教师听课评课表优质资料.doc

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1、教师听课评课表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）教师听课评课表授课人评课人班级时间学科课题项目评分标准细则分值得分教学目标（10分）1. 目标明确。42. 符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。33. 符合学生学习的实际水平。3教学内容（20分）1. 教学内容准确，教学容量适度。42. 层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。43. 教材处理得当，做到学与练的统一。64. 善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。6教学过程（30分）1. 新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。42. 教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。63.

2、 教法得当、灵活，注重探究式教学。44. 发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。65. 坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。66. 教具和电化教学手段使用合理。4学生活动（15分）1. 学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。42. 训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。63. 知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。5教学技能（15分）1. 知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。62. 语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。53板书设计合理，工整美观，演示操作

3、规范、熟练，有效到位。4教学效果（10分）1. 教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。52. 学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。5总得分综合评价意见优点：不足：建议：三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2021年9 月28日 第五周星期三 科 目语文班级初一(12)班节次第一节任课教师徐月灵课型散文课 题紫藤萝瀑布参加对象自由听课授课过程摘要一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后的初步感受。2

4、生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？评课摘要(优缺点)1、教者将文章与个人风格融为一体。2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留下了极深印象。3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 2 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、

5、班主任姓名：徐月灵教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2021年 10月11日第七周星期三 科 目语文班级初一（11）班节次第一节任课教师刘扬杰课型课 题黄河颂参加对象自由听课授课过程摘要一、执教大概过程：（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗(生自由读) 。 生1展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。3、听录音朗读。4、学生自由选择其中一小节，力求读出奔流的力量。（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。(三)、介绍写

6、作背景评课摘要(优缺点)1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。2、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 王雄 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2021 年10月26日第9周星期三

7、 科 目语文班级初一（10）班节次第一节任课教师谭慧课型散文课 题土地的誓言参加对象初一年级语文教师授课过程摘要一、课文大概流程：（一）、导入1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。2、让生说出歌曲名称。多情的土地。3、出示黑土地的图片5张，同时在黑板上勾画出东北地图。（二）、初读1、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）2、带着问题，快速阅读课文，读到喜欢之处，可放声朗读3、师问：这是一片什么样的土地？5、老师领读、男女生分读，共同合作读其中精彩语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发出的誓言？怎样读好誓言评课摘要(优缺点)1、朗读指导

8、层次明晰，有初读、再读、品读。2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 邓斐丹 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011年10月18日第8周星期三 科 目语文班级初二（1）班节次第一节任课教师黄亮课型文言文课 题口技参加对象自由听课授课过程摘要一、执教

9、大概流程：（一）、课前导入1、教师问：同学们，你能模仿什么声音？2、谁能用一张嘴模仿两种声音？3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法:在读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音.（四）、大声朗读，圈画出有困难的字词。（五）、学生质疑。教师要求学生提出对句子有疑问的地方。（六）巧妙指导朗读 （七）板书总结（八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。评课摘要(优缺点)1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗读训练扎实有效。

10、3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。4、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ；不带课本 1 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 王旭章 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2021年 3月 23日 第 五周星期三 科 目语文班级初一（3）班节次第一节任课教师邱丹课型说明文课 题闻一多先生的说和做参加对象

11、自由听课授课过程摘要一、导入新课二、介绍闻一多、臧克家。三、解题：文章说的是谁的说和做。四、生字词（要求识记课文的生字）。五、感知课文内容1、闻一多先生的说和做是怎样的？2、文章以几部分分来写。3、读有关内容。六、小结。评课摘要(优缺点)1、课堂气氛有些松散；2、突出重点、难点；3、老师的引导不够明确。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 良 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 刘杨才 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记

12、录表听课教师：李玖日 2021年 4月 13日 第 八 周星期三 科 目语文班级初三(1)班节次第一节任课教师廖定海课型复习课课 题文言文复习陈涉世家参加对象全体语文教师授课过程摘要一、回顾陈涉世家出处。二、回顾第一自然段中重要的两句话。1、苟富贵，不相忘；这句话显示出陈涉怎样的性格？2、燕雀安知鸿鹄之志哉？三、回顾第二自然段：1、陈涉吴广起义的原因；2、起义前的策划。四、重点复习三、四段。1、读；2、起义的形式；3、文中用了什么方法？五、练习：1、释字；2、翻译；3、填空有关课文主要内容。评课摘要(优缺点)1、老师的教态非常自然；2、本堂课复习的内容稍微多一点；3、老师抓住了本文的重难点；4

13、、学生配合老师很好，课堂气氛活跃。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 廖定海 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2021年 5月 18日第 13周星期三 科 目语文班级初二节次第一节任课教师黄晓余课型精读课文课 题好嘴杨八参加对象初二年级语文老师授课过程摘要一、奇人导入新课（复习旧课） 板书课题二、整体感知课文：1、熟读课文，寻找人物制作卡片；2、杨七的绝

14、活表现在哪些方面？三、质疑：1、文章内容杨七的目的是什么？2、阅读714段思考（重点内容）：这部分描写什么内容？杨八如何应对这种难题？杨八说话后效果怎样？四、复习文章内容。五、揭示杨八的人物形象。六、作业。评课摘要(优缺点)1、老师上课特别有激情；2、问题提得叶非常到位；3、学生配合老师很好；4、课堂气氛非常活跃。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：很好教室状况1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 黄晓余 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师

15、听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2021年 6月1日第15周 星期三 科 目语文班级初二（9）班节次第一节任课教师陈萍课型精读课文课 题端午的鸭蛋参加对象全体语文老师授课过程摘要一、导入课文。（提问法）二、介绍作者 三、出示生字词四、初读课文，整体感知课文内容，理清思路。端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋五、合作探究：1、作者的家乡有哪些风俗？在这些风俗中，为什么把红十二放在最后？ 2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？六、小结。评课摘要(优缺点)1、老师上课非常有激情；2、学生在课堂上表现非常活跃；3、教学重点突出。课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：

16、良好教室状况1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 陈萍 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011年9月21日第四周星期三 科 目语文班级初二（9）班节次第一节任课教师吴少玲课型散文课 题背影参加对象全体语文老师授课过程摘要一、导入：1、谈话导入，激发兴趣，以自己为例；2、老师以泪感人；3、简介作者；4、写作背景。二、正课：1、生字词；2、看意思说话；3、自由读课文，谈谈自己的感受；4、学生感受爱，老师做点评；5、为什么用“背影”做题目？6、这些背影分别是

17、什么情况下的“背影”？7、四次背影中，哪一次是重点？为什么要把父亲买橘的背影详写？三、布置作业。评课摘要(优缺点)1、导入时间过长；2、老师上课的感染力不够；3、“生字词”一块做得很好；4、课堂气氛不够活跃；5、老师说得多了一点，学生思考的时间少了一点课堂纪律全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 梁奇艳 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2012年11月17日第13

18、周星期四 科 目语文班级初二（7）班节次第一节任课教师王中蔚课型课 题中学生上网的利与弊参加对象初二语文老师授课过程摘要一、主持人（王中蔚老师）宣布比赛规则、比赛办法、比赛过程。二、学生分为正方与反方开始辩论。正方：初中生上网弊大于利；反方：初中生上网利大于弊；三、学生针对自己的观点和对方的观点展开了一场精彩的辩论大赛。四、廖雪冰副主任为本次辩论大赛做点评。五、王中蔚教导为获胜方颁奖。六、辩论赛结束。评课摘要(优缺点)1、这个辩论赛过程非常精彩；2、学生准备得非常充分；3、老师的点评非常到位；4、学生的观点虽然有些不明确，但对于初中生是恨好的了；5、王教导的课丰富多彩。课堂纪律全班总人数 人；

19、实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；不带课本 0 人；课堂秩序：很好教室状况1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；3、其他布置 美观 ；4、班主任姓名： 符海燕 。教研室教导处意 见签名； 年 月 日分管副校 长意 见签名； 年 月 日教师听课评课情况记录表模板吕梁地区 栗家庄 学校 语文 学科 学员姓名 陈志娥课程名称秋天的雨授课者王利花评课地点语文办公室评课时间9月27日评课人魏正健（教研室） 马红生（教办） 赵迎春（教办） 陈晓娟（栗家庄小学） 陈志娥（栗家庄小学 ）等栗家庄小学语文老师授课过程摘要一、导入新课： 谈话导入，引出课题。出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。二、整体感

20、知课文师范读。生边读边想，秋天的雨给大地带来什么样的变化？学生汇报 读小诗。学习第一自然段让我们带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽吧，带着感情来读第一自然段。学习第二自然段。 （1）请大家默读第二自然段，你觉得秋天哪儿最美？边读边画出你喜欢的词句。（2） 自主选择交流方法，交流第二自然段的学习体会。完型填空，出示课件，学生根据填空的形式进行交流。仿写句子，秋雨还把颜色给了谁。学生进行仿写。它把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。（3）交流五彩缤纷的意思，通过课文中的内容得出。（4）介绍文中优美的句子，运用了比喻，拟人的修辞手法，这样写的好处是使句子更加的形象，生动。出示课件（5）强调你挤我碰，频频点

21、头的动作，生试着做动作，体现秋天的丰收景象。 学习第三自然段。 （1）你还能用其他的感官去感知秋雨的美丽吗？学生回答。（板书：气味）自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了什么气味？ （2） 指名读。 谁能比他读得还好？挑战读。 （3） 学生互动，相互闻闻各种水果的味道。学习第四自然段。 再说说谁知道冬天要来了，动植物是怎样做的？完成填空练习：它对小喜鹊说（ ),对小松鼠说（ ）。以小组，读读课文，看看谁还听到了冬天即将到来的信息？三、朗读全文，整体感悟秋天的美好。 1、 让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。（出示课件） 四、拓展延伸，鼓励展示。 自主作业： 学了课文后，你想完成什么样

22、的作业？ （任选一题）（1） 积累描写秋天的词句（2） 画一幅秋天的美景。 （3）和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。 板书设计： 11秋天的雨 一把钥匙 颜色 气味 信息 丰收 欢乐 评课记录一、教材的处理方式体现了“由浅入深，层层递进”的教学原则，符合学生的认知心理，重点突出，难点突破，扎实而有效地落实了教学目标。二、词语教学与文本的组合。三、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂四、重点句段的教学，扎实而有效五、读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。培养学生养成观察、积累语文的学习习惯。 六、运用多媒体，秋天的图片，秋天成熟的果实很直观。七、教师

23、教态自然得体，语言亲切富有感染力。总体评价优点：1、借助于多媒体演示。整节课，教师较好地发挥多媒体形象、直观的特点，激起了学生的兴趣，2、课外知识的拓展很好。缺点：1、时间紧张结尾处理仓促。2、学生朗读不到位。建议：加强对学生朗读指导，读中感悟，同时加强写作指导。听课反思及困惑这是一节精彩的课！我觉得亮点主要如下：一、教师语言生动，亲切，富有激情。能感染学生。比如在操作的过程中，毫不吝啬对学生的赞美：真好！你真棒！你表现很积极等等。在结束部分，老师声情并茂的介绍，很有感染力。二、过程清晰，感受深刻。让学生充分感受，而且给予学生充分学习探索的时间，也给他们充分交流的机会。三、课件制作能很好的为课堂教学服务，而且制作很精细。四、整个课堂学习氛围轻松融洽，达到了很好的教学效果！教学评价标准项目 等级 优秀良好一般较差教学目标内容安排课堂组织教学过程教学手段学生活动师生互动教学效果