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1、小班体育教案小兔乖乖反思738_163296 1、小班体育教案小兔乖乖反思 幼儿园小班体育活动教案：小兔乖乖 目标： 1.把握屈漆团身走路的技能。 2.练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 3.会双脚向前行进跳。 4.进展身体协调性。 5. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 幼儿小班体育教案小兔乖乖 打算： 1.红、黄、绿三色纸，布置好场地。 2.小图的头饰若干。 过程： 一、老师扮演妈妈，带小伴侣自然进入场地。 1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先
2、跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 二、做运动，幼儿分散站立。 1.孩子们，找一个位置站站好。 2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。(两遍) 三、预备练习。 1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗? (分别请幼儿说一说) 2.看妈妈怎么跳的? 老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳) 3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。) 4.妈妈带领小兔做矮人走。 四、游戏部分。 1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采
3、蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。 a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 b.走过土坡，继续向前跳。 c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 (大灰狼转了一圈走了。) d.妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。 2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼) 3.妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并激励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见
4、我们 了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。) 五、游戏。 1.老师带领幼儿跳至土破前，依次走过 2.老师根据幼儿的游戏情况进行总结。 3.再次游戏。 “孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗? 六、放松。 妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。 “孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 教学反思： 幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感爱好，我根据幼儿思维形象的特点，设计了小兔乖乖，本次活动我是围绕小兔帮妈
5、妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来熬炼幼儿跳动的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培育幼儿克服困难的士气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中布满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。 但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时老师可进行示范一遍使幼儿更加清晰游戏玩法、规章。 2、小班体育教案小兔乖乖反思 活动目标 1.把握屈漆团身走路的技能。 2.
6、练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 3.会双脚向前行进跳。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.体验人多力气大，同伴间应该相互合作的情感。 活动打算 1.红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2.小图的头饰若干。 活动过程 一.老师扮演妈妈，带小伴侣自然进入场地。 1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 二.做运动，幼儿分散站立。 1.孩子们，找一个位置站站好。 2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，
7、双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最后轻轻跳一跳。(两遍) 三.预备练习。 1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗? (分别请幼儿说一说) 2.看妈妈怎么跳的? 老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳) 3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。) 4.妈妈带领小兔做矮人走。 四.游戏部分。 1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。 a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 b.走过土坡，继续向前跳。 c.刚采了个大蘑
8、菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 (大灰狼转了一圈走了。) d.妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。 2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼) 3.妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并激励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。) 三.游戏。 1.老师带领幼儿跳至土破前，依次走过。 2.老师根据幼儿的游戏情况进行总结。
9、 3.再次游戏。 “孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗? 四.放松。 妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。 “孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 3、小班体育教案小兔乖乖反思 活动目标： 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、愿意参加音乐游戏，感受游戏的乐趣。 3、借
10、助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动打算： 课件、动物尾巴图片 活动过程： 一、游戏导入 师：前几天我们听了一个小兔乖乖的故事，今日我们一起来玩这个游戏好吗? 幼儿游戏(练习对唱) 二、观看课件 师：今日啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢? 1、观看第一段课件 (1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看 (2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊) (3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱 (4) 1
11、23 关上门，大灰狼逃回森林里去了 2、观看第二段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开 3、观看第三段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。 活动反思： 幼儿的爱好非常高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的乐观性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。 4、小班音乐活动教案：小兔乖
12、乖教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、愿意参加音乐游戏，感受游戏的乐趣。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动打算： 课件、动物尾巴图片 活动过程： 一、游戏导入 师：前几天我们听了一个小兔乖乖的故事，今日我们一起来玩这个游戏好吗? 幼儿游戏(练习对唱) 二、观看课件 师：今日啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢? 1、观看第一段课件 (1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看 (2)这是兔妈
13、妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊) (3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱 (4) 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了 2、观看第二段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开 3、观看第三段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。 活动反思： 幼儿的爱好非常高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了
14、出来，大大提高了幼儿学习的乐观性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。 5、小班语言活动教案：小兔乖乖教案 活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简洁的表演。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动打算： 1、故事磁带、录音机设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同
15、演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的爱好。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)老师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) (2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛) 师：小兔子是什么样子的呢? 3、老师生动好玩的叙述故事小兔子乖乖。 (1)老师边演示教具边表演故事。 (2)分段叙述故事，重点强调小兔子的特征故事情节的对话不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)老师进行简洁的提问，激发幼儿对故事情节的爱好。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?
16、 4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容，老师进行简洁的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 5、采纳合作的方式，让幼儿参加故事的叙述。 (1)老师再次叙述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参加故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延长： 在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。 6、小班主题活动教案：可爱的小兔教案
17、(附教学反思) 活动目标： 1、观察、了解小兔的外形特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 活动打算： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 (3)提
18、问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 (5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜欢吃什么? (2)激励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关心爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔
19、真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年
20、龄特征，我想结合幼儿喜欢的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 7、小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思) 活动目标： 1、观察、了解小兔的外形特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、使幼儿把握一些小兔生活基本常识。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动打算： 小兔
21、一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 (3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 (5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的
22、皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜欢吃什么? (2)激励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关心爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
23、2、欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们
24、，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 小百科：兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍)，簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。 8、小班音乐活动教案：小兔跳教案(附教学反思) 活动目标： 1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。 2. 激励幼儿用身体动作来表现小兔跳
25、的形象。 3. 体验音乐游戏所带来的快乐。 4. 愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。 活动过程： 一、导入活动：引发爱好。 1.师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今日呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大! 2.让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并相互仿照、学习。 师：恩，这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小伴侣提前熟悉歌词内容。(小小兔子跳跳跳) 二、激励
26、幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。 1.师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花样呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳)，小兔子跳的真快乐!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳) 2.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。 师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、
27、向后跳，拍拍小手跳跳跳。) 三、学唱歌曲小兔跳。 1.我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉!参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗? 老师示范唱歌。 2.师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗? 那我们一起来学一学吧 师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参加舞会了，来!我们一起去草地上跳舞吧! 3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。 四、结束活动：拔萝卜。 师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢?那你们最喜欢吃什么?呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的
28、萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉! 活动反思： 在这个活动中，我是先激励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对唱词的记忆。把小伴侣想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小伴侣的自信心，让每个小伴侣都能参加到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小伴侣的爱好，让他们有表现自己的欲望。孩子们的乐观性是完全的调动起来了，但是我却忽视了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。 9、小班语言活动小兔乖乖教案反思 活动目标： 1.复
29、述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。 2.运用听说游戏 的方法感知、理解作品内容。 3.愿意在集体中进行表演， 感受与同伴一起活动的快乐。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动打算： 1.用硬卡纸做的立体(可折叠)背景图一副(上有房、树、花、草) 2.兔子头饰四个，狼头饰一个。 活动过程： (一)老师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。 1.熟悉背景教具中的各种名称：房、树、草、花。 2.展现、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。 (二)老师运用形象与动作辅助朗诵故事。 1.老师边演
30、示教具边朗诵、表演小兔乖乖。 2.讲到“兔妈妈有三个孩子”时，老师伸出三个手指。 3.讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。 4.讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，老师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。 5.讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱”时，老师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌，并提问幼儿“小兔开门了吗?” (三)老师运用动作再先、朗诵在后的方法激励幼儿参加故事的叙述。 1.老师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，老师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参加朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次
31、提问幼儿“小兔子会开门吗?”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱”时，老师又一次用敲门的动作，引导幼儿参加到好玩的表演中。 2.讨论：大灰狼是怎样唱歌的?兔妈妈又是怎样唱歌的?小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的?听到兔妈妈的声音又是怎样回答的? 3.幼儿与老师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 4.老师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。 活动延长： 结合音乐活动“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戏。 活动反思： 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目
32、标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和乐观。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶乐观的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，游戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动打算方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应该给予简洁直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 10、小班音乐小兔乖乖教案反思 活动目标： 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、愿意参加音乐游戏，感受游戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及
33、和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 课件、动物尾巴图片 活动过程： 一、游戏导入 师：前几天我们听了一个小兔乖乖的故事，今日我们一起来玩这个游戏好吗? 幼儿游戏(练习对唱) 二、观看课件 师：今日啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢? 1、观看第一段课件 (1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看 (2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊) (3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不
34、开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱 (4) 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了 2、观看第二段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开 3、观看第三段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。 活动反思： 幼儿的爱好非常高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的乐观性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用
35、，使活动布满乐趣。 11、小班体育游戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2、录音机、磁带。 3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。 活动过程： 一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们
36、能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?” 二、打算运动 1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。” 做打算活动向前冲。 2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走” 三、幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探究拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。 3、
37、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4、幼儿在原地跳一跳。 5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最专心，跳得最好。 6、分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 三、游戏“拔萝卜”。 1、交待游戏要求。 师：“小兔们都专心地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请
38、小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。 (1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 (2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以动身了。 (3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，
39、一起落地，等等。 (4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。 师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。 师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗? 四、放松、结束。 1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。 现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧! 活动反思： “兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗
40、?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。 此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规章，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿乐观参加体育游戏，体验
41、游戏的乐趣。 在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。 对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。 12、小班科学活动教案：可爱的小兔教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。 2、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，把握简洁的科学方法。 3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。 活动打算： 小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔 活动过程： 一、引出课题： 1、 师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。 2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后