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1、学校教研室工作计划x 学校教研室工作安排 教研工作的主要目的是切实提高全体老师的专业素养，增加老师的课程实践实力。下面是由我为大家整理的学校教研室的工作安排，欢迎阅读。 学校教研室工作安排 一、指导思想 本学年，教研室仔细实行市教化工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动高效课堂为着力点，坚持质量立校、特色兴校、书香强校的发展思路，从而全面稳步提升 x 小的教学质量，努力打造 x 小优质教化品牌。 二、工作目标 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升老师素养，严格常规管理，扎实课题探讨，提高教学质量。 三、主要工作及措施
2、 1、加强师资队伍建设，促进老师专业成长。 （1）学校要通过各种方式激励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来源，主动激励老师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问结构，树立终身学习的观念，提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展示。 （2）多创建机会让老师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升老师素养。主动参与市教化局组织的各种教化科研培训，派出更多的老师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教化科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的老师要细细消化学问，主动推广所学。外出学习落实三个一要求，即
3、写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为 40 周岁以 内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期确定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。 （4）接着仔细做好青蓝工程的师徒结对工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过结对子、搭台子、架梯子、压担子，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40 岁以下的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期实行一次新老师培训。 2、严抓教学管理
4、，为质量提升供应保障。 （1）抓实备课。 备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。接着实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。 （2）抓实上课。 努力贯彻把课堂还给学生的教学理念。本学期将力争做到理念新、方法灵、课堂活：理念新：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法灵：主动提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂活：多激励鼓舞，多互动活跃，多才智灵动。为此
5、我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 （3）立足常态课（全体老师）： 每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期聘请了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，刚好了解驾驭新老师的教学状况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少于 20 节，青年
6、老师不少于 40 节，教学领导每人 每学期听课不少于 40 节。听课后要写好总评价、评课要做到三个一，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （4）数学老师磨课： 本学期，从 9 月份起先，接着邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。 （5）骨干老师专题研讨课： 本学期，组织省级骨干老师、教学能手进行读写结合专题研讨课，探讨、探究学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。 （6）评优课： 实行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 四、扎实抓好课题和课堂教学探讨。 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一
7、次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 1、集体备课重研讨。 教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于老师提前打算。 2、课题探讨要扎实。 本学期学校接着进行先学后导，培育学生自主学习实力的课题探讨，着力推动高效课堂的建设，让七小的课堂做到理念先进，方法鲜活，课堂生动。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：主动提倡生动合作探究性
8、学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3、课堂教学求高效。 本学期学校重点要对高效课堂的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精 品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。 五、加大监控力度，提高教学质量。
9、1、加强学科质量调研力度。 确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。 2、加强四五六年级教学监控力度。 定期实行质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决，努力提高教学质量。 学校教研室工作安排 教研室工作琐碎，但都干脆影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，
10、也发觉了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到肯定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。 工作重点： 1、完善各项考核制度，规范教研活动。 2、着眼老师专业成长，搞好同课异构。 3、依托学习汇报沟通，提高教研成效。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 同课异构： 为增加老师的合作意识，避开老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。 1、组织同科老师备课前先沟通备课思路、基本框架、教学方法。沟通后，集体研讨，主讲老师可依据老师们所提看法进行改进。 2、修改后，写出教学设计再上公开课。 3、同科老师全上完公开课
11、后，组织听课老师进行评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课： 在上学期的探究中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来思索。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进行沟通，让老师有充分的时间来沟通、研讨。 教化随笔： 教化随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教化随笔完成的并不志向，基本上是教化、教学理论的摘抄。究其缘由，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教化随笔
12、，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教化随笔量与质结合，不为完成任务而写。 教学论坛： 本学期将学习汇报沟通作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进行讲学稿的专题讲座，学校组织了部分老师参与了此次活动，让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报沟通。共同借鉴他们的胜利阅历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。 课题探讨： 这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践反思总结出一套可行方案后，下学期再
13、大面积铺开。 网络教研： 我校于 20xx 年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分老师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。 （1）跨时空的网络议课。 将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织老师或由老师自发通过回复功能进行评价，就共同关切的问题绽开探讨，相互启发，从中获得对课程和教学的理解。 （2）跨学校的集体备课。 发起者提出课题，组织相关老师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习沟通评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与沟通。 （3）网络化课题探讨。 我们以博客为载体建立课题探讨的网络平台，引导老师将探讨方案、探讨叙事
14、、探讨案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既刚好发布推广了探讨成果，实现成果共享，也能在探讨过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题探讨过程的有效监督。 学校教研室工作安排 本学期艺术设计教研室研工作的基本思路是：以提高课程的实施水平和推动校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开教学探讨活动，从而加快促进老师的专业发展。本学期的主要工作是以下几个方面： 一、主动探究，不断提升教学质量 进一步规范老师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。大力推动课堂教学行为变革。教学理念的变更假如不紧随着教学行为的变更是不能够产生真实
15、的改变的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正变更学生的学习方式是我们须要探究的。依据学校要求，主动推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员绽开合作，发挥群体的主动功能，提高个体的学习动力和实力。 二、深化教研，实现科研兴教 接着加强和规范教研组活动，强化校本教研，主动营造教研氛围，形成相互听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作，实现教研组工作的提升。发 挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化
16、建设和师资队伍建设。 三、规范管理，加强对外联系 1、为保证高水平的教学质量，本学期将专业老师根据职称分成两个小组，即艺术专科和艺术本科，分别由司号和苗腾辉担当小组长，艺术专科专业方向的老师包括：苗腾辉、陈晓琪，景兴盛；艺术本科专业方向的老师包括：司浩，杨柳，翟龄浩，李媛。 2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生供应更多的求学空间，真正体现职业教化以服务为宗旨、以就业为导向的办学宗旨。 3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教化探讨氛围。 4、本学期为提高学生艺术氛围，将安排开展 23 次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页