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1、辩论赛活动流程方案策划书（精选5篇） 辩论赛活动流程方案策划书（精选5篇） 辩论赛活动流程方案策划书 篇1 一、活动目的: 提高思辩能力，丰富课余知识，培育团队精神，熬炼思维表达 使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培育创新和团队精神提高同学们的口语表达能力以及分析解决问题的能力 增进干部与干事之间的相互了解 通过此次辩论赛，可以选择出学院学生会中口才出众的大一干事，从而达到发掘和培育学院专业的辩论团队的目的 二、活动主题 看我七十二辩 三、活动时间 初赛时间为11月21号晚，决赛时间为12月4号晚。 四、活动地点 A01教学楼 五、活动面对对象 管理学院学生会全体成员 六、活动内容
2、: 本届辩论赛分为初赛、决赛两轮竞赛。竞赛采纳积分与评议相结合的方法。初赛的参赛团队有外联部、办公室、组织部、学习部、文体部、宣传部、督导部及大一团支书代表队，共8支队伍。初赛完后，根据竞赛成果的凹凸挨次淘汰掉2支队伍。 决赛有6支队伍，分为3对，竞赛完后依据每对队伍中正反方的竞赛成果，从各对中选出一支队伍作为优胜队，从而最终决出竞赛的前三支队伍。 七、人员分配及安排 本次辩论赛由学习部承办。学习部应在11月14号(第11周星期四)晚之前确定好初赛及决赛的辩题，做好竞赛所涉及到的PPT，负责计时、统分的工作及联系相关部门组织部负责借竞赛所用的教室，并负责布置竞赛当天的教室宣传部负责出一期此次竞
3、赛的宣传板，并设计张贴本次活动的海报，督导部负责竞赛当天的签到。 八、评委及评分细则 初赛评分实行百分制，评委由主席团的5名成员组成。评分细则详见附录二。决赛由主席团的5名成员及已淘汰的两个部门的15名观众评委组成。每组竞赛后，评委只能投正、反双方中的一支队伍为优胜队伍。其中主席团的1票抵观众评委的2票，共计25票。 九、辩论赛详细流程: 1.辩论赛开头 2.主席致开场词，公布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场 3.介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和竞赛规章 4.开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟 5.攻辩，时间6分钟，每队各3分钟 6.攻辩小结，每队各1分30秒 7.自由辩论，共
4、10分钟，每队各5分钟 8.反方四辩总结陈词，时间3分钟 9.正方四辩总结陈词，时间3分钟 10.评判团成员退席评议，学习部的工作成员计分作统分工作 11.评委入席，点评嘉宾评析发言 12.主席公布本场竞赛各队得分情况及最后结果 13.竞赛结束，退场 十、辩论赛细则: 1、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。 2、开篇立论 要求规律清晰，言简意赅。 3、攻辩 (1)攻辩由正方二辩开头，正反方交替进行。 ，不得中途更替。 (3)攻方掌握质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询
5、所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。 (4)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问题均要被扣分。 (5)每一_辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。(6)正反方选手战立完成第一_辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。 (7)每一_辩阶段为1分30秒，攻方每次提问
6、不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以铃声提醒其终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 (8)四_辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离竞赛实际状况的背稿。 4、自由辩论 (1)自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。 (2)自由辩论必须交替进行。当自由辩论开头时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 (3)在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次
7、数和时间均不受限制。(4)当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。 (5)假如一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 (6)自由辩论提倡乐观交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 (7)自由辩论是检验一个队整体协作能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明白地加强自己的论点，机智有力地反对对方的论点，假如流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队
8、的成果。5、结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词脱离实际，背诵事先打算的稿件，适当扣分。6、时间提示 攻辩阶段，用时满时，以铃声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 十一、评判标准依据 (一)团体部分:1.陈词阶段: 破题正确，立论机智规律合理，严密 事实证据引用得当、支持有力 2.攻辩阶段: 提问简明，击中要害 辩论有理、有据、有力，劝说力强 3.攻辩小结: 符合攻辩态势，能强化本方攻辩成果 4.自由辩论阶段: 攻防转换有序，把握战场主动权针对对方的论点、论据进行有力
9、反对坚守并能进一步巩固、扩大阵地 5.总结陈词: 全面归纳对方的冲突与差错，并作系统的反对和进攻 全面总结本方的立场、论证，系统反对对方的进攻，为本方辩护 6.综合评分:主要根据辩论队的整体形象，从辩风、台风、整体协作、语言运用、临场反应等方面评分 (二)个人部分 1.辩论时立论有时代感、新奇的角度、宽广的视野、理论深度 2.实例证据的翔实、充分、细腻 3.策略、技巧、规律性 4.语言的幽默能力和亲和、包涵的辩论风度 十二、经费预算 十三、留意事项 突发停电:可用手机作为备用电源，由督导部负责引导大家退场如遇其他情况，如火灾等情况，大家不要惊慌，尽量自救。假如有不能解决的情况可以拨打校园安保办
10、电话求救:63430000 十四、附录附录一: 辩论赛活动流程方案策划书 篇2 一、活动时间 20_年3月12日上午(遇雨天推迟至13日上午) 二、活动地点 桥头社区居民区、学坡社区东大市场边绿化带 三、参加人员 街道办事处的成员、街道环卫站干部、社区干部、街道志愿者、 四、活动方式 1、本次活动根据社区地点不同分为两个植树点，每个植树点安排20棵植树任务。学坡社区由?担任小组长，负责本小组植树活动的协调、服务、落实工作，成员单位为年丰巷社区、东茅岭社区桥头社区由?担任小组长，负责本小组植树活动的协调、服务、落实工作，成员单位为炮台山社区、柴家山社区。 2、原则上每个社区都安排不少于5棵植树任
11、务，各小组分派5名街道志愿者，由各小组长统一安排调度，参加植树活动。 五、活动要求 1、活动树苗由街道办事处对接区农林畜牧局解决。 2、植树工具原则上以所在社区为主，协调辖区居民解决锄头、掀、水桶等工具，成员社区协助提供2套锄头。 3、全部参加单位工作人员必须在当日上午9:00赶到所在社区参加活动。活动宣传以街道为主，各社区要做好活动图片资料的收集，以备资料台账的整理迎检。 4、各社区点长要下社区督促、参加、指导、协调活动。 5、各参加人员要沉下心、俯下身把活动做实，反对参加活动摆架子、做样子。 6、本次活动落实情况纳入年终文明创建考核评比打分。 辩论赛活动流程方案策划书 篇3 活动目标： 1
12、、使幼儿感受到物体移动与力的关系，猎取有关物体移动需要力的详细阅历。 2、通过操作活动，培育幼儿的分析判定能力。 3、激发幼儿主动探究科学知识的爱好。 活动打算： 1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。 2、室外打算器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。 活动过程： 一、第一次操作活动，引出问题。 指导语：今日，老师打算了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗? 二、幼儿操作、探究 1、幼儿尝试操作、观察，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。 2、提问：请你们说一说用什么
13、好方法让这些动起来?(幼儿用动作叙述表演) 3、老师小结： 原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。 三、幼儿第二次操作活动，进一步探究力与物体运动的关系 1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。 2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。 四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容 1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样? 2、今日，我们用了各种各样的方法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大反过来，用力大
14、，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。 五、延长活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的隐秘。 辩论赛活动流程方案策划书 篇4 一、活动背景及目的： 20_年4月22日是第_个世界地球日，今年的活动主题为“珍惜地球资源，转变进展方式-提高资源利用效益”。为了提高公众节约集约利用资源意识，培育幼儿从身边小事做起的环保意识，展现_幼儿、老师、家长的良好精神风貌，_教育机构将在4月19日开展“节约资源，保护环境，我是地球小卫士”的环保主题活动。我们人类只有一个地球，让我们一起来爱惜她，保护她。 二、主办单位： 省妇联、文明办 三、承办单位： _方园、公共频道 四、活动时间： 4月19日(周日
15、)上午9点半-11点半 五、活动地点： 橘洲公园 六、活动对象： _东方园幼儿及家庭、公园游客 七、活动打算： 1、人员：园内1位负责人，40组家庭、5位指导老师(含后勤) 2、环保物品：禁烟标志和“环保小卫士”胸贴(统一印制)、环保宣传口罩(自制)、环保纸袋(自制) 八、活动流程： 1、乘坐地铁或公交车出行，并在车上宣传环保，媒体跟踪采访 2、开场歌舞，主持人公布活动开头 3、领导致辞 4、宣读倡议书 5、分组活动，媒体跟踪采访 6、活动结束 九、留意事项： 老师以及幼儿需着园服，佩戴“环保小卫士”胸贴，幼儿需家长伴随参加，留意交通平安以及活动现场平安。 辩论赛活动流程方案策划书 篇5 活动
16、目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的爱好。 活动重难点： 重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动打算： 1.阅历打算：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小伴侣，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子
17、，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，讨论绘画方法 (1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小伴侣来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)
18、现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。 (5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： (1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展现、点评 师：我们小伴侣的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)