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1、小班音乐教案我的朋友在哪里【优秀6篇】小班音乐教案我的朋友在哪里篇一活动目标：1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。2、体验邀请和被邀请的快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。2、音乐磁带一二三四五六七。活动过程：（一）与小熊做朋友。1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。”3、小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。4、有这么多朋友和小
2、熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？5、小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。（二）学学找朋友的歌。1、教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。3、小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。（三）邀请朋友跳个舞。1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。2、请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。活动反思“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这
3、里，我的朋友在这里”。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。活动开始，以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心，孩子们主动积极地参与到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分活跃。本次活动，幼儿边唱歌，边做游戏，都非常的投入。在游戏的过程中，一个幼儿找到一个好朋友，两个好朋友又找到两个好朋友，四个好朋友又找到四个好朋友，依次循环下去，全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离，感受到了好朋友游戏的快乐。通过这次活动，我也感受到
4、一定要让幼儿成为学习的主体，让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱，幼儿跟唱的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游戏边唱歌的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。小班音乐教案我的朋友在哪里篇二一、活动目标：1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐二、活动准备：二、教具准备：小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT2经验准备：已经初步和新班级中的幼儿熟悉并交流三、活动过程（一）活动导入：1、出示七只小鸭子图片
5、，教师带上小鸭子头饰T：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）-1、2、3、4、5、6、72、T：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？-安慰它、帮助它找到朋友（二）活动过程：1、出示只有草丛的图片T：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。（幼儿举手）T：原来你们愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并
6、轻轻摸一摸举手幼儿的头）2、T：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）T：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？（带幼儿分段演唱这首歌曲1-2遍，然后连起来唱）3、T：现在我要来找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：我的朋友在那里的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到朋友在哪里时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4、T：现在该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头（三）活动结束：T：今天我们帮小鸭子找了朋友，出了可以轻轻的摸摸它的
7、头，还可以怎么做？-握手、拥抱、拉钩。等T：今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友）小班音乐教案我的朋友在哪里篇三活动目标1、培养幼儿对节奏的认识。2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动过程1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。今天老师带来了许多小鸭
8、子，我们去看看他们在干吗？突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢？我们去找它做好朋友好不好呢？2、欣赏歌曲我的朋友在哪里教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱4、请个别幼儿（接受能力较强的）先在老师带领下唱并给予奖励。5、一起玩找朋友的游戏。由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三。在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。以次类推6、结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。小班音乐我的朋友在哪里教案篇四活动目标1、在愉快地
9、歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。2、培养幼儿对节奏的认识。3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。活动过程一、游戏赶花会，引导幼儿在句末大胆创编造型。教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。二、多声部朗诵小鸭小鸡做游戏，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词
10、。小鸭小鸡快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小鸡比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。三、复习歌曲（拉拉勾）1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。2、复习歌曲拉拉勾。引导幼儿有表情地表演唱。四、学舞蹈游戏我的朋友在哪里1、复习歌曲我的朋友在哪里教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。引导幼儿为歌曲选相
11、应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。读节奏。3、看着节奏谱学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。教师唱曲示范一次。交待舞蹈游戏的规则。组织幼儿舞蹈游戏。游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育五、小鸭小鸡律动退场。小班音乐教案我的朋友在哪里优秀5篇五活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据各国小朋友的图片大胆地改编歌词，进行表演。3、体验与国际伙伴游戏的快乐。活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲找朋友活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？小朋友们表现的都很好，那关
12、于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、学习歌曲找朋友1、播放音乐：找朋友（1）小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）（2）音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、看各国小朋友的图片，引导幼儿根据歌词创编动作。（1）“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）（2）“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，
13、在两句唱完后要找到。四、教师和幼儿表演找朋友教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。小班音乐教案我的朋友在哪里篇六【活动目标】1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。【活动准备】小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。【活动过程】一、活动导入。1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片
14、上的鸭子）1、2、3、4、5、6、7。师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。4、出示只有草丛的图片。师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。（幼儿举手）师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6、师：你们想不想
15、学一学这首歌？用这首歌找朋友？二、学唱歌曲1234567我的朋友在哪里。1、教师带领幼儿学念歌词。2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。3、师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到朋友在哪里时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。三、结束游戏，总结。1、师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩）2、今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友）反思：这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。