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1、小学大课间活动总结十一篇我校大课间活动项目操作性强，学生参加的热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正体验了欢乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到熬炼，得到放松。师生们主动参加大课间后身体素养明显.下面是我收集整理的小学大课间活动总结十一篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 小学大课间活动总结我校大课间活动项目操作性强，学生参加的热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正体验了欢乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到熬炼，得到放松。师生们主动参加大课间后身体素养明显增加，对教化教学工作的协调发展起到了主动作用,学校学生体质健康达标率大大提高，
2、真正做到了以“我运动 我健康、我欢乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发觉，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素养方面均有不同程度提高。一、“大课间”活动丰富了学生的校内文化生活传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的爱好，但又不得不去做，这样既达不到熬炼的目的，学生的特性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有嬉戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容依据学生的心理和生理特点支配，合理、新奇，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参与各种活动，增大了学生的参加面。通过一段时间的试行来看，学生都特别喜爱 “大课间”活动，他们能主动
3、主动地参加各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校内文化生活。二、“大课间”活动能使学生健身益智“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受欢乐和产生爱好之中去寻求自己的爱好，变更了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“好玩”、“有益”的开心求知氛围。好玩的嬉戏让学生在自由自在、心情安逸的状况下熬炼，心情活跃，调整机能，使学生有醒悟的头脑，充足的精力投入学习实践活动。使学生在熬炼了身体素养的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中熬炼了身体，发展了智力，培育了学生的创新实力。三、“大课间”活动有助于培育学生良
4、好的思想道德素养“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教化。如在嬉戏中听从老师的统一支配，培育学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关切他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培育学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育熬炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也主动参加到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事 也更多了。四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。我们在创设韵律操、嬉戏等学生宠爱的活动形式的同时
5、，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形态有锥形，有圆形；键子的颜色更是五彩缤纷。活动中，学生是实践的主子，实践中学生自主发展，拓展了学生的创新思维，培育了学生的创新精神和创建实力。篇二 小学大课间活动总结我校仔细贯彻*中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，把学校体育工作作为全面推动素养教化的突破口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，并取得了瞩目的成果。我校
6、秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨，本着“以爱为源，时常提高教化质量；以人为本，达成师生特性发展”的教化理念，勇于开拓，锐意进取，时常提升办学品尝，认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探究实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校老师和各班班委的动员大会，并在仔细听取各班班主随意见和广泛征求学生建议的基础上，各班班主任、体育老师与学生一起确定体育活动项目，并就实施方案开展了热情的探讨，最终全校公布。这是全校师生才智的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚决决心和高涨的热忱。我们深知学生不是学问灌输的机器，他们是一个个有着显明特性、独立人格、不同喜好、充溢朝气
7、和活力的少年儿童，主动推动阳光体育活动是符合他们生长发展和特性发展须要的。“我运动，我健康”，“每天熬炼一小时，华蜜生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是时常深化的动力。我们所追求的志向大课间活动是师生一起参加，融体育、美育、艺术于一体，既能增加学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美实力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。成型后，各班又时常进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色
8、项目展示，15分钟后响起跑步集合的.音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、学校秧歌舞、呼啦圈、嬉戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。大课间活动是一项大型的集体活动，它不只展示了一所学校的体育、艺术效果，更显示着学校的办学理念和组织管理实力。班级进退场的布置，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的连接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就须要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理实力的严峻考验。为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天的
9、活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面对师生开放并充足利用起来。在全校师生的一起努力下，我校的大课间活动得到了教化局领导和兄弟学校老师的一样确定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。在实践过程中，我们也有很多的困惑，如：如何处置创设学校大课间整体特色与学生特性特长发展之间的关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等问题。回顾我校大课间活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将接着扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信念百倍地奏响以欢乐为主旋律，突
10、出特色，强调主动和谐，向上发展的大课间活动更新更美的乐章。篇三 小学大课间活动总结一、更新观念、提高相识“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培育学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素养教化的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“大课间体育活动”使大家相识到此项活动不仅保证了学生每天的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学生疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、特性、情感、爱好等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有
11、培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋勉向上精神。让老师都切实感到它是素养教化不行缺少的组成部分，它须要大家更新观念、统一思想、提高相识，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。二、细心设计，科学实施。大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地相识到它的主体是学生，学生是否喜爱大课间活动是胜利的关键。敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动打算、设计创编阶段，分管行政和体艺组老师、班主任走到学生当中，参加学生的课间活动，和孩子们一起嬉戏，了解学生的爱好，征求他们对开展大课间活动的看法和要求
12、，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正实现了把欢乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；熬炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完备统一原则。自编校内动感五环操（创编设想：依据我校的场地小的实际状况，今年又是北京奥运会，我们创编了校内动感五环操，表达了我们全校师生对北京奥运的期盼与憧憬。）2、活动内容与形式：整个大课间活动25分钟，分为集结队伍，阳光校内集体舞、校内动感五环操。第一环节集结队伍：学生在三大纪律八项留意音乐
13、中心情饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，打算下一个环节的活动。其次环节广播操：阳光校内集体舞全校整齐划一，表现我们南山小学生熬炼身体，放飞远大志向，强壮成长的精神风貌。第三环节放松整理：在舒缓美丽的乐曲中，让学生由兴奋惊慌转入安静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最终，在轻音乐中，倾听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。三、领导重视、加强管理、同心同德我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担当，组员有各班班主任和配班老师，这就为该项工作在人员、时间上供应了保障。另
14、外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。四、常抓不懈、持之以恒目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推动素养教化的突破口。它在为学校供应素养发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。首先，学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，师生身体素养明显增加，对教化教学工作的协调发展起到了主动作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处
15、，有利于教学质量的提高。第三，每天的大课间体育活动，供应了师生之间，老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝合力与战斗力。丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到成功的喜悦，合作的必需，坚持的重要。我们将接着深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信念发展以欢乐为主旋律，健康和谐、主动向上的“大课间体育活动”。篇四 小学大课间活动总结为了更好地实行学校体育工作条例和全民健身纲要，全面实施素养教化和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动的开展，受到了师生与家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效
16、果和社会反响。一、统一思想，提高相识大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式敏捷，深受学生宠爱的体育活动。随着课时安排的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到肯定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充溢内容，拓宽课间操的教化功能，提高熬炼身体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，假如能充分地利用这一固定时间，科学地支配活动内容，敏捷组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素养具
17、有很重要的作用。大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。有比较胜利的阅历，我们进一步统一了思想，提高相识。期初，我们依据实际状况制定了，领导具体地批阅了，并赐予了大力的支持和合理化的建议。为大课间活动的顺当开展供应了有效的保障。二、学校重视，同心同德体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织管理系统。领导、少先队、班主任、体育组全员参加，体育骨干学生亲密协作，多次例会探讨，到老师、学生家长中征求看法，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织支配了体育大课间活动方案，做到了集思广益，同心同德。三、百花齐放，各具特色本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为
18、中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种冲突的关系，为提高大课间体育活动质量供应了重要保证，集中体现在以下几个特点。（一）、教化性大课间体育活动既是对学生进行教化的内容，也是对学生进行素养教化的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素养教化的多种功能。（二）、科学性能够遵循少年儿童身心发展规律，科学合理地支配运动负荷，身体得到相宜的熬炼，心理得到恰当的调整。活动时间基本都在25-30分钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，
19、符合青少年的心理发展特点。（三）、目的性能依据我校体育，选择大课间体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。（四）、针对性能依据学校实际，有针对性的开展大课间体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际状况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。（五）、群体性大课间体育活动要面对全体学生，更要体现师生全员参加。老师参加到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。（六）、创新和特色性本次大课间活动，反映了现代体育的发展成果，创建了有活力，富有簇新感的内容，具有显明的时代感。形成了具有我校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐健康向上，催人奋进，使大课间体育
20、活动与音乐伴奏浑为一体，体现了当代小学生在操场上健康活泼，主动向上的良好精神风貌。我校大课间活动将长期有效的开展下去，使师生在身心愉悦中进行学习。篇五 小学大课间活动总结为了确保大课间活动长期顺当地开展下去，实施过程中学校领导及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。检查形式包括：检查各班教室，驾驭各班学生的出勤状况，了解个别留守学生不参与活动的缘由；检查各年级办公室，驾驭是否存在个别老师在办公室批改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参加到学生中去，肩负起大课间活动的指导与看护职责，同时加强自身熬炼；检查操场上各班师生的详细实施状况。每次检查，检查小组成员都要严格按大课间活动检查细则进行
21、逐项检查并赋分，汇总后，一样认为在大课间活动中一贯表现优秀的有以下班集体：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。通过检查，我们欣喜地发觉绝大多数师生由衷地喜爱这项活动，尤其是36年级的学生实施的效果普遍很好。二节课后，全校师生在体育老师播放的欢快的乐曲中，快速到操场上的指定场所进行熬炼。学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球操场成了一片快乐的海洋，到处洋溢着学生们的欢声笑语篇六 小学大课间活动总结我校大课间活动项目操作性强，学生参加的热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦
22、，真正体验了欢乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到熬炼，得到放松。师生们主动参加大课间后身体素养明显增加，对教化教学工作的协调发展起到了主动作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我欢乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发觉，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素养方面均有不同程度提高。一、“大课间”活动丰富了学生的校内文化生活传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的爱好，但又不得不去做，这样既达不到熬炼的目的，学生的特性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有嬉戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、
23、跳格子等多种形式，这些内容依据学生的心理和生理特点支配，合理、新奇，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参与各种活动，增大了学生的参加面。通过一段时间的试行来看，学生都特别喜爱 “大课间”活动，他们能主动主动地参加各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校内文化生活。二、“大课间”活动能使学生健身益智“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受欢乐和产生爱好之中去寻求自己的爱好，变更了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“好玩”、“有益”的开心求知氛围。好玩的嬉戏让学生在自由自在、心情安逸的状况下熬炼，心情活跃，调整机能，使学生有醒悟
24、的头脑，充足的精力投入学习实践活动。使学生在熬炼了身体素养的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中熬炼了身体，发展了智力，培育了学生的创新实力。三、“大课间”活动有助于培育学生良好的思想道德素养“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教化。如在嬉戏中听从老师的统一支配，培育学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关切他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培育学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育熬炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影
25、。老师也主动参加到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事 也更多了。四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。我们在创设韵律操、嬉戏等学生宠爱的活动形式的同时，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形态有锥形，有圆形；键子的颜色更是五彩缤纷。活动中，学生是实践的主子，实践中学生自主发展，拓展了学生的创新思维，培育了学生的创新精神和创建实力。篇七 小学大课间活动总结为实
26、行赣榆县关于开展体育大课间活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校内文化生活，把学校体育工作作为全面推动素养教化的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，我校仔细筹划、支配，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动爱好得到培育，学生熬炼身体的热忱得到激发，促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法小结如下：一、健全机构 明确职责为确保大课间活动扎实有校开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成各班班主任、跟班老师、体育老师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。领导职责：值日领导每天到操场亲自参加活动，同时考核、了解状况，发觉问题刚好解决，
27、同时在每次的老师会上进行总结，表扬大课间开展较好的班级，指出不足，并提出整改看法，提高全体师生对大课间活动的重视程度。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参与活动，培育学生体育爱好，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班老师职责：根据学校的规定，协作班主任组织本班学生按时仔细参与大课间活动。二、分步实施 扎实开展为确保大课间活动的顺当开展，扎实推动，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把大课间活动分为广播操、武术操及班级活动等几个部分进行，在班级活动活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区均有固定）、定项目（集中时间，全校统一项目，分散时间各年段自定项目）。做到组织严密、内
28、容丰富、形式多样、注意实效。三、全员参加 初见成效我校大课间活动项目操作性强，学生参加的热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正体验了欢乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到熬炼，得到放松。师生们主动参加大课间后身体素养明显增加，对教化教学工作的协调发展起到了主动作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我欢乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发觉，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素养方面均有不同程度提高。1.“大课间”活动丰富了学生的校内文化生活。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的爱好，但又不得不去做
29、，这样既达不到熬炼的目的，学生的特性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有嬉戏、各种球类、跳绳、踢键子等多种形式，这些内容依据学生的心理和生理特点支配，合理、新奇，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参与各种活动，增大了学生的参加面。通过一段时间的试行来看，学生都特别喜爱 “大课间”活动，他们能主动主动地参加各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校内文化生活。2.“大课间”活动能使学生健身益智。“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受欢乐和产生爱好之中去寻求自己的爱好，变更了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“
30、好玩”、“有益”的开心求知氛围。好玩的嬉戏让学生在自由自在、心情安逸的状况下熬炼，心情活跃，调整机能，使学生有醒悟的头脑，充足的精力投入学习实践活动。使学生在熬炼了身体素养的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中熬炼了身体，发展了智力，培育了学生的创新实力。3.“大课间”活动有助于培育学生良好的思想道德素养。 “大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教化。如在嬉戏中听从老师的统一支配，培育学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关切他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培育学生严密的组织纪律性
31、。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育熬炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也主动参加到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。四、学校大课间活动存在的问题1.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育老师人数较少，无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间、人员过于集中，在活动中不行避开地出现这样那样的问题，特殊是平安问题。而这些问题的出现，多数与组织不善有关。因此学校必需对大课间组织老师进行必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织
32、方法、平安预见性的培训，使大课间平安顺当地开展。2.场地干扰的问题。由于学校场地小，不行避开地出现相互之间的干扰，如球的滚动或飞行出界、人员跑动减速不及等干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。3.大课间活动如何确保学生平安的问题。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂大课间体育活动课，其基本模式一般是先集体做广播操，再分班活动。特殊在分班活动中大都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，要加强对学生的组织纪律性教化，活动平安教化，并做到有效的管理。4.活动器材缺少的问题。大课间活动的一来由于全体学生同时参加，须要的活动器材种类及数量多较多
33、；二来一些球类，都是易耗器材，活动中简单损耗，须要刚好补齐。在学校经费惊慌的状况下，这是一笔不小的开支。篇八 小学大课间活动总结我校仔细贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，把学校体育工作作为全面推动素养教化的突破口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，并取得了瞩目的成果。我校秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨，本着“以爱为源，不断提高教化质量；以人为本，达成师生特性发展”的教化理念，勇于开拓，锐意进取，不断提升办学品尝，认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探究实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校老师
34、和各班班委的动员大会，并在仔细听取各班班主随意见和广泛征求学生建议的基础上，各班班主任、体育老师与学生共同确定体育活动项目，并就实施方案开展了热情的探讨，最终全校公布。这是全校师生才智的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚决决心和高涨的热忱。我们深知学生不是学问灌输的机器，他们是一个个有着显明特性、独立人格、不同爱好、充溢朝气和活力的少年儿童，主动推动阳光体育活动是符合他们生长发展和特性发展须要的。“我运动，我健康”，“每天熬炼一小时，华蜜生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不断深化的动力。我们所追求的志向大课间活动是师生共同参加，融体育、美育、艺术于一体，既能增加学生的
35、体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美实力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。成型后，各班又不断进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展示，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、校内秧歌舞、呼啦圈、嬉戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。大课间活动是一项大型的集体活动，它不仅展示了一所学校的体育、艺术成果，更显示着学校的办
36、学理念和组织管理实力。班级进退场的支配，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的连接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就须要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理实力的严峻考验。为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面对师生开放并充分利用起来。在全校师生的共同努力下，我校的大课间活动得到了教化局领导和兄弟学校老师的一样确定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。在实践过程中，我们也有很多的困惑，如：
37、如何处理创设学校大课间整体特色与学生特性特长发展之间的关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等问题。回顾我校大课间活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将接着扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信念百倍地奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上发展的大课间活动更新更美的乐章。篇九 小学大课间活动总结我校仔细贯彻*中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，把学校体育工作作为全面推动素养教化的突破口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，并
38、取得了瞩目的成果。我校秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨，本着“以爱为源，时常提高教化质量；以人为本，达成师生特性发展”的教化理念，勇于开拓，锐意进取，时常提升办学品尝，认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探究实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校老师和各班班委的动员大会，并在仔细听取各班班主随意见和广泛征求学生建议的基础上，各班班主任、体育老师与学生一起确定体育活动项目，并就实施方案开展了热情的探讨，最终全校公布。这是全校师生才智的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚决决心和高涨的热忱。我们深知学生不是学问灌输的机器，他们是一个个有着显明特性、独立人
39、格、不同喜好、充溢朝气和活力的少年儿童，主动推动阳光体育活动是符合他们生长发展和特性发展须要的。“我运动，我健康”，“每天熬炼一小时，华蜜生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是时常深化的动力。我们所追求的志向大课间活动是师生一起参加，融体育、美育、艺术于一体，既能增加学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美实力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。成型后，各班又时常进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班
40、在相应的区域内进行特色项目展示，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、学校秧歌舞、呼啦圈、嬉戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。大课间活动是一项大型的集体活动，它不只展示了一所学校的体育、艺术效果，更显示着学校的办学理念和组织管理实力。班级进退场的布置，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的连接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就须要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理实力的严峻考验。为了确保师生每天一小时的活动，我校
41、还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面对师生开放并充足利用起来。在全校师生的一起努力下，我校的大课间活动得到了教化局领导和兄弟学校老师的一样确定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。在实践过程中，我们也有很多的困惑，如：如何处置创设学校大课间整体特色与学生特性特长发展之间的关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等问题。回顾我校大课间活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将接着扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信念百倍地奏
42、响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上发展的大课间活动更新更美的乐章。篇十 小学大课间活动总结为了确保大课间活动长期顺当地开展下去，实施过程中学校领导及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。检查形式包括：检查各班教室，驾驭各班学生的出勤状况，了解个别留守学生不参与活动的缘由；检查各年级办公室，驾驭是否存在个别老师在办公室批改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参加到学生中去，肩负起大课间活动的指导与看护职责，同时加强自身熬炼；检查操场上各班师生的详细实施状况。每次检查，检查小组成员都要严格按大课间活动检查细则进行逐项检查并赋分，汇总后，一样认为在大课间活动中一贯表现优秀的有以下班
43、集体：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。通过检查，我们欣喜地发觉绝大多数师生由衷地喜爱这项活动，尤其是36年级的学生实施的效果普遍很好。二节课后，全校师生在体育老师播放的欢快的乐曲中，快速到操场上的指定场所进行熬炼。学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球操场成了一片快乐的海洋，到处洋溢着学生们的欢声笑语篇十一 小学大课间活动总结为了更好地实行学校体育工作条例和全民健身纲要，全面实施素养教化和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动的开展
44、，受到了师生与家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果和社会反响。一、统一思想，提高相识大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式敏捷，深受学生宠爱的体育活动。随着课时安排的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到肯定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充溢内容，拓宽课间操的教化功能，提高熬炼身体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，假如能充分地利用这一固定时间，科学地支配
45、活动内容，敏捷组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素养具有很重要的作用。大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。有比较胜利的阅历，我们进一步统一了思想，提高相识。期初，我们依据实际状况制定了，领导具体地批阅了，并赐予了大力的支持和合理化的建议。为大课间活动的顺当开展供应了有效的保障。二、学校重视，同心同德体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织管理系统。领导、少先队、班主任、体育组全员参加，体育骨干学生亲密协作，多次例会探讨，到老师、学生家长中征求看法，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织支配了体育大课间活动方案，做到了集思广益，同心同德。三、百
46、花齐放，各具特色本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种冲突的关系，为提高大课间体育活动质量供应了重要保证，集中体现在以下几个特点。（一）、教化性大课间体育活动既是对学生进行教化的内容，也是对学生进行素养教化的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素养教化的多种功能。（二）、科学性能够遵循少年儿童身心发展规律，科学合理地支配运动负荷，身体得到相宜的熬炼，心理得到恰当的调整。活动
47、时间基本都在25-30分钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，符合青少年的心理发展特点。（三）、目的性能依据我校体育，选择大课间体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。（四）、针对性能依据学校实际，有针对性的开展大课间体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际状况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。（五）、群体性大课间体育活动要面对全体学生，更要体现师生全员参加。老师参加到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。（六）、创新和特色性本次大课间活动，反映了现代体育的发展成果，创建了有活力，富有簇新感的内容，具有显明的时代感。形成了具有我校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐健康向上，催人奋进，使大课间体育活动与音乐伴奏浑为一体，体现了当代小学生在操场上健康活泼，主动向上的良好精神风貌。我校大课间活动将长期有效的开展下去，使师生在身心愉悦中进行学习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页