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1、 学校教研室工作计划学校教研室工作计划和目标(十五篇)学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇一 进一步深入贯彻落实党的xx大、xx届三中四中全会及省、市、区教育工作会议精神，瞄准“办人民满足的崇川教育”这一工作目标，紧扣“促进教育公正”“提高教育质量”两大核心工作，切实履行“求是、求实、求新”的工作原则，充分发挥教研室教学“治理、讨论、指导、效劳”的职能，积极探究实施新一轮的课程改革，力争常规工作有创新，重点工作有突破，全面提升教育教学质量，努力开创教研工作新局面。 围绕“全面提高教学质量”这个核心，做好一个讨论情境高效课堂的实践探究。坚持两项效劳为教师效劳，做好教学工作的指导者和专业
2、进展的引领者;为学校效劳，对学校教学治理进展科学评价当好学校教学工作的好参谋。提升三种力量联系学校、联系教师、联系教学，切实提升教研指导力量、活动组织力量、品牌锻造力量。完善四大亮点发挥新五朵金花、名师培育共同体工程的引领与辐射作用;优化学校教学治理评估;深入开展“211”工程素养目标考核;探究集团化办学教研工作的新模式。 促进教研工作的内涵进展，以均衡与普惠为宗旨，在治理上下功夫，严密联系学校，做到“六加强”，即加强课程实施评估与治理、加强教学常规建立与治理、加强课堂教学改革与治理、加强教研品牌讨论与治理、加强教学质量提高与治理、加强教师素养提升与治理，同时探究集团化办学与新一轮课程改革背景
3、下教研工作的新应对，全面提升教师的综合素养，改善全区教育教学的生态。 1.加强课程实施评估与治理。 扎实推动新一轮课程改革是崇川教育进展的大势，教研室将加强标准治理和制度建立，保障新一轮课程改革顺当实施。教研室治理的重点遵循教育进展规律和学生成长规律，催促和指导学校开齐课程，开足课时，推动校本课程的开发与实践，发挥集团的课程开发优势，切实减轻学生课业负担，促进学生全面进展。将对各中小学校课程实施水平进展评估检查，发觉一批亮点做法进展沟通与探讨，努力提高各校课程实施水平和教育教学质量。 2.加强教学常规建立与治理。 连续以区中小学教学质量治理评估细则为抓手，进一步落实各校的教学常规建立与治理工作
4、，努力让标准成为常态。发挥各集团的教研治理功能，让集团教研中心享有更多的治理自主权。开展教学工作视导，加强对学校教学治理工作的监视、检查与指导。各校要加大教学过程治理的力度，把好教学工作的五个关口，即集体备课关，注意集体备课的实效性;课堂教学关，充分发挥学生在课堂中的主体作用;听课评课关，加大课堂教学研讨的力度;作业布置批改关，连续强化“四精四必”的根本要求，“四精”指精选、精讲、精练、精批，“四必”是精批的详细化，即有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠;课外辅导关，突出助学与培优的功能。还要催促学校连续做好行政听课点评制度的推动工作，做实常态课的导与研的工作。通过全面实施教学常规调研、教学
5、治理点评，有效促进我区优良教学常规进一步形成。 3.加强课堂教学改革与治理。 今年是xx市新一轮课程改革大力实施之年，要连续以市教育科学讨论中心公布的课程改革要点为依据，努力探究课堂教学的改革实施，积极推动“限时讲授、合作学习、踊跃展现”的课堂教学实践，全面落实“自主先学、同伴互学、展现评价、总结提升”的课堂教学根本环节，催促与指导各集团与各校结合学段实际和学科特点，进展深入探究。教研员将连续深入学校、深入课堂了解教学动态，重点关注常态课堂，加强对常态课堂教学的指导。同时，根据新的课堂教学评价表对课堂进展评价与分析，促进教学讨论的实效。 连续扎实推动教学模式构建活动。教研室将从区域课堂实际动身
6、，组织开展课堂教学模式构建讨论活动与推广活动，同时把这项活动与推广情境教育的实践相结合，并作为一项阶段性任务，力争用两到三年的时间构建符合本地实际、易于学校与教师操作、具有理论高度，且在肯定的范围内有影响的区域课堂教学模式。 4.加强教研品牌讨论与治理。 教研活动是展现教师风采的舞台，是提升教学技艺的平台，是呈现学校魅力的载体。教研室将加大教研活动的力度、深度与广度，在实效上下功夫，处理好传统与创新的关系，处理好继承与发扬的关系，让更多的教师参加其中。 一是创新四大品牌教研活动。紫琅之春、濠滨之秋、导航杯、雏燕杯这四大品牌教研活动将连续开展，要在广泛接受建议和意见的根底上创新活动形式，把四大品
7、牌连续做优做新，使之成为崇川教育的亮丽名片。 二是落实学校校本讨论机制。指导各校扎实开展校本课堂教学讨论，充分发挥学校优秀人才的作用，发挥各校的特级教师、新五朵金花、名师培育共同体成员、各级学科带头人、骨干教师的引领作用，带动学校教师一起进展课堂教学讨论，从而提升课堂教学讨论的整体水平，真正惠及全体学生。 三是连续做好情境教育推广。xx区情境教育推广三年规划到了收官之年，将连续通过理论研讨、名家讲座、教师论坛，深入学习情境教育理论，让“情境教育”在各校“落地生根”，提升全区教育教学的内涵品质，推动我区义务教育优质均衡进展。催促区内各所“情境教育试验学校”、“情境教育实践基地”学校，积极探究情境
8、教育在本校的实践，总结阅历，并进行有关沟通研讨活动，产生情境教育专项讨论的合力。 四是深入开展学科基地活动。连续发挥全区中小学学科基地的辐射引领作用，基地活动的开展实现常态化、科学化、实效化。 5.加强教学质量提高与治理。 教研工作的核心就是提高教育教学质量，这是我们工作的目标。要连续完善质量监控体系，要建立健全符合教育教学规律、符合学生进展变化、面对全体学生的质量检测体系。重视学情分析与讨论，强化教学行为跟进意识，努力提高教学质量检测的导向与鼓励作用。同时各校要结合学校实际完善校本评价方式，做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。 连续开展中小学专项学科调研活动，做好xx市根
9、底教育学业水平测试的预备工作。连续完善并实施我区定期调研测试制度，完善“211”工程素养目标考核方案并在全区推广，力争学科全掩盖，学生全掩盖，落实教学质量评估的绿色指标，达成对学生综合素养的全面提升。要讨论不同学段、不同学科教学测试及命题的根本要求，提高命题的科学性。做好中考预备工作、小升初学业测试工作、初一新生水平测试工作，努力争取质量的再次提升。 “211”工程是培育学生综合素养的奠基工程，要连续实施xx区“211”学科素养目标，对有关学科加大讨论力度，同时各校要积极探究社团活动，给学生更多的进展空间和展现舞台。 6.加强教师素养提升与治理。 进展教育的关键在教师，教师的成长重点在专业进展
10、。连续关注教师的成长过程，抓好两支队伍的建立，即青年教师的成长与优秀教师的进展。 关注青年教师成长。通过系列活动，让青年教师有明确的努力方向，有有用的成长平台，有实效的学习时机，让青年教师多学习、多历练，促使他们在实践中快速成长。 关注优秀教师进展。深入做好“新五朵金花”培育工程为先导的“xx区名师培育共同体”工程，充分发挥xx区名师共同体的作用，培育学科优秀人才，引领我区教育教学与治理改革。通过多种效劳，让更多的优秀教师成长为区域名师，以名师带动促进教师队伍整体素养的提高。 同时要连续开展学科教师专业素养培训与考核工作，依据xx区学科教师素养目标细则，结合新形势下教师的根本功新要求，结合各校
11、电子白板、电子黑板等新技术的使用，进展专项培训与考核，促进全体中小学教师专业成长，提升全区教师专业素养。 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇二 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以综合质量治理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争
12、教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教育资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为根本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促
13、进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、详细措施 (一)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育
14、教学理论培训。 教师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有
15、所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 依据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、
16、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作怎样有效提高教师的教育教学水平怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必需深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 (二)课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备
17、深入课堂，加大课题讨论的投入工作： 1、课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的课题治理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要积极有效地带着教师进展课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带着教师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活
18、动,自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助
19、外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 (四)开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极
20、发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细积极参与各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 4、鼓舞闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研规划，组织教研活动，真正做到有规划，有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教
21、研工作规划安排 二月三月 1、制订教科研工作规划 2、召开教师会议，了解本年度规划内容。 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、召开课题组长会议 5、各课题组制订本学期课题讨论工作规划 四月、五月 以远教课为依托，组织好各课题组的试验教师研讨课活动 1、组织教师对课题状况初步检测 2、组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作规划 九月、十月 1、连续对教师进展有关理论学问、教学方法的培训。 2、深入课堂，连续开展课题讨论，实施两阶段两反思。 十一月十二月 1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 2、适时进展总结，评比优质课人员上观摩示范课。 3、并对教研工作进展
22、全面总结。 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇三 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研 。不断转变工作作风， 切实履行“讨论、指导、治理、评价”四大职能，紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系，调动广阔教育工干事创业的积极性，促进全县教学质量的全面提高。 二、工作目标及措施 (一)强化教学常规治理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。 1、各单位要仔细组织教师学习教研室下发的郏县中小
23、学教学常规概要，并明确本校的教学要求。 2、各单位要定期进展标准的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际沟通、参与上级组织的教研活动等状况，要进展仔细检查、照实记录检查结果，并准时在适当范围内进展通报和反应。对于教学常规检查中发觉的问题应限期催促整改，并组织好二次检查。对于存在问题严峻、或者催促后不予整改的个人，各单位应实行组织措施予以准时处理。 3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案，并将教师的教学常规落实状况，作为主要内容记入对教师的综合考评。 4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要依据教学常规概要的要求进展一次教学常
24、规检查，适时将各学校教学常规治理状况、教研教改特色、动向、阅历进展总结，通过教研例会或教研信息进展通报。 5、对各乡镇、学校进展不定时检查，明确检查工程，准时通报反应，同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。 (二)扎实开展教学教研工作，充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用 1、加强专、兼职教研员队伍建立，专职教研员要积极参与业务学习，不断提高自身素养，以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研力量、素养全面的教师，作为兼职教研员，充实到教研员队伍。 2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、讨论、结题、推广和优秀课题评审工作，形成讨论的气氛
25、，为教学质量的提高供应理论的支撑。专职教研员要求人人有工程，全县中小学要求校校有工程(乡镇小学以乡镇为单位)。 3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评比活动，注意对原创性教学实践、原创性讨论成果的开掘、总结、表彰、推介工作，切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。 4、组织一批业务治理人员和骨干教师，外出参与高效课堂的培训和观摩，开阔他们打造高效课堂的思路和视野。 5、连续以“三同”教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与沟通。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。 6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每
26、次活动要针对学生和学校的实际，明确活动主题，加强活动组织，注意活动效果，表达学校特色，满意学生共性差异的进展，并形成电子文档或书面材料上报教研室。 7、连续做好首届名师的评比认定工作。 (三)加强对基层教学工作的调查讨论和指导 1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进展检查、催促、指导。 2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作，每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内，与乡镇、学校的领导、教师共同讨论，设立课改校、课改班、课改教师，制定课改方案，开展课改试验推广工作。努力实现
27、教研员、普教专干带好一个学校，业务校长、教务主任带好一个班级(教研组)，教研组长带好一个教师。 3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。准时发觉学科教学中的问题，积极讨论思索，为学科教学和学校治理提出合理化、建立性意见和建议。 4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参与自己分包(所在)乡镇、学校的校际沟通和校本教研活动，并对活动的组织状况、开展状况、活动效果进展有效的指导。 5、结合民办教育实际需要，加大对民办学校的业务指导力度。 (四)强化教学质量监测，不断提升教学质量。 1、进一步修订完善郏县
28、中小学教学质量评价方案。使评价更标准、合理、公正。 2、连续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题，组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位，初中以校际联考的形式，统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析，召开好教学质量总结分析会，大力表彰嘉奖成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要根据教研室统一表格及表彰状况要形成简报，并以电子文档和书面形式准时上报教研室备案。 3、组织全县中小学调研考试，评价到学校、班级、学科，并进展表彰嘉奖，在检测评价中，引导教学工作面对全体、促进学校间学科间教学水平均衡进展。 4、建立月通报制度，教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、
29、完成、上报状况进展统计和通报。 5、准时邀请省市专家分学科召开备考指导会。讨论指导中考的教学工作;各学校讨论制定科学的毕业班教学、复习方案，相互沟通，取长补短;加强中招模拟试题调研，互通信息，打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。 6、建立网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。 7、做好通用格写字法推广工作，培育一批写字教学典型，准时总结沟通写字教学阅历，提高学生写字水平。 8、筹备并开好教学工作会，对学期工作进展全面的总结评价，为教体局党委落实对各单位的各项奖惩供应精确的依据。 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇四 一、日常教学组织工作规划： 1.开学前：各教师预
30、备好教材、教学课程大纲、课时授课规划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时规划在开学后一周交至系教务办。 2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时规划要审定和检查。 3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。 4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要常常与被导的学生进展学习辅导、谈心等。关怀爱惜学生，使学生心理与身体、学习共同安康成长。 5.组织公开课观摩，特殊是青年教师最少有一次公开课和参与讲课竞赛，集体争论各种教学方法，尽量推广的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。 6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。 7.教研室主任要对每位教师进展听课
31、，把握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。 8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进展检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进展量化考核，并且上报教务处和留系存档。 9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作 (1)每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷一样学问点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。 (2)监考要严厉、仔细、负责安排、公正无私、关怀爱惜学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为抱负试卷。最终上报系教务办并报校教务处。 二、试验实训课治理： 1.试验课：有条件的要到达100%的试
32、验开出率，要有预约记录、试验记录和学生的试验报告书，期末一并交至系存档。 2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。 三、毕业论文安排： 1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。 2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。 3.毕业论文要有屡次修改的记录，要有评语并存档。 四、各种政治学习和业务学习。 五、安排一次或以上的学术讲座。 六、鼓舞教师进展教学讨论，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。 七、制订本学期的科研课题和规划。 八、上报一门校级精品课程和规划。 (1)已报校级精品课程的药理学预备报省级。 (2)预备报有机化学为校级精品课程。
33、 九、制作多媒体课件。 十、组织参编、主编各种教材、讲义和试验指导书。 十一、完成其它工作的规划和协调工作。 十二、组织学生对各教师授课进展考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学力量的指标之一。 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇五 为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点力量，大学化学教研室特制定工作规划如下： 1、抓日常教学治理，提高治理意识。加强教学常规治理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完本钱学期教学工作任务。 2、每两周进行一次教研室活动，沟通和探讨教学阅历，鼓舞教师
34、相互听课;针对教师们在教学过程中遇到的问题共同争论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学阅历。坚持开展周一下午的教研组活动，进展集体备课，统一教学进度，对各自的教学状况进展总结。 3、开展1-2次教学以外消遣活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。 4、加强课程建立。本学期规划组织1-2次课程建立和精品课程建立的争论会，就教学规划、教学大纲、课程设置等进展争论，以使更加科学合理。 5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。 6、积极组织教师申报科研工程，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。 7、在本学期最
35、终阶段，组织争论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。 二、本学期的活动规划 第几周、工作内容： 1-2初期教学检查，地区科技局课题申报沟通 3-4人才培育方案的争论，各类大纲的编写争论;集体备课 5-6组织年轻教师随堂听老教师课; 7-8集体备课;教学相长会 9-10提示将要进展中期教学检查 11-12集体备课;开展一次茶话会(或消遣活动) 13-14相关课程建立的争论 15-16期末试卷的出题的争论和安排;集体备课;提示将要期末终期检查 17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇六 一、日常教学组织工作规划： 1.开学前：各教
36、师预备好教材、教学课程大纲、课时授课规划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时规划在开学后一周交至系教务办。 2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时规划要审定和检查。 3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。 4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要常常与被导的学生进展学习辅导、谈心等。关怀爱惜学生，使学生心理与身体、学习共同安康成长。 5.组织公开课观摩，特殊是青年教师最少有一次公开课和参与讲课竞赛，集体争论各种教学方法，尽量推广的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。 6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。 7.教研室主任要对每位教师进展
37、听课，把握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。 8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进展检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进展量化考核，并且上报教务处和留系存档。 9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作 (1)每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷一样学问点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。 (2)监考要严厉、仔细、负责安排、公正无私、关怀爱惜学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为抱负试卷。最终上报系教务办并报校教务处。 二、试验实训课治理： 1.试验课：有条件的要到达100%
38、的试验开出率，要有预约记录、试验记录和学生的试验报告书，期末一并交至系存档。 2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。 三、毕业论文安排： 1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。 2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。 3.毕业论文要有屡次修改的记录，要有评语并存档。 四、各种政治学习和业务学习。 五、安排一次或以上的学术讲座。 六、鼓舞教师进展教学讨论，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。 七、制订本学期的科研课题和规划。 八、上报一门校级精品课程和规划。 (1)已报校级精品课程的药理学预备报省级。 (2)预备报有机化学为校级精品课
39、程。 九、制作多媒体课件。 十、组织参编、主编各种教材、讲义和试验指导书。 十一、完成其它工作的规划和协调工作。 十二、组织学生对各教师授课进展考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学力量的指标之一。 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇七 一、指导思想 连续仔细学习数学课程标准，进一步确立课程标准的根本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学
40、质量的稳步提高。 二、工作目标 1、加强新教材教学讨论和课题讨论，落实新课改的精神，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过组织教师学习新的教育教学理论，彻底转变传统教育思想、教学思路。 3、发挥集体才智，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。 4、积极推动教学质量的提高，有效落实常规治理。 5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生欢乐成长。 6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高教师的业务水平。 7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的才智型教师的思与行。 三、主要措施： 全面实施素养教育，更新教育观念，树立面对全体学生，因材施教，把学问的学习和力量的进展一并落实到教育实践中去。 1、仔细学习
41、新课程理念，深入讨论教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。 2、充分发挥课堂教学在素养教育中主渠道的作用，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。 3、切实减轻学生过重负担，严格掌握作业量，严禁以作业为惩处学生的手段。 强化常规教学 1、充分发挥教师的主导作用，树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。帮忙教师不断改良教学方法，优化课堂构造，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。 2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。 3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个环节，制订详细要求，重视培育学生猎取新学问的力量和团结协作力量。 主要活动安排： 三月份： 精确把握教材的特点
42、、编写意图和改革的方向，制订好教学规划。 以年级为单位，做好集体备课、单元辅导 观看戴小军的百分数的熟悉课堂实录，并写看后反思。 四月份： 学习张翼文教师的才智型教师的思与行 备课、作业检查评比。 校内听课、评课活动。 预备其中考试。 五月份： 组织观看丁杭樱有余数的除法课堂实录，写看后反思。 以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料，并取长补短。 校内听课、评课活动。 连续学习张翼文教师的才智型教师的思与行。 六月份： 进行其次次备课、作业批改检查。 连续学习张翼文教师的才智型教师的思与行，并写读后体会。 讨论复习方法、做好期末复习。 上一堂期末复习示范课。 七月份： 做好期末总
43、结工作。 学校教研室工作规划 学校教研室工作规划和目标篇八 一、指导思想： 以人文精神和现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校的特色建立，要以课程改革为切入口，以进展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和进展中抢占制高点，把握主动权，为夯实学校的进展内涵和办学水平做出应有的奉献。 二、工作目标： 1、做好教育科研的常规治理工作，注意教师的学习和积存，严格按学校工作规划。要求开展工作，检查工作，评估工作。 2、对省级的三个课题要加强讨论力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。 3、积极开展“新教育试验“讨论，努力将教育的抱负转化为教育的现实，限度地开发
44、人的潜能，促进人的化进展。 4、围绕新课程改革，组织教师自学、争论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮番作教学阅历介绍等。 5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透讨论性质的问题，并留意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与抱负、现实相结合，朱棣文精神与讨论内容相结合，学习实践与讨论提炼相结合。 三、详细工作： 1、每月做好教科研工作的月报表工作。 2、在期初、中、末依据讨论的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进展指导。 3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积存，使手册具有开放性，创新性和敏捷性。 4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，准时筛选，结集成册。 5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、常常性地给主页供应新的教科研动态和教科研信息。 6、