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1、三的组成教案400字范文（10篇）三的组成教案400字范文11、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。三的组成教案400字范文2教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干三的组成教案400字范文31、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互
2、相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。三的组成教案400字范文4本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规维能力。三的组成教案400字范文5学习完25以内各数分解与组成，这天有位小朋友突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们马上就六岁了，你能告诉我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了一儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写次活动以尝试为小动物分房子，学习6的分解组成。三的组成教案400字范文6一
3、、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏，巩固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案，教师对幼儿的答案小结（二）开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、教师讲明作业做法2、幼儿独立完成三的组成教案400字范文7预设目标：1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法和掌握数分合
4、的规律。2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。3、培养幼儿同伴之间的协助能力。活动准备：分合式卡片；录音带；立体纸板树三棵；纸制半个苹果若干（写有5以内数字）；纸制鞋若干对（写有5以内数字）；黑板3块；插板2块。活动过程：1、游戏：开火车教师以“开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问：“小朋友，我问你，我的火车几点开？”幼儿回答分合卡片上空格的数：“x老师，我告诉你，你的火车x点开。”2、游戏：我们都是好朋友（1）、请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方
5、式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。（2）、教师引导幼儿小结游戏的情况，把6的5种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。（3）、把6的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。3、游戏：啄木鸟医生以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是6.4、游戏：鞋子配对把幼儿分成两组进行比赛，每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是6.看看哪一组找得又快又对。三的组成教案400字范文8(一)、
6、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说(二)、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只)(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的
7、结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成(1)、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。5、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。(三)、结束部分游戏找朋友幼儿每人挑选一个数字卡(15)戴上，伴随找朋友
8、的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。三的组成教案400字范文9活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，感知5的分解组成，知道5有4种分法。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的互换规律。3、发展幼儿观察力、动手操作能力，培养幼儿对数学的兴趣。活动准备：1、幼儿人手操作材料：两只鱼缸和5条小鱼。2、各种操作材料、纸和笔。活动过程：1、游戏导入：碰球，复习4的组成。师：小朋友，我们来玩数字4的碰球游戏吧。师：嘿，嘿，我的1（2、3）球碰几球？2情景导入：买鱼。师：今天早上明明妈妈打电话告诉我，她帮明明买了5条鱼、两只鱼缸，可是明明不知道如何把以哦！（1）幼儿操作材料，师观察。（2）
9、师请幼儿边展示边说出5的组成，并记录结果（师、幼儿记录）。小结：我们小朋友很厉害哦，帮明明找出了4种分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2,5可以分成4和1.3引导幼儿探索分合式中的互换规律。（1）师：谁能把5的组成写在一起呢？师请幼儿尝试写出5的组成。（2）在5的组成中你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？小结：在5的组成中，（只要按照这样的顺序来分，不仅能很快地找出全部分法，而且还不会重复，）里面藏着互换位置的好朋友。看见1和4就会想到4和1，看到2和3就会想到3和2.4幼儿再次操作，知识巩固，师指导。（1）师：小朋友，明明请你们去他家做游戏，考考你们5的组成学会了没
10、有！（2）师介绍每组材料的操作及操作时的要求。5、幼儿展示，教师检验、评价记录与结果。6、游戏结束：兑奖。师：请小朋友将手中的操作结果拿到明明妈妈那去兑奖，有奖品哦。三的组成教案400字范文10活动目标学习7的组成与分解，掌握7的6种分合式。能根据分合式推算出7的加减算式。理解7的组成中的互换和互补规律。活动准备经验准备：幼儿已掌握6以内的组成和分解。课件准备：“男孩女孩”情景图片；“男孩女孩分组”情景图片；“分合式”情景图片。材料准备：16数字卡片若干。活动过程出示情景图片“男孩女孩”，引导幼儿理解7的组成与分解。这里有几位小朋友？如果把这7位小朋友分成两部分，可以怎么分？（1个男生、6个女
11、生；2个穿红衣服的、5个穿绿衣服的；3个高个子的、4个矮个子的；4个长头发、3个短头发）出示情景图片“男孩女孩分组”，帮助幼儿认知部分数的互换和互补关系。1、引导幼儿观察发现部分数的互换规律。分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，但得数相同，这就是部分数的互换规2、引导幼儿观察发现部分数的互补关系。从左边看的数，从上往下有什么变化规律？从右边看的数，从上往下有什么变化规律？小结：从左边看，从上往下一个比一个多1；从右边看，从上往下一个比一个少1，这就是部分数的互补关系。出示情景图片“分合式”，引导幼儿理解7的加减算式。1、讲解7的加法，从1+6=7，以此类推讲解到3+4=7.7可以分成1和6，1和6合起来是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7.再根据加号两边的数交换位置得数不变的规律，又可以推出6+1=72、讲解7的减法，从7-1=6，以此类推讲解到7-3=4.在分合式中，7是总数，1和6是两个部分数，总数去掉一个部分数等于另一个部分数，去掉就是“减”的意思，所以可以推出减法算式：7-1=6、7-6=1.发放数字卡片，组织游戏“看谁举得快”，帮助幼儿进一步掌握7的分合。1、教师讲解游戏规则。认真看老师举数字几的牌子，小朋友就举可以组成7的另一个部分数。比如老师举3，你们就举4.2、愉快玩游戏。