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1、语言文字应用 语言的构建和运用第一部分专题七选用、仿用、变换句式(含修辞)彩笔雕琢，工丽句式第2讲仿用句式(含修辞)返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文仿 用 句 式 要 求 考 生 按 照 规 定 的 话 题(或 情 境)，仿 照 给 定 的(或 暗 示 的)修 辞 手 法、句 式 特 点 等，写 一 个 或 一 组 主 旨 统 一、内 容 属 同 一 话 题 的 新 句 子。这 类 试 题 往 往 涉及 修 辞、句 式、表 达、照 应 等 内 容，综 合 考 查 学 生 的 审 题 能 力、语 言 运 用 能 力、联想 能 力 和 创 新 能 力。常 见 的 仿 写 形
2、 式 有：命 题 式 仿 写、嵌 入 式 仿 写、续 写 式 仿 写 和对联式仿写。栏目导航题型一命题式仿写题型二嵌入式仿写 题型三续写式仿写 题型四对联式仿写返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型一命题式仿写返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文解题指导 就 本 题 而 言，先 对 材 料 中 的 词 语、短 语 进 行 理 解 归 类，找 出 其 中的 内 在 联 系，确 定 一 个 共 同 的 主 题，然 后 再 观 察 示 例 句 子，分 析 其 句 间 的 关 系，最后参照示例作答即可。答案(示例)登高而招，借力打力，它山之石可攻玉，这是正确做
3、事借力的精神。锲而不舍，定点打铁，咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。逆水行舟，绝不气馁，不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点用 词 包 括 两 个 方 面，一 是 审 用 词 类 型，是 两 字 词 语，还 是 四 字 词 语；是 动 宾 结构，还 是 偏 正 结 构。二 是 审 用 词 风 格，是 含 蓄，还 是 直 白；是 典 雅，还 是 朴 实；等等。如 上 面 例 句 中“雄 奇 伟 岸”“大 气 磅 礴”“壮 丽 多 姿”均
4、 是 四 字 词 语，用 词 大气。“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文2审技巧，定手法审 视 例 句(被 仿 句)所 用 的 表 达 技 巧，特 别 是 修 辞 手 法。在 审 视 修 辞 手 法 时，要注 意 有 些 题 目 的 题 干 中 对 修 辞 有 明 确 的 要 求。题 干 中 没 有 明 确 的，也 要 看 看 例 句 中是否隐含修辞的使用。如上面例句运用的是排比和反问的修辞手法。注 意：有 的 修 辞 手 法 往 往 还 有 小 的 分 类，还 需 要 进 一 步 确 认 究 竟 是 运 用 了 哪 一种修辞手法，以比喻为
5、例，还分为明喻、暗喻、借喻等。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文3审内容，定中心审内容，包括两个方面。一是例句主要写了什么内容。(重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致)二 是 例 句 的 感 情 基 调 如 何。(是 忧 伤 沉 重，还 是 喜 悦 明 快 等。仿 句 要 尽 量 与 例句保持一致，这样比较保险)如上面示例，其基调就是激情四溢、意气风发。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练1(2019 湖 南 益 阳 模 拟)仿 照 下 面 的 示 例，利 用 所 给 材 料 续 写 三 句 话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。夜郎自大，井中之
6、蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。材料团结顾虑失职众人划桨开大船前怕狼来后怕虎做天和尚撞天钟孤掌难鸣得过且过裹足不前独木难支畏首畏尾敷衍塞责答案(示例)孤掌难鸣，独木难支，众人划桨开大船，突显了团结的重要作用。裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了顾虑的可笑心理。得过且过，敷衍塞责，做天和尚撞天钟，突显了失职的具体表现。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型二嵌入式仿写 返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文解题指导 第 一 步，分 析 画 线 例 句，把 握 内 容 和 形 式 特 点。第 一 个 画 线 句 子，抓 住“用 粉 笔 书 写
7、 忠 诚，默 默 无 闻”表 现 出 的 特 点，“粉 笔”是 能 体 现 教 师 职 业 特点 的 事 物，“忠 诚”“默 默 无 闻”既 写 出 了“粉 笔”的 特 点，又 能 体 现 出 教 师 的 精神 品 质。句 式 特 点 是“用(事 物 名 词)(动 词)(名 词)，(四 字 成 语)”。第 二 个 画 线 句 子，句 式 特 点 是“(四 字 成 语)，您(名 词 词 组)”。注 意 四 字 成 语 内 部 字 与 字 之 间 应 是 并 列 关 系，且 必 须 保 证 与 教 学 内 容 有 关，同时体现出教师的奉献精神。第 二 步，展 开 联 想，仿 照 画 线 句 的 内
8、 容 和 句 式，组 织 答 案。确 保 从 内 容 到 形 式都符合要求，嵌入语境中要语意连贯，中心主题一致。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文答案(示例一)用黑板谱就奉献，任劳任怨；诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心。(示例二)用汗水浇灌希望，孜孜不倦；赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。(示例三)用教鞭挥洒青春，呕心沥血；春夏秋冬，数不完您流下的汗水。(示例四)用双手托起未来，无怨无悔；琴瑟笙箫，奏不完您绚丽的乐章。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练2 仿 照 下 面 画 线 句 子，在 空 缺
9、处 补 写 相 应 的 语 句。要 求：语 意 完 整 连 贯，内容贴切。我 们 不 断 地 用 知 识 去 丰 盈、充 沛 自 己 的 内 心，最 后，你 认 知 到 了 骄 傲 自 满 的 缺陷，于 是 你 学 会 了 自 谦 低 调；_；_；你 知 晓 了 仁义礼智信的深厚，于是你学会了诚实敬重。答案(示例)你认清了抱残守缺的狭隘，于是你学会了创新突破你明白了苦难挫折的必然，于是你学会了坚韧坦然解析 仿 用 句 式 要 注 意 分 析 给 出 的 示 例 特 点。画 横 线 的 语 句 使 用 第 二 人 称，运用对比的手法写“认识了”和“学会了”的关系。仿写时，要注意把握这两个方面。返
10、回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型三续写式仿写 返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文解题指导第一步，明要求。分 析 审 清 题 干，明 确 三 个 要 求：运 用 比 喻 修 辞 手 法；“回 忆”与“希 望”的内容形成对比；语意连贯。第二步，理结构。分析例句，明确仿句的句子结构特点和句子的主旨意蕴。第三步，验仿句。把仿句放进语境，重点从连贯上进行检验。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练3 依 据 示 例，以“李 清 照”为 话 题 仿 写 两 个 句 子 组 成 完
11、整 的 一 段 话。要求句式、结构与示例相似。示 例：“蓦 然 回 首，却 把 青 梅 嗅”，这 是 未 谙 世 事、青 春 正 好 的 李 清 照；_；_。解析仿写时除了形似外，还要求神似，还要用上李清照的诗词名句。答案“一种相思，两处闲愁”，这是新婚别离、浓情似水的李清照；“守着窗儿，独自怎生得黑”，这是国破家亡、身世苦寒的李清照。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型四对联式仿写对 联 是 我 们 中 华 民 族 特 有 的 一 种 语 言 形 式，源 远 流 长。对 联 的 出 题 形 式 主 要 是给 出 一 联，要 求 对 出 另 一 联；或 者 是 给 出
12、短 语，要 求 组 成 对 联。这 实 际 上 也 是 仿 写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度要高。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文答案春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文解题指导第一步：明短语特点。与春节相关的短语：门上桃符、迎春绿。与端午节相关的短语：碧波竞舟、青艾驱瘴。第二步：析短语对仗。与“门上桃符”相对的短语：江边柳线。与“迎春绿”相对的短语：耀眼红。与“碧波竞舟”相对的短语：青艾驱瘴。与“十里欢”相对的短语：千家乐。返回导航第一部分语
13、言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第三步：悟短语意境。与“门上桃符”相关的短语：耀眼红。与“江边柳线”相关的短语：迎春绿。与“碧波竞舟”相关的短语：十里欢。与“青艾驱瘴”相关的短语：千家乐。第四步：找短语平仄。“迎 春 绿”中 的“绿”为 仄 声，应 处 于 上 联；“耀 眼 红”中 的“红”为 平 声，应处于下联。“十 里 欢”中 的“欢”为 平 声，应 处 于 下 联；“千 家 乐”中 的“乐”为 仄 声，应处于上联。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文4 平 仄 相 对，音 韵 和 谐。比 如 上 联 末 字
14、 若 押 仄 声 韵，下 联 末 字 则 押 平 声 韵，这个原则在考题中一般放得比较宽，不作具体要求。5 内 容 相 关，情 感 一 致。上 联 和 下 联 表 达 的 主 要 内 容 应 基 本 一 致，即 使 是 两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练4根据下面一段文字写一副对联，要求每句不能少于7个字。南 水 北 调 中 线 工 程 由 丹 江 口 水 库 调 水，直 接 输 入 京 津 地 区，润 泽 那 里 的 千 百 万人 民。为 了 弥 补 汉 江 中 下 游 地 区 因 此 而 带 来 的 水 量
15、减 少 的 状 况，国 家 启 动 引 江 入 汉工 程，即 以 运 河 的 方 式 引 江 济 汉，满 足 荆 江 一 带 人 民 生 产、生 活 的 需 要。过 去 都 是一 江 汉 水 流 入 长 江，自2014年9月26日 起，由 引 江 济 汉 工 程 引 来 的 长 江 水，开 始 反哺汉江。上联：_下联：_丹水滔滔，一渠清流润泽京津大地 解析 分 析 所 给 材 料，关 键 内 容 应 是“丹 江 口 水 库 调 水，直 接 输 入 京 津 地 区，润泽 那 里 的 千 百 万 人 民”“引 江 济 汉，满 足 荆 江 一 带 人 民 生 产、生 活 的 需 要”，拟 写 对联时应围绕以上内容。另外，还要注意题干中“每句不能少于7个字”的要求。大江汤汤，万顷碧波反哺荆楚平原 谢谢观看