读孔子学琴个人感悟(3篇).docx

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1、读孔子学琴个人感悟(推荐3篇)读孔子学琴个人感悟【第1篇】老子教导孔子说:“君子盛德,容貌若愚。”这句话的意思是君子 是很注重德行的,但他们的容貌看起来会有些愚钝。老子所说的“愚”, “不是智慧的缺乏,而且智慧的收藏,不是智慧的不足,而是智 慧的收敛,不是智慧的麻木,而是智慧的蛰伏。”比如,在街上发现了一个鼓鼓的钱包。有的人可能会说,今天运 气太好了,拿着这些钱去吃点儿好吃的吧。这样的人会觉得自己很聪 明、运气很好。但这件事有其他的做法,可以捡起钱包交给警察叔叔, 警察叔叔会根据钱包里的身份证明来锁定失主。还有一种做法是,路 不拾遗。有钱不捡,貌似很蠢笨,但细想开来,倘若每个人都能有君 子的德

2、行,对路上的钱包路不拾遗,那即使过一天、一个星期,哪怕 过一个月,失主沿路寻找,就一定能找到丢失的、没有被动过的钱包。 如果每个人都因德而愚、,世界会不会更多一些美好,更多一些信任, 更多一些明媚。有一个大家都听过的故事,国王发了一些种子让孩子们种花,谁 种的花最美,就选谁当继承人,到国王约定好的日子后,孩子们怀抱 各种美丽的花,只有一个孩子手捧空花盆,而最终国王选了他当继承 人,因为分发的那些种子都是煮熟的,根本种不出花。空花盆孩子老 老实实播种照料国王给的种子,看上去是那么愚笨,但他诚信踏实的 德行赢得了国王的信任。那么,到底是努力捧来美丽花朵的孩子更有智慧,还是空花盆孩子更有智慧?在学习

3、中,我为了在短时间内把作业完成,会应付着写,还想着 自己好聪明,糊弄了老师,得出空闲时间干自己想干的事,但其实我 欺骗了自己,考试会令我原形毕露。小聪明终究不能称之为智慧。所以,我们要做一个有君子德行的人,不在意别人眼中愚钝的自 己,做正确的事,以君子德行要求自己,收敛智慧,蛰伏智慧,收藏 智慧。读孔子学琴个人感悟【第2篇】孔子年轻时拜鲁国琴师师襄子为师学习弹琴,十天过后,师襄子 说:“仲尼,换一支新曲子弹弹吧。”孔子回答:“不,老师,我还没 有掌握此曲的弹奏技巧。”又过了一段时间,师襄子说:“仲尼,你的 弹奏技巧很好了,可以添加学习内容了。”孔子回答:“不,老师,我 还没有理解此曲的意境。”

4、又过了一段时间,师襄子说:“仲尼,此曲 的意境你已经达到了,应该换一支曲子弹弹了。”孔子回答:“不,老 师,我还没有悟到作者是谁。”又过了一段时间,孔子在弹琴的时候 时而心旷神怡,时而意境豁达。一日孔子在弹琴时突然大叫:“老师, 我知道作者是谁了。此人身材魁梧,皮肤黝黑,双目有神,高瞻远瞩, 具有统治社稷的帝王之相。我敢说,天下除了文王,没有第二个人可 以谱出这样伟大的曲子来。”师襄子听到这里,兴奋地从座位上站了起来,离开太师椅,向孔 子连行两次礼:“仲尼,你是正确的,在我学琴的时候,我的老师就 曾经告诉我,这首曲子是文王作的文王操,我感觉这首曲子太简 单,就没有告诉任何人。今天通过你对这首曲

5、子的感悟打消了我的 疑虑,我非常感谢你。”孔子学琴的故事来源于史记孔子世家,是孔子27岁至37 岁的记事。我们今天可以从这个故事中读出两个思考题:一、当孔子说“我还不知道作者是谁时,知道答案的师襄子为 什么不告诉他?二、孔子是如何知道“作者是谁”这个答案的?先来探讨第一个问题,为什么师襄子不告诉孔子答案?我们的祖先教育自己的学生,重在培养他的恭敬心。师襄子小时 学琴,每当弹奏文王操时,老师都要求他必须先沐浴更衣,以示 对这首曲子的恭敬。但师襄子信不足,所以当孔子说“我还不知道作 者是谁时,师襄子怕以讹传讹,就没有告诉孔子答案。再来探讨第二个问题,孔子是从什么渠道知道答案的?梦贞曾经看过一篇报道

6、,说有一位西方学者,面对一块埃及金字 塔里的石碑,用二十年的时间,悟出了石碑上的文字内容,从而解开 了金字塔中的部分秘密。同理,因为孔子花了整整十年的时间虔诚地去感悟一首曲子,最 后在恭敬心的作用力下,与作者的思想对上了频率,才悟出一个伟大 的结论。什么叫“悟”? “悟”,不是“你心”,也不是“他心”,而是“吾 心”。因此,从你这里学来的不是“悟”,从他那里听来的也不叫“悟”。“吾心,获得水到渠成的自然感知”才能称得上“开悟”。“开悟”者的知识来源就是天机照印,这不是一般人能够理解的, 庄子说过:嗜欲深者其天机浅也。常有大学士听完梦贞对老子道德经及周易的解读,恍然 大悟般好奇地问:您是如何与老

7、子及伏羲与周文王等祖先对频的?梦 贞借用老子的话回答:少则得,多则惑。是以圣人抱一,为天下式。读孔子学琴个人感悟【第3篇】今天,我读了一篇好文章题目叫孔子学琴。这个故事主要讲:师襄子以抚琴而闻名于世,孔子想要学琴,于 是决定前去求教。师襄子教了孔子一支乐曲,却没告诉他曲名。孔子每天从清晨练 到深夜,手指尖沁出血珠了也不放弃,一连十天练这支曲子,直到完 全娴熟,却还不满足。孔子仍每日坚持不懈地练曲子。渐渐地,孔子弹这支曲子越来越 投入,神思随着曲子的旋律走向了历史深处他终于看到了他要寻 找的,孔子兴奋地告诉老师:“他皮肤黝黑,身材修长,他似乎在眺 高远望,志在统一四方,这不就是周文王吗? ”师襄子听了,佩服得 五体投地,兴奋地叫起来:“这就是文王操呀!”读了这篇文章,使我明白:只有不满足,我们才能在学习的道路 上不知疲倦,不怕辛苦、不怕麻烦,才能做到更好。

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