《初中物理人教八年级下册（2023年修订） 压强压强.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理人教八年级下册（2023年修订） 压强压强.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、压强教学设计知识与技能1.知道压强的物理意义、定义、公式、单位。2.能用压强公式进行简单计算。3.知道增大和减小压强的方法。过程与方法1.观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。2.探究压力的作用效果跟什么因素有关,初步学习使用控制变量法。情感态度与价值观1.经历观察、实验、探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。【教学重难点】重点：1.压强的概念。2.用压强公式进行简单的计算。3.探究影响压力作用效果的因素难点：压力和压强的计算。【教学过程】一、创
2、设情境、引入新课1、观察图片：在雪地里行走的人会深深地陷入雪中，而在滑雪板上的人则可以在雪面上自由自在地滑动。你知道这其中隐含的物理道理吗？2、思考：这四幅图片一个共同之处，人对地、车对地中的地面都受什么力？二、进行新课（一）压力1.多媒体展示图片：一是茶杯放在桌面上，二是手向墙面上按图钉，三是木块静止在斜面上引导学生分析茶杯对桌面，图钉对墙面，木块对斜面是否有作用力？作用在什么位置？方向如何？分别画出物体对受力面压力的示意图。2.给出压力的定义、实质、产生条件和方向：垂直于受力物体表面，指向被压物体。3.引导学生总结:压力与重力关系学生思考：三幅图中的压力哪些是由重力产生的？压力大小、方向在
3、什么情况下可以和重力大小、方向相同？归纳总结：压力与重力的区别(二)探究影响压力作用效果的因素1.提出问题(1)通过学生观察三幅图片一，并说出每幅图片中压力的作用效果是什么?压力的作用效果可用物体形变大小来反映，同一物体形变程度越大，压力作用效果越明显(2)引导学生提出问题：“压力的作用效果跟什么因素有关？”2.猜想(1)快乐体验：让学生用铅笔做实验,用手指压笔的两端，比较两次疼痛的感觉。提问：有什么感觉？再用力大点又有什么感觉？“拿锤头用力往木板上钉钉子”“装满货物的汽车陷入松软的土里时，要卸去车上的货物”。引导学生组合作讨论分析，提出猜想。(2)让学生再用铅笔做实验,用两只手的食指同时压铅
4、笔的两端(尖端和尾端)，比较手指疼痛的感觉。引导学生分析现象,提出猜想：“压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果可能越明显”。压力的作用效果与什么因素有关?3.设计实验(1)提问：这个探究实验使用了什么研究方法?为什么使用此方法?在实验中如何控制变量？(2)学生讨论交流,教师归纳整理:在探究压力的作用效果与压力的大小关系时,保持受力面积不变,改变压力的大小;在探究压力的作用效果与受力面积大小关系时，保持压力不变,改变受力面积的大小。(3)提问：在实验中如何改变压力的大小和受力面积的大小？(4)提问：在实验中通过观察什么现象，比较压力的不同效果？4.进行实验：指导学生2人一组先完成探究，引导学
5、生观察实验现象,对比陷入海绵的深度，记录实验现象。5.分析论证：指导学生分析实验现象,得出实验结论。6.总结实验方法7.交流评估实验不足和改进措施(三)压强1.压强的概念(1)压力和受力面积都不相同时，怎样比较压力作用效果？(2)让学生将计算的数据与实验现象相对应，引导学生发现:压力与受力面积比值的大小可以表示压力作用效果的大小。由此引出压强的概念。(3)讲解压强的物理意义、定义、公式、单位。2(4)了解1 P a 的大小：表示物体在1 m面积上受到的压力是1 N。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 P a。2 9 2(5)注意：单位统一，受力面积S 一m 2,复习面积单位换
6、算1 d m =1 0 m2-4 2 2-6 21 c m =1 0 m 1 m m =1 0 m-2 2(4)例题:水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N,与桌面的接触面积为5 X 1 0 m,计算书对桌面的压强训练思路:分析题意一学生板演一师生评价一学生矫正一总结方法。2.怎样增大或减小压强(1)提问：任何物体能承受的压强都有一定限度，那么压强是越大越好，还越小越好呢？F(2)引导学生观察图片课本P 31 “想想议议”四幅图:推土机、篆刻刀、破窗锤、火车轨道，利用压强公式p=，运用控制变量法定性分析压强的大小与什么因素有关？具体是什么关系？(3)小组合作讨论:讨论归纳增大或减小压强的方法
7、。(4)学生交流:增大或减小压强的方法，并列举事例加以说明。(5)教师归纳小结，利用压强工作，增大压强方法；压强太大带来危害，减小压强方法。增大的方法 F一定、减小SS一定、增大F增大F、减小S减小的方法 F一定、增大SS一定、减小F减小F、增大S【课堂练习】题2.多种压力的求法【课堂小结】引导学生从以下几个方面小结:通过这节课的学习，你学会了哪些知识?学会了哪些方法?有什么新的收获?有什么新的感悟?还有什么困惑?还想知道什么问题？【板书设计】第 1 节 压 强一、影响压力作用效果的因素:压力大小和受力面积大小二、压强1.物理意义:表示压力作用效果的物理量2.定义:物体所受压力的大小与受力面积之比F3.公式:4.单位:帕斯卡Pa5.增大和减小压强的方法(1)增大方法:增大压力或减小受力面积(2)减小方法:减小压力或增大受力面积