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1、四、课外文言文语段考查王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 （王辟之渑水燕谈录卷七）【注释】太宗：宋太宗赵光义976997年在位。朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。听政：处理政务。内侍：此指太监。遽：匆忙。 规：勉励。益：得益。1、解释下列加点的词。（4分）（1）数遣内侍持书示著（ ） （2）太宗益刻意临学（ ）（3）或询其意（ ） （4）若遽称
2、善（ ）2、下面句中的“其”，与“或询其意”的“其”意义相同的一项是（ ）（3分） A、亦不详其姓字 B、其如土石何 C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前3、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。4、你认为王著是一个怎样的人？（3分）答案：1、给看 更 有人 好 2、A 3、太宗写的字本来写得很好了，但如果马上说写得好，恐怕皇帝不再用心写了。4、要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自
3、幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （选自欧阳公事迹）【注释】孤：小时候死了父亲。 太夫人：祖母。 荻（d）：多年生草本植物，与芦苇相似。 闾里：乡里。 士人家：读书人家。惟读书是务：务，勉力从事。是，指代读书。这是特殊句式，即“惟务读书”。1、解释下列加点的词。（4分）（1）教以书字 （ ） （2）及其稍长（ ）（3）或因而抄录（ ） （4）惟读书是务（ ）2、下面句中的“以”，与“太夫人以荻画地”的“以”意义相同的一项是（ ）（3分）A、以至昼夜忘寝食 B、先帝不以臣卑鄙C、我以日始出时去人近 D、醒能述以文者3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）欧阳修四岁而孤。（2）惟读书是务。4、读
4、完本文你认为欧阳修值得我们学习的精神是什么？答案：1、写 到 有时 只是 2、D 3、（1）欧阳修四岁就成了孤儿。 （2） 只把读书当成唯一的事情。 4、 不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。雨雪不寒景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉，雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家。循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所
5、善也。”（晏子春秋）1、解释下列加点的词。（4分）（1）公被狐白之裘坐堂侧陛（ ） （2）立有间（ ）（3）乃令出裘发粟与饥寒（ ） （4）疾者兼岁（ ）2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。（2）乃令出裘发粟与饥寒。3、这个故事可以看出齐景公是个什么样的人？ 答案：1、（1）通“披”，穿的意思。（2）一会儿（3） 于是、就 （4）生病、有病2、（1）我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道别人了。”（2）于是就命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。3、齐景公原先不关心人民的疾苦，后来听了晏子的劝告，才做了点对人民有利的好事。