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1、一年级上册音乐学科教案设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 1 ）教学课题始业教育课 型新授上课日期2016年9月10日教 具多媒体 钢琴教学目标1初步了解本学期的教学内容。 2了解教学常规。教学重点与难点了解教学常规； 教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、讲解课堂常规1、课堂纪律简单介绍小学和幼儿园的不同2、音乐式课堂师生问好3、讲解音乐课要学的内容三、做节奏小游戏，初步让学生体会音乐要素四、小结板书设计课后回顾设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 2 ）教学课题好朋友1课 型新授上课日期 2016年9月13日教 具多媒体 钢琴教学目标1.学习以音乐的方式与教师与同学交往，喜欢并乐于参
2、与音乐实践活动。2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点与难点1、激发学生学习音乐的兴趣，能和大家一起整齐演唱歌曲并背唱。2、能够合作演唱、表演歌曲。教 学 流 程修改意见一、节奏导入师:同学们，你们好，这学期的音乐课将由我和你们一起渡过，希望你们喜欢我，让我们一起成为好朋友。首先让我来介绍下自己，请同学们仔细听，我是怎么介绍自己的。X X | X X X |(边拍手边介绍)我 叫 朱老 师师：请同学们跟我一起来拍一拍（学生学打节奏）师：让我们加上自己的名字来念别忘记拍手哦。师：朱老师在黑板上还写了一
3、个节奏X X | X X |让我们也来试一试。（学生加上自己的名字边拍节奏边念）师：同学们表现的真不错，接下来让我们互相来认识一下吧。我问你的名字叫什么，你们用上面的两种节奏型来介绍自己，让我们来试试（抽个别学生进行回答）二、学唱歌曲师：相互介绍的方式有很多，接下来让我们来听听，他们是怎么用节奏介绍自己的1、聆听歌曲你的名字叫什么感受歌曲情绪2、学生用挺长法跟师学唱歌谱3、分句填词歌唱（教师对不足之处进行纠正）4、完整演唱歌曲三、表演歌曲四、认识几种音乐学习标志小猴子（聆听标志）青蛙（演唱标志）小熊（演奏标志）等等五、小结板书设计课后回顾X X| X X | X. X | X -你的 名 字
4、叫 什 么我叫 X X X我叫 X X设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 3 ）教学课题好朋友2课 型新授上课日期2016年9月20日教 具多媒体 钢琴教学目标1、聆听玩具兵进行曲初步感受乐曲威武，雄壮而又活泼的情绪。2、用走或跳等形式表演乐曲，体验表演的乐趣。教学重点与难点感知音乐要素用走和跳等形式表演乐曲教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、聆听玩具兵进行曲（一）、谈话导入：同学们你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦说给大家听听。2、讲故事：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹
5、嬉耍。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。”耶塞尔长大后，把这个梦写成了著名的管弦乐曲玩具兵进行曲（二）、聆听玩具兵进行曲1、初听全曲，获得感知师：让我们一起来听玩具兵进行曲然后请同学们告诉我乐曲的情绪是怎么样的，是雄壮活泼还是优美抒情？2、再次聆听全曲，说说乐曲分为几段（三）、分段欣赏，想象创作1、欣赏乐曲第一部分师:听完乐曲，你觉得玩具兵们在干什么？师：你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿下玩具兵的神气模样？（全体学生学走步）师：小玩具兵走得这么神气起劲，老师要为你们鼓掌，加油。看老师是怎么做的
6、。2、欣赏乐曲第二部分师:你们觉得乐曲的情绪有变化吗？（变的更活泼了）师：那么我们表演这段时应该更加神气，更加活泼，让我们用拍手来表演3、欣赏乐曲第三部分师:你们听出来了吗？第三部分和第几部分一样？那让我们一起用拍手、跺脚、摇手腕等形式来伴奏。师结尾的音乐可有意思了，你们猜玩具兵这时都怎么了？你们能模仿玩具兵惊慌失措地跑回箱子里的情景吗？三、完整聆听并表演四、小结板书设计课后回顾玩具兵进行曲设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 4 ）教学课题好朋友3课 型新授上课日期2016年9月22日教 具多媒体 钢琴教学目标1.复习用亲切地声音背唱歌曲你的名字叫什么2.学会用亲切地声音演唱歌曲拉勾勾3、聆听
7、口哨与小狗感受音乐愉快的情绪，并能用自己喜欢的方式表现教学重点与难点学会用亲切地声音演唱歌曲拉勾勾引导学生发挥想象，培养学生的音乐表现力和创造力教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、复习歌曲你的名字叫什么三、聆听口哨与小狗（一）、初次聆听乐曲师：今天，不仅我们同学与同学之间成了好朋友，而且还来了一位动物朋友，它也想和你们成为好朋友，你能猜出它是谁吗？听了音乐后告诉老师2、听后请学生回答，说说你是怎么知道的？3、介绍管弦乐口哨与小狗（二）、再次聆听，用绘画表现自己的感受1、师：小朋友们，从小狗的叫声中你能听出它的心情吗？2、学生一边做动作师一边亲切地问：除了小狗外，歌曲中的口哨声又是谁吹
8、出来的，他的心情又是怎样的？（三）、复听音乐，随音乐分角色扮演小男孩和小狗。四、学唱拉勾勾1、师范唱歌曲2、聆听范唱3、感受并表现歌曲强弱弱的三拍子节拍4、按节奏朗诵歌词5、填唱歌词6、处理歌曲师指导演唱并纠正错误句子用亲切地声音演唱歌曲完整表演唱五、小结板书设计课后回顾拉勾勾三拍子强弱弱设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 5 ）教学课题快乐的一天1课 型新授上课日期2016年9月27日教 具多媒体 钢琴教学目标1.能注意聆听快乐的一天初步知道怎么样聆听音乐，学习用动作的方式表达自己的感受2知道音有长短，读出走与跑的长短教学重点与难点感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容准确的读出走与跑的时值教
9、 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、谈话导入师：我们已经开学良星期了，你能不能说一说，你上学后的感受是什么呢？1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天“”的一天，请学生发挥想象力说出自己的心里话。三、聆听音乐快乐的一天1、初听乐曲（请孩子静静听）仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪是怎样的有什么不同？2、复听音乐，边听边看图，为各段音乐起个合适的名字师：如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段描写的是什么？（早早起，上学去，上课了。做游戏。静静睡）3、分析各段乐曲的情绪，并随音乐用动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）4、边听边用动作
10、表演音乐快乐的一天四、拓展，了解音的长短，认读走与跑师：“我们再生活中会听到成千上万钟声音，但这些声音的长短是不一样的。有的长，有的短，我们的音乐与生活紧紧联系在一起，因此音乐中的音符也有长短之分。1、讲解走与跑的区别2、读一读，拍一拍3、用走 与跑的节奏，做节奏接龙的游戏五、小结板书设计课后回顾X = X X走 跑跑X X | X X X |X X X | X X X |X X X X | X X X |X X X X | X X |X X X | X X X |设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 6 ）教学课题快乐的一天2课 型新授上课日期2016年9月29日教 具多媒体 钢琴教学目标1.
11、用欢快活泼地声音演唱歌曲其多列感受哈尼族儿歌的风格特点，体会哈尼族儿童的生活情趣。2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。教学重点与难点用欢快活泼的声音演唱歌曲用打击乐器为歌曲伴奏教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、情境导入1、创设情境，情感铺垫师：同学们，今天老师要来考考大家，看谁平时掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？2、师生互动，探求新知师:你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？（播放音乐伴奏）三、寓教于乐1、自主学习，感受音乐播放歌曲，感受歌曲的欢快情绪师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情是怎样的？（欢快活泼）2、师范唱，继续感受歌曲给我们带来的感受3
12、、其多列是什么意思？（是快快来的意识表示哈尼族小朋友在招呼自己的小伙伴）四学唱歌曲1、朗诵歌词2、学唱曲谱3、填词歌唱五、处理歌曲1、分小组讨论歌曲应该用怎样的情绪演唱2、全体学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲六、参与实践，体验音乐出示三种打击乐器，学习打击三种不同节奏型响板：2/4 X X X X | X X X X |串铃：2/4 X X | X X |碰铃：2/4 X - | X - |七、小结板书设计课后回顾响板：2/4 X X X X | X X X X |串铃：2/4 X X | X X |碰铃：2/4 X - | X - |设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 7 ）教学课题快乐的一天3
13、课 型新授上课日期2016年10月8日教 具多媒体 钢琴教学目标1.准确优感情的演唱歌曲跳绳，感受歌曲欢快，活泼的情绪2、复习巩固歌曲其多列以及走和跑的时值3、用碰铃为歌曲简单伴奏，掌握碰铃的手势 教学重点与难点准确有感情的演唱歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、复习歌曲其多列1、演唱歌曲其多列并伴奏2、巩固走与跑的时值三、节奏导入X X X | X X X |X X X X | X X X |X X X X | X X X |X X X | X X X |1、带领全体学生读节奏2、用手拍节奏3、试口念节奏手拍二拍子节拍四、学唱歌曲跳绳1、初次聆听师:请大家
14、注意听这是什么音乐？（弹奏下课的铃声音乐）师：下课了。朱老师看到很多小朋友在跳绳，老师也要加入到你们的行列中来。瞧！（播放跳绳音乐伴奏并示范跳绳动作）师：大家看我跳的多开心，让我们一起来跳绳吧2、念歌词师：小朋友们看，老师在做什么？（栓铃铛）师：这就是栓铃铛，是绑铃铛，系铃铛的意思，老师教你们一首儿歌，仔细听，3、学唱歌曲跟师填唱歌词跟伴奏唱分角色唱完整演唱4、用碰铃为歌曲伴奏五、小结板书设计课后回顾设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 8 ）教学课题祖国您好1课 型新授上课日期2016年10月11日教 具多媒体 钢琴教学目标1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听中华人民共和国国歌
15、2、能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽教学重点与难点能够以崇高的心情聆听中华人民共和国国歌能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、谈话导入师:同学们知道我们国家的国旗是什么吗？它长得什么样子？国旗上有什么图案？师:我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星，这五颗星星用的都是黄色的，为什么用黄色的，因为它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我们的国旗是五星红旗，它由红色作底，死磕金黄的小星星环绕着一颗大星，在国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国对民族的深情。师：五星红旗真美丽，听听小朋友是怎
16、样来赞美它的。师：这就是今天我们要学习的歌曲国旗国旗真美丽师:让我们加上拍手拍肩的动作来为歌曲伴奏。三、学唱歌曲1、模唱歌曲曲谱2、念歌词3、填词歌唱4、完整演唱5、表演歌曲四、歌曲拓展聆听中华人民共和国国歌师：国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么？师:国歌听起来可有精神了，我们一起来听一听。师：你们在什么地方听到过这个歌曲？师：升国旗，奏国歌的时候我们应该做些什么？全体起立行注目礼五、小结 板书设计课后回顾中华人民共和国国歌义勇军进行曲设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 9 ）教学课题祖国您好2课 型新授上课日期2016年10月13日教 具多媒体 钢琴教学目
17、标1、能用自然亲切的声音背唱歌曲同一首歌创造性参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。2、聆听颂祖国感受音乐热烈欢快的情绪。3、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈的热爱之情。教学重点与难点背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情掌握歌曲第四句节奏以及休止符教 学 流 程修改意见一、组织教学1、师生问好2、随颂祖国音乐自由表演进教室。二、聆听颂祖国1、小朋友们在干什么？（表演节目，唱歌跳舞，敲鼓，拍手）2、他们很快乐你看出来了吗？他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢，小朋友们知道祖国妈妈的生日是几月几日吗？3、10月1日是国庆节，也是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞祝贺祖国妈妈生日快乐，我们再听听这首快
18、乐的歌曲，我们用拍手拍肩为它伴奏（拍肩xx拍手xxx）4、自己选择表演方式（跳舞、唱歌、拍手等）5、女生舞蹈（两个动作、摇脖托帽扬掌，与拍手拍肩第一遍表演（先分开学，后跟音乐表演）6、男生舞蹈（两个动作：摆肩击掌与敲鼓xxx x）随第二遍音乐表演7、第三段音乐两组一起表演8、完整欣赏表演9、传递节奏：X X|XXX|第一小节自己拍，第二小节踹地给下一朋友（两人击掌，依次进行，在颂祖国乐曲中进行三、学唱歌曲同一首歌1、我们国家是个大家庭，祖国妈妈生日，各族儿女手拉手同唱一首歌，唱的什么？歌曲中你认识了哪些小朋友？2、他们在唱一首什么歌？3、聆听歌曲为歌曲伴奏4、跟唱歌曲5、拉手唱6、各小组分组手
19、拉手，前四小结唱小组同学的名字（从1号开始依次进行）伴奏音乐两遍。四、小结板书设计课后回顾设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 10 ）教学课题可爱的动物1课 型新授上课日期2016年10月18日教 具多媒体 钢琴教学目标1、能用愉快的声音演唱动物说话领会歌曲中爱坏境，爱动物的情感，知道要保护小动物。2、创造性参与活动并尝试音乐歌词创编3、学习X X|X X X|节奏型并准确运用在歌曲中。教学重点与难点1、能用听唱法完整演唱表现创编歌曲2、有感情的演唱歌曲教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、导入歌曲师：你听我拍，然后请大家模仿我拍的节奏 X X|X X X|师：我们用这个节奏给下面这段
20、音乐伴奏。（播放歌曲伴奏）师:哪些小朋友喜欢小动物，你喜欢哪种小动物？师：你们喜欢的小动物真多，今天老师带来的个歌曲动物说话中唱了哪些小动物，他们是怎么说话的？（初听歌曲）师：小动物的出场顺序是什么？师：大家记得真清楚，谁记得小动物说话之后歌曲后面有停顿，就好像动物们说累了，休息下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的，我们再来听听三、学唱歌曲1、学习第一段歌词师：歌曲中有停顿我们加上拍手（ X X|X X X|）师：我用这样的动作表示小鸡说话（双手食指并在一起按照节拍点两下）停顿处学生拍手2、合作学习（1）师唱生伴奏（2）生唱师伴奏（3）生唱生伴奏师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗
21、？还是那么短吗？3、学习第二段歌词4、完整演唱四、创编歌词青蛙说话呱呱呱 小羊说话咩咩咩 小狗说话汪汪汪等五、小结板书设计课后回顾X X|X X X|设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 11 ）教学课题可爱的动物2课 型新授上课日期2016年10月20日教 具多媒体 钢琴教学目标1、聆听管弦乐曲快乐的小熊猫感受乐曲所描绘的音乐形象2、分辨同一乐曲中宁静与欢快活泼的两种情绪3、通过欣赏乐曲培养学生热爱劳动，助人为乐的品德。教学重点与难点感受音乐要素培养学生热爱劳动助人为乐的品德教 学 流 程修改意见 一、组织教学师生问好二、导入同学们，老师知道你们都特别喜欢小动物，还知道你们模仿的小动物都特别可
22、爱，今天老师带来了一段音乐，在这段音乐中有个小动物，可是她并没有在音乐中发出声音，所以请你们一定要仔细听，认真想听到这段音乐你会想到哪个小动物呢，并用你的动作模仿出来。三、聆听管弦乐快乐的小熊猫1、初听音乐，感受乐曲描绘清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景师：你们想知道老师想到的是什么小动物吗？它呀身上有黑白，模样真可爱，像猫不是猫喜爱吃竹叶（熊猫）师：今天老师要带我们小朋友去拜访熊猫，看看它在干什么。听说它家今天有一件很重要的事情，让我们去音乐中寻找答案吧2、复听音乐师：你觉得这段音乐描绘的是森林中一天中的什么时候？（1）聆听第一部分师：森林的早晨你听到了什么声音？你觉得小鸟的心情是怎么样的？让
23、我们模仿小鸟的叫声。（2）聆听第二部分师:想象小熊猫在做什么事情？你听到了什么声音，小熊猫的心情是怎么样的？师：打水的声音是长的还是短的？为什么是长音？师：我们一起来模仿小熊猫打水（3）对比小结师：这两段音乐的速度和情绪是怎样的？3、观看影片片段熊猫百货商店四、完整欣赏，教师解说五、小结板书设计课后回顾熊猫设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 12 ）教学课题可爱的动物3课 型新授上课日期2016年10月25日教 具多媒体 钢琴教学目标1、通过学习根据古诗词的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味，感受乐器中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。2、了解反复跳跃记号的用法。3、明确休止符在歌曲中的用法。4、感受2/
24、4的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。教学重点与难点1、感受2/4的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。2、反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、导入新课同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，你们猜它是谁？（对了，鹅）你们喜欢鹅吗？（喜欢）想和它交朋友吗？（想）这节课，老师给大家出了点小难题，你把它解决了，自然就成了鹅的朋友。怎么样，同学们你有信心吗？让我们一起学习歌曲咏鹅吧！三、初步感受歌曲1.做“传递鹅”的游戏（师出示课件）“传递鹅”的游戏规则是按所给的音乐的节奏将鹅从第一位同学的手中传递
25、到最后一位同学手中。为了能顺利地完成传递任务，我们先来做个小练习。同学们，伸出你的手，跟着老师做传递的动作，一、二、一、二左、右、左、右同学们做的真熟练呀！听！音乐响起来了，让我们随着音乐的节奏来做。这位同学的表现最佳，就丛你这开始吧，依次往后传。（音乐停止）同学们：白鹅先生说你们刚才的表现真棒，它喜欢你们，不过想和它交朋友，它还要再考考大家。2.听音乐，回答问题（师播放课件：听一听）。大家仔细听咏鹅这首歌看谁听的认真，听后说说你听出了什么？ （师播放课件）同学们仔细看大屏幕，你发现了什么？这位同学说课本咏鹅这首诗只出现两次，为什么我们要唱四次？究竟是什么原因？认真观察的同学看出来了，因为这首
26、歌的旋律当中出现了这种记号（反复跳跃记号），因为有了它，才使得反复跳跃记号之间的部分要重复演唱一次。我们一起来看在哪些地方运用了这种记号？先看第一处，在古诗第一遍结束的地方使用了反复跳跃记号；第二处在鹅的叫声结束之后出现的，因此，这之间的部分要重复演唱。接下来听老师完整地演唱一遍歌曲。（师范唱）三、学习歌曲1.按节奏读歌词朗读是我们最拿手的事了，但按照一定的节奏读可不太容易，请看大屏幕，（师播放课件：按节奏读歌词）试试看你会读吗？听老师读一遍，（师按节奏读歌词）。 鹅 鹅鹅 0曲项 向天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波 2. 鹅 鹅鹅 曲项 向 天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波听完之后，你发现了
27、什么？（这两种节奏不同。）有什么不同？（原来呀，第一种节奏在鹅后使用了休止符。）我们来练习一下第一种节奏，为了能读准确，我们在读到休止符的时候握一下手，来我们一起试试。伸出你的手，做好准备鹅 鹅鹅 曲项 向天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波同学们完成的非常好。让我们再听歌曲，歌曲分别采用了哪种节奏？听完歌曲我们知道了歌曲前两遍采用的是第一种节奏，后两遍采用的是第二种节奏。看来同学们听得非常认真。2.师教唱歌曲请同学们随老师唱。学生随琴集体演唱。（3）跟音乐唱四、巩固、提高（师播放课件：比比谁的耳朵灵）听老师弹奏第一组的两个乐句，你能听出来它在歌曲什么地方出现吗？第一句在第一、二遍的开头；第二句在
28、第三、四遍的开头出现。这两位同学的耳朵最灵，你们想要挑战他们吗？还有机会。接下来请听第二组的四个乐句，请说出它在歌曲什么地方出现的？分别在第一、二、三、四遍的结束句出现。看这四个乐句，你又发现了什么？从这你们看出了每一遍的结尾的旋律是不同的。下面再跟老师唱两遍。五、表现歌曲（师播放课件：演一演）优美的音乐，激起了我们的表演热情，每个同学都有表演天分，可以选择你喜欢的乐器；可以与你身边的小朋友想办法合作表演，看谁的动作最新颖、有创意、最精彩，谁的表情最丰富。我们先分小组合作表演。让我们随着歌声集体表演。把我们的歌声送给所有关心我们的人。同学们美妙的歌声，优美的舞姿，给老师留下了深刻的印象，愿所有
29、同学继续乘着歌声的翅膀遨游在音乐的殿堂，知识的海洋。 板书设计课后回顾 设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 13 ）教学课题爱劳动1课 型新授上课日期2016年10月27日教 具多媒体 钢琴教学目标1、通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和所描述的人物形象，理解劳动光荣的道理。2、用喜悦明亮地声音演唱歌曲洗手绢表达歌曲内容，用木鱼和碰钟为歌曲伴奏3、编创歌词，创编动作表演，并表现“劳动”的主题教学重点与难点用明亮的声音演唱歌曲，用乐器为歌曲伴奏。创编歌词、动作进行表演。教 学 流 程修改意见一、组织教学 师生问好二、聆听劳动最光荣（一）了解歌曲内容1、小朋友们，看这幅画，听着音乐想一想，哪些小
30、动物是爱劳动的？2、抽生说说歌曲内容，思考：小动物们愉快幸福的生活是这样得来的？它们的心情是怎样的？（二）、听音乐画图，表现劳动的愉快心情1、再次聆听，把自己在音乐中感受到的用闲聊表现在课本上2、讨论：为什么爱劳动，为什么劳动最光荣，你还知道哪些小动物怎么样劳动？三、新授歌曲洗手绢（一）揭题1、师：小朋友们，小动物们那么爱劳动，你也爱劳动吗？你在家里帮爸爸、妈妈干活吗？你自己能干些什么活？2、聆听洗手绢说说歌里的小朋友在帮妈妈干什么？（二）学唱歌曲1、生逐句跟师学唱歌曲2、生完整听琴跟琴唱3、听歌曲翻唱，说说应该用怎样的心情怎么样的声音演唱这首歌？4、生听伴奏齐唱歌曲（三）、创编歌词动作1、生
31、听音乐自由创编动作表演2、抽生师范，带领全体同学一起表演3、引导学生创编歌词演唱四、用节奏乐器为歌曲伴奏1、生与教师做徒手练习2、生边唱边徒手练习3、随音乐边唱边伴奏4、抽生演唱为歌曲伴奏五、小结板书设计课后回顾洗毛巾洗裤子设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 14 ）教学课题爱劳动2课 型新授上课日期2016年11月1日教 具多媒体 钢琴教学目标1、通过聆听三个和尚教育学生要勇于承担责任2、引导学生欣赏音乐并表演三个和尚3、识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。教学重点与难点继续指导学生走进聆听音乐用不同的节奏类型为乐曲伴奏教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、故事导入师：今天朱老师
32、带来了一个故事你们想听吗？（师讲三个和尚的故事）师：小朋友们知道这个故事吗？那请同学们告诉我这个故事的名字。师：音乐家们还把这个故事创作成了乐曲，让我们一起来听一听。三、分段聆听乐曲1、聆听乐曲前奏前奏中出现了哪些你知道的乐器声音？引导学生说出乐器2、聆听第一主题这段音乐的情绪是怎么样的？主要有哪些乐器伴奏？3、聆听第二主题，与第一主题做对比。主题二和主题一又哪些地方发生了变化四、完整聆听全曲判断主题旋律在音乐中出现的次数五、拓展欣赏动画片三个和尚六、小结板书设计课后回顾堂鼓、小钹、木鱼设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 15 ）教学课题爱劳动3课 型新授上课日期2016年11月3日教 具多媒
33、体 钢琴教学目标1、指导学生用轻而有力的声音演唱大家来劳动2、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。3、用木鱼、碰钟为歌曲伴奏教学重点与难点有感情的演唱歌曲掌握二拍子时值教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、复习歌曲洗手绢1、随音乐唱2、律动表演唱三、掌握二分音符“走呕”的节奏走 走X X跑跑 跑跑X X X X 走 呕 X -四、学唱歌曲大家来劳动1、听范唱、感受歌曲2、再次聆听，学生自编动作和着歌曲节拍表演3、按节奏念歌词4、指导学生用轻而有力的声音演唱大家来劳动演唱注意二拍子强弱强调第一拍重拍5、分组演唱6、用木鱼、碰钟为歌曲伴奏五、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩
34、子。板书设计课后回顾走 走X X跑跑 跑跑X X X X 走 呕 X -二分音符强弱 设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 16 ）教学课题小精灵1课 型新授上课日期2016年11月8日教 具多媒体 钢琴教学目标1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家模仿小青蛙的动作随音乐表演2、用肢体语言和演唱表现自己爱护东湖，保护大自然的心情。3、用木鱼和碰钟声音协调地为歌曲伴奏教学重点与难点用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家模仿小青蛙的动作随音乐表演培养学生的音乐创造力和表现力。教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、导入1、师：小朋友们，在一个美丽的大池塘里，住着一群可爱的小青玩，他们每天在一起快乐
35、地玩耍，可是有一天，它们玩的太晚了，找不到回家的路了，可是它们不灰心，跳呀，叫呀，终于找到了自己的家。让我们一起来聆听歌曲小青蛙找家2、聆听音乐小青蛙找家师：想一想，小青蛙是怎么跳的，怎么叫的？3、小青玩找家游戏（1）请几个小朋友扮演小青蛙，听音乐边学青蛙有节奏地叫，边在池塘（教室）自由跳，当音乐结束时回到自己家（座位）其余小朋友听音乐拍节拍（2）全体学生听音乐做游戏，要求随音乐跳动，姿势优美，不与其他学生碰撞，音乐结束回座位。三、学唱歌曲1、轻声跟音乐哼唱歌曲旋律2、填词歌唱3、歌曲处理用轻快，跳跃的声音演唱歌曲4、随音乐优感情演唱四、用节奏乐器为歌曲伴奏1、出示节奏乐器，了解伴奏节奏2、练
36、习用碰钟、木鱼为歌曲伴奏3、抽生表演五、小结板书设计课后回顾设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 17 ）教学课题小精灵2 课 型新授上课日期2016年11月10日教 具多媒体 钢琴教学目标1、通过聆听小青蛙感受乐曲，了解民族乐器，二胡的特点2、用律动、语言、色彩等多种形式，感受小动物的可爱表现自己爱护动物、保护大自然的心情。3、能按节奏编创歌谣教学重点与难点1、用律动、语言、色彩等多种形式，来探索音乐各要素表现自己爱护动物、保护大自然的心情2、创编歌谣教 学 流 程修改意见一、组织教学师生问好二、认识二胡（出示图片）1、小朋友们认识这个乐器吗？它是什么样子的？2、介绍二胡，看二胡演奏录像，听其
37、音色三、聆听小青蛙1、师：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？今天我们就请二胡来为大家讲一个雨中的小青蛙的故事吧。2、初听乐曲在乐曲中你听到小青蛙的叫声妈？还听到了哪个小动物的叫声？3、再次聆听音乐哪个地方描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有风声、雨声？当你听到你认为的事物时，用动作来表现4、讲小青蛙故事5、根据音乐变化，辨别哪那段音乐相似四、创编歌谣1、揭示题目，了解创编方法师：小朋友一定认识很多小动物，你能用这样的方法来说说你知道的小动物吗？如（念歌谣）小青 蛙 |（呱 呱）叫 | 小花 狗 |（把 尾）摇 |2、讨论这两句用什么节奏型？3
38、、学生自由创编4、抽生展示创编成果五、小结板书设计课后回顾二胡小青 蛙 |（呱 呱）叫 |小花 狗 |（把 尾）摇 |设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 18 ）教学课题小精灵3课 型新授上课日期2016年11月15日教 具多媒体 钢琴教学目标1、能用优美的声音演唱歌曲小蜻蜓感受三拍子的强弱规律2、在学会歌曲的基础上，能用肢体语言感受和表现抒情优美的音乐情绪。3、用不同速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。教学重点与难点体验歌曲感受歌曲三拍子强弱规律用不同速度表现不同的音乐想象教 学 流 程修改意见一、组织教学 师生问好二、聆听乐曲野蜂飞舞1、谈话导入师：你们喜欢小昆虫吗？都
39、知道哪些小昆虫？师：今天朱老师带来了一首乐曲跟昆虫有关的乐曲，我们一起来听下，猜猜是什么小昆虫？2、聆听乐曲片段1师：会发出嗡嗡嗡的声音是什么昆虫？说明它飞的速度快还是慢？让我们模仿下蜜蜂快速飞的样子（用动作表示飞高飞低的动作）3、聆听乐曲片段2师：声音的大小有何变化？近的时候声音怎么样？远的时候声音怎么样？师：用“嗡嗡”声表现蜜蜂飞的远近时候发出的声音。小结：那再昆虫的世界中也有一个专吃蚊子害虫的小昆虫，知道是谁吗？让我们把它请出来吧！三、新授歌曲小蜻蜓1、谈话导入师：你们见过小蜻蜓吗？那你们见到的时候，它在干什么？2、聆听音乐学生自由创编动作随音乐做律动（播放音乐伴奏）3、再次聆听，模仿好的小朋友的动作做律动4、听范唱，了解歌曲内容5、按节奏念歌词6、教师范唱7、学生跟琴轻声哼唱8、指导学生用优美自然的声音演唱歌曲9，完整演唱四、拓展延伸，歌词创编师：大自然中还有许多的益虫也是人类的好朋友，你还知道哪些？让我们把他们编到歌曲中去唱一唱（如：小蜜蜂是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，酿造