《初中化学鲁教九年级下册（2023年新编）金属金属的化学性质教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学鲁教九年级下册（2023年新编）金属金属的化学性质教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第九单元金属第二节金属的化学性质第二课时授课人：隆昌一中 王明建【教学目标】知识与技能1.认识常见金属与盐酸、硫酸溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。2.认识常见的金属和其他金属的盐溶液能否反应。3.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。过程与方法学生已经知道了金属和氧气反应的情况。本节课从金属与酸和金属与盐溶液反应入手，使学生对不同的金属化学活泼性不同产生一定的感性认识，以实验为主，多媒体为辅。使同学们在实验中获得结论，使同学们体验到合作探究的快乐。情感态度与价值观通过对实验的操作，锻炼了学生动手操作的能力，树立了自信心，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。【教学重点
2、】金属与酸和盐溶液的反应、金属活动性顺序。【教学难点】金属活动性顺序的理解和应用。【教学方法】学生分组实验，总结，老师讲解【第 2 课时】任务一掌握常见金属与酸反应的现象、方程式的书写、金属与酸反应的条件任务二掌握常见金属与其他金属的盐溶液能否反应，并书写化学反应方程式任务三识记金属活动性顺序及其应用，了解置换反应教 学 过 程教学流程教师活动学生活动设计意图教师提示一学生独立完成f学生互批一得出结论（教师放视频）学生分组实验一学生观察讨论f得出结论（引导复习）许多金属在一定条件下能与氧气发生化学反应，请写出下列反应的化学方程式：镁与氧气的反应铁与氧气的反应铜与氧气的反应:任 务 一：金属与硫
3、酸和盐酸反应探究：请写出下列反应的化学方程式：镁与盐酸的反应锌与硫酸的反应（实验探究）P62实验探究9-3 金属与酸的反应各组分别书写反应的化学方程式，相互检查核对。播放视频，然后分组实验：认真观察反应现象，书写化学方程式.讨论交流，分析可能的原因。学生先独立思考，再小组内交流各组分别书写反应的化学方巩固学生书写化学方程式的能力培养学生的观察能力、现象描述能力、方程式的书写能力培养学生分析问题、解决问题的能力巩固方程式的书写盐酸稀硫酸铁铜铝引导学生观察实验现象并分析下列问题：哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸反应？比较三种金属与酸反应的难易和剧烈程度，将三种金属的活动性按
4、由强到弱排列。（活动天地）完成课本P63程式，相互检查核对。分组完成实验，填写实验记录，分析得出实验结论。培养学生动手操作能力、实验的观察和分析能力二：任务二:P64实验探究9-4写出化学方程式，相互检查。（教师放视频）金属与盐溶液的 反应共同归纳并识记教师提示 学生分组实验一完成实验硝酸铜硝酸银氯 化钠正确描述出实验现象培养学生分析问题、解决问题的能力，协作能力记录 得出结论ZnFe各组讨论归纳并全班交流，共Cu同得出结论。培养学生动手操作能力、问题导航f学生讨论f金属活动顺序探究f得出结论问题导航f学生讨论f金属活动顺序探究一得出结论引导学生进行实验并填写实验记录，正确描述实验现象分析下列
5、问题：哪些物质间能发生化学反应？你能写出反应的化学方程式吗？发生的反应中，加入盐溶液中的金属与盐中的金属在活动性的强弱上有何关系？（板书）反应的化学方程式，引导学生分析反应特点。（小结）金属与盐溶液反应规律金 属（强）+盐溶液一新盐+新金属（弱）（归纳）金属活动性顺序的应用：金属与氧气反应的难易程度与剧烈程度，判断金属能否与酸反应，判断金属能否与盐溶液反应等。（开阔视野）湿法冶金术（练习）完成课本P65“在线测试”，各小组共同交流。三：金属活动顺序表：（小结）金属活动性顺序并板书，介绍谐音记忆方法：“加盖那煤炉，心铁西迁，轻，统共一百斤。”（活动天地）完成课本P63 活动天地”中化学方程式并分
6、析反应的共同特点。四：置换反应：（小结）置换反应的定义和反应特点（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反认真阅读识记先独立完成提出的问题，再各组共同交流核对。独立思考，完成练习；共同分析归纳。各小组讨论归纳化学反应类型并分析特点，认真识记。实验的观察和分析能力培养学生分析问题、解决问题的能力问题导航一学生讨论f置换反应概念的饿建立一得出结论思。（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。培养学生归纳总结一节课学习收获的能力。【教学小结】1 .金属与氧气反应越容易，金属的活动性越强。2 .在金属活动性顺序中，金属
7、的位置越靠前，它的活动性越强；排在氢前面的金属能与酸反应放出氢气，而排在氢后面的金属不能与酸反应放出氢气，酸不能是浓硫酸或硝酸。【教学反思】对于本节课的学习主要通过学生分组实验、观察实验、通过亲身体验获得结论，掌握金属的化学性质，既锻炼了学生动手操作，实验探究的能力，又培养了学生小组合作，分析问题解决问题的能力。五、【当堂过关】1、判断下列反应能否发生，不能发生的说出原因，C u+F e S O4 C u+H g（N O 3）2A g+C u S 0 4 F e+C u S O 4Z n+F e C 1 2 C u+A g C l2、有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并
8、产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z表面没有变化。根据以上事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）Z Y X Z Y Z Y X3、+H 2 O 2 H N O 3+N O=K 2 M n O 4+M n O 2+O 2 t+H 2 O C O+H 2+C u O=C u+C O 2+F e 2 O 3=A b C）3+2 F e上述反应属于置换反应的是4、在验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如图实验（所用金属的形状与大小和稀盐酸的浓度与用量均相同）：（1）一段时间后，可明显观察到实验C的现象是 反应的化学方程式是（2）小
9、组中的同学甲认为：通过实验A和B可比较出锌和铁的金属活动性强弱。他依据的实验现象是六、【课外拓展作业】1、下列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的是（）A.Na、Fe Mg B.K、Cu FeC.Ca Ag、Zn D.AR Zn、Hg2、酸雨对下列设施的腐蚀性较强的是（）A.铝制窗框 B.铜制塑像 C.大理石围栏 D.柏油路面3、有 X、Y、Z 三种金属，如果把X 和 Y 分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生氢气，Y 不反应；如果把Y 和 Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在 Y 表面有银析出，而 Z 没有变化.根据以上实验事实，判断X、Y 和 Z的金属活动性顺序.（）A、X Y ZC、X
10、Z YB、Y X ZD、无法确定4、下列方程式书写正确的是（）。A、2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2 tB、Fe+2HC1=FeCL+H2 tC、Cu+Z11SO4=Zn+C11SO4 D、Cu+2HC1=FeCb+H2 t5、小兰家收臧一件清末的铝制佛像，至今仍保存完好。该佛像未锈蚀的主要原因是（）。A、铝不易发生化学反应 B、铝的氧化物容易发生化学反应C、铝不易被氧化 D、铝易被氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用。6、下列物质不可能是通过相应的金属跟稀酸发生置换反应制得的是（）。A、氯化银 B、硫酸锌 C、硫酸铜 D、氯化铁7、把锌片投入到下列溶液中，锌片溶解且溶液质量减轻，又没有气体产生的是（）A、H2sO4 B、FeSC）4 C、ZnSOq D、AgNOj8、相同质量的铝、镁、铁、锌四种金属分别投入到足量的相同质量的稀硫酸溶液中，待充分反应后，生成氢气质量最多的是（）A.铝 B.镁 C.锌 D.铁9、某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成氢气，该合金中的元素可能是（）A.Zn 和 Fe B.Cu 和 Au C.Zn 和 Cu D.Mg 和 Al