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1、大班数学8的组成教案精选600字范文（9篇）大班数学8的组成教案精选600字范文大班数学8的组成教案精选600字范文11、数学王国图一副。2、大操作材料一套。3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。大班数学8的组成教案精选600字范文21、主动参加探索8的组成的操作活动2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。4、引发幼儿学习数学的兴趣。5、促进幼儿的创新思维的发展。大班数学8的组成教案精选600字范文3活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也案，而是让
2、他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。4、重视区域活动。现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。8有着诸多的意思：“8”是“发”的谐音，因此被译作发财的意思。大班数学8的组成教案精选600字范文41、复习7以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。幼儿逐个回答卡片的题目。2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。（1）瞧，
3、数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。（2）老师简单介绍游戏材料及操作要求。（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。（4）幼儿介绍自己的操作过程。（5）引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。3、运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。（1）交代游戏规则。刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。（2）交换数字再次游戏。4、活动延伸在角色游戏中开
4、设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。大班数学8的组成教案精选600字范文5目标：1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成3、愿意积极动脑，大胆尝试。准备：一、复习15的组成1、师：今天我们来玩上次老师教过的“碰球”游戏，再复习一下我们学过的25的组2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的组成（复习）目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。3、初步
5、感知数的分合的有序性。准备：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏，巩固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案，教师对幼儿的答案小结（二）开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、教师讲明作业做法2、幼儿独立完成大班数学8的组成教案精选600字范文6活动目标：1、复习巩固
6、10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。2、发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1、5倍)活动过程：1、数字游戏找朋友-每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。(1)首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为7、(2)再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友、(3)请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。适时提醒：如果教师手中的数字为8，而有些幼儿胸前的数字为2，那么这些幼儿即可以
7、和数字为6的幼儿做朋友，也可以和数字为10的幼儿做朋友，但只能选择其中一个做好朋友哦。2、游戏翻得数(1)两位教师示范游戏规则：把30张卡片打乱，游戏者轮流摸10张，剩余10张反扣在桌子中间。其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片，此卡片上的数即表示得数。大,考吧.幼,师,网再从自己地放在自己的一旁。接着就轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片，依次类推。如果翻的卡片是5，而自己手中没有相加或者相减其得数等于5的，那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后，手中牌少着为胜。(2)小组内幼儿两两轮流继续游戏。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期
8、的幼儿大班数学8的组成教案精选600字范文7活动目标：1.学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。2.在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关3.发展幼儿逻辑思维能力。4.有兴趣参加数学活动。活动准备：硬币若干活动过程：一、复习6的组成玩碰球游戏师：我的1球碰几球？幼：你的1球碰5球。二、学习7的组成游戏导入：今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出7个硬币。跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。游戏抛硬币看看硬币是什么样的
9、吗？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面有是什么样的？你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！请小朋友回到座位上，把7个硬币轻轻撒到盘子里，看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。幼儿游戏，并记录操作结果。展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？10和旁边的小朋友玩一玩。教师总结7的6种分合情况三、巩固7的组成购物（巩固练习）小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用7元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。活动反思：在学习7的组成时，我先以
10、“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1.为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。大班数学8的组成教案精选600字范文8教育理念应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、
11、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。2、初步探索3的组成。（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。3、初步探索4的组成。（1）出示4片荷叶的图片请小
12、朋友动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字起来都是4.（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4.5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。活动反思：教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建在活动
13、中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复讨论与表述。老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不同幼儿的需要，有针对性地进行指导。大班数学8的组成教案精选600字范文9设计思路：要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并
14、学会记录。3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。4、发展幼儿动手操作能力，观察,逻辑思维，推理能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。活动过程：1、歌表演合拢分开入座。2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好朋友，好朋友，
15、手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索的多种分法，并学会记录。小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？幼儿操作，老师指导。还有和这两组数都有一个相同的数字几？（）还有一个相同的数字几？（）它们的数字合起来都是。4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，大树贴上美丽的树叶，让它变成五彩树好吗”？请幼儿将带有数字的树叶粘贴到，号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树5、今天我们学了的组成，我们举起萝卜用合拢分开这首歌把4的组成唱出来好吗?附歌词：合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4.活动反思：游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。