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1、体育公开课跳绳教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）太和县大庙中心中学导学案 科目:_ 班级:_ 组名:_ 姓名:_ 第_周星期_课题跳绳学习目标 认知目标：通过课堂学习，学生了解跳绳在初中体育课及中考的地位，掌握跳绳动作的动作要领。 技能目标：学生通过学习能够准确做出跳绳的标准动作，80%学生能够做到连续跳绳40秒不失误。 情感目标：通过跳绳课的练习，提高学生克服困难顽强拼搏的意志品质，提高学生的自信心与意志力，增加学生团结合作能力，发展学生体能。重难点重点规范做出跳绳标准动作难点连续40秒跳绳不间断教法与学法 示范法、讲解法、分组练习法、比赛法、游戏法教学过程环节
2、教学内容组织教法与学法时间一、开始部分1、 体委整队，检查人数2、 宣布上课，安全教育3、 宣布上课内容、教学目标及要求4、 安排见习生组织队形：四列横队*+*女生 +男生教师（图一）要求：快、静、齐3分钟环节教学内容组织教法与学法时间二、准备部分1、 行进间跳绳操练习运用自己会的跳绳方法进行行进间跳绳操练习、原地热身操练习、头部运动、扩胸运动、肩绕环、转腰运动、膝绕环、手腕脚踝运动组织队形：一路总队绕田径场教师学生（图二）教法与学法：教师带领学生成一路纵队绕田径场进行行进间跳绳操热身活动。要求：认真练习，遵守课堂记录，注意安全。组织队形：成广播操队形散开*+*女生 +男生教师（图三）要求：认
3、真练习，充分热身6分钟5分钟三、基本部分1、 提问：跳绳都有哪些方法与技巧？跳绳速度最快的是哪种方法？初中中考体育加试跳绳所占比重是多少？2、教师示范:教师示范讲解双脚跳绳动作要领及方法，学生模仿练习。组织队形：四列横队如图一教法与学法：教师提出问题后学生讨论回答，互相补充总结。要求：学生积极参与、主动思考、认真回答。组织队形：广播操队形如图三教法与学法：教师示范讲解，学生模仿练习要求：教师示范准确、讲解到位，学生认真模仿练习3分钟4分钟环节教学内容组织教法与学法时间三、基本部分3、学生分组练习：各小组在小组长的带领下集体练习。4、小组展示：各小组在小组长的带领下展示本组练习成果。5、达标练习
4、：教师组织学生进行40秒不间断跳绳达标练习。6、游戏：蜈蚣跑游戏规则：将学生分成四组，每组学生用跳绳连在一起齐力向前奔跑。先到终点的为胜利，要求中途绳子不能中断组织队形：学生平均分成四小组如图四：# # #& & # # #& & #：学生 （图四） &;小组长 ：教师教法与学法：将学生平均分成四个小组，在小组长的带领下学生集体练习，组内互相讨论，互相帮助，教师巡回指导，纠正错误动作。要求：学生听从指挥，认真练习，互相帮助，共同进步。组织队形：如图四教法与学法：教师组织各小组进行技能展示要求：各组成员积极练习，把本组最好的一面展示给大家组织队形：如图三教法与学法：教师组织，掐表练习，学生听指挥
5、进行40秒不间断跳绳练习，共两组，中间休息半分钟要求：学生跳绳时不要求速度过快，以40秒跳绳不失误为原则进行练习，中途失误迅速调整。组织队形：如图五# # # # 标志物教师学生（图五）要求：遵守规则、注意安全。6分钟3分钟3分钟9分钟四、结束部分1、放松操2-3节2、 课堂小结：、课堂纪律情况、教学目标完成情况3、安全提示4、师生道别，宣布下课组织队形：广播操队形如图三要求：教师示范，学生模仿练习，充分放松四肢，防止肌肉疲劳堆积组织队形：四列横队如图一要求：提出表扬，指出不足3分钟体育与健康教案授课对象：四（1）班（水平二） 授课人：王志强 课型：新授课教学内容1、 立定跳远 2、游戏：青蛙
6、障碍跳教学目标认知目标：通过学习，培养学生对跳跃的兴趣，使学生积极、主动地参与跳跃活动。技能目标：通过练习，使学生初步掌握立定跳远的方法，发展学生的跳跃能力。情感目标：通过学习，培养学生主体意识和团结协作的精神。重点快速有力的起跳。难点腾空后的展髋。安全提示充分热身，预防运动损伤。教学过程学习内容教师活动学生活动组织时间次数强度开始部分课堂常规1、提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告。3、向学生问好。4、宣布本课内容、教学目标及要求。5、安排见习生。1、将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。3、向教师问好4、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。 代表男生 代表女生 代表
7、体育委员 代表教师2分钟1次小准备部分徒手操（4*8拍）口哨指挥，带领学生做徒手操。认真跟随教师做徒手操，充分活动身体各个部位。 3分钟1次小游 戏：兔子舞方法：双腿并拢，后面队员双手搭在前面队员的肩膀上，学生跟老师一起喊口令“左、左、右、右、前、后、前、前、前”,同时一起并拢双腿向左、左、右、右、前、后、前、前、前方向跳跃，依次重复动作。1、宣布游戏名字及讲解规则。2、组织学生进行游戏。3、游戏：兔子舞1、认真听教师讲解游戏规则。2、积极参与游戏。3、注意安全。 要求：每组队员一起喊口令同时按口令的方向随音乐进行跳跃。5分钟1次中基本部分跳跃：立定跳远1、 引导学生利用小垫子进行尝试跳跃创想
8、练习。2、 设疑：怎样可以跳得远。3、 师生共议跳得更远的方法。4、 引导学生进行立定跳远练习。5、 巡视指导，积极鼓励。6、 选优生表演。7、小结讲评。1、 利用小垫子自主尝试跳跃练习。2、 学生在练习中探索跳得更远的方法。3、 学生交流、讨论跳得更远的方法。4、 跳得较好的学生表演。5、认真听讲评。 15分钟23次中游戏：青蛙障碍跳（音乐伴奏）1、 教师讲解活动内容要 求。2、 引导学生利用小垫子布置一条障碍通道进行跳跃练习。3、 教师巡视，鼓励帮助。4、 引导学生总结方法。5、组织学生跳跃比赛。1、学生明确要求。2、学生按要求进行练习。3、在活动中改进跳跃方法。4、跳得好的小组展示。5、
9、游戏比赛。学生按小组自己布置场地，主动参与互相合作。10分钟1次大结束部分1、课后常规2、放松操1、领做放松活动。2、课堂小结：针对学生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。3、送还器材。4、检查人数。5、师生再见。1、跟随教师认真做放松活动。2、认真听教师的讲评，结合自身，课后继续练习。3、送还器材。4、师生再见。 要求：在音乐伴奏下学生的身心得到充分地放松。5分钟1次小场地器材录音机一台、田径场一个、20个体操垫。预计练习密度50%左右预计平均心率110120次/分教学反思本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始-准备-基本-结束四个部分，课的
10、目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生
11、的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学法情景讨论法-游戏教学法。分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质优生与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。学生通过分组协作游戏，进一
12、步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学游戏比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识，和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。自从经历了将近四年的课堂教学实践后，让我认识了教学的意义，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生进行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，实行有效的引导和帮助，教学活动各环节的拟订，要淡化教师说教的痕迹
13、，突出学生学的过程，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。通过此次公开课，我发现自己有以下几项须改进之处：1、 体育教师的声音应该更洪亮一点，这样才能使学生更清楚地听到老师的声音。2、 教师在讲解时应该简单明了，使学生能够明白。3、 教师在示范时应多做几次，使学生能够看清楚。4、 “兔子舞”游戏的导入很不错，但要掌握好音乐的节奏。5、 教师不必要急于授教，要做好安全教育。6、 结尾的放松过于仓促，学生的身心得不到充分的放松。总之，这堂课虽有中心校领导、校领导和学校同事的肯定，但我自己感觉上的不够理想，也许有点紧张和准
14、备的不够，不过，通过这次公开课的教学，我发现自己有很大地收获。1、课件的精心制作和备好课让我更清楚认识到上好一堂课的重要性。2、公开课的教学使我更加自信，发现了自己的不足之处。3、技能组同事的细心指导和帮助，让我感受到集体的温暖和互相学习的意义。4、学校领导的鼓励和支持，让我更加相信自己可以的。由此，我感受到要做好教师，就要多用心、更细心、有责任心、有爱心、上进心和耐心，只有多一点付出，才能收获到多一点的爱。21、与朱元思书教案2021年6 月 执教者：课 题与朱元思书课 型新授（公开课）课 时第1课时组长签字教学目标1、让学生体会作者描写景物的方法；2、让学生领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁
15、志趣。 教学重点教学目标1教学难点体会“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”的含义。环 节教 师 活 动学 生 活 动二次备课导入课前板书课题师：古人云：“仁者乐山，智者乐水”，自古以来，许多文人墨客皆喜好山水，山水景物曾经引起他们无限的情思。“山水佳天下，古今推富阳。”这是古人对富春江的评价，今天我们一起学习与朱元思书。接下来，我们就检查一下大家的预习情况。学生听老师口述，自主回顾上节课的学习内容。为本节课的学习打下基础。检查预习1、 吴均， （朝代）文学家， 其文章“文词清拔有古气”，被称为“ ”。2、给加点字注音。轩邈 缥碧 横柯 窥谷 戾天 经纶3、解释加点的字。风烟俱净 千
16、转不穷望峰息心 负势竞上 4、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。先找两位学生到黑板前板书1、2、题的答案；然后再找两位同学板书3、4、两题的答案。其余的学生把自己的理解写到练习本上。写后，下面的同学同位互相批改订正；找另外两名同学到黑板前进行订正；订正后找学生评价同学们对知识的掌握情况，并对下一步的学习提出建议；最后全班齐读1-4题的内容，以加强巩固。学生面对自己的错题，课下加强巩固。出示学习目标老师对学生在“检查预习”中出现的问题做以评价，然后出示学习目标。学习目标1、学习作者写景的方法；2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 学生齐读学习目标，为下文的学习指明方向。情境导学一一：视听范
17、读，划节奏，谈感受 大家谈谈视听课文范读后的感受？ 二：读美文1、朗读美文，感受节奏美；你读出了美在哪里吗？配乐齐读2.师：接下来，就让我们以朱元思的身份再一次去感受一下作者所给我们描绘的富春江的美景。师：“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”下面就请同学们以朱元思先生的身份去深入富春江。请大家再次朗读文章的第一部分，同时思考以下两个问题。（出示幻灯片）齐读课文第一部分，思考：作者是怎样概括富春江景色的？本节在全文中的作用是什么？提示：学生思考后回答（可能的答案有“奇山异水，天下独绝。”总领全文的作用。），老师对学生的回答做出及时的评价。老师进一步引导学生思考：1、本部分运用了几种表达方式，结合
18、具体语句分析。（引导学生回顾五种常用的表达方式）2、本部分与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意境相同的是哪一句？分析后，再次齐读这部分。小结：此部分写了富春江一带山水的总特点，是为总起。学生回答：总分听老师的过渡与要求学生齐读课文一遍，做到声音洪亮，节奏鲜明，能初步用心去感受景美。学生齐读第一部分，然后思考幻灯片上的问题，而后展示。学生与老师一起回顾五种常用的表达方式。思考老师提出的另外两个问题：先自学，若有疑难也可以同位或小组讨论交流展示。情境导学二情境导学二俗话说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重”接下来我们应该学习哪些内容了呢？学生可能很容易的就发现了：山奇水异的作者在文中是如何
19、描写的？老师出示幻灯片，提醒学生直接看大屏幕。朗读课文第二部分思考： 富春江的山水到底奇在哪，异在哪？(试从写作顺序、景物特点、修辞、正侧面结合、动静结合等方面分析,先水后山，先个人后小组。) 提示：学生学习，老师巡视并进行二次备课。学生展示时，老师适当归纳板书。重点是结合具体语句品味。在学生分析的基础上，有意识的体会“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”的含义。小结：第二部分，作者运用了在抓住景物特点的同时，按照一定的顺序，从多个感官的角度，运用多种修辞和写作手法，对富春江的奇山异水进行了描绘，可谓声形并茂，给人以身临其境之感。接下来，请大家带上眼睛、带上耳朵和我一起来朗诵文章的第
20、二部分，亲自感受一下作者当时写作时的心情。学生根据老师的引导，积极思考回答。朗读课文第二部分，然后按要求采用自主、合作、探究的方式进行学习、讨论、交流并以小组的形式结合具体语句展示学习成果。学生可采用一组一个或一组两个人配合展示的形式。一定注意品读感受。学生齐声朗诵文章第二部分。分析“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”时，紧扣其意象和“息心”“忘反”两个关键词语。 合作探究师：清朝人王国维先生曾说过“一切景语皆情语”，那请同学们思考本文的作者在文中寄托了自己怎样的情感呢？出示幻灯片。结合具体语句探究： 此文表达了作者怎样的思想感情和人生观？提示：具体描写奇山异水，看出作者热爱自然美
21、景；由“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”可以看出作者避世退隐的情怀。老师适时板书（爱慕自然、避世退隐）小结：作者在本文中运用多种技巧描写的富春江的奇山异水，寄予了其爱慕自然、避世退隐的情怀。现在就让我们在朗读声中去感受他这种情怀。学生结合具体语句分析。用自主、合作、探究的学习方式学习。小组代表展示本组的学习成果。声情并茂地朗诵与朱元思书全文，感受其爱慕自然、避世退隐的情怀。训练反馈师：同学们，我们学习古人的文章，接受其情感的熏陶是一个目的，学以致用也不可忽视，接下来就有请大家，利用本节课中的部分写作技巧，为富春江写一段导游词。（出示幻灯片）结合吴均对富春江的描写给它写一段导游词。师：适时点评，以鼓励为主。按要求写作。展示。评价。课下积累1、搜集朱元思的其它作品，进一步了解作者；2、搜集写山水的文章，自主分析其中的妙处。按要求积累到摘抄本上。板书设计 与朱元思书吴均一、 总写 奇山异水，天下独绝。 （厌名利）爱慕自然二、 分写 水异：清、急 山奇：高、幽、茂 （弃仕途）避世退隐教学反思