教师个人阅读学习计划.docx

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1、老师个人阅读学习计划 老师个人阅读学习计划精选7篇 老师个人阅读学习计划很重要，你知道如何来写吗? 时间一晃而过，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了!但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?下面是我为大家整理的老师个人阅读学习计划，希望对大家有所帮助。 老师个人阅读学习计划（精选篇1） “问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师读书学习计划。”在知识更新周期日益缩短的今日，老师仅有一桶水是远远不够的?，老师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，

2、成为新时期有良好师德的老师，制定个人学习计划如下： 一、指导思想。 1、把读书作为老师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的老师，每日要研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程； 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，老师工作计划老师读书学习计划。 2、通过学习

3、教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生机活力的小学老师。 3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。 5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题， 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学老师、听窦桂梅老师讲课2、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。

4、4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时专心地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。 老师个人阅读学习计划（精选篇2） 一、指导思想： 以我校老师读书计划为行动指南，通过读书熬炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念

5、、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加的精彩！ 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加乐观地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。 4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老

6、师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 三、读书宗旨： 让阅读成为教学生活的一部分。 四、我的读书安排： 经典阅读：玫瑰与教育转变，从阅读开头老师的20项修炼 选读书目：做幸福的老师做一个聪慧的老师小学数学名师教学艺术 每月必读：山东教育小学数学教育 继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：新课标、新教材、新课程中课堂行为的变化等书籍。 五、我的读书措施 1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。 2、每日要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思考有机相结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学

7、实践，读出自己的思考与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，专心做好读书笔记，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合能力。 4、乐观和组内老师相互沟通，相互启发，共同的进展，并参加网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的老师。 读书吧！在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。假如那样，我有充分的理由信任，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得光明而深邃，我们的行动也将变得理智而富有制造性！ 老师个人阅读学习计划（精选篇3） 作为一名老师，在一定意义上说，

8、读书就意味着教育。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又直接受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维能力和对教育问题的批判性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标： 1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务

9、精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每日确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，准时专心地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力

10、向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和成功。 四、读书安排： 经典阅读：朱永新教育的解放和_孩子你渐渐来。 读书，能够转变老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和快乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 老师个人阅读学习计划（精选篇4） 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民老师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头

11、脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划： 一、个人学习目标： 1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育进展的需要。 2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，乐观投身新课程改革，进行教育创新。 3、使自己成为新课程方面的学者型老师。 4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。 二、读书内容： 1、教学方面的书籍：如新课程名师教学100条建议 2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如读者、意林等。 3、学生喜欢的书籍：如海底二万里、鲁滨逊漂流记及有关杨红樱写的书等。 三、读书措施： 时间保证充分利用假期和课余时间，

12、惜时于学。 物质保证图书馆、阅览室、个人藏书、因特网 四、读书形式： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时专心地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、坚持乐观参加各种培训活动，如老师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。 老师个人阅读学习计划（精选篇5） 一、指导思想 根据

13、新城镇总校通知精神，我校将在暑假期间组织全校老师开展全员读书活动，进一步营造校园氛围，引导老师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现老师专业水平和学校办学品位同步提升。 二、读书活动的目标 1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 3、通过读书活动，激发老师读书的爱好，养成博览群书的好习惯。激励每一位老师领先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。 4、努力建设学习型组织，书

14、香型校园。 三、读书活动对象 学校全部在职老师 四、读书活动的内容 1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高老师教育素养的法宝。如五十六号课堂给老师的建议等。 2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新能力，以适应新课程教育改革的要求。 3、学科教育理论图书。老师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，把握学科进展动态、要求以及学科前沿知识，准时调整教育思想和教学方法。 4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步

15、深入，走进新课程、致青年老师的一封信等书籍要进一步深入学习和钻研。 5、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，老师阅读要广泛，知识面要宽泛。学校暑期将免费为每位老师提供图书，并作好读书笔记。 五、读书活动的要求 利用假期休息阶段，通过读书活动，进行有效的教育理论储备。针对所读书籍，老师作出读书摘记、读书心得。 六、读书活动的推动措施 1、开学初对老师的读书笔记进行专心检查，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。 2、开学初进行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活

16、动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师 读书活动提供更加广泛的读书书目选择。 老师个人阅读学习计划（精选篇6） 一、读书目标： 1、在读书中提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 2、通过读书，了解更新的教育动态，准时转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 3、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生机活力的.小学老师。 4、通过读书，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，让自己成为更富内涵的老师。 二、读书所遵

17、循的思路： 1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2、参加各种读书沟通活动，乐观发表自己的读书点滴体会。 3、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。 4、将读书运用到自己的教学中，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。 5、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。 6、在经典读物中汲取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考，为己所用。 三、主要措施： 1、把读书作为每日必做的功课，要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种

18、习惯 2、每日要保证至少一个小时的读书时间并做好摘抄笔记。 四、读书内容 1、语文新课程标准 2、做最好的老师李镇西著 3、玫瑰与教育窦桂梅著 4、班主任工作漫谈魏书生著 5、教育的55个细节：（美）罗恩。克拉克 6、于丹论语心得：于丹 7、老师如何避开易犯的25个错误（美）卡罗琳奥林奇博士 老师个人阅读学习计划（精选篇7） 一、指导思想： 课外阅读是阅读教学的一个重要部分，它不但能激发学生的学习爱好，还能提高学生的理解能力和口语交际能力。老师应重在指导，引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机，养成良好的阅读习惯、读书品质，把握科学的阅读方法，促进学生良好行为习惯的形成与进展。 二、活动目标：

19、1、通过活动，进一步引导学生、家长、老师共同参加，使学生在老师引领下会读书、读好书，从书中汲取养分，丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的理想，从而营造良好的校园文化氛围。 2、通过活动，建立以班级为主的图书角和个人图书库。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，逐步实现语文课程标准要求的小学阶段阅读量不少于150万字的目标。 5、通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高。进一步提升我校师生的综合素养，丰富精神生活。 三、活动安排： （一）加强领导，层层落实。 1、根据市局要求，我校成立课外阅读工作领导小组，由校长担任工作小组组长，分管教

20、学的副校长、教育主任担任副组长，由各班级语文备课组长详细负责，成员为全校语文老师。 2、语文老师为本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，乐观策划引领，引导全班学生在假期专心读书、养成良好的的读书习惯，在假期结束后对学生的读书情况进行反馈检查。 3、语文老师根据本班实际，选择责任心强、爱好阅读的学生担任“阅读小组组长”，由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导老师要与班级学生保持亲密联系。 （二）措施详细，贯彻落实 1、根据要求，将提供各班级推举的阅读书目，并在校讯通平台上通知家长，要求家长支持协作学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证。 2、老师指导与学生自主阅读相结合，指导老师在组织时，要留意引导学生注意读书方法，要求在整个暑假期间阅读1至2本内容丰富的课外书。在阅读过程中，做好读书笔记的记载，读书笔记一律用软面抄。除此之外，3至6班级学生每周写好一篇读后感。 3、布置并开展丰富的读书活动：秋学期开学后，1、2班级学生开展讲故事竞赛，3至4班级开展读书笔记的展现活动，5至6班级开展读书笔记和读书心得写作评比，以活动促进学生良好习惯的养成。