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1、小班音乐教案（我的朋友在哪里）含反思小班音乐教案（我的朋友在哪里）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用能够让同伴愉快的动作有节拍地向朋友打招呼，体验邀请和被邀请的快乐，快来看看幼儿园我的朋友在哪里教案吧。目的：1体验邀请和被邀请的快乐。2用能够让同伴愉快的动作有节拍地向朋友打招呼。3有感情地学唱歌曲。4喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。准备：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。音乐磁带（一二三四五六七）指导：一、小熊做朋友。1小熊出场，一副孤单单、愁眉苦脸地唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：我在这里，我在这里！3小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句
2、，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。4有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？5小熊高兴地告诉大家：我找到了很多好朋友。二、学唱找朋友的歌1老师边弹边唱，幼儿倾听全曲。2鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。3小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。4启发幼儿运用不同的动作和表情表现我在这里，我在这里，要求有节拍，每两拍做一下动作。三、邀请朋友跳个舞1播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞小熊是怎么请朋友跳舞的？2请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。教学反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节拍的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后
3、以一只孤单的小鸭展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭由于没有朋友，所以感到孤单，但大多数幼儿不能够讲出孤单回答的是：小鸭在洗澡在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有到达想要的结果。然后戴上小鸭头饰以孤单小鸭的身份向幼儿表演找朋友的场景请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里一边表演一边反复唱歌曲34遍。目的是：1、为学新歌（我的朋友在哪里）做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的跟好朋友在一起是最快乐的一件事。听课的反应：这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到如何找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完好地学习歌曲3遍，幼儿跟着教师一边唱一边进行有节拍地打节拍。在此环节中，教师们提出：老师应该一边弹琴一边教然而我出于老师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩找朋友的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平常幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。