定措施、专心实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。 3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯
31、，有基本的生活自理能力。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养
32、成坚持每日熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 社会领域任务： 1、快乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增强自信心 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得成功的体验，
33、形成乐观的自我熟悉，建立对自己的信心。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话 2、留意倾听别人的讲话，比较正确地理解别人讲话的意思和回答问题 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容 5、喜欢学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，沟通的机会，逐渐激励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱惜图书有关的活动，激励幼儿养成正确阅读的习惯。