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1、初三数学教学计划 毕业班初三级数学下学期教学工作安排 毕业班初三级数学下学期教学工作安排初三学年下学期的复习教 学，初三下学期数学教学安排是整合升华学科学问培育提高应试实力 的重要环节。 复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。 为保障毕业班复习教学取得良好成效， 奠定今年中考成功的基础, 初三下学期数学教学安排结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学 工作提出如下看法。 一学情分析：我所带的一般班，基础学问水平较差，针对这些情 况，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好进行查漏补缺，特殊是多关切 激励他们，让这些基础过差的学生能努力驾驭一部分简洁的学问，提 高他们的学习主动性，建立一支有进取心实
2、力较强的学习队伍，让全 体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。 二教学目标：教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻 辑思维实力运算实力空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐 步学会正确合理地进行运算，逐步学会视察分析综合抽象概括。 会用归纳演绎类比进行简洁的推理。 使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事 求是的看法，坚韧的学习毅力和独立思索探究的新思想。 培育学生应用数学学问解决问题的实力 三教材分析：本册书的章内容涉及数学课程标准中数与代数 空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第章二次函数
3、和 第章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础学问，属于数与 代数领域。 第章相像的内容属于空间与图形领域，其内容以相像三角形为核 心，此外还包括了位似变换。 第章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的 内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形 的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。 本册书的第章支配了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的 最终支配了?个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本 册内容关系亲密的实践与综合应用方面的要求。 四教法和学法：（）指导学生形成拟定自学安排的实力.（2）指 导学生学会预习的实力.要求学生边读边思边做
4、好预习笔记，从而能 带着问题听课.（3）指导学生读书的方法.（4）指导学生做笔记写 心得绘图表的方法，使他们能够把自己的思想表达出来.（5）指导学 生有效的记忆方法和温习教材的方法.学习实力的指导包括视察力记 忆力思维力想象力留意力以及自学表达等实力的培育.应考方法的指 导教化学生树立信念，克服怯场心理，端正考试观.要把题目先看一 遍，然后按先易后难的次序作答；要审清题意，明确要求，不漏做多 做；要细致检查修改.良好学习心理的指导教化学生学习时要专注， 不受外界的干扰；要耐性细致，独立思索，不抄袭他人作业；要学会 分析学习的困难，克服自卑感和傲慢心情.五阶段性测试或检查方式 及辅导措施：()注
5、意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不 断积累教学阅历。 ()批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知 识的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下 药。 ()按时检验学习成果，做到单元测验的有效刚好，测验卷子的 批改不过夜。 考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。 ()刚好指导纠错：争取面批面授，今日的任务不推托到明日， 争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。 课后反馈。 落实每一堂课后协助，查漏补缺。 精选适当的练习题测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生 面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所 获。 ()主动与其
6、它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 ()常常听取学生良好的合理化建议。 ()以两头带中间战略思想不变。 ()深化两极生的辅导 六，教学目标：情感看法与价值观：通过学习沟通合作探讨的方 式，主动探究，激发学生的学习爱好，改进学生的学习方式，提高学 习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。 学问与技能： 理解点直线圆与圆的位置关系， 弧长和扇形的面积， 圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。 驾驭圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。 教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力运 算实力空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确合 理地进行运算，逐
7、步学会视察分析综合抽象概括。 会用归纳演绎类比进行简洁的推理。 提高学生学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯， 实事求是的看法。 驾驭初中数学教材数学学科基本要求的学问点。 过程与方法：经验探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践 又反过来作用于实践。 通过探究学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会 视察分析综合抽象，会用归纳演绎类比进行简洁地推理。 围绕初中数学教材数学学科基本要求进行学问梳理，围绕初中数 学四大块主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体学 生培育全体学生发展全体学生。 教学支配教学达到的目标第 -周完成圆的教学任务，并完成测验分 析讲评 第周完
8、成统计估计的教学任务，并完成测验分析讲评。 第-四周绕初中数学学科基本要求进行第一轮总复习，使学生驾驭 每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检 测学生驾驭程度，促学问巩固，力求做到人人过关。 第-周其次轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次 的学生都能得到发展。 第-周第三轮总复习，初中数学四大块主要内容进行专题复习和训 练，促师生潜能开发，使学生的数学学问与结构得以纵深发展。 第-周专题训练。 针对不同学问进行专项练习。 第-周仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高学生应试实力。 第周仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高学生应试实力。 七，教学工作措施仔细学
9、习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材 及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习安排；仔细上好每 一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育实力上下工夫； 注意课后反思， 刚好的将一节课的得失记录下来， 不断积累教学阅历； 加强学校老师与家长社会的联系，共同努力提高学生的学习成果；积 极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；常常听取学生良 好的合理化建议；以两头带中间的战略不变；注意教学中的自主学习 合作学习探究学习等学习方式的引导；仔细开展课内课外活动，激发 学生的学习爱好。 九年级时间特别惊慌，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在 九年级下册时对初中阶段整个教学学问进行全面，系统的复习。 所以在制定教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时要把握好 家学进度。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页